TAREA 3 REALIZAR EL COMPONENTE PRÁCTICO VIRTUAL

YENNY VALENCIA ALAPE

CÓD.: 1192893721

TUTOR: AUGUSTO CASTRO TRIANA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD.

DISEÑO DEL TRABAJO
IBAGUÉ-TOLIMA
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo podemos entender que por medio del estudio de tiempos y movimientos se
pueden determinar los tiempos estándar de cada una de las operaciones que componen un proceso,
así como analizar los movimientos que hace el operario para llevar a cabo la operación. De esta
forma se evitan movimientos innecesarios que solo incrementan el tiempo de la operación. El
estudio de tiempos y movimientos permite detectar operaciones que estén causando retrasos en
la producción y mejorar la eficiencia de la línea.

Dentro del estudio de tiempos y movimientos, también se toman en cuenta las condiciones del
ambiente, ya que estas influyen en el desempeño de los operarios. Es necesario mantener buenas
condiciones ambientales para reducir la fatiga. Se debe mantener la calidad en cada operación
para evitar pérdidas de tiempo en reproceso de producto terminado.
 OBJETIVOS

General

 Desarrollar capacidades y habilidades prácticas propias de la ingeniería de métodos, el

diseño del trabajo y el estudio de tiempos para mejorar la eficiencia de los procesos y
operaciones de las organizaciones.

Específicos

 Aplicar adecuadamente las metodologías y técnicas utilizadas para la determinación del

tiempo estándar.

 Identificar diferentes métodos para desarrollar una actividad.

 Entender cuáles son las variables que participan en mayor proporción en el desarrollo de
una actividad.
 Desarrollo de las actividades propuestas

CAJA DE PAPEL

Materiales
 Cronómetro.
 Lápiz / Lapicero.
 Papeles de colores
 Marcadores (Rojo y Negro)
 Tutorial para la elaboración de cajas de papel en técnica origami
 Cuaderno de apuntes

Imágenes Propias
Video tutorial:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=G17mmI-MxRc

Primera Parte
Diagrama de Flujo para el procedimiento
CAJA DE PAPEL
 Registro de tiempos

TIEMPO REGISTRADO
INTENTOS
REALIZADOS
MINUTOS SEGUNDOS

1 18 15

2 17 0

3 15 45

4 13 10

5 12 0

6 11 15

7 10 15

8 9 5

9 8 30

10 8 0

11 7 0

12 6 15

13 4 0

14 1 0

TIEMPO
10 11
PROMEDIO
 ¿Por qué se presentan diferencias en los tiempos obtenidos?

Inicialmente se presentan diferencias en los tiempos de armar la caja de papel, ya que se

organizó el puesto de trabajo, las piezas, y el operador adquiere experiencia en cada Caja
armada, ubicando las piezas de tal manera para minimizar el tiempo, llegando al
momento en donde el proceso se nivela en los tiempos debido a que la disposición de los
materiales y experiencias son las óptimas.

 En los intentos en que los tiempos son iguales, o altamente diferentes ¿por qué se presenta
esta situación?

En los altamente diferentes, son debidos a la falta de concentración se caracteriza

precisamente por las dificultades para mantener la concentración y la facilidad de estas
personas para distraerse, tanto si presentan hiperactividad como si no. Quienes lo
padecen son fácilmente distraibles, suelen olvidar objetos y cosas a hacer y tienen
dificultades para terminar tareas.

 De acuerdo con las cifras, ¿hubo “aprendizaje” durante el proceso? Sustentar la respuesta.

Si hubo aprendizaje debido a que el operador implemento las estrategias necesarias

como la de organizar las piezas de manera secuencial, y de diseñar una apropiada área
de trabajo para minimizar los tiempos de ejecución.

 ¿El Tiempo Promedio es la variable o medición más adecuada para calcular el tiempo de
producción? Justificar la respuesta

Los tiempos para la realización de un proceso o tiempos estándar (tiempo que se debe invertir en
la realización de una operación, según los estudios previos de tiempos llevados a cabo, y
siempre con la posibilidad de mejora o reducción del mismo), han de convertirse en los pilares
sobre los que se asienten las decisiones a tomar en la gestión de la producción
  Con base en los tiempos registrados que corresponden a “Tiempos Reales” (TR), deben calcular
el “Tiempo Estándar” (TE) del proceso total, asumiendo un “Tiempo Suplementario” (TS) del
12%, con la siguiente

Ecuación: TE = TR (1+TS)

Tiempo Estándar con un Tiempo Suplementario del 12%

NO LISTADO TIEMPO REAL TIEMPO TIEMPO ESTANDAR

ACTIVIDADE SUPLEMEN
S TARIO

MINUTOS SEGUNDOS % MINUT SEGUNDOS

OS
1 18 15 1,12 20 32
2 17 0 1,12 19 4
3 15 45 1,12 17 30
4 13 10 1,12 14 6
5 12 0 1,12 13 44
Elaborar caja
6 de papel en 11 15 1,12 12 48
7 técnica de 10 15 1,12 11 3
origami
8 9 5 1,12 10 6
9 8 30 1,12 9 2
10 8 0 1,12 8 9
11 7 0 1,12 8 8
12 6 15 1,12 7 7
13 4 0 1,12 4 4
14 1 0 1,12 1 3
Promedio 10
 Análisis:

 Se evidencia que a mayor trabajo con las cajas mejor es el resultado se disminuye los tiempos y
se realiza un mejor trabajo.

 En razón a que el operario adquiere pericia y destreza para realizar la tarea de forma más práctica
y rápida.

 Lo que resulta en la disminución de los tiempos y en la calidad de los bocetos de las cajas.

 En el tiempo estándar los aumentos de los tiempos de ejecución, de la tarea son más amplios que
en el promedio, por el porcentaje de dificulta que resulta en más tiempo para la realización del
ejercicio.

En conclusión con el trabajo relacionado se puede apreciar con una gran eficiencia y una
eficacia, lo que nos genera una buena productividad, Esta es otra forma de interpretar la
productividad, lo que nos indica oportunidades de mejora, debido a que la Productividad es la
capacidad que tengo para dar más (más resultados, más producido, más dinero, más beneficios,
etc.) sin tener que aumentar los recursos implicados. Se expresa como una medida para conocer
qué tan bien un país, industria o unidad de negocios utiliza los recursos.
Formato para registrar el tiempo invertido en cada uno de los 14 experimentos o intentos.

EXPERIMENTO TIEMPO INVERTIDO TIEMPO PROMEDIO

GRUPOS O INTENTO Minutos Segundos Minutos Segundos

1 20 20
12,5 19
2 5 18
1
3 25 16

4 20 14
14 13,25
5 6 12
2
6 5 11

7 10 10

8 5 9

9 28 8

10 9 8
3
9 7
11 5 7

12 15 6

13 0 5

14 0 3
Responder las siguientes preguntas, con base en la experiencia desarrollada:

 ¿Por qué se presentan diferencias y/o similitudes en los tiempos obtenidos?

Inicialmente se presentan diferencias en los tiempos de armar la caja de papel, ya que se

organizó el puesto de trabajo, las piezas, y el operador adquiere experiencia en cada Caja
armada, ubicando las piezas de tal manera para minimizar el tiempo, llegando al
momento en donde el proceso se nivela en los tiempos debido a que la disposición de los
materiales y experiencias son las óptimas.

 ¿Cómo influyen las condiciones ambientales de iluminación, puesto de labores, ventilación,

ruido y otras variables, en el desarrollo de las actividades y en la Productividad?

Las condiciones físicas y ambientales en el lugar de trabajo, que influyen en el desempeño de las
actividades a realizar. Y se centra, fundamentalmente, en el análisis del ambiente térmico,
acústico, vibratorio, lumínico y de calidad del ambiente interior.

Su importancia deriva de que al estudiar las condiciones del entorno laboral y adecuarlas, se
mejoran las condiciones para un desempeño seguro del puesto de trabajo, así como el
incremento de la calidad y de la productividad.

 De acuerdo con las cifras, ¿hubo “aprendizaje” durante el proceso?

Si hubo aprendizaje debido a que el operador implemento las estrategias necesarias

como la de organizar las piezas de manera secuencial, y de diseñar una apropiada área
de trabajo para minimizar los tiempos de ejecución.

 ¿Cómo se puede aplicar el concepto del “Curva de Aprendizaje”?

Se determina que la curva de aprendizaje es exponencial, al principio se muestra un tiempo alto

con poca productividad, a medida que transcurre el tiempo, esta mejora y el aprendizaje es
mayor estabilizándose en determinado momento.
Video
Elaboración Cajas de Papel

Link:
https://youtu.be/7LhOkjiORfU
 Actividades a realizar – segunda parte

Evaluar las condiciones físicas existentes en el mobiliario del lugar y o los lugares donde ha
realizado la elaboración de las figuras en Origami y proponer los cambios que estime
adecuados, en términos del Diseño del Trabajo para el adecuado desempeño de la actividad
mencionada.

FACTOR CONDICION
ILUMINACION 100%
TEMPERATURA 32°
RUIDO 48d
CONCENTRACION MAX

Impacto observable en los resultados por las distintas condiciones de trabajo

(Iluminación, temperatura, ruido y concentración)

 Si se evidencia que la concentración es vital para el desarrollo de la tarea de elaboración

de las cajas de origami.

 La iluminación es indispensable para el desarrollo ya que de esta depende el 100% de la

tarea.

 El ruido es distractor pero no es relevante para el desempeño de esta actividad.

 La temperatura no afecta en nada la realización de la tarea su impacto es mínimo para

culminar el ejercicio aunque se trata de mantener una temperatura ambiente.
Propuestas de mejoramiento

Mejoras en los tiempos de ejecución a partir de las repeticiones.

 Es evidente que las repeticiones muestran que la practica con el ejerció permiten
adquirir pericia en la elaboración de las cajas, lo que se ve reflejado en la disminución
significativa de tiempo en la operación número 14 y la operación número 1.

 Adicional se puede observar la mejora en los pliegues del papel lo que demuestra mayor
facilidad en la elaboración de las cajas a medida que se repite la tarea.

 Un tema importante para evaluar es la concentración a medida que se avanza en las

repeticiones de la tarea se disminuye la concentración, que es remplazada por la
agilidad. lo que puede ser un factor peligroso que se identifica como la rutina, al
operario llegar al máximo de su pericia para al desarrollar la tarea.
 CONCLUSIONES

 En este laboratorio el estudiante puede llevar a cabo la medición de las operaciones dentro de una empresa se utiliza los
diferentes métodos de observación ya sea directa o indirecta.

 El estudiante podrá utilizar los métodos utilizados es el estudio de tiempo (directa) puesto que su ejecución se la lleva a cabo a
través de la observación aleatoria realizada a cada tarea.

 Con los resultados individuales el futuro profesional UNADISTA podrá determinarán un tiempo promedio para cada elemento y
un tiempo estándar promedio conjunto de los datos.

 Mediante una actividad que implica la técnica de establecer un estándar de tiempo permitido para realizar una tarea determinada,
con base en la medición del contenido del trabajo, del método establecido con la debida consideración de la fatiga, tolerancias, las
demoras personales y los retrasos inevitables.

 Para finalizar es importante realizar, el estudio de tiempo a través del uso de un cronometro para establecer el tiempo exacto que
se necesita en cada proceso productivo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Freivalds A; Niebel, B. (2014). Ingeniería industrial de Niebel: Métodos, Estándares y Diseño

del Trabajo. México. D.F. Mc Graw Hill. 13ª Edición. Pág. 307 - 396 Recuperado de:
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=749

 Palacios, L. (2009). Ingeniería de métodos: movimientos y tiempos. Bogotá. Ed. Ecoediciones.

Pág. 182 - 206 Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10552483

 Nahmias, S. (2014). Análisis de la producción y las operaciones. México. D.F. McGrawHill

Interamericana. Sexta edición. Pág. 1 - 41 Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=287

 Niebel, B., & Freivalds, A. (2007). Ingeniería Industrial de Niebel. McGraw-Hill. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=749