ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS

“WARISATA”

INSTRUMENTOS
DE
INVESTIGACIÓN

FELIX NINA ARUQUIPA

Warisata – La Paz – Bolivia

2022

NAF/2019
 DIARIO DE AULA

Distrito: ………………………………………………………
Unidad Educativa: …………………………………………………………
Observador/a: ………………………………………………………….
Situación observable: ………………………………………………………….
Lugar y fecha ..............................................................................Hora:
Momentos Descripción Reflexión

Práctica

Teoría

.
Valoración

Producto

DIARIO DE AULA

1
NAF/2022
Distrito:
Unidad Educativa:
Observador/a:
Situación observable:
Lugar y fecha: ……………………………………. Hora: …………….

Lugar de
observación

Qué
actividades
se observaron

Lo mejor de la
observación

Actividades
preocupantes

Otras
informaciones

DIARIO DE CAMPO

2
NAF/2022
Distrito:
Unidad Educativa:
Observador/a:
Situación observable
Lugar y fecha: Hora
Temáticas Descripción Reflexión

OBSERVACIÓN
(AULA MESCP)

1. DATOS REFERENCIALES:
1.1. Unidad Educativa:
1.2. Curso:

3
NAF/2022
 1.3. Maestra/o:
1.4. Paralelo: Hora:08:30
1.5. Estudiante de la ESFM/W:WILDER GABRIEL RAMOS GALLO
2. SEGUIMIENTO E IMPLEMENTACIÓN DE LA NUEVA CURRÍCULA
COMPONENTES DEL PROCESO EDUCATIVO SI NO
PLANIFICACIÓN (SABER)
Cuenta con Proyecto Sociocomunitario Productivo y Plan Anual
X
Bimestralizado.
Planifica su Plan de Clase para cada campo y área de los saberes de
X
conocimiento.
En las planificaciones, toma en cuenta el currículo regionalizado al
X
currículo base.
Su planificación está en base a la temática orientadora de acuerdo al
X
curso que regenta.
En la formulación de los objetivos holísticos, toma en cuenta las cuatro
X
dimensiones del MESCP.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (HACER)
Aplica los momentos metodológicos (P-T-V-P) en relación al Proyecto
X
Sociocomunitario Productivo.
Promueve la creatividad en el proceso de aprendizaje. X
Toma en cuenta experiencias familiares y del contexto para generar
X
conocimientos nuevos.
Motiva a la participación del análisis crítico y reflexivo al estudiante. X
Aplica diversas actividades en la formación integral de las y los
X
estudiantes.
COMPROMISO Y ÉTICA PROFESIONAL (SER)
Motiva el uso de la lengua originaria. X
Recupera valores y principios de su entorno con ejemplos vivenciales. X
Fortalece la identidad personal, familiar y cultural de las y los
X
estudiantes.
Articula temas en contra del racismo, discriminación y la violencia con
X
los contenidos curriculares.
Fomenta el liderazgo de las y los estudiantes y la capacidad de la toma
X
de decisiones, bajo el enfoque descolonizador.
EVALUACIÓN (DECIDIR)
La evaluación toma en cuenta las cuatro dimensiones del objetivo
X
holístico.
Utiliza diversas técnicas de evaluación oral, escrita y producción. X
Emplea la evaluación cualitativa y cuantitativa de manera coherente,
X
ponderando sobre los 100 puntos de calificación.
Promueve la autoevaluación en las y los estudiantes. X
Utiliza el cuaderno pedagógico organizado sistemáticamente. X
Coordina acciones con la Comisión Técnico Pedagógico sobre el
X
proceso de evaluación.
COMPONENTES DEL PROCESO EDUCATIVO
INICIO
Organiza adecuadamente el ambiente físico y mobiliario en función de
X
los intereses de aprendizaje de las y los estudiantes.
Motiva adecuadamente a la introducción del tema a desarrollarse,
X
tomando en cuenta la temática orientadora.
PRODUCTO

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NAF/2022
PRÁCTICA
Toma en cuenta las experiencias, saberes y conocimientos propios de X
las y los estudiantes.
TEORÍA
Investiga, analiza y compara los conocimientos propios con los X
conocimientos científicos.
VALORACIÓN
Reflexiona y valora sobre las experiencias y conocimientos producidos X
en el aula.
PRODUCCIÓN
Promueve actividades productivas, manuales, artísticas, ecológicas,
X
agropecuarias, tecnológicas con el uso de los diferentes materiales del
contexto.
En el proceso enseñanza – aprendizaje, utiliza equipos como: data, TV,
X
DVD y laptop.
FINAL
Promueve en las y los estudiantes la autoevaluación de manera crítica y
X
reflexiva.
Emplea instrumentos y técnicas evaluativas durante el proceso
X
enseñanza – aprendizaje.
Identifica y apoya a las y los estudiantes con dificultades de aprendizaje. X
Valora la participación de las y los estudiantes en la construcción de sus
X
conocimientos.

OBSERVACIÓN
(UNIDAD EDUCATIVA)

¿Quiénes observan? WILDER GABRIEL RAMOS GALLO

¿Qué observamos? ASPECTO DEL SER
¿Dónde observamos? UNIDAD EDUCATIVA OMASUYUS
¿Cuándo observamos? /13/06/2019

5
NAF/2022
ÁMBITOS
DESCRIPCIÓN
(UE)

Sujeto
estudiante

Sujeto
docente

Sujeto
Gestor

Sujeto
Consejo
Educativo

Sujeto
PPFF

OBSERVACIÓN
(UNIDAD EDUCATIVA)

Nº DE OBSERVACIÓN
OBSERVADOR/A
UNIDAD EDUCATIVA
DISTRITO

6
NAF/2022
AÑO DE ESCOLARIDAD
AÑO
FECHA

SITUACIÓN AMBIENTAL Cuadrado Rectangular Hexagonal

Tipo de Aula X

CALIDAD DE Calamina o Tierra Cemento Machimbre Parquet Metálica

CONSTRUCCIÓN Teja Yeso Pintura Madera o madera
Piso X
Pared X
Puerta X
Ventanas X
Techo X

CONDICIONES DE ILUMINACIÓN SI NO
Iluminación natural
Iluminación por sistema de energía eléctrica X
Iluminación por sistema de energía a panel solar

ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA SI
NO
Espacios de aprendizaje por áreas de conocimiento X
Biblioteca de aula X
Decoración del aula con los trabajos de los estudiantes X
Organización de mobiliario X
Materiales y juegos de apoyo X
Cuadros didácticos comprados X
Cuadrados didácticos elaborados por el docente o por los
X
estudiantes
Punteros, tizas y almohadillas X
Limpieza X
Horarios X
Cuadro de conducta X
Cuadro de asistencia X
Pizarras acrílicas X
Pizarras a tiza X

MOBILIARIO Mala Regular Buena

Pupitres X
Mesas y sillas para estudiantes X
Mesa para docente X
Silla para docente X
Estantes X

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NAF/2022
 ACTIVIDADES EN EL PROCESO DE Muy
Regular Bueno
APRENDIZAJE bueno
Planificación del aprendizaje X
Organización de aula X
Presentación del nuevo aprendizaje X
Motivación durante el proceso X
Utiliza estrategias, técnicas, medios y materiales
X
didácticos
Coherencia en la facilitación del aprendizaje con la
X
realidad natural
Interacción aceptable docente-estudiante X

Valoración del producto X

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Nunca A veces Siempre

Trabajos individuales X
Trabajos en equipo X
Expositiva participativa X
Lluvia de ideas X
Debates y discusiones X
Diálogo interactivo X
Observación y experimentación X
Demostración experimental X
Juegos lúdicos X

ADMINISTRATIVO SI NO
Organigrama X

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NAF/2022
 Horario X
Manual de funciones X
Reglamento interno X
Proyecto Sociocomunitario Productivo X
Plan Operativo Anual X
Plan Estratégico Institucional Comunitario X

PEDAGÓGICO SI NO
Diseño Curricular X
Proyecto Sociocomunitario Productivo X
Plan Anual X
Plan de Plan Bimestral X
Plan de Desarrollo Curricular X
Cuaderno y/o Registro Pedagógico X
Material didáctico X

OBSERVACIÓN
(COMUNIDAD)

¿Quiénes observan?....................................................................................................
¿Qué observamos?.......................................................................................................
¿Dónde observamos?..................................................................................................
¿Cuándo observamos?................................................................................................
ÁMBITOS
DESCRIPCIÓN
(comunidad)

Cultural
(idioma,
costumbre,

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NAF/2022
 historia,
instituciones,
religión)

Político
(estructura
organizacional
, ONGs,
ideología)

Económico
(comercio,
actividades
productivas)

OBSERVACIÓN NO ESTRUCTURADA

Distrito: ACHACACHI
Unidad Educativa: OMASUYUS
Observador/a: WILDER GABRIEL RAMOS GALLO
Situación observable: EL AMBIENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA
Lugar y fecha: ACHACACHI 12/06/2019 Hora: 10:00

Description Reflexión

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NAF/2022
 REGISTRO ANECDÓTICO
(AULA)

Unidad Educativa: Omasuyus. Grado: primario

Observador/a : Wilder Gabriel Ramos Gallo
Períodos: 1ro 2 do Lugar y fecha: Achacachi 12/06/2019 Hora: 09:00
Incidente - Hecho observado Interpretación

11
NAF/2022
 REGISTRO ANECDÓTICO
(UNIDAD EDUCATIVA)

Unidad Educativa: Omasuyus

Observador/a : Wilder Gabriel Ramos Gallo
Períodos:………Lugar y fecha: Achacachi 12/06/2019 Hora 11:20
Incidente - Hecho observado Interpretación

12
NAF/2022
 ENTREVISTA
(DIRECTOR)

Unidad Educativa: Omasuyus Lugar y fecha: Achacachi 13/06/2019

1. ¿La Unidad Educativa cuenta con servicios básicos?

.……………………………………………………………………………………….....…..
……………………..………………………………………………………………………..
2. ¿La Unidad Educativa cuenta con docentes de especialidad?
.……………………………………………………………………………………….....…..
……………………..………………………………………………………………………..
3. ¿La Unidad Educativa cuenta con laboratorios?
.……………………………………………………………………………………….....…..
……………………..………………………………………………………………………..
4. ¿La Unidad Educativa cuenta con una biblioteca?

13
NAF/2022
 .……………………………………………………………………………………….....…..
……………………..………………………………………………………………………..
5. ¿La Unidad Educativa cuenta con infraestructura adecuada?
.……………………………………………………………………………………….....…..
……………………..………………………………………………………………………..
6. ¿La Unidad Educativa cuenta con campos deportivos?
.……………………………………………………………………………………….....…..
……………………..………………………………………………………………………..
7. ¿La Unidad Educativa cuenta con el apoyo del Gobierno Autónomo Municipal y
Gobierno Autónomo Departamental?
.……………………………………………………………………………………….....…..
……………………..………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………..
………………………..
8. ¿Cómo desarrollan y articulan el PSP en la práctica educativa?
……………………………………………………………………………………….......….
……………..………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
9. ¿Los docentes conocen la Ley 070 e implementan el Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo?
……………………………………………………………………………….......…..
………………………………….
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………...……………..
10. ¿Los estudiantes de la Unidad Educativa producen textos?
……………………….……………………………………………………….....…..
……………………………………………………………..……………...
…………………………

Gracias
ENTREVISTA
(DOCENTE)

Unidad Educativa:… Omasuyus ….Lugar y fecha:… Achacachi 13/06/2019

1. ¿Usted aplica algún tipo de motivación durante el desarrollo de la clase?

………………………………………….…………………………………………….....…..
………………………..……………………………………………………………………..
2. ¿Qué tipo de motivación aplica con sus estudiantes en el desarrollo de la clase?

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NAF/2022
 ……………………………………………………………………………………….
………………………………………………….
……………………………………………………
3. ¿De qué manera mantiene el interés de sus estudiantes en la clase?
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………….
……………………………………………………
4. ¿Los estudiantes demuestran interés en la clase?
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………….
……………………………………………………
5. ¿Qué grado de aprendizaje tienen los estudiantes?
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………….
……………………………………………………
6. ¿Usted cree que la motivación intrínseca influye en el proceso de enseñanza
aprendizaje?
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………….
……………………………………………………
7. ¿Cómo implementa y articula el PSP en la práctica educativa?
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………….
……………………………………………………
8. ¿Qué tipo de ensayos y experimentos pedagógicos realizan los estudiantes?
…………………………………………………………………………………...…..
………………………………….
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………...……………..
9. ¿Ud. qué estrategias metodológicas utiliza en la práctica educacional?
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
….
10. ¿Qué tipo de textos producen los estudiantes?
……………………….……………………………………………………….....…..
…………………..
…………………………………………………………………………………..
……………………………………………………..………………………………………..

Gracias
ENTREVISTA
(ESTUDIANTE)

15
NAF/2022
Unidad Educativa:… Omasuyus….Lugar y fecha: Achacachi 13/06/2019

1. ¿Cómo empieza a desarrollar la clase el docente?

……………………………………………………………………………………….
………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………
2. ¿Qué entiendes por motivación?
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
….……………………………………………………
3. ¿Tu docente aplica algún tipo de motivación en la clase?
……………………………………………………………………………………….
…………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………………………
….……………………………………………………
4. ¿Te agrada las materias que pasas? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………….
…………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
………….……………………………………………………
5. ¿Consideras que tu docente tiene el dominio de los contenidos que desarrolla en
la clase?
……………………………………………………………………………………….
…………………………………….
………………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………………………
………….……………………………………………………
6. ¿Cuál es la actitud del docente durante el desarrollo de la clase?
……………………………………………………………………………………….
……………………………………….
………………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………
7. ¿De qué manera tu maestra/o mantiene el interés durante la clase?

16
NAF/2022
 ……………………………………………………………………………………….
………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
……..…….……………………………………………………

Gracias
ENTREVISTA
(COMUNIDAD)

Unidad Educativa: Omasuyus Lugar y fecha: Achacachi 13/06/2019

1. ¿De dónde proviene el nombre de la comunidad?

……………….……………………………………………………………………….....…..
…………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
2. ¿Cómo están organizadas las autoridades de la comunidad?
…………………………………………………….………………………………….....…..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
3. ¿La comunidad cuenta con una organización política y social?
………………………….
………………………………………………………………………………………………
….
……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………….....…..………………………..
……………………………………………………...…………………
4. ¿La comunidad cuenta con servicios básicos?
.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
…………………………………………………….
………………………………………….….….....….
……………………………………………………………………………………..
………….……..
5. ¿Los comunarios siguen utilizando la ropa originaria?

17
NAF/2022
 ……………………………………………………………………………………….....…..
……….……………………………………………………………………………………..
6. ¿En la comunidad siguen consumiendo productos originarios?
………………………………………………………………………….…………….....…..
……….
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….………….
…………………..
7. ¿La comunidad cuenta con apoyo del Gobierno Autónomo Municipal y Gobierno
Autónomo Departamental?
…………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
…….………………………………………………..
……………………………………….....…..………..………….
………………………………………………………………………………………………
……..….……..

Gracias
ENTREVISTA DIALOGADA

Entrevistador/a:……………………………………..………………………………………..
Entrevistado:……………………… ...Lugar y fecha:……………………………Hora:...
Tema de Entrevista:…….……………………………………………………………………
Ejes
Descripción
temáticos

18
NAF/2022
 MAPA COGNITIVO O PARLANTE
Distrito:…………………………………………………………………………………………
Unidad Educativa:………..………..…………………………………………………………
Responsable:………………………………………………………………………………….
Situación localizable:..……………………………..………………………………………..
Lugar y fecha: …………………………………………………..………Hora:.…………….
Situación localizable

19
NAF/2022
 CÍRCULO DE REFLEXIÓN
Distrito:…………………………………………………………………………………………
Unidad Educativa:………..………..…………………………………………………………
Responsable:………………………………………………………………………………….
Tema de reflexión:……………………………………………………………………………
Lugar y fecha: …………………………………………………..………Hora:.…………….
Interrogantes Reflexión

20
NAF/2022
 FOTOGRAFÍA PARTICIPATIVA
Distrito:…………………………………………………………………………………………
Unidad Educativa:………..………..…………………………………………………………
Imagen observable:..………………………………..
………………………………………..
Lugar y fecha: …………………………………………………..………Hora:.…………….
Interpretación
(fotografía)

21
NAF/2022
Reflexión:

MAPEO DE ACTORES
Distrito:…………………………………………………………………………………………
Unidad Educativa:………..………..…………………………………………………………
Lugar y fecha: …………………………………………………..………Hora:.…………….
Representación relacional
(gráfica)

Interpretación:

22
NAF/2022
 FICHA BIBLIOGRÁFICA

Autor (a): …………... Editorial: ………………..

………………………… ……………….
Título: ……………..………….. Cuidad y país: ………...
……………… ………………..
Año: …………………………...
………………
Páginas:
………………………………………

Número de edición:……………………...…………………………………………………..

23
NAF/2022
Traductor:…………………………………………………………………………………….

24
NAF/2022