SEMESTRE: AGOSTO 2016 – ENERO 2017 TUTOR (A):

FECHA: 22 DE AGOSTO DEL 2016 GRUPO:

OBJETIVO COMPETENCIA(S) CRONOGRAMA

ACCIÓN(ES)
ESPECIFICO GENÉRICA(S) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1.1 Presentación del tutor frente al grupo. X

PRESENTACIÓN 1.2 Acordar las reglas, horarios y dinámica de X
Exponer al grupo el las sesiones de tutorías.
trabajo tutorial del 1.3. Solicitar a la Oficina de Control Escolar la X
sabana del grupo tutorado del semestre
semestre anterior.
1.4 Aplicar una dinámica de integración con X
los alumnos del grupo.
2.1 Realizar el llenado de la ficha de X
EXPEDIENTE
identificación de cada alumno.
GRUPAL 2.2 Aplicar el Estudio Socioeconómico. X
Integrar el 2.3 Actualizar el Directorio Grupal. X
expediente
2.4 Conducir la elección del representante y X
correspondiente al
sub representante de grupo.
grupo tutorado
2.5 Llenar formatos para Becados, Beca X
Alimenticia y Recursadores.
3.1 Identificar las becas con que cuentan los X
estudiantes del grupo (Prospera, Probems, No
Abandono).
3.2 Identificar alumnos que no cuentan con X
BECAS ninguna beca de las anteriores y de acuerdo a
Lograr que todos sus condiciones proponerlos para la beca de
los alumnos del No Abandono, en la oficina de becas de
grupo cuenten con Servicios Escolares.
una beca.
3.3 Elegir en base a los resultados del Estudio X
Socioeconómico a tres alumnos con mayores
necesidades económicas para otorgarles la
beca alimenticia que otorga el plantel (el
trámite se realiza en la oficina de Orientación
Educativa.
ACOMPAÑAMIEN 4.1 Dar a conocer la calendarización del X
semestre.
TO ACADÉMICO.
4.2 Explicar la normatividad de control X
Orientar y escolar.
acompañar a los 4.3 Dar seguimiento continuo tanto a la P E R M A N E N T E
alumnos en su asistencia regular de los alumnos a sus clases
 como a su desempeño académico. Identificar
problemáticas del grupo en las diferentes
asignaturas y submódulos.
4.4 Mantener comunicación constante con los P E R M A N E N T E
docentes que imparten clase al grupo para
desarrollo identificar situaciones problemáticas a tiempo.
académico. 4.5 Identificar de manera oportuna a alumnos X
en riesgo de abandono escolar para atenderlo
de manera personal y/o canalizarlo a las
instancias correspondientes.
NO ABANDONO. 5.1 Identificar y dar seguimiento a alumnos en X
Trabajar las riesgo (formato de seguimiento Manual 1
actividades p.35).
solicitadas por el 5.2 Analizar la información de los alumnos del X
grupo, proporcionada por la persona
movimiento No responsable de YO No Abandono respecto a
abandono para hábitos personales y hábitos de estudio, así
evitar que los como de estilos de aprendizaje a fin de
alumnos enfocar las acciones destinadas a desarrollar
abandonen la dichos hábitos
escuela.
6.1 Socializar con los estudiantes la X
HÁBITOS DE información “Cómo formar en los estudiantes C.G. 7 Aprende por iniciativa e
ESTUDIO. interés propio a lo largo de la
buenos hábitos de estudio” de la página 25 vida. Atributo
Aplicar actividades manual 3. A.7.2. Identifica actividades
para contribuir con 6.2 Realizar las acciones contenidas en el que le resulten de menor y X
el desarrollo de material “Ambientes para fortalecer hábitos de mayor interés o dificultad,
estudio” 37-39 manual 3. reconociendo y controlando
hábitos de estudio sus reacciones frente a retos y
en los alumnos. 6.3 Socializar en equipos el material “Técnicas X
obstáculos.
de estudio para la adquisición de hábitos
formativos” p.43- 50 manual 3.
CONSTRUYE-T / 7.1 Desarrollar la actividad “Aprendizaje C.G.4 Escucha, interpreta y X
colaborativo para la escucha activa” emite mensajes pertinentes en
DIF distintos contextos, mediante
Contribuir al (Compendio de actividades p.69).
la utilización de medios,
desarrollo de códigos y herramientas
habilidades apropiadas.
A 4.2 Aplica distintas
socioemocionales estrategias comunicativas
que conlleven al según quienes sean sus
desarrollo integral interlocutores, el contexto en el
que se encuentra y los
de los alumnos a objetivos que persigue.
través de 7.2 Desarrollar la actividad “Fuerza de C.G.1 Se conoce y se valora X
actividades de voluntad verbal” (Compendio de actividades así mismo y aborda problemas
programas de p.158). y retos, teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
apoyo. A 1.1 Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es
 consciente de sus valores,
fuerzas y debilidades.
7.3 Trabajar las actividades del programa X X X
“Valores Jóvenes en Academia” del DIF
estatal de acuerdo a las características del
grupo.
COMUNICACIÓN 8.1 Conducir las reuniones de familia X X X
CON PADRES DE programadas por el plantel y atender
FAMILIA. personalmente a los padres de familia
convocados.
Establecer una
comunicación 8.2 Mantener comunicación permanente con P E R M A N E N T E
constante con los los padres de familia de alumnos que
padres de familia presenten riesgo de abandono cualquier
problemática que obstaculice su permanencia
para promover su en la institución.
participación activa
en el proceso
educativo.
9.1 Propiciar una reflexión con el grupo sobre X
las problemáticas enfrentadas por los alumnos
en el semestre actual, así como los logros
CIERRE DE alcanzados.
SEMESTRE 9.2 Identificar la situación académica de los X
alumnos al final del semestre.
9.3 Dar seguimiento a los alumnos reprobados X
al final del semestre en durante las diferentes
oportunidades de nivelación.

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L.E.P. ROSA ANGÉLICA
TUTOR GRUPAL GÓMEZ LUÉVANOS REPRESENTANTE DE GRUPO
TUTORA ESCOLAR