RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 08-2018

San Isidro,01 de marzo del 2018

Visto el proyecto del Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento de la Institución

Educativa Pública Nº 22480- “José Carlos Mariátegui”,del Distrito de Pueblo
Nuevo,jurisdicción de la UGEL-Chincha

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con un instrumento que norme las acciones del Monitoreo y
Acompañamiento, con la finalidad de apoyar, orientar y asesorar las acciones
educativas, a fin de garantizar un eficiente servicio educativo.

Estando acorde con la revisión y elaboración del Plan Anual de Monitoreo y

Acompañamiento,con la Ley General de Educación Nº 28044,D.S Nº 004-2013-
ED,Reglamento de la Ley Nº 29944,Ley de la Reforma Magisterial , RM, Nº 657-2017-
ED, Normas y Orientaciones para el inicio del año Escolar 2018 en las instituciones de
educación Básica y otras normas que lo sustentan:

SE DECRETA:

1. APROBAR el presente Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento de la

Institución Educativa Pública Nº 22480-JCM

2. COMUNICAR al personal Docente y alumnado en general de los alcances de este

documento.

3. ELEVAR a la Unidad de Gestión Educativa Local Chincha una copia del presente
Plan para su conocimiento y demás fines.

Regístrese, comuníquese y cúmplase.

 PRESENTACION

El presente Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico constituye un

instrumento de gestión, para el mejoramiento de la calidad educativa en la Institución
Educativa, ante los cambios continuos que se vienen operando en la dinámica educativa
del país y las exigencias del proceso de descentralización, enfrentando desafíos
referidos a contribuir en el mejoramiento de la calidad educativa, formación integral de
las estudiantes, apoyar y estimular el trabajo del docente, promover la participación de
la comunidad en los procesos, Monitoreo y acompañamiento pedagógico, a fin de
fortalecer las relaciones entre los actores educativos. Estos desafíos, conllevan a que el
aprendizaje responda a las demandas de la comunidad y a las exigencias de la sociedad
del conocimiento.
El presente documento enfatiza la importancia de las acciones de Monitoreo y
Acompañamiento pedagógico, para ello parte de un análisis de la problemática respecto
al que se practica en la institución educativa. Propone lineamientos y estrategias básicas,
que permiten el desarrollo adecuado, coherente, coordinado,promoviendo la
participación y esfuerzo compartido entre las distintos agentes del proceso educativo. El
equipo de Acompañamiento pedagógico de la Institución Educativa, está conformado
por el Consejo Académico y el Equipo Directivo, a fin de contar con la instancia que
sirva de apoyo a la gestión pedagógica en lo que concierna a la actividad técnico
pedagógico que desarrolla cada uno de los docentes. Ello en cumplimiento de las
normas educativas vigentes que orientan y encargan el trabajo de asesoramiento y
acompañamiento pedagógico durante el año escolar, con la intención de contribuir a
optimizar el servicio educativo y que los niveles de logro de aprendizaje de las
estudiantes sea cada vez mejor.
El presente Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico norma las
aspiraciones básicas de la Institución Educativa, por su puesto plasmadas en el PEI, a
fin de desarrollar el trabajo de asesoría y acompañamiento pedagógico, considerando
aspectos básicos importantes en la tarea educativo que son importantes para mejorar el
trabajo en el aula y en la institución educativa; siendo el objetivo primordial optimizar
el servicio educativo en los niveles de Inicial - Primaria y apuntando al mejoramiento
en las evaluaciones ECE de nuestros estudiantes.
 PLAN ANUAL DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÒGICO

I.- DATOS GENERALES :

1-1.- INSTITUCION EDUCATIVA:

1.1.1.- I.E : Nº 22480. “José Carlos Mariátegui”
1.1.2.- Secciones : 17
1.1.3.- Turno : Mañana
1.1.4.- Director : Juan Manuel Ramos Jimenez
1.1.5.- Nivel : Inicial - Primaria.
1.1.6.- Modalidad : De Menores.
1.1.7.-Nº de alumnos : 385
1.1.8.- Duración : Marzo a Diciembre.
1.1.9.-Año lectivo : 2018

1.2.- LOCALIZACIÓN:
1.2.1.- Provincia : Chincha.
1.2.2.-Distrito : Pueblo Nuevo
1.2.3.- Lugar : San Isidro
1.2.4.- Dirección : Jr. Sebastián Barranca Nº 800

1.3.- ESTRUCTURA ORGANIZADA:

CARGO Nº DE PLAZAS

Director 01

Profesores de Aula – Inicial 05

Auxiliares 02

Profesores de Aula - Primaria 12

Prof. de Educación Física 02

Personal de Servicio 02

II.- ALCANCES:

-Alumnos del nivel Inicial 03,04,05 años.: 101

-Alumnos del 1ero al 6to Grado de Educación Primaria.: 284
-Personal Docente del nivel Inicial y Primaria : 19

2.1.- BASES LEGALES:

 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación Nº 28044
  Decreto Supremo Nº 004-2013-ED - Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de
Reforma Magisterial
 D.S. Nº 008- 2006- ED,Lineamientos para el seguimiento y control de la labor
efectiva de trabajo Docente en las I.E públicas.
 R.M. Nº 0234- 2005- ED, que aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-2005 sobre
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica
Regular. Y su modificatoria R.M Nº 0387-ED.
 RVM. Nº 038-2009-ED,Lineamiento y estrategias generales para la Supervisión
Pedagógica.
 R.M. Nº 657– 2017- ED “Normas y orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2018 en las instituciones educativas de Educación Básica”
2.2.- FINALIDAD:
Establecer lineamientos y orientaciones para la planificación, organización, ejecución y
evaluación del Monitoreo y Acompañamiento de la Institución Educativa Nº
22480-“José Carlos Mariátegui”, la implementación de las Ruta de Aprendizajes y el
desarrollo de las competencias pedagógicas de los docentes en el marco de la
Movilización Nacional por la Transformación de la Educación, para garantizar el logro
de los aprendizajes fundamentales

Por lo tanto debe promoverse un cambio de actitud, una nueva mentalidad en su

planteamiento y solución de los problemas; una clara conciencia de las metas y
objetivos por seguir; una renovación de métodos, procedimiento y estrategias
metodológicas así como una revitalización de los valores flexibilidad para comprender
las situaciones nuevas y capacidad de diàlogo para saber escuchar.

III.- CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA :

ALTERNATIVA DE
PROBLEMA CAUSAS EFECTO
SOLUCIÓN

- Mínimo -Reacios algunos -Escaso - Realizar acciones de

Monitoreo y Docentes al asesoramiento al monitoreo y
Acompañamiento Monitoreo y Docente. Acompañamiento a fin
asesoramiento. de mejorar el servicio
educativo.
-Intercambio de
experiencias.

-La Indisciplina -Caos,desorden,etc -Escasa atención -Reuniones de

en el Aula. durante la clase. asesoramiento con el
Docente.
-Reuniones de
sensibilización con los
PP.FF.
-Apoyo del Psicòlogo
para los niños,con
rasgos de violencia e
hiperactivos.

-Escasas - No se analiza la - Escasa - Organizar comité de

interrelación y práctica Pedagógica participación de estudio para analizar las
cooperación del docente. algunos docentes normas, potenciar la
entre Docentes. para solucionar autoestima incentivar las
- Falta de problemas buenas relaciones
Autoestima. educativos de humanas y
- Falta de confianza aprendizaje de los cumplimiento de
Profesional y niños y niñas. funciones Pedagógicas.
Personal.
-Carencia de -El Docente no puede -No elabora -Se coordinó con los
infraestructura ambientar los materiales,ni Docentes para que
educativa. sectores. documentos cuenten con toda la
-Aulas provisionales Técnico en algunos documentación
y deterioradas. casos. pertinente.
Desmotivación de -Se está gestionando la
los alumnos para construcción de nuevos
participar durante ambientes.
la clase.

IV. OBJETIVOS:

4.1.-OBJETIVO GENERAL :

-Optimizar la calidad del servicio educativo a los alumnos del nivel Inicial y Primaria.

4.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS :

-Ejecutar acciones de Monitoreo y Acompañamiento,a fin de garantizar el mejoramiento

de la calidad y eficiencia del servicio Educativo, dando énfasis al asesoramiento
permanente en su pràctica pedagógica.
-Potenciar las buenas relaciones humanas entre Profesores, Padre de familia, alumnos y
comunidad promoviendo la mutua colaboración.
-Contribuir a la mejora del trabajo del docente en el aula, a partir de la reflexión,
intercambio y orientación pedagógica, que redunde en una adecuada formación integral
de las estudiantes.
- Recoger de manera sistemática y continua, información relevante y actualizada sobre
la calidad del proceso pedagógico y sus resultados, para tomar decisiones oportunas de
carácter técnico, que aseguren el logro de resultados, de acuerdo a estándares previstos.
- Ofrecer asesoría planificada, continua, contextualizada, interactiva y respetuosa del
saber de los actores educativos, para mejorar la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes, el desempeño docente en la Institución Educativa.
- Dinamizar el proceso de aprendizaje – enseñanza y prevenir la improvisación del
trabajo docente.
- Promover un clima institucional favorable para el desarrollo académico

V .CARACTERÍSTICAS DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO:

 SISTEMATICO Y PERTINENTE: Supone un seguimiento secuencial y

organizado de cada Docente a partir de caracterizar las fortalezas y debilidades
de su práctica pedagógica.
  FLEXIBLE Y GRADUAL: Propone distintas alternativas para apoyar a los
docentes.
 FORMATIVA,MOTIVADORA Y PARTICIPATIVA: Promueve el crecimiento
Profesional del Docente,generando espacios de reflexión y de mejora continua.
Fomenta el intercambio de experiencias y trabajo colaborativo en un marco de
confianza y respeto.
 PERMANENTE E INTEGRAL: Acompaña al Docente durante el desarrollo de
los procesos pedagógicos( Planificación,implementación de las rutas y
evaluación curricular de modo continuo.)

VI.- METAS:

6.1.- De atención y ocupación del Centro Educativo

Nº DE Nº DE Nº DE ALUMNOS
AULA/GRADOS
SECCIONES DOCENTES MATRICULADOS

02 37
03 Años 02

04 Años 02 02 32

05 Años 01 01 32

Primer Grado 02 02 39

Segundo Grado 02 02 53

Tercer Grado 02 02 52

Cuarto Grado 02 02 56

Quinto Grado 02 02 51

Sexto Grado 02 02 34

02 02
Profesor de --
Educación Física

20 385
TOTAL 19
VII.- CONCEPCION DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO:

7.1.-MONITOREO, es el recojo de información en el terreno, haciendo seguimiento a

los indicadores que nos permiten comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos,
procesos y productos esperados.
Sus resultados permiten identificar logros y debilidades para una adecuada toma de
decisiones a favor de de la continuidad de las actividades y/o recomendar medidas
correctivas a fin de optimizar los resultados orientados a los logros de los aprendizajes
de los estudiantes.

7.2.-ACOMPAÑAMIENTO, es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el

despliegue de estrategias y acciones de asistencia técnica, a través de las cuales, una
persona o equipo especializado visita, apoya y ofrece asesoramiento permanente al
docente y al director en temas relevantes a su práctica.
Se produce a través del diálogo y del intercambio de experiencias,bajo un enfoque
crítico-reflexivo y de trabajo colaborativo ,contribuyendo en la integración,formación y
fortalecimiento de la comunidad Docente.

Por lo tanto el, Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico es un proceso intencionado y

sistemático de carácter técnico, de verificación, seguimiento y asesoramiento, instituido
para optimizar los procesos pedagógicas en las aulas. Se centra en el mejoramiento
continuo de procesos de aprendizaje, el desempeño profesional de los docentes, el
ofrecimiento de la oportuna y consistente información, para la toma de decisiones.
Entendido así, el, monitoreo y acompañamiento pedagógico garantiza una acción más
enriquecedora y formativa, facilitando un trato más humano y horizontal con todos los
agentes y actores educativos; dando pase a la creatividad y criticidad, dejando de lado la
búsqueda de errores para mal juzgar y sancionar.
Como proceso incorporamos el Monitoreo pedagógico, como estrategia de seguimiento
destinado a identificar de manera sistemática la calidad de desempeño docente, a efecto
de introducir los ajustes o los cambios pertinentes y oportunos para el logro de
resultados y efectos en el entorno; y el Acompañamiento pedagógico entendido como
un servicio destinado a ofrecer asesoría planificada,continua, contextualizada,
interactiva y respetuosa del saber adquirido por el docentes, orientado a la mejora de la
calidad de los aprendizajes de los estudiantes, del desempeño docente y de la gestión de
la institución educativa.

VIII.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Cronograma
Actividades Responsable
F A M J J A S O N D
M
1.-Elaboración del Plan de Dirección
x
Monitoreo y
Acompañamiento. X
x
2.-Planificación de las
acciones de Monitoreo.
- Condiciones para el
aprendizaje “Buen inicio del X
año”
- Jornada de reflexión y Plan
x
de mejora.
- Implementación de la ruta
del aprendizaje x
- Día del Logro I-II
x
x
3. Visación y revisión
oportuna de los Documentos Dirección x
de la carpeta Pedagógica.

4. Coordinar e intercambiar X
experiencias educativas a x
través de talleres en forma Dirección
interna. Áreas: C. y M.

5-Reunión de Coordinación Dirección X

con el P. Docente.

6-Reunión de Coordinación Dirección X

con los PP.FF. x
x x
7-Visitas de Observación. Dirección x x

8-Visitas de Monitoreo X
Opinadas e Inopinadas. Dirección X x
X x x
x

9-Visitas de x
Acompañamiento Dirección
opinadas e Inopinadas.
x
x x
x x
x x

10-Informe Final Dirección X

x

IX.- RECURSOS:
9.1.- Potencial Humano: Director, Personal Docente, Educandos.
9.2.- Recursos Materiales: Papel, lapicero, tiza, pizarra, computadora, copias, etc.
Instrumentos: cuaderno de campo, ficha de observación de aula y encuestas de opinión
a los estudiantes y PP.FF.
9.3 Recursos financieros: Aporte de la APAFA y otros.

X.- EVALUACIÓN :
10.1.- Se remitirá cada Trimestre y al final del año académico de acuerdo al avance del
desarrollo de las actividades de Monitoreo y Acompañamiento.
10.2.- Se elevará un Informe detallado a la UGELCH, del presente documento.

San Isidro, marzo del 2018