SEMANA N° 1 DEL 29 DE MARZO AL 2 DE ABRIL

U.T.P. EVALUACIÓN N° 1 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

6° AÑO BÁSICO 2021

Nombres: Apellidos: RUN: Curso:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Letra: . . . . .
Fecha: 60% de Puntaje Puntaje Puntaje Nota:
exigenci Maximo: Aprobatorio: Obtenido
a
............
Tiempo considerado: 90 minutos.

OBJETIVO:
 Extraer información explícita e implícita de diversos textos.
 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión.
 Identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo
de la historia
Estándar: Los alumnos pueden efectuar una lectura de un nivel de interpretación que les permite
establecer el tema del texto completo o de una sección de él, cuando aparecen varias ideas que
compiten en importancia. También son capaces de relacionar e integrar información de distintas
partes del texto y hacer inferencias para establecer conclusiones, o cuando esta tarea se dificulta por
la localización de la información.
Indicadores: Explican consecuencia de acciones; describen lugar donde ocurre el relato; comparan
costumbres con las de los personajes, etc.
INTRUCCIONES:
 Lean comprensivamente cada pregunta.
 Use lápiz negro en sus respuestas y no realice borrones.
ÍTEM I. Lee atentamente los siguientes textos, y luego responde ennegreciendo la
alternativa que consideres correcta en la hoja de respuesta. (1 punto cada una)

Texto 1: 9

LA LEYENDA DEL PEHUÉN

Hace mucho tiempo el pueblo pehuenche vivía cerca de los bosques de pehuenes o
araucarias. Ellos se reunían bajo los pehuenes para rezar, hacer ofrendas y colgar regalos
en sus ramas, pero no cosechaban sus frutos, pensando que eran venenosos y no se podían
comer.
Un año, el invierno fue muy crudo y duró mucho tiempo. La gente se había
quedado sin recursos: los ríos estaban congelados, los pájaros habían emigrado y los
árboles esperaban la primavera. La tierra estaba completamente cubierta de nieve. Muchos
de los pehuenches resistían el hambre, pero los niños y los ancianos se estaban muriendo.
Nguenechen, el Dios creador, no escuchaba las plegarias. También él parecía dormido.
Entonces, el Lonko, el jefe de la comunidad, decidió que los jóvenes partieran en busca de
alimento por todas las regiones vecinas. 
 Entre los que partieron había un
muchacho que empezó a recorrer una región
de montañas arenosas y áridas, barridas sin
tregua por el viento. Un día, regresaba
hambriento y muerto de frío, con las manos
vacías y la vergüenza de no haber encontrado
nada para llevar a casa. Repentinamente, un
anciano desconocido se puso a su lado.
Caminaron juntos un buen rato y el
muchacho le habló de su tribu, de los niños,
los enfermos y de los ancianos a los que, tal
vez, ya no volvería a ver cuándo regresara. El
viejo lo miró con extrañeza y le preguntó:
¿No son suficientemente buenos para ustedes
los piñones? Cuando caen del pehuén
ya están maduros, y con una sola piña se
alimenta a una familia entera. El muchacho le
contestó que siempre habían creído que
Nguenechen prohibía comerlos por ser
venenosos y que, además, eran muy duros.
Entonces el viejo le explicó que era necesario
hervir los piñones en mucha agua o tostarlos al fuego. Apenas le hubo dado estas
indicaciones, el anciano se alejó y el joven volvió a encontrarse solo.
El jefe escuchó atentamente al joven; se quedó un rato en silencio y finalmente dijo: Ese
viejo no puede ser otro que Nguenechen, que bajó otra vez para salvarnos. Vamos, no
menospreciemos este regalo que nos hace. La tribu entera participó de los preparativos de
la comida. Muchos salieron a buscar más piñones; se acarreó el agua y se encendió el
fuego. Después tostaron, hirvieron y comieron los piñones que habían recogido. Fue una
fiesta inolvidable. Se dice que, desde ese día, los mapuches que viven junto al árbol del
pehuén y que se llaman a sí mismos pehuenche, nunca más pasaron hambre y esperan que
nunca tan precioso árbol les sea arrebatado.

1.- ¿Qué otro nombre recibe el pehuén? 2.- En el siguiente fragmento, “nunca más
pasaron hambre y esperan que nunca tan
A) Pehuenches. precioso árbol les sea arrebatado.”, la
B) Araucaria. palabra subrayada puede ser reemplazada
C) Piñón. por
D) Nguenechen. A) podado.
B) despojado.
C) desmoronado.
D) zamarreado.

3.- En el fragmento “Entonces, el Lonko, 4.- ¿Qué sentían los pehuenches hacia el
el jefe de la comunidad, decidió que los árbol pehuén una vez que supieron cómo
jóvenes partieran en busca de alimento usar sus frutos?
por todas las regiones vecinas.”, la frase
subrayada se usa para A) Cariño y ternura.
A) señalar lo que se realizaría. B) Lamento y rabia.
B) mencionar una cualidad del Lonko. C) Pasión y amor.
C) demostrar lo grave de la situación. D) Gratitud y alabanza.
D) señalar quién es el Lonko.
5.- ¿En qué lugar de Chile pudo haber 6.- En el siguiente fragmento, “…empezó a
ocurrido esta leyenda? recorrer una región de montañas arenosas y
áridas, barridas sin tregua por el viento”, la
A) En el altiplano. palabra subrayada puede ser reemplazada por
B) En la costa.
C) En el Sur. A) fértil.
D) En la Antártida. B) florido.
C) desértico.
D) exhuberante.
.

7.- ¿Por qué el Lonko creyó en el relato 8.-Del siguiente fragmento “…el muchacho
del joven? le habló de su tribu, de los niños, los
Porque… enfermos y de los ancianos a los que, tal
vez, ya no volvería a ver cuando
A) este era muy sincero. regresara”. ¿Qué quiere decir el fragmento
B) creyó que el anciano era Nguenechen. anterior?
C) quiso darle una oportunidad al
muchacho. A) El muchacho nunca volvería a su tribu.
D) en el fondo sabía cómo cocinar los B) Él se iría para alejarse de los enfermos.
piñones. C) Que tal vez a su regreso todos estén
muertos.
D) Que los más ancianos serían los que ya no
vivirían.
9.- ¿Qué intenta explicar esta leyenda?

A) Que no hay que comer el fruto del

pehuén porque es venenoso.
B) Que Nguenechen, el Dios creador, no
escuchaba las plegarias.
C) Que los mapuches que viven junto al
árbol del pehuén y que se llaman a sí
mismos pehuenche, nunca más pasaran
hambre.
D) Que el muchacho pehuenche sintiera
vergüenza el resto de su vida.

UTP
PLANIFICACION de EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO (MARZO)
Asignatura: ____Lenguaje y comunicación_____ Curso: _6°______ Fecha: __2021__
ITEM PREGUNTA O A EA HABILIDAD ALTERNATIVA PUNTAJE
CORRECTA
ÍTEM 1 03 Relacionar B 1
I
2 03 Inferir B 1

3 03 Comprender D 1

4 03 Localizar D 1

5 04 Inferir C 1

6 04 Inferir C 1

7 04 Inferir B 1

8 04 Comprender C 1

9 03 Comprender C 1