UNIVERSIDAD GALILEO

FACULTAD DE EDUCACIÓN
CURSO: PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
CATEDRÁTICO: M.A. Nancy Diaz de Herrera

Análisis de la película
EL TRIUNFO
Historia de Ron Clark

Alumno: Edvin Rolando Bocel Marroquín

Carné: 17005633

1. ¿Considera que el señor Clark utiliza y aplica una eficiente metodología de la

enseñanza? Por favor argumente

Considero que sí, el fundamento de la aseveración la encuentro en que se basa en las

necesidades de los alumnos, si nos dedicamos a tratar de enseñar sin evaluar el
entorno de nuestros alumnos y de sus necesidades, difícilmente podemos hacer que
cada uno logre explore las capacidades con las que cuentan.

2. ¿Cuáles son los elementos que tomó en cuenta para su trabajo?

Observación: fue necesario observar lo que sucede para tomar decisiones acertadas.
Diagnóstico: Visita de las familias para verificar que tanto apoyo puede recibir el
alumno.
Inversión: En algunos casos es necesario invertir en recursos de no encontrarlos por
parte de la institución o por parte de las familias.
Retos: a los adolescentes les gustaban los retos, lo cual era un buen gancho para
captar su atención.
Reconocimiento: Importante porque a través de estos el alumno experimentaba el
trabajo bien hecho.
Implementación de reglas: Necesario para llegar a una meta y no perder el rumbo.
 3. ¿Qué cualidades docentes manifiesta el señor Clark y en qué momento las
aplica?, por favor explique.

Actitud positiva: le sirve para aceptar los retos que se le presenten.

Convicción: la confianza en sus capacidades de lograr sus objetivos.
Vocación: gusta de su trabajo y no le interesa invertir para lograr sus metas.
Dedicación: A pesar del cansancio busca nuevas estrategias a implementar.
Innovador: emplea diferentes recursos para que el alumno aprenda.

4. ¿Cuáles son las funciones docentes aplicadas?

Planificador: se esmera en elaborar un plan de trabajo para el aprendizaje.

Guía: enseña con el ejemplo.
Evaluador: Mide los conocimientos.

5. ¿Considera que el señor Clark aplicó las tres fases en un proceso continuo y
dinámico de interacciones y vivencias educativas entre el o docente y sus
alumnos y alumnas (planifico, ejecuto y evalúo) brinde ejemplos

Si considero que realizó las tres fases e incluso una evaluación diagnóstica para
conocer al grupo de trabajo.
Planificación: conocía sobre que se evaluarían los alumnos por lo que debe enfocarse
en las competencias e indicadores de logros.
Ejecuta: aplica en clase lo planificado.
Evalúa: los alumnos tienen el reconocimiento de los logros obtenidos.

6. ¿Qué aspectos tomo en cuenta para crear un buen ambiente en su aula?

Orden: colocar todo en su lugar.

Limpieza: contar únicamente con los recursos necesarios.

Crear un ambiente de estudio permite al alumno estar concentrado en su trabajo

académico.

7. ¿Considera que asumió su rol docente como facilitador y mediador?, por favor
explique

Considero que sí, debido a que buscó los medios necesarios para que los alumnos se
dieran cuenta de su potencial, mediador también porque buscaba la manera que el
alumno contara incluso con el recurso tiempo para alcanzar sus objetivos.
 8. ¿Qué técnicas de estrategias prácticas aplicó con sus alumnos y así obtener un
aprendizaje significativo?

El enfoque en las necesidades primarias, cubiertas estás, entonces se centró en

estrategias de estudio, primero por ejemplo retando a sus alumnos, segundo darles la
opción de identificar sus áreas de mejora.

9. ¿Qué tipos de alumnos tenía el señor Clark en su aula? Investigue los tipos de
temperamento y realice un cuadro clasificando según considere a los personajes
de acuerdo a las conductas, emociones y sentimientos manifestados.

Sanguíneos
En esta clasificación podemos encontrar
al alumno quien le regala el dibujo de
grafiti al profesor, tiende a tomar
decisiones basados en sentimientos, es
comunicativo y extrovertido.
Melancólicos
Uno de los alumnos gustaba del dibujo
tipo grafiti, algo que guardaba para si, una
persona con sueños, pero que no se
atrevía a mostrar y se refugiaba en la
tristeza y los sueños.

Coléricos
La alumna que destaca es Shameika,
quien al final de la película destaca por
los logros académicos obtenidos. Ella es
extrovertida, activa, autosuficiente y uno
vez encontrado su potencial.
Flemáticos
En este tipo de temperamento destaca la
alumna que pertenece a otra cultura, es
analítica, una persona seria y muy
racional, lo que mayormente destaca es la
tranquilidad con la que se presenta
siempre.

10. ¿Tomó en cuenta los estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples de sus

alumnos?, ¿en qué momento?
Desde el inicio el profesor observó a cada alumno y en base a esas necesidades el
docente planificó, en todo momento utilizó estrategias que apuntaban a la capacidad de
conceptualizar las relaciones lógicas entre las acciones, otro ejemplo es la inteligencia
corporal kinéstésica cuando coordinaban movimientos corporales en el patio con el
salto de la cuerda; también naturalista, puesto que se muestra sensibilidad de las
personas a un mundo natural, otro es la creativa porque consiste en innovar y crear
cosas nuevas.

11. ¿Considera que desarrolló competencias en sus estudiantes?

Si desarrolló competencias en los alumnos, puesto que cada uno de ellos se encontró
de frente con sus capacidades, y no sólo ellos, sino también los padres de los alumnos
pudieron observar la capacidad de los hijos que tenían, puesto que en una sociedad
conformista y donde el sueño está truncado por la forma de pensar hacía que no vieran
dichas capacidades. Finalmente se logra conocer lo que sucedió con cada alumno en el
futuro cercano. El mismo director cambió el paradigma respecto a la educación.
 12. ¿Qué tipos de motivación aplicó?
Motivación extrínseca: motivación a través de recompensas externas.
Motivación intrínseca: felicitaba por el trabajo bien hecho de sus alumnos.
Motivación cotidiana: buscaba tener un ambiente de estudio agradable en el salón.
Motivación centrada en la tarea: la búsqueda era mostrar a todos que es posible
alcanzar lo que se propone cada persona, venciendo paradigmas.

13. ¿Qué tipo de desmotivación mostraban al principio los alumnos del profesor
Clark?

Incapacidad: no creían que fueran capaces de alcanzar sus propósitos, debido a que en
el hogar no se les había enseñado.
Ideales incorrectos: algunos de los alumnos vivían rodeados de otros jóvenes con
ideales que atentan contra la leyes de urbanidad y civismo.

14. ¿Cuáles fueron los principales obstáculos que afrontó el señor Clark en su
mediación pedagógica?

Entorno: el entorno de los alumnos no era el mejor para encontrar apoyo en las familias.
Falta a la autoridad: no identificaban los alumnos que existe una autoridad que debe ser
respetada.

15. ¿Qué opina de la filosofía educativa aplicada por el profesor Clark?

Sorprende el tipo de filosofía, trabajar en algo que los demás consideraban como
perdido, confiar en donde no hay esperanza, invertir la propia salud para lograr las
competencias educativas, la vocación de un docente en su expresión, esa es la filosofía
aplicada por el profesor.

16. ¿Qué opina sobre las reglas que aplicó el señor ClarK?
Sin reglas no se puede establecer un orden, existen reglas que regulan el
comportamiento de los ciudadanos. En un salón de clases deben prevalecer las reglas
y los principios disciplinarios que llevan a la buena convivencia.

17. ¿Considera que el profesor tomó en cuenta las necesidades emociones e

intereses de sus alumnos?
Si las consideró, desde el momento en que buscó a las familias e identificar cómo
vivían, también se interesó en las capacidades individuales y que ellos las
descubrieran.

18. Considera que el señor Clark logró que sus estudiantes se comprometieran con
su formación
Si porque fueron reconocidos después de la evaluación que debían pasar,
seguidamente se comunica que en la vida cada uno logró desarrollarse
profesionalmente.
 19. ¿Le provocó algún tipo de sentimiento la película “El Triunfo”
Convicción de la profesión que tengo, identificar la necesidades de los alumnos previo
a emitir un juicio sobre los resultados que logran alcanzar, reconocer que todo tiene un
por qué.

20. Por favor realice un juicio crítico referente a la película

En la actualidad existen personas que se preocupan por la educación, la
concientización para apoyar tanto a alumnos como docentes. La película es muestra de
ello, aunque considero que se encuentra fuera de la época y de las nuevas
necesidades que presentan los alumnos y de las nuevas estrategias que podrían utilizar
los docentes. Lo que no cambia es la vocación, el sentido de la vida y de la
participación que es inherente con la formación académica en los establecimientos.