Plan Unidad de Aprendizaje 1

Escuela Normal ExperImental PresIdente Lázaro Cárdenas
ENELC
PROCESAMEINTO DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA
Licenciatura en Educación Preescolar

PLAN 2012
TRAYECTO Y ÁMBITO FORMATIVO

PREPARACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
CARÁCTER DEL CURSO: OBLIGATORIO
OBJETIVO GENERAL: Se pretende que los futuros docentes desarrollen competencias didácticas que les permitan diseñar y aplicar
estrategias eficientes para que los alumnos de educación primaria se apropien de las nociones, conceptos y
procedimientos relacionados con el eje temático de manejo de la información.
Titular del curso: Profesor Urías Brito Reyna

CORREO ELECTRÓNICO: britosayuno@gmail.com
Enlace para acceder a la plataforma de Classroom para enviar sus evidencias
https://classroom.google.com/c/MTMxODczOTQzNjU3?cjc=iglxrec
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Estadística
OBJETIVOS PARTICULARES:
1. Comprende elementos de la probabilidad y la estadística y los usa en la resolución de problemas
educativos
2. Distingue las técnicas estadísticas adecuadas de acuerdo con el tipo de variable que se pretende estudiar
en proyectos de investigación para profundizar en el conocimiento de sus alumnos e intervenir en sus
procesos de desarrollo.
3. Usa software estadístico (Excel) para el análisis estadístico de datos y resolución de problemas.
Libros principales de consulta
 I. Levin, Richard (2004). Estadística para administradores. Prentice Hall, México.

 Anderson & Sweeney & Williams (2008). Estadística Para administración y economía. Cengage Learning,
México.
 Antología de Procesamiento de Información Estadística
TEMA1: Conceptualizando y las medidas de tendencias central para datos sin agrupar
DURACIÓN: DEL 7 AL 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
DESCRIPCÍON DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
DURACIÓ ACTIVIDADES DE ESTUDIOS TEÓRICOS ACTIVIDADES PRÁCTICA ACTIVIDADES DE TRABAJO

N AUTÓNOMO
2 horas Indaga en varias fuentes
 ¿Qué es estadística?
 Divisiones de estadística
 La historia de las estadísticas
 Sus propósitos
 ¿Para qué estudiar estadísticas?
 Definición de media, mediana y
moda
 Para que calcularlas
EVIDENCIA: Escrito (mínimo 5 cuartillas), no
olvides ponerle una portada.
2 horas  Revisa el siguiente Video
https://www.youtube.com/watch?
v=fOuRqk1nzgY
 Has un comentario tomando en cuenta lo
investigado y lo visto en el video
EVIDENCIA: Comentario. Con su portada

4 horas  Elabora en una hoja de Excel
el ejemplo que proponen en
el video
 Busca datos estadísticos de tu
entorno y calcula las medidas
de tendencias central en
datos no agrupados y cotéjalo
con la calculadora
N AUTÓNOMO
https://miniwebtool.com/es/mean-
median-mode-calculator/
EVIDENCIA: Ejemplos resueltos en
Excel. Con su portada.
Evidencias
Pautas de cotejo para autoevaluar el escrito el archivo (Tiempo de entrega límite 11 de septiembre a las 15 horas) (se
guarda en formato PDF y se sube a la plataforma de Classroom)
Jóvenes les corresponde a ustedes evaluarse, de antemano espero que sean honestos y deben tomar en cuenta el siguiente proceso:
1. Detecto y corrijo deficiencias para que se entienda claramente lo que escribo, cuido la limpieza, justificación formal del escrito, la
paginación, portada, y todos los aspectos de presentación, finalmente reescribo mi texto para entregar la versión final, en tiempo y
forma.
2. Uso un vocabulario amplio, rico y variado, y empleo signo de puntuación como debe ser, a fin de que sea adecuado para quien lo lea.
3. Ordeno de manera lógica y comprensible la información relevante, precisa e imprescindible para que sea entendible para cualquier
lector. Pregúntate ¿Logra mi escrito transmitir lo que quiero decir?, ¿Es claro?, ¿La secuencia de idea es la más adecuado?
4. Empleo el uso de conectores (pero/sino) (ya que/puesto/que/porque/como). Conectar oraciones me pregunto: ¿Son oraciones
completas?, ¿Están relacionadas sintácticamente?
5. Resuelvo todas las dificultades ortográficas, por ejemplo, el uso correcto de b, v, c, s, z… y acentúo todas las palabras que lo
requieren.
6. Le doy formato en PDF
Agregar esta tabla contestada correctamente (según los puntos previstos)

Nombre del alumno(a) Licenciatura Sem
Nombre del profesor Título del escrito
Calificación
Actividades prácticas “sin rúbrica” (El tiempo de entrega límite 14 de septiembre a las 15 horas) el archivo se guarda
en formato PDF y se sube a la plataforma de Classroom)
Pauta de cotejo para autoevaluar el trabajo autónomo (El tiempo de entrega límite 18 de septiembre a las 15 horas) El
archivo se guarda en Excel.
Jóvenes, deben tomar en cuenta la siguiente pauta, para su autoevaluación:
1. La hoja que entrego tiene una portada con todos los elementos
2. Los 30 datos que recojo son reales.
3. Ordeno de menor a mayor los datos reales encontrados.
4. Calculo sin problemas media, mediana y moda.
5. Lo cotejé con la calculadora de internet
6. Detecto y corrijo deficiencias.
7. Hago uso y lo presento en Excel las fórmulas aplicadas.
8. Estoy al % seguro de los cálculos.
9. Los dos ejercicios lo envío en un único archivo y en hojas de Excel por separado.
10. Mis respuestas están en orden, además utilizo los símbolos adecuados.

Calificación
NOTA: Las tres evidencias deben ser alojados en le plataforma de Classroom, y guardarlos así: PIE UA1
T1 Nombre completo iniciando por los apellidos, ejemplo, PIE UA1 T1 Santos López Orlando
TEMA 2: Tablas de frecuencias
DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
DURACIÓN: Del 21 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE DEL 2020
DURACIÓ ACTIVIDADES DE ESTUDIOS ACTIVIDADES PRÁCTICA ACTIVIDADES DE TRABAJO

N TEÓRICOS AUTÓNOMO
2 horas Indaga en varias fuentes
 Frecuencia absoluta
 Frecuencia acumulada
 Frecuencia relativa
 Frecuencia relativa
acumulada
 Frecuencia porcentual
 Frecuencia porcentual
acumulada
EVIDENCIA: MAPA CONCEPTUAL
3 horas  Revisa el siguiente Video
https://www.youtube.com/watch?v=iPEt789ewVM
 Has un comentario tomando en cuenta lo
investigado y lo visto en el video
EVIDENCIA: Comentario en grupo (debes entrar a classroom y comenta

en el documento en tu espacio)
4 horas  Elabora dos tablas de
frecuencias diferentes
como el primer ejemplo
 Busca datos estadísticos
de tu entorno y elabora la
tabla de frecuencia
tomando en cuenta los
puntos del segundo
ejemplo, reúne 30 datos
como mínimo (Se entrega
el 1 de octubre a las 15
horas)
EVIDENCIA: Ejemplos resueltos
Evidencias y fechas de entrega
RUBRICA PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL (Tiempo de entrega límite miércoles 22 de septiembre a las 15
horas) el archivo se guarda en PDF
CRITERIOS EXCELENTE 20 BUENO 15 REGULAR 10 NO ACEPTABLE 5

Muestra de manera
Incluye la mayoría Presenta algunos
clara y coherente No incluye conceptos
USO Y RELACIÓN DE CONCEPTO de los conceptos de los conceptos
todos los conceptos significativos
importantes importantes
abordados
Los conceptos se Uno o dos Tres o más Todos los conceptos
PALABRAS DE ENLACE vinculan con la conceptos carecen conceptos carecen carecen de palabra
palabra enlace de palabra enlace de palabra enlace enlace
Es innovador Es innovador y Le faltan dos de
Le faltan los tres
DISEÑO Y CREATIVIDAD atractivo y jerárquico, pero los puntos
puntos anteriores
jerárquico no es atractivo anteriores
Tiene de uno a
No tiene falta de Tiene tres faltas Tiene cinco o más
ORTOGRAFÍA dos faltas
ortografía ortográficas faltas ortográficas
ortográficas
Justifica su
Presenta su trabajo entrega en común No justifica su Presenta su trabajo
TIEMPO
a tiempo acuerdo con el posterior entrega fuera de tiempo
docente
Actividades prácticas (comentar el 24 de septiembre antes de las 15 horas)
Pauta de cotejo del trabajo autónomo (Se entrega el 1 de octubre a más tardar a las tres de la tarde)

1. Es entregado en tiempo y forma
3. Los datos que recojo son reales.
4. Ordeno de menor a mayor los datos.
5. Además de las frecuencias, calculo media, mediana y moda.
6. Lo cotejo con la calculadora de internet, a la media, mediana y moda
7. Detecto y corrijo deficiencias.
8. Hago uso y presento en Excel las fórmulas y funciones aplicadas.
9. Los ejercicios los envío a la plataforma de Google Classroom en hojas de cálculo.
10. Mis respuestas están en orden, además utilizo los símbolos adecuados.

Calificación
TEMA 3: Tabla de frecuencia agrupada en intervalos
DURACIÓN: Del 5 AL 9 DE OCTUBRE DEL 2020

1 horas Indagar en varias fuentes
 ¿Qué son los datos
agrupados?
 ¿Cuándo se deben agrupar
los datos?
 ¿Cuál es el propósito en
agrupar los datos?
 ¿Qué son las variables?
 ¿Qué es rango y cómo se
calcula?
 ¿Cuál es la fórmula de
Sturges y para qué sirve?
 ¿Qué son los intervalo o
clases?
 ¿Qué es amplitud y cómo
se calcula?
 ¿Qué es marca de clase y
cómo se calcula?
EVIDENCIA: Escrito mínimo 3 cuartillas

1 hora  Observa detenidamente el siguiente Video
https://www.youtube.com/watch?v=CuKr7GzohbI
 Has un comentario en grupo tomando en cuenta
lo investigado y lo visto en el video
EVIDENCIA: Comentario en classroom

4 Una vez visto una y otra vez el
video, realiza la siguiente
actividad
 Recoge 30 datos de tu
contexto.
 Ordenalos.
 Calcula las medidas de
tendencia central
(media, mediana y
moda "con fórmula y
función).
 Elabora la tabla de
frecuencia agrupa en
intervalo.
 En la hoja de Excel
deben aparecer las
fórmulas de Rango (R),
Intervalo (k), y la
amplitud (A o i)
 La tabla debe contener
(Clases, Marca de clases
"X" y su fórmula,
frecuencia absoluta "fi",
frecuencia relativa "fri",
frecuencia relativa
acumulada "F",
frecuencia porcentual "f
%", y frecuencia
porcentual acumulada
"Fri%"
EVIDENCIA: Ejemplo resuelto en

EXCEL se deben visualizar las
fórmulas empleadas
Pauta de cotejo para autoevaluar el escrito (Tiempo de entrega límite 9 de octubre a las 15 horas) en archivo PDF

1. Detecto y corrijo deficiencias para que se entienda claramente lo que escribo, justificación formal del escrito,
portada, y todos los aspectos de presentación, finalmente reescribo mi texto para entregar la versión final.
2. Uso un vocabulario amplio, rico y variado, y empleo signo de puntuación como debe ser, a fin de que sea
adecuado para quien lo lea.
3. Ordeno de manera lógica y comprensible la información relevante, precisa e imprescindible para que sea
entendible para cualquier lector. Pregúntate ¿Logra mi escrito transmitir lo que quiero decir?, ¿Es claro?, ¿La
secuencia de idea es la más adecuado?
4. Empleo el uso de conectores (pero/sino) (ya que/puesto/que/porque/como). Conectar oraciones me pregunto:
¿Son oraciones completas?, ¿Están relacionadas sintácticamente?
5. Resuelvo todas las dificultades ortográficas, por ejemplo, el uso correcto de b, v, c, s, z… y acentúo todas las
palabras que lo requieren

Calificación
Actividades prácticas (entregar el 9 de octubre a más tardar a las tres de la tarde) No tiene rubrica, en PDF
Pauta de cotejo para autoevaluar el trabajo autónomo (entregar el 9 de octubre a más tardar a las tres de la tarde)
2. Los 30 datos que recojo son reales.
3. Ordeno de menor a mayor los datos reales encontrados.
4. Calculo sin problema el rango, el intervalo o clase y la amplitud.
5. Calculo media, mediana y moda de los datos no agrupados.
6. No tengo problema para la construcción de la tabla de la frecuencia.
7. Detecto y corrijo deficiencias en la tabla de frecuencias. Usando adecuadamente los corchetes y los paréntesis.
8. Hago uso y presento en Excel las fórmulas y funciones aplicadas.
9. Encontré y apliqué en la tabla de frecuencia la fórmula para la frecuencia acumulada.

Calificación
TEMA 4: Histograma, Poligonal y las medidas de tendencia central


N AUTÓNOMO
1 hora Indagar en Estadística para
administradores y economía de
Anderson, y en Estadística para
administración y economía de Levin
 Para qué graficar la frecuencia
de los datos
 ¿Qué tipos de gráficos se
realizan con las frecuencias
absolutas?
 ¿Cómo se construye un
histograma?
 ¿Cómo se construye un
polígono de frecuencia?
 ¿Cuál es el objetivo de la
construcción de estos gráficos
(histograma y polígono de
frecuencia)?
 ¿Qué son las medidas de
tendencia central?
 ¿Cuáles son?
 ¿Cuál es el objetivo del cálculo
de las medidas de tendencias
central?
EVIDENCIA: Contesta el cuestionario en

Classroom
1 hora  Observa detenidamente el siguiente Video
https://www.youtube.com/watch?v=uZ3Q6Nth7-E
 Observa detenidamente el siguiente video
N AUTÓNOMO
v=oH3hTV53TdU
 Has un comentario en grupo tomando en
cuenta lo investigado y lo visto en el video
EVIDENCIA: Comentario en grupo

4 hora Busca en tu antología págs 22 y 23.
Salarios mensuales de 250 obreros
de la industria textil.
 Captura los 250 en una sola

columna, es decir en la
columna A.
 Ordénalos de menor a mayor.
 Realiza los siguiente cálculos
 R Rango
 K Número de intervalo o
Clase
 R/K Amplitud
 Calcular el mejor ajuste
 Construye la tabla de
frecuencias calculando la marca
de clase y todas las frecuencias.
 Construye el histograma y la
poligonal.
 Calcula las medidas de
tendencia central (media,
mediana y moda, ahora usarás
las fórmulas nuevas propuesta
en el video)
EVIDENCIA: Ejemplo resuelto en

EXCEL se deben visualizar las
fórmulas empleadas.
N AUTÓNOMO
Pauta de cotejo para autoevaluar el escrito (Tiempo de entrega límite 16 de octubre a las 15 horas), en PDF
1. Detecto y corrijo deficiencias para que se entienda claramente lo que escribo, cuido la limpieza, justificación
formal del escrito, la paginación, portada, y todos los aspectos de presentación, finalmente reescribo mi texto
para entregar la versión final, en tiempo y forma.

Calificación
Actividades prácticas (entregar el 16 de octubre a más tardar a las tres de la tarde) No tiene rubrica, en PDF
Pautas de cotejo para autoevaluar el trabajo autónomo (entregar el 16 de octubre a más tardar a las tres de la tarde)
1. La hoja de cálculo de Excel que entrego tiene una portada con todos los elementos
2. Detecto y corrijo deficiencias en la tabla de frecuencias. Usando adecuadamente los corchetes y los paréntesis.
3. El histograma cumple con lo visto en el video.
4. El polígono de frecuencia aparece en el histograma.
5. Calculo las marcas de clases y las frecuencias.
6. Calculo la medida de tendencia central para datos agrupados (media, mediana y moda)
7. Hago uso y presento en Excel las fórmulas aplicadas.
8. Los resultados los presento en orden y con sus nombres.

Calificación
Tema 5: Diagrama estadístico.

INSTRUCCIONES: Lee con atención y resuelve lo que se te plantea en los siguientes incisos con los pricedimientos para datos
agrupados.
Se midió la resistencia a la comprensión de una aleación de alumninio de un material para aeronaves
a) Realiza los siguientes cálculos

 R Rango 36 45 49 49 52 52
 K Número de intervalo o Clase
53 56 58 58 63 63
 R/K Amplitud
 Calcular el mejor ajuste 65 67 71 73 75 75
b) Tabla de frecuencia 75 75 76 77 78 78
c) Medidas de tendencia central
 Media 81 81 85 90 93 95
 Mediana
 Moda
d) Medidas de dispersión
 Varianza
 Desviación estandar de la población
 Desviacionestandar de la muestra
 Coheficiente de variación
e) Diagrama estadístico
 Hiistograma
 Poligono de frecuencia
 Ojiva
 De sectores o de pastel
TEMA 5: Medida de dispersión y cálculo de la asimetría de la poligonal

N AUTÓNOMO
1 min Indagar en varias fuentes
 ¿Qué son las medidas de
dispersión?
 ¿Cuáles son?
 ¿Cuál es el objetivo de su
cálculo?
 ¿Qué es asimetría de la
poligonal?
 ¿Para qué se calcula?
EVIDENCIA: Escrito mínimo 3 cuartillas
2 horas  Observa los dos videos detenidamente
v=MkmPmHTHyyk
https://www.youtube.com/watch?v=FMN0-88utZc
 De la tabla de los 250 datos (Salarios mensuales de

250 obreros de la industria textil, dólares)
 Calcula las medidas de dispersión
 Calcula la Asimetría de Fisher
EVIDENCIA: Ejemplo resuelto en EXCEL se deben visualizar

las fórmulas empleadas
3 horas  Recoge 100 datos de tu
contexto que verdaderamente
sea digno de ser analizado y
pon en práctica lo aprendido
en línea.
1. Calcular media, mediana y
moda de los datos no
agrupados
2. Construir la tabla de
N AUTÓNOMO
frecuencia (todas las
frecuencias)
3. Elaborar el histograma y la
poligonal
4. Calcular las medidas de
tendencia central de los
datos agrupados
5. Calcular las medidas de
dispersión
6. Calcular la asimetría de
Fisher
EVIDENCIA: El ejercicio debe estar

resuelto en EXCEL se deben visualizar
todas las fórmulas empleadas

Pauta de cotejo para autoevaluar el escrito (Tiempo de entrega límite 23 de octubre a las 15 horas, en PDF
1. Detecto y corrijo deficiencias para que se entienda claramente lo que escribo, cuido la limpieza, justificación
formal del escrito, la paginación, portada, y todos los aspectos de presentación, finalmente reescribo mi texto
para entregar la versión final, en tiempo y forma.

Calificación
Pauta de cotejo para Actividades prácticas (entregar el 23 de octubre a más tardar a las tres de la tarde)
1. La hoja de cálculo de Excel que entrego tiene una portada con todos los elementos.
2. Calculo todas las medidas de dispersión (Varianza, Desviación estándar, Coeficiente de vaciación)
3. Calculo la asimetría de Fisher y de Pearson.
4. Indago y presento la asimetría con la función de Excel.
5. Hago uso y presento en Excel las fórmulas aplicadas.
6. Estoy al % seguro en el cálculo de las frecuencias.

Calificación
Rubrica para autoevaluar el trabajo autónomo (entregar el 23 de octubre a más tardar a las tres de la tarde)
1. Tiene una portada con todos los elementos.

2. Planteo el problema detectado con sus variables bien definidas
3. Ordeno de menor a mayor los datos.
4. Calculo sin problema todos los datos que me piden.
5. Incluye los seis puntos que me pide el profesor.
6. Detecto y corrijo deficiencias en mi trabajo.
7. Hago uso y lo presento en Excel las fórmulas aplicadas.
8. Estoy cien por ciento seguro de mis resultados.
9. Todos mis datos están registrados en orden.
10. Realizo una interpretación de los hallazgos del problema planteado.

Calificación
Ídem: Del 26 al 29 de octubre, repaso para el examen, el examen se aplicará el
día 30 del mismo mes.

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Licenciatura en Educación Preescolar

TRAYECTO Y ÁMBITO FORMATIVO

Titular del curso: Profesor Urías Brito Reyna

1. Comprende elementos de la probabilidad y la estadística y los usa en la resolución de problemas

en proyectos de investigación para profundizar en el conocimiento de sus alumnos e intervenir en sus

Libros principales de consulta

 I. Levin, Richard (2004). Estadística para administradores. Prentice Hall, México.

DURACIÓ ACTIVIDADES DE ESTUDIOS TEÓRICOS ACTIVIDADES PRÁCTICA ACTIVIDADES DE TRABAJO

EVIDENCIA: Comentario. Con su portada

Agregar esta tabla contestada correctamente (según los puntos previstos)

Agregar esta tabla contestada correctamente (según los puntos previstos)

DESCRIPCÍON DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

DURACIÓN: Del 21 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE DEL 2020

DURACIÓ ACTIVIDADES DE ESTUDIOS ACTIVIDADES PRÁCTICA ACTIVIDADES DE TRABAJO

EVIDENCIA: Comentario en grupo (debes entrar a classroom y comenta

Evidencias y fechas de entrega

CRITERIOS EXCELENTE 20 BUENO 15 REGULAR 10 NO ACEPTABLE 5

Jóvenes, deben tomar en cuenta la siguiente pauta, para su autoevaluación:

Agregar esta tabla contestada correctamente (según los puntos previstos)

DURACIÓ ACTIVIDADES DE ESTUDIOS ACTIVIDADES PRÁCTICA ACTIVIDADES DE TRABAJO

EVIDENCIA: Escrito mínimo 3 cuartillas

EVIDENCIA: Comentario en classroom

EVIDENCIA: Ejemplo resuelto en

Jóvenes, deben tomar en cuenta la siguiente pauta, para su autoevaluación:

Agregar esta tabla contestada correctamente (según los puntos previstos)

Agregar esta tabla contestada correctamente (según los puntos previstos)

TEMA 4: Histograma, Poligonal y las medidas de tendencia central

DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA: Contesta el cuestionario en

EVIDENCIA: Comentario en grupo

 Captura los 250 en una sola

EVIDENCIA: Ejemplo resuelto en

Evidencias y fechas de entrega

Jóvenes, deben tomar en cuenta la siguiente pauta, para su autoevaluación:

Agregar esta tabla contestada correctamente (según los puntos previstos)

Agregar esta tabla contestada correctamente (según los puntos previstos)

Tema 5: Diagrama estadístico.

Se midió la resistencia a la comprensión de una aleación de alumninio de un material para aeronaves

a) Realiza los siguientes cálculos

TEMA 5: Medida de dispersión y cálculo de la asimetría de la poligonal

 De la tabla de los 250 datos (Salarios mensuales de

EVIDENCIA: Ejemplo resuelto en EXCEL se deben visualizar

EVIDENCIA: El ejercicio debe estar

Evidencias y fechas de entrega

Jóvenes, deben tomar en cuenta la siguiente pauta, para su autoevaluación:

Agregar esta tabla contestada correctamente (según los puntos previstos)

Jóvenes, deben tomar en cuenta la siguiente pauta, para su autoevaluación:

Agregar esta tabla contestada correctamente (según los puntos previstos)

Jóvenes, deben tomar en cuenta la siguiente pauta, para su autoevaluación:

1. Tiene una portada con todos los elementos.

Agregar esta tabla contestada correctamente (según los puntos previstos)

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