EVOLUCION

HISTORICA DE
VENEZUELA, UN
POCO SOBRE MI
IDENTIDAD
NACIONAL

GRADO: 6TO
SECCION: “A”
MATRICULA: 35 ESTUDIANTES
17 VARONES y 18 HEMBRAS
FECHA DE INICIO: 12/01/2015
FECHA DE CULMINACION: 23/01/2015
DIAS HABILES DE CLASES: 22
Tutor: Aníbal Sarmiento

Autor: Erika Sánchez

Docente Guía: Aura Gómez
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA.BÁSICA “DR. VILLALOBOS”
CORDERO-MUNICIPIO ANDRÉS BELLO EDO. TÁCHIRA

PROYECTO
N° 3
EVOLUCION
HISTORICA
DE

Propósito: Resaltar los hechos históricos que marcaron la historia de nuestro país
Venezuela, para así conocer las raíces de mi identidad nacional

Objetivo general: Desarrollar actividades pedagógicas donde participen los niños,

niñas y adolescentes, padres y representantes y comunidad educativa en general,
para de este modo indagar y tener un conocimiento propio de donde nacimos, las
raíces de nuestra identidad nacional con lo cual nos identificamos. De este modo
desarrollar el proyecto “Evolución histórica de Venezuela, un poco sobre mi
identidad nacional”
 Justificación
Es conveniente elaborar el presente proyecto de aprendizaje “Evolución
histórica de Venezuela, un poco sobre mi identidad nacional”; para enseñar parte
de nuestra evolución histórica en forma amena y dinámica para que nuestros
estudiantes la conozcan y se familiaricen con ella. Este proyecto tiene como
finalidad reconocer y engrandecer algunos de los hechos históricos que marcaron
la historia de nuestro país Venezuela y formaron nuestra identidad, estudiar la
participación de algunas figuras representativas que por su actuación fueron
protagonistas en estos hechos.

Dentro de estas figuras representativas encontramos a Simón Bolívar, José Félix

Ribas, Pérez Jiménez, Mariano Picón Salas, José Antonio Páez, entre otros.
Algunos de ellos entregaron sus vidas por nosotros por lograr nuestra
nacionalidad, por eso debemos venerarlos, recordarlos, quererlos y respetarlos.

De esta manera, la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999),

en su preámbulo nos habla del ejemplo histórico de todos estos próceres de la
patria, del ejemplo histórico y el heroísmo que mostraron, de los sacrificios que
hicieron con nuestros antepasados los cuales fueron precursores y forjadores de
nuestra identidad, de una patria libre, con el fin de establecer y consolidar los
valores de la libertad, la independencia y la paz para las futuras generaciones.

De hecho, en el Plan Patria (2013-2019) en su primer contenido consolidación de

nuestra independencia y soberanía nacional, donde se consolida la unidad cívico
militar y el incremento operacional de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana para
la defensa y formación integral de la patria

De igual forma se toma del PEIC; “Fortalecer la exigencia pedagógica nos permite
resaltar como potencia educativa” (2013-2014). Actividades pedagógicas,
formación de hábitos de estudio, escritura, lectura, y operaciones lógico
matemáticas. Además de la difusión de fechas importante en la vida de os
venezolanos.

Propósito:
Promover en el estudiantado los valores de identidad nacional que les permita
fortalecer el conocimiento histórico, patriótico y nacionalista de quienes fueron los
precursores de nuestra madre Venezuela
 CONSTRUCCION COLECTIVA

Área: Lenguaje, comunicación y cultura

Componente: la comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la

vida en sociedad.

Contenidos:

 Elaboración de textos utilizando todos los aspectos formales requeridos por

la lengua escrita
 Dominio de la lectura y la escritura: comprensión lectora
 Análisis del desarrollo de la comunicación: la comunicación oral y escrita
 Aplicación de dinámicas de discusión grupal: debate, foro, mesa redonda,
exposición.

Área: Matemática

Componente: interpretación, aplicación y valoración de los números

Contenidos:

 El sistema de numeración
 Orden numérico
 Lectura y escritura de números, naturales, decimales, fraccionarios y
romanos.
 Operaciones combinadas

Área: Ciencias naturales y Sociedad

Componente: Valoración y aplicación de conceptos científicos provenientes de

las ciencias naturales.

Contenidos:

 Cuerpo humano: funcionamiento de los órganos de los sentidos.

Enfermedades
  Salud e higiene: estudio estadístico sobre las enfermedades más
frecuentes a nivel nacional y mundial.
 Salud e higiene bucal: enfermedades más comunes en los dientes

Área: Ciencias sociales, ciudadanía e identidad.

Componente: identidad venezolana y la vida en sociedad

Contenidos:

 Valoración y reflexión sobre la vigencia de nuestra historia venezolana y

algunas figuras representativas que nos dieron nuestra identidad nacional
 Determinación de la importancia de la educación vial
 Aplicación de manifestaciones culturales: afrodescendientes, europeas e
indígenas.

Área: educación física, deporte y recreación.

Componente: la educación física el deporte y la recreación como medios para el

disfrute y el desarrollo de la personalidad.

Contenidos: aplicación de estrategias de ajedrez

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

1) Análisis de lectura.

Aprender a convivir y a participar- trabajo liberador

 A través de la colección bicentenario, Canaima, revista tricolor, cuentos,

fabulas; para una mejor lectura y escritura.
 Lecturas libres: traer para clases una lectura para comentar y analizar

2) Ejercicios matemáticos

Aprender a crear – participar – trabajo liberador.

  Aplicar el sistema de numeración. Leer y escribir cantidades numéricas y
fraccionarias.

3) Dibujos creativos

Aprender a crear - trabajo liberador – tic

 A través de material fotocopiable o la portátil Canaima, dibujaran diferentes

animales (plagas) que producen enfermedades.

4) Preguntas y respuestas.

Aprender a convivir – participar – trabajo liberador – tic

 Hacer preguntas y responderlas a un tiempo determinado entre los

estudiantes
 Se realizaran algunas preguntas referentes al tema y cada niño responderá
de forma individual.

5) Exposiciones

Aprender a crear – participar – convivir – trabajo liberador – lenguaje.

 Enfermedades más comunes en Venezuela y el mundo

 Experiencia significativa en algunas aulas de lo aprendido.

6) Trabajo escrito

Aprender a crear – trabajo liberador – tic – lenguaje

 Vida y obra de Simón Bolívar ilustrada.

 Historia de algún pueblo indígena de Venezuela y señalar cuantos
miembros tiene, donde se ubican, algunas de sus costumbres entre otros.
 EVALUACION

Indicadores:

1. Respeta las normas de presentación de los trabajos escritos

2. Realiza inferencias, anticipaciones y predicciones como estrategias de
comprensión lectora
3. Asume la lectura como instrumento de aprendizaje y de desarrollo del
pensamiento
4. Participa en conversaciones y diálogos, respetando los turnos
conversacionales
5. Participa en dinámicas de grupo como: debates, foros, mesa redonda
6. Diferencia un sistema de numeración posicional de uno no posicional
7. Reconoce el sistema de numeración decimal como un sistema de
numeración posicional
8. Compara y ordena números naturales y negativos
9. Selecciona y simboliza las operaciones
10. Lee y escribe cualquier numero natural y decimal
11. Propone y asume medidas preventivas, para mantener la salud integral
12. Analiza la situación de rechazo que presentan algunos enfermos
13. Pone en práctica hábitos de higiene bucal
14. Elabora biografía de Simón Bolívar, ilustrada
15. Diseña diferentes tipos de señales de tránsito terrestre
16. Elabora pensamientos propios sobre identidad nacional
17. Identifica los cambios culturales de la localidad, región y nación.
18. Muestra interés por conocer la cultura tributaria.

Técnicas:

Producción artística.

 Realización de dibujos
 Elaboración de laminas
Producción escrita

 Análisis de lecturas
 Preguntas y respuestas
 Mapas conceptuales y mentales

Producción interpretativa

 Ejercicios matemáticos: sistema de numeración, operaciones combinadas,

multiplicación y división con decimales.

Observación

 Trabajo en aula

P. oral

 Exposiciones

Instrumentos:

 Escala de estimación
 Registro descriptivo

Formas:

 Auto evaluación
 Coevaluación
 Heteroevaluación