Escuela Enrique Donn Müller

María José Quintanilla Rojas / Lilier Inostroza Carrasco

Profesoras en Educación General Básica NOTA
Constitución. Puntaje Total: 54 puntos.
EVALUACIÓN PLAN LECTOR. Puntaje Obtenido:

Nombres: ________________________________________________________________________________________________________

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Nombre Escuela: ___________________________________________Curso: __________ Fecha: ________________________

INSTRUCCIONES
1) Completen sus datos, nombre de su escuela, el curso y la fecha.
2) Lean bien cada instrucción antes de responder.
3) Escriban con letra clara y legible. Recuerden respuesta completa.
4) Al terminar, vuelvan a leer y revisar su prueba.

Objetivos de Aprendizaje:
I. Respondan Demostrar comprensión
las siguientes preguntas.de
(4laptos)
lectura.
a) ¿Cuál es el título del libro?

b) ¿Cómo se llama el autor o autora

del libro?
c) ¿Cuál es la nacionalidad del autor
o autora?
d) ¿Quién o quiénes son los personaje
principales de la historia?

II. Lean cada descripción (las que aparecen en la columna B) e identifiquen al

personaje. Luego, escriban el número que corresponda. (6 ptos)

III. Elijan a 2 personajes y completen la tabla. Escriban 2 características físicas y 2

características psicológicas del personaje. (6 ptos)
 IV. Enumeren de 1 a 5 los acontecimientos ocurridos en la historia. (5 ptos)

V. Lean cada enunciado y marquen la alternativa correcta. (10 ptos)

1. El padre de Ámbar se fue a trabajar a: 2. ¿Cómo se siente Ámbar al iniciar el nue

a) Estados Unidos. año escolar?
b) África. a) Desanimada.
c) Londres. b) Asustada.
d) Paris. c) Nerviosa.
d) Todas las anteriores.

3. A Ámbar le cuesta aceptar que:
a) Su profesor no esté con ellos el próximo año.
b) Su amigo se cambie de casa y ciudad.
c) Todos sus compañeros no pasen de curso.
d) No tener los materiales para estudiar.
4. ¿Por qué Ámbar se niega a conocer a Max
a) Porque teme que su mamá la deje de lado.
b) Porque teme que su mamá se vaya a vivir a o
ciudad con él.
c) Porque no quiere que su madre olvide a
padre.
d) Porque teme que su mamá sufra con él.

5. ¿Por qué Ámbar tenía que quedarse a la 6. ¿Qué capricho tenía Ámbar?
permanencia? Porque: a) Ponerse el chaleco al revés.
a) Le costaba Matemática. b) Andar siempre despeinada.
b) Estaba castigada. c) Ponerse primero el zapato derecho y luego
c) Su mamá trabajaba y no la podía retirar izquierdo.
antes. d) No abrocharse los cordones de los zapatos.
d) Tenía bajas calificaciones en todas las
asignaturas.

7. ¿Por qué Ámbar se lleva tan mal con Ana 8. ¿Por qué Ámbar se quedaba en la casa
Burton? Justo?
Porque: a) Porque era huérfana y ese era su ho
a) La considera una persona envidiosa. adoptivo.
b) Cree que Ana es estúpida e idiota. b) Porque su madre le pegaba.
c) Ana es muy inteligente. c) Porque su madre trabajaba todo el día y llega
d) Ana no quiere ser su mejor amiga. tarde.
d) Porque la madre de Justo trabajaba cuidand
niños.

9. La señora Solt es: 10. El premio para el campeón de los eruc

a) La directora del colegio. era:
b) La inspectora del ciclo a) Una suma de dinero
c) La profesora de cuarto. b) Una entrada al circo
d) La apoderada de Ámbar. c) Una sirena de juguete
d) Un muñeco articulado de un héroe infantil.

VI. Vocabulario: Lean los siguientes fragmentos y descubran el significado de las

palabras que están ennegrecidas. (3 ptos)

1. “Guardo mis cuadernos y las cosas de escribir dentro de la mochila, que es de color
rosa fosforescente”. La palabra Fosforescente quiere decir:
a) opaco
b) luminoso
c) de color del fosforo
2. “Sigo pensando en todos los líos que me están volviendo loca.”
a) actividades
b) cosas
c) problemas

3. “Me gustaría que se estropease toda la cosecha de coles de Bruselas de este año”
a) dañase
b) aumentase
c) regalase

VII. Lean los siguientes enunciados. Luego, responde con una “V” si son verdaderos y
con una “F” si son falsos. Justifica los falsos (7 ptos)

1._____ Ámbar le confeccionó un libro de fotografías a su madre.

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2. _____ La señora Solt era la profesora de tercero básico.

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3._____ La historia de Ámbar fue escrita por Paula Danziger.

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4. _____ Ámbar está en tercer año básico porque repitió de curso.

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5. _____ Los compañeros de Ámbar organizan una “olimpiada de eructos”.

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6. ____ El padre de Ámbar vivía muy cerca de ella y la iba a buscar al colegio a
diario.
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7. ______ Max era el nombre de la mascota de Ámbar.

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VIII. Completen las oraciones con las palabras. (4 ptos)

Trenzas – señora Solt – Justo – Max – la mamá – mochila - Ámbar – Ana

a.- Brenda le enseña a Ámbar a hacer __________________con cuentas.

b.- La _____________ es muy guapa. Tiene los ojos pardos, la piel tostada y el pelo
castaño.
c- El primer día de clases Ámbar pierde su _____________________de color rosa.
d.- El mejor amigo de Ámbar se llama ___________________y vive lejos.

IX. Respondan las siguientes preguntas. (2 ptos c/u)

1. Describan el primer día de clases de Ámbar y nombra al menos un hecho

vergonzoso que le ocurrió.
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2. Si se ponen a pensar en el próximo año, un Quinto Básico. ¿Cómo creen

ustedes que sería ese año escolar?, ¿Qué extrañarían de su año anterior?
¿Por qué?
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3. Al final del libro ¿Qué pudo aprender Ámbar luego de conversar con su madre?
Expliquen.
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4. Elijan un episodio qué más le gusto del libro y descríbanlo. Luego

represéntenlo con un dibujo. (3 ptos)
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Pregunta de Escritura Espontánea.

Si se ponen a pensar en un cambio de escuela. ¿Qué extrañarían de su escuela
actual?, ¿Por qué?
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OBSERVACIONES (USO DE LA PROFESORA)

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