DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y

HOMBRES 2018-2027.

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

DIRECTOR DESIGNADO:

Martin Willian Mesias Matias.

2020
 I.E.P.P.S.M N° 60374
TERRABONA – FERNANDO LORES

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N° 085 – 2019 – GRL-DREL-UGEL-I.E. N° 60374-

C.T.

Fecha, 20 DE DICIEMBRE DEL 2019

VISTO

El acta de asamblea Referente a la Elaboración, Adecuación de los Instrumentos

de Gestión en el presente referido al PLAN ANUAL DE TRABAJO 2020..

CONSIDERANDO.

Que es función de las Direcciones de las Instituciones Educativas, la revisión y

aprobación de la documentación administrativa final, así mismo de todo procedimiento
administrativo en cuanto le confiere la Ley.

De conformidad a lo dispuesto en el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General

de Educación, aprobada mediante el Decreto Supremo N° 011-2012, modificada por el
DS N° 009-2016-MINEDU, otras normas conexas al sector y reglamento de la IE N°
60374 de la Comunidad de TERRABONA perteneciente al Distrito de Fernando Lores
Provincia de Maynas Región Loreto.

SE RESUELVE

ARTICULO PRIMERO. APROBAR EL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA EL

PERIDO 2020 el cual se adecuara conforme se vaya desarrollando el Contexto
Educativo en el desarrollo del presente.

ARTÍCULO SEGUNDO. ELEVAR la presente Resolución Directoral Institucional

al órgano correspondiente para su respectiva actuación conforme a Ley.

Regístrese, comuníquese y archívese.

 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2020

1. DATOS GENERALES

1.1. DRE : LORETO

1.2. UGEL : MAYNAS
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P.P.S.M. N° 60374
1.4. DOCUMENTO DE CREACIÓN : RD N° 1800-04/01/1972
1.5. UBICACIÓN GEOGRÁFICA
1.5.1. Región : LORETO
1.5.2. Provincia : MAYNAS
1.5.3. Distrito : FERNANDO LORES
1.5.4. Centro poblado : TERRABONA
1.5.5. Dirección : RIO AMAZONAS
1.6. Código Modular : 0400010 (Primaria)
1307693 (Secundaria).
1.7. Código Escolar : 369050
1.8. Teléfono : 974495013
1.9. Correo electrónico : ieppsm60374@gmail.com
1.10. Página web :www.ieppsm60374terrabona.com
1.11. Facebook : ieppsm terrabona
1.12. Personal directivo :01
1.13. Personal docente :10
1.14. Metas de atención :50

2.- FUNDAMENTACIÓN:

La Institución Educativa Pública Primaria, Secundaria de Menores N°

60374, frente a los cambios de políticas educativas y haciendo esfuerzos para
comenzar un nuevo año en mejores condiciones laborales y de ejercicio
profesional, se ha visto conveniente establecer lineamientos que orienten
nuestras actividades educativas para el año 2020. Con este instrumento
asumimos el compromiso de mejorar nuestras prácticas pedagógicas con el fin
de desarrollar en nuestros niños la autonomía, creatividad e innovación
respetando los ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes, dentro de un
clima saludable buscando la transformación para garantizar la calidad educativa,
teniendo como compromiso. El ministerio de educación establece normas y
orientaciones para la planificación, desarrollo, monitoreo y supervisión de las
actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2020 en las
instituciones educativas de educación básica.
El plan anual de la institución educativa primaria y secundaria de menores
N° 60374, de la comunidad de Terrabona, distrito de Fernando Lores, expresa la
planificación y gestión centrada en la mejora de los aprendizajes. El PAT engloba
todo los compromisos de gestión para el año 2020, además diagnóstico,
objetivos, metas y estrategias de gestión para la mejora aprendizajes del mismo
modo la evaluación y medición del cumplimiento de las metas y estrategias que
involucran a todos los integrantes de la comunidad educativa, para que cada uno
asuma sus responsabilidades desde el rol que le corresponda.
El PAT tiene sustento legal en la Ley General de Educación N° 28044 y
su Reglamento, la Resolución Viceministerial N° 079-2020-MINEDU y la
“Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en las Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”, además de
las orientaciones del Ministerio de Educación para el desarrollo de la Estrategia
Nacional “Aprendo en Casa” y las orientaciones impartidas por la Dirección
Regional de Educación a través de sus órganos de asesoramiento técnico.
Tratamos de reflejar en este PAT las más importantes intenciones
materializando nuestras propuestas respondiendo a las necesidades y las
expectativas de la institución educativa y la comunidad, teniendo en cuenta la
realidad social económica y cultural de nuestro país y más aún basado en los
interés estudiantiles, dado que la mayoría de los pobladores de economías
precarias, donde se hace evidente la necesidad de ayuda y de superación y de
los cuales los actores educativos, bajo el trabajo oportuno debe de responder a
las necesidades educativas para su propia superación la superación de la
comunidad.
3.- DEMANDA EDUCATIVA

PROBLEMA ALTERNATIVA DE NECESIDAD

CAUSAS EDUCATIVA
PRIORIZADO SOLUCIÓN
Poca atención en Niños sanos, estudian y
Coordinación las
temas de salud del no sufren de diversas
Falta de posta autoridades
gobierno Nacional y enfermedades.
médica, falta de agua regionales para que se
Local a las Niños y niñas se
potable, poca provea el servicio de
comunidades desarrollarían en un
accesibilidad a la agua, posta médica y
ribereña. ambiente de
comunidad, falta de se cree un sistema de
Falta de medio de conocimiento de la
deseo de superación. intercambio fluvial
transporte para que realidad social de la
para el traslado de los
las personas se que vive la comunidad
pobladores al distrito
trasladen a la el distrito y la región.
y a la ciudad.
comunidad.
Niños y niñas saldrían
al medio a
interrelacionarse con
Población Comunidad no es Difusión de la
diversas
Minoritaria, sujeto accesible por medios producción y de la
personalidades que les
solo a su trabajo de comunicación y/o necesidad de crecer la
abriría mayor acceso a
agrícola que realizan transporte comunidad
la educación.

Crear fuentes de
producción e ingresos Vincular al estudiante
Estudiantes de Solo viven de la venta para los estudiantes y al mercado laboral y
escasos recursos de sus productos población a través de productivo a través de
económicos agrícolas, etc. expansión de sus diversos proyectos.
productos al mercado
local y regional.
Que la autoridad
Regional se preocupe Desprovee a los
Falta de Materiales No se distribuye el
en generar un medio estudiantes de los
Educativos para el material educativo a
de transporte para conocimientos
desarrollo de las tiempo o no llegan a
que los materiales necesarios para su
actividades entregar por ser una
lleguen a tiempo a superación.
educativas. comunidad alejada
nuestra IE y que no se
olviden de ella.
 OPORTUNIDAD DE DEMANDA
FACTORES ASOCIADOS EDUCATIVA
APRENDIZAJE
Permite una mejor
Participación activa en interrelación y
los concursos conocimiento y de la
programados por el Participación activa en los eventos de las realidad local, regional
Ministerio de entidades. y nacional, así mismo
Educación y otras como la medida de sus
entidades. conocimientos.

Permite formar las

escuelas productivas
Sembrío del Cacao, frutales y hortalizas, en la IE, con demanda
Proyectos Productivos crianza de animales menores – Escuela a las demás
Productiva. comunidades aledañas
y al medio local y
regional.

Permite Generar
estudiantes
Enseñanza de la Computación e Informática y productivos con visión
Proyecto de
el inglés como soporte para su desarrollo empresarial, dado que
Innovación
tecnológico e inserción al mercado laboral al ya tendrá un modelo
Tecnológica.
culminar sus estudios. de desarrollo
sostenible.

Permite insertar al
estudiante al mundo
Proyectos de Cuidado del medio ambiente, reciclaje, relacionista, local y
Innovación operatividad de la producción, etc. regional con sus
conocimientos.

Permite la
actualización continua
de los estudiantes,
docentes, la
Congresos Seminarios, Cursos, Simposios, comunidad con
Capacitación Continua.
Escuela de Padres, etc. conocimientos
actuales que le
permiten desarrollar y
mejorar en su práctica.
4. DIAGNÓSTICOS
4.1. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
COMPROMISO

FORTALEZAS ASPECTOS CAUSAS ALTERNATIVAS

CRÍTICOS DE SOLUCIÓN

 Se participó en los
diversos  Asistencia irregular  Falta una  Selección de
concursos de algunos adecuada Maestros
educativos en el estudiantes por aplicación de comprometido
PROGRESO ANUAL DE LOS ESTUDIANTES

año 2019, donde motivos laborales. estrategias del s con la

se obtuvieron los reforzamiento educación.
primeros lugares. educativo. (Las IE deben
seleccionar a
 Se participó en la  Falta de apoyo sus docentes).
Evaluación de los padres y
Censal de  Comunidad falta madres de  Jornadas de
Estudiantes ECE- concientización de familia en el orientación con
2019. desarrollo educativo. aprendizaje de estudiantes y
sus hijos. padres de
 Se participó en la familia
prueba ECE  Falta de
2019. compromiso  Escuelas de
con el sector padres
 Dirección educativo de
convoca a algunos
reuniones docentes  Participación
periódicas a nuevos que en Congresos,
padres y madres llegan a la IE y seminarios,
de familias para los padres de cursos y
realizar la jornada familia. talleres de
con padres y los capacitación
encuentros docente.
familiares.

 Buena acogida a  Algunos padres

los padres de no matriculan  Falta de  Charlas de
familia para el oportunamente a compromiso concientización
RETENCIÓN ANUAL E
INTERANUAL DE LOS

proceso de sus hijos. familiar para educativa tanto a

matrícula. con sus hijos. padres de familia,
ESTUDIANTES

 Bajo rendimiento comunidad y

 Directivos y escolar.  Falta de docentes.
docentes compromiso de
comprometidos  Algunos padres algunos  Encuentro
en la mejora de de familia que se docentes oportuno de
los aprendizajes. Trasladan a otras padres de
comunidades o Familias.
bajan a la ciudad
de Iquitos para
vivir.
  Estudiantes que
vienen de otras
comunidades sin
documentos para
ser matriculados.
 Concientizació
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN DEL

 Calendarizaci  Bajo porcentajes  Paros y otras n a los padres

ón planificada de docentes que actividades. de familia y
en consenso. no cumplen con docente en el
sus funciones cumplimiento
 80% de responsablement de las horas
docentes que e. efectivas
cumplen sus  Docentes no durante el
funciones presentan presente año.
AÑO ESCOALR

responsablem documentación a
ente. tiempo para el  Cursos,
ejercicio charlas a los
docente. docentes para
el
cumplimiento
con las
funciones
asignadas
dentro de su
ejercicio
docente
conforme a las
normas
legales.

 Disposición de  Ministerio de  Se efectúa 05

los docentes  Materiales educación monitoreos al año
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

para ser educativos y que realiza con la finalidad de

monitoreados textos escolares la mejorar la
del MED distribución práctica
 90% de incompletos. de pedagógica. (02
docentes hacen materiales Preventivos y 03
PEDAGÓGICO

uso efectivo del  La DREL, UGEL en base a efectivos

tiempo durante no abastecen estadísticas conforme a la
sus sesiones de con los de años Norma MED)
aprendizaje. materiales pese anteriores.
a los  Participación en
 Algunos requerimientos  Docentes no actualizaciones
docentes educativos capacitados docentes
elaboran sus continuos. en referente a
materiales de Monitoreo, planificación,
trabajo. evaluación, evaluación,
compromiso monitoreo y
docente. acompañamiento
docente.
.
  Algunos
 Comité de docentes hablan  Intereses  Concientizació
Tutoría y mal de otros sin desconocido n a los actores
SISEVE conocimiento de s propios de educativos
implementado causa. c/u. sobre la
. importancia y
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

 Reglamento  Docentes se  Desconocimi las funciones

interno inmiscuyen en ento de los del comité de
implementado situaciones que servicios que tutoría, escolar
no son de su brinda la y el SiseVe.
 Actualizador competencia. tutoría a los  Reuniones
de normas  No se registran padres de periódicas
educativas casos de familia. referentes a
vigentes. . violencia o acoso temas de
en escolares. convivencia y
desarrollo
escolar.

 Charlas sobre
la normativa
legal vigente
en los temas
de calumnia,
difamación,
violencia
escolar,
maltrato,
deberes y
derechos de
los docentes,
etc.

4.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTAS DE EVALUACIÓN 2019 BASE

PARA EL MEJORAMIENTO EN EL 2020

EN EL NIVEL PRIMARIA.

Pregunta de Análisis de los Causas ¿Por qué

Problemas
análisis gráficos obtenidos sucede esto?

¿Los resultados de El nivel de Logro Pocos estudiantes  Limitado manejo de

las actas muestran Destacado ha sido alcanzan el nivel de enfoques
crecimiento, constante, pero Logro Destacado. pedagógicos y uso
decrecimiento o representa un número Persistencia de la efectivo del tiempo
fluctuación en los reducido de estudiantes brecha entre durante la sesión
niveles de logro de aprendizaje.
alcanzados por los frente al total de estudiantes con  Existen diferentes
estudiantes? estudiantes de la IE. calificaciones AD y A. criterios para la
En el nivel de Logro evaluación de
Previsto se ubica el mayor estudiante.
porcentaje de estudiantes.  Desinterés por
parte de los
estudiantes hacia
las sesiones de
aprendizaje.
 Programación
curricular alejada
de las necesidades
educativas de los
estudiantes,
planteada por el
PELA.
¿Qué interpretación Existe una tendencia en
se obtiene al que la mayoría de los
observar los niveles estudiantes obtengan la
de logro obtenidos calificación A,
por los estudiantes correspondiente al Logro
en las áreas? Previsto.

EN EL NIVEL SECUNDARIA
Pregunta de Análisis de los Causas ¿Por qué
Problemas
análisis gráficos obtenidos sucede esto?

El nivel de desarrollo de Pocos estudiantes  Falta de

¿Los resultados de los estudiantes ha sido conocían la realidad participación en
las actas muestran positivo, fluctuando sus educativa, porque solo actividades
crecimiento, promedios finales en 14, se encontraban extracurriculares,
decrecimiento o 15, 16 17 y 18, esto inmerso en su como concursos,
fluctuación en los demuestra el avance, a comunidad. etc.
niveles de logro ello se suma los Persistencia de la  Falta de materiales
alcanzados por los resultados meritorios brecha entre el educativos para
estudiantes? obtenidos en los calificativo promedio lectura e
concursos de Matemática 13 investigación.
y otros en el año 2019.
 En el nivel de Logro  Muy difícil acceso a
Previsto se ubica el mayor la tecnología para
porcentaje de estudiantes. desarrollar
investigación.
Existe una tendencia en el
¿Qué interpretación
mejoramiento de los
se obtiene al
aprendizajes, en las
observar los niveles
diversas áreas educativas
de logro obtenidos
que le permiten insertarse
por los estudiantes
al mundo social y al
en las áreas?
mercado laboral.

5. ELEMENTOS INSTITUCIONALES

MISIÓN INSTITUCIONAL - I.E.P.P.S.M. N° 60374

La I.E.P.P.S.M. N° 60374, brinda servicio de calidad formando

integralmente a niños, niñas y jóvenes bajo los estándares de la educación
constructivista, de tal manera que puedan contribuir con el desarrollo de la
comunidad, región y país.

VISIÓN INSTITUCIONAL - I.E.P.P.S.M. N° 60374

La I.E.P.P.S.M. N° 60374 al año 2021 se convertirá en una institución

modelo brindando una educación de calidad en la zona rural en las áreas
humanísticas, científica, productiva e innovadora formando estudiantes
competentes, con valores morales solventes dentro de la sociedad.

6.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS EN BASE A LA CONCRESION

CURRICULAR.

6.1. Objetivo estratégico

 Ser una institución educativa líder y de excelencia en la Zona Rural, en el
Distrito de Fernando Lores, la Provincia y en la Región con estudiantes
que alcanzan los niveles de logro esperados en comprensión lectora y
matemática.
 6.2. Objetivo estratégico
 Brindar una educación de calidad que desarrolle las potencialidades
individuales de los estudiantes, para lograr una formación integral de
calidad y liderazgo que los inserte dentro de la educación Superior y el
Mercado Laboral.

6.3. Objetivo estratégico

• Formar estudiantes comprometidos con su educación, con su
comunidad, resolviendo todos los inconvenientes que se les presente
en el caminar.

6.4. Objetivo estratégico

• Brindar una educación que fomente el conocimiento, valoración y
cuidado de nuestra comunidad, ríos y nuestra Región Amazónica, por
ser fuente de desarrollo humano y en el cual el estudiante y sus
familiares están inmersos.

6.5. Objetivo estratégico

• Brindar una educación que los prepare para el mundo laboral y el
cognoscitivo de su realidad, para que puedan emerger a un sistema
de vida y desarrollo distinto al que tienen.

7. OBJETIVOS Y METAS EN BASE A LOS CGE:

COMPROMISOS
OBJETIVOS OPERACIONALES METAS
DE GESTIÓN
1.- Progreso  Mejorar los niveles de logro de aprendizaje
anual de los en comunicación, matemática, ciudadanía  Incrementar en un 90%
aprendizajes de y ciencias de los estudiantes aplicando de estudiantes en el
todas y todos los estrategias metodologías sugeridas en el nivel satisfactorio en las
estudiantes de la Nuevo Diseño Curricular, generando áreas de Comunicación
Institución nuevas estrategias haciendo uso de los y Matemática.
Educativa.
 textos, cuadernos de trabajo, materiales
propiamente impresos.

2.- Retención  Impartir el trato equitativo a los

anual e interanual estudiantes.
 100 % de estudiantes
de estudiantes en  Participación activa en eventos
permanecen en la IE.
la Institución académicos.
Educativa.  Desarrollar las destrezas deportivas y
otras habilidades de nuestros estudiantes.
3.-Cumplimiento  El 100% de las horas
de la  Cumplir adecuadamente con la pedagógicas, serán
calendarización planificación establecida en el PAT, las destinadas para lograr
planificada por la horas efectivas y el horario establecido en los aprendizajes
Institución el Reglamento Interno de la I.E. fundamentales de los
Educativa. estudiantes.
 Diversificación y dosificación adecuada en  El 100% gestionan el
la planificación de sesiones de aprendizaje uso efectivo del tiempo
conforme al Nuevo Diseño Curricular. de acuerdo a su
 Cumplimiento efectivo de la planificación planificación en la
estructurada. sesión de aprendizaje.
 Desarrollar la lectura, el pensamiento
 El docente aplica el
crítico y reflexivo establecido en el NDCN.
Nuevo Diseño
 Asistir a las capacitaciones sobre NDCN.
4. Curricular Nacional en
 Asistir a las GIAs y Reuniones de
Acompañamiento las programaciones.
Colegiatura.
y monitoreo a la
 El docente utiliza
práctica
 Disponer los textos y materiales desde el primer día de
pedagógica en la
educativos al alcance de los estudiantes. clases los materiales y
IE.
 Capacitar a los docentes en el uso de textos escolares y crea
recursos y materiales educativos. sus propios materiales
 Capacitar a los Docentes en la Creación de conforme al tema
Materiales Educativos. tratado.
 Capacitar a los Docentes en recursos,  El docente aplica los
estrategias y procesos de evaluación. criterios y estándares
de evaluación.
  Propiciar espacios de reflexión sobre
convivencia democrática, armoniosa e
interactiva entre los actores educativos.
 Conocer las normas legales referidas a la  100 % de actores
convivencia a Nivel Nacional y los educativos conviven
espacios de convivencia escolar. armoniosamente.
 Desarrollar de manera efectiva la Tutoría y
5.- Gestión de la los roles protagónicos del SISEVE y la
convivencia convivencia escolar.
escolar en la IE  100% de actores
 Organizar reuniones de planificación educativos participan
educativa y adecuación de instrumentos activamente en la
de gestión conforme a los avances Elaboración y
educativos y a las normas legales adecuación de
vigentes, con todos los actores educativos. instrumentos de
gestión..

8.-ACTIVIDADES ORGANIZADAS ESTANDARIZADAS EN BASE A LOS

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR.

RESPONSAB CRONOGRAMA
MOME ACTIVIDADES FINANCIA
ESTRATEGIAS ACCIONES LES
NTO CLAVE MIENTO
Y ALIADOS INICIO TERMINO

Matrícula Sensibilización a la - Difusión. Dirección, Recurso

Enero Marzo
oportuna y sin comunidad - Ratificación APAFA y s de la
2020 2020
condiciones. educativa. de matrícula. otros. I.E.
Preparación y
Convocatoria a
acogida a los
Recepción a los los actores de Dirección,
Buen estudiantes, Recurso 16 de 16 de
estudiantes con una la educación docente,
Inicio para generar las s de la Marzo Marzo
actividad de para el buen APAFA y
del año condiciones de I.E. 2020 2020
bienvenida. inicio del año otros.
escolar un clima escolar
escolar.
favorable
Actividades para MED,
Implementar la Distribución Dirección, 02 de 02 de
la distribución de DREL,
biblioteca de aula oportuna de APAFA y Marzo Marzo.
los materiales UGEL,
con textos y los textos y otros. 2020 2020
educativos. I.E.
 materiales materiales
educativos. educativos

- Conformación de Dirección,
la comisión de Elaboración de CONEI, Recurso
Actividades para
mantenimiento una ficha para Agente s de la
el Febrero Abril
del local escolar. el diagnóstico Municipal, I.E.
mantenimiento 2020 2020
- Gestionar el del estado del APAFA, MED,
del local escolar.
presupuesto ante local escolar. Padres de GOREL
las autoridades Familia. DREL.
Primera Jornada
- Elaboración
de reflexión
de
pedagógica que
programació
implica el ajuste
- Reuniones de n curricular,
y/o actualización
Jornada de unidades y
del propio PAT.
reflexión de los sesiones de
actores aprendizaje.
El equipo
educativos. Ingresos
directivo debe Dirección, 02 de 02 de
- Grupos de propios
realizar una Docente, y Marzo Marzo
- Compromisos de interaprendiz de la
jornada otros. 2020 2020
La los actores aje para la I.E.
orientada a la
Escuel educativos. planificación
reflexión
a que curricular.
pedagógica e
Quere - Planificación
institucional y el
mos curricular. - Actualización
establecimiento
pedagógica
de metas para
en estrategias
mejorar los
metodológica
aprendizajes.
- Elaboración
de bancos
de preguntas Ingresos
áreas propios
Evaluación de Conformación de la
generales de la 30 de 29 de
estudiantes Comisión para la Dirección y
- Elaboración I.E. y Marzo Mayo
(primer mejora de los docentes
de bancos aportes 2020 2020
Bimestre). aprendizajes.
de preguntas de la
áreas APAFA.
Matemática,
Comunicació
 n, Ciencia y
Tecnología,
Ciencias
Sociales.
- Aplicación
de la prueba
de entrada a
los
estudiantes,
por área y
una de
selección
múltiple y de
desarrollo,
por áreas
especificas
- Docente se
actualizan en
criterios,
estrategias,
La
formas de
Escuel
evaluación.
a que
- Conformación de - Demostració
Quere
mos
la Comisión para n de
el Día del Logro. aprendizaje Dirección,
- Convocatoria a por los docente, Ingresos
Primer día del 03 de 03 de
los actores estudiantes Estudiantes propios
logro (segundo Julio Julio
educativos. e , APAFA, de la
Bimestre). 2020 2020
- Reuniones de innovaciones Comunidad I.E.
coordinación para pedagógicas y otros.
la ejecución del por los
Día del Logro. docentes.

Segunda - Convocatoria a
Jornada de los actores Dirección, Ingresos
- Análisis de los 27 de 31 de
reflexión con el educativos. docente, propios
resultados de Julio Julio
objetivo de APAFA y de la
la primera 2020 2020
realizar un - Ejecución de la otros. I.E.
autoevaluació
balance de los Jornada de n
compromisos e reflexión entre los
 indicadores de actores - Informes del
gestión, educativos. Primer Día del

resultado del Logro.

Monitoreo de la
- Compromiso de - Firma de los
práctica
La mejoramiento en compromisos
pedagógica,
Escuel la práctica por los actores
a que (durante las
pedagógica por educativos en
Quere vacaciones de beneficio del
parte de los
mos medio año). mejoramiento
docentes.
educativo en
- Mayor
la IE y en la
compromiso e
comunidad.
identificación con
la IE.
- Atención y
facilidades a
los
aplicadores
de la ECE –
INEI.

Dirección,
- Permanenci
Docente
a de los
responsabl
Evaluación docente y del
Conformación del e,
Censal docente
Comité Aplicadores Nov. Dic..
(Segundo aplicado MED
Representación y del INEI. 2020 2020
semestre/Cuarto durante la
Veedor. Estudiantes
Bimestre). aplicación de
de los
la ECE
grados
específicos.
- Permanenci
a de los
estudiantes
evaluados
por grados
de estudio y
Nivel.
Actividades para - Conformación del - Elaboración 30 de 28 de
el fomento de la Comité del Plan del Plan Marzo Dic.
lectura y Lector, presidida Lector. 2020 2020
escritura como por el profesor de - Desarrollo Dirección, Ingresos
el Plan Lector. especialidad de la hora de Docentes y propios
- Actividades lectura Estudiantes de la
diarias para la obligatoria. . I.E.
lectura. - Publicación
de
producción
de textos.
- Elaboración
y ejecución
del Plan de
- Conformación del
TOE y Dirección,
comité de TOE.
SISEVE Comité de
Actividades de SISEVE. Ingresos
- Cumplimient TOE y 01 de 28 de
Tutoría y propios
o efectivo de SISEVE Marzo Dic.
Orientación - Escuela de de la
la hora de Docente, 2020 2020
Educativa. Padres, Talleres y I.E.
Tutoría. Estudiantes
Charlas de
- Escuela de y otros.
orientación.
Padres,
Talleres y
Charlas.
- Elaboración
del Plan de
gestión de
riesgos y
Actividades de
contingencia. Dirección,
cuidado
- Charlas Docente, Ingresos
ambiental, Conformación del 30 de 28 de
sobre Estudiantes, propios
prevención de Comité de gestión Marzo Dic.
prevención APAFA, de la
riesgos de de riesgos. 2020 2020
de riesgos y Comunidad I.E.
desastres y
desastres. y otros.
simulacros.
- Cumplimient
o efectivo de
los
simulacros.
Dirección,
Actividades de - Elaboración Ingresos
Conformación del Docente, 30 de 28 de
promoción de la del Plan de propios
Comité de Estudiantes Marzo Dic.
cultura y el Deporte. de la
DEPORTE. , APAFA y 2020 2020
deporte. I.E.
otros.
 - Participación
en las
actividades
programada
s por el
MED, DREL,
UGEL, RER,
MUNICIPALI
DAD y Otras
Instituciones.
- Elaboración
del Plan.
- Controlar y
verificar los
Dirección,
Actividades alimentos Ingresos
Comité, 30 de 28 de
relacionadas Conformación del que se propios
Docente y Marzo Dic.
con Aprende Comité. recepciona a de la
Estudiantes 2020 2020
Saludable. Qali Warma. I.E.
.
- Sensibilizaci
ón para tener
hábitos
saludables
- Apertura de
la reunión de
- Reuniones de
Balanc la Jornada
Tercera Jornada preparación de la
e del de Reflexión.
de reflexión, Jornada de
Año - Resultado de
balance y reflexión por los Dirección,
Escolar la primera y Ingresos
rendición de actores Docente, 14 de 18 de
y segunda propios
cuentas en educativos. Estudiantes Dic. Dic.
autoevaluaci de la
relación a los - Compromisos de , APAFA y 2020 2020
ón I.E.
compromisos e los actores otros.
- Firma de los
indicadores de educativos.
Respon
compromiso
gestión. - Ejecución de la
sabilid s por los
Jornada.
ad por actores
los educativos.
resulta Día de Logro Conclusiones Ingresos
dos - Convocatoria a Dirección, 04 de 04 de
en el marco de sobre los propios
los actores Docente, Dic. Dic.
la clausura del aprendizajes de la
educativos. Estudiantes 2020 2020
año escolar. obtenidos por I.E.
 - Reuniones de los estudiantes , APAFA y
coordinación para en el año otros.
la ejecución del escolar 2019 y
Día del Logro. los avances a
nivel
institucional.

9.- COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOS PARA LA

IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.

ACTORES
ME COMPROMETO A:
EDUCATIVOS
 Elaborar los Instrumentos de Gestión y actualizarlos conforme
a la normatividad educativa vigente, con la participación activa
de los actores educativos.
 Elaborar el Plan anual de Trabajo para la Mejora de los
Aprendizajes con participación activa de los actores educativos.
 Convocar a los docentes y liderar la Jornada de Reflexión por
la Mejora de los Aprendizajes.
 Organizar un acta de compromiso por la mejora de los
Director
aprendizajes
“Mejorar el logro de
 Identificar con mi equipo de docentes, a los estudiantes con
los aprendizajes de
dificultades de aprendizaje y elaborar juntos un plan de apoyo
los estudiantes es la
para evitar que se atrasen.
razón de ser de mi
 Convocar, diseñar y organizar con los docentes las
gestión y de mi labor”
autoevaluaciones de los estudiantes.
 Convocar, conforme a la calendarización a los docentes para
capacitación y actualización en estrategias metodológicas,
evaluación, NDC y movilización de recursos y materiales
educativos.
 Convocar, diseñar y organizar con los actores educativos los
Días de Logro para nuestros estudiantes y medir el progreso en
los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error.
  Promoveré un buen clima escolar, supervisar el cumplimiento
efectivo de las horas de clase y el uso adecuado de los
materiales educativos distribuidos por el MED.
 Fortaleceré el monitoreo y acompañamiento pedagógico para
los docentes con la finalidad de asesorar en los aspectos
pedagógicos y contribuir a la mejora de los aprendizajes
fundamentales.
 Reportar dentro de las Fechas Indicadas todo tipo de
documento solicitado por el MED, DREL, UGEL MAYNAS,
RER, MUNICIPALIDAD u Otra Entidad.
 Participar en las actividades educativas programadas por los
órganos superiores en favor del crecimiento educativo y
socioemocional de los docentes y estudiantes de la IE.
 Gestionar ante los órganos superiores el apoyo respectivo en
diversas índoles para el desarrollo y crecimiento de la IE y de
los propios estudiantes eje del desarrollo educativo.
 Cumplir con la documentación requerida para su ejercicio
debidamente actualizado con los avances educativos y las
normas legales vigente, siempre favoreciendo el crecimiento
personal, de la IE y el de los estudiantes.
 Participar y aportar con mi experiencia ´pedagógica en la
Jornada de Reflexión por los Aprendizajes donde elaboremos
un Plan de Mejora que promueva la lectura, escritura creativa,
las matemáticas, ciudadanía, la ciencia y tecnología y el
desarrollo de valores morales en cada estudiante, a partir de la
vida cotidiana.
 Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula usando
las herramientas pedagógicas y materiales distribuidos por el
MINEDU, en aplicación del Nuevo Diseño Curricular Nacional.
Docente
 Participar en la organización del Acto de compromiso por la
“Mejorar el logro de
mejora de los aprendizajes.
los aprendizajes de
 Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en
los estudiantes es la
relación a los aprendizajes que deben lograr.
razón de ser de mi  Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los
labor diaria” estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres cómo
se desarrollará y qué se logrará.
 Aplicar la autoevaluación, identificar los progresos en los
aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas
diseñadas por el MINEDU para este fin.
 Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y en
conjunto de colegas, crear un banco de soluciones.
 Organizar la participación de los estudiantes en los Días de
Logro.
 Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa
y las maneras de superarlo.
 Aprovecharé al máximo el tiempo para generar mejores
aprendizajes.
 Contribuir con la formación ciudadana y cívica en los procesos
de formación los días Lunes y Viernes de cada semana, así
mismo asistir a las actividades programadas por la IE en favor
del desarrollo educativo e identidad institucional.
 Cumplir con las horas de reforzamiento académico de los
estudiantes, las orientaciones a los padres, el proceso de
colegiatura y el desarrollo de la convivencia armónica de los
docentes.
 Participar activamente en las actividades que programe la IE en
favor del crecimiento de la misa y el desarrollo de los
aprendizajes de los estudiantes.
 Participar en los certámenes, concursos u otros que programe
el MED, acompañando y asesorando durante todo el proceso a
sus estudiantes dentro de la jornada pedagógica o fuera de ella.
 Cumplir con los dispositivos legales vigente emanados para su
ejercicio como docente, así mismo con toda responsabilidad
encomendada.
 Estar atento y participar en clases preguntando, contando mis
Estudiante
experiencias y pidiendo apoyo si no entiendo algo.
“Aprender con  Esforzarme más para superar las áreas que encuentre
entusiasmo, empeño dificultades de aprendizaje.
y responsabilidad es  Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis
la razón de ser de mi compañeros para evitar que se atrasen.
vida escolar”  Participar en el acto de compromiso público
 Participar en las actividades programadas por la IE (Internas y
Externas) y días de logro y demostrar lo que aprendí de manera
creativa.
 Respetar las Normas de Convivencia y de desarrollo
institucional.
 Asistir correctamente aseado y con vestimenta apropiada y
formal para el correcto y adecuado aprendizaje y propio
desarrollo emocional y social.
 Revisar el informe de los logros de aprendizaje de mi hijo a
partir de la evaluación censal de estudiantes.
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se han
propuesto para mejorar los aprendizajes y participar en el acto
de compromiso asumiendo mi responsabilidad.
 Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la
concentración y disposición para que mi hijo aprenda mejor.
 Organizar mejor su tiempo (de mi hijo o hija) para que pueda
concentrarse y repasar sin que lo interrumpan.
 Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias,
así como leer anuncios y letreros cuando salimos.
 Motivarlos a escribir y practicar las matemáticas en actividades
Padres de Familia
cotidianas y divertidas.
“Que mis hijos
 Asistir a los días de logro, reconocer los avances de mi hijo,
aprendan es el
alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo.
principal motivo de
 Reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos.
mis esfuerzos”
 Asistir a las reuniones convocadas por la IE para las escuelas
de padres conversatorios u otros en favor de la educación de
sus hijos.
  Contribuir con el sostenimiento y desarrollo socioemocional de
sus hijos.
 Acompañarlo durante su proceso de formación coordinando
con él, con su tutor(a), la Dirección de la IE para que logre un
aprendizaje y desarrollo asertivo en favor de su propio caminar.
 No limitarlo a la participación activa en los proceso de formación
como estudiante y a la participación en representación de la
institución.
 Contribuir con su higiene personal, para un desarrollo
saludable.
 Enviarlo a la IE correctamente Uniformado y/o vestido, el cual
permitirá crear hábito de higiene y de desarrollo personal.
 Informar sobre los resultados de la evaluación censal de
estudiantes y los logros de los aprendizajes de los estudiantes
del país. Distribuir la información en todas las escuelas.
 Coordinar con el Gobierno Regional la convocatoria y
realización de la Jornada de Reflexión por los Aprendizajes
usando los resultados de la evaluación censal y el Nuevo
Ministerio de
Diseño Curricular Nacional
Educación
 Dar lineamientos generales para desarrollar el acto de
“Que los estudiantes
compromiso por la mejora de los aprendizajes.
aprendan más y mejor
 Capacitar a los formadores y acompañantes pedagógicos de
es nuestra razón de
las escuelas focalizadas y asistir técnicamente a los formadores
ser”
de formadores para el cumplimiento de los planes de mejora.
 Garantizar que los materiales educativos estén en todas las
escuelas y promover que se usen.
 Coordinar con el Gobierno Regional para que en todas las
escuelas se realice el Acto público y los días de logro en base
a los lineamientos dados.
Gobierno Regional  Promover la movilización regional y convocar a otros actores
“Garantizar que los sociales e institucionales para implementar acciones en favor
estudiantes de de los aprendizajes desde la Comisión de Gestión
nuestra región Intergubernamental.
aprendan más y mejor  Convocar y promover la Jornada de Reflexión en todas las
es nuestra apuesta escuelas de la Región y de coordinar con la DRE y UGEL para
educativa” que faciliten su realización.
 Coordinar con los Directores para que ayuden a los maestros
en la elaboración de sus planes de apoyo para evitar que los
niños se atrasen.
 Identificar las escuelas que tienen dificultades de aprendizaje,
para dar sostenimiento a través del reforzamiento del docente
para su aprendizaje.
 Promover que estudiantes de pedagogía colaboren
voluntariamente con los maestros para implementar planes de
apoyo a niños que se atrasan.
 Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas
para inspirar a las demás escuelas.
 Elegir y contratar a los mejores profesionales como formadores
y acompañantes pedagógicos.
 Promover los días de logros en nuestra región.
 Contribuir en la evaluación censal de los estudiantes.
 Difundir la importancia de estas actividades y de movilización
de los aprendizajes.
 Revalorar el rol del Maestro y Director como el equipo de la
transformación de la educación.
 Participar en la movilización y apoyar en la convocatoria de los
actores sociales e institucionales locales para implementar
Gobierno Local
acciones a favor de los aprendizajes.
“Contribuir con la
 Participar en la jornada de reflexión y actividades públicas de la
mejora de los
movilización como el acto de compromisos y los días de logro.
aprendizajes de mi
 Implementar bibliotecas comunales con actividades dirigidas a
comunidad es nuestro
la promoción de la lectura.
aporte al desarrollo
 Acondicionar un centro de recursos para los aprendizajes en el
local”
distrito, con equipamiento y personal en el que se elaboren
materiales educativos con insumos de la zona.
  Incentivar o estimular a los Directores y Docentes de la IIEE con
mejores logros de aprendizaje.
 Gestionar medios de transporte que faciliten la llegada de
estudiantes y maestros a las escuelas de difícil acceso.

 Promover la movilización por la mejora de los aprendizajes.

 Apoyar en la difusión de los mensajes de la movilización dentro
y fuera de nuestras organizaciones.
 Articular nuestros proyectos de responsabilidad social o
proyectos en desarrollo, con las políticas priorizadas por el
Ministerio de Educación y Gobiernos Regionales,
principalmente en aquellos del ámbito rural y de regiones con
menores índices de aprendizaje.
 Colaborar con la I.E. en la convocatoria y monitoreo de la
Jornada de Reflexión.
 En coordinación con el Director de la Escuela, apoyar en las
Instituciones
jornadas de reflexión y otras actividades educativas como el Día
Locales y Sociedad
del Logro.
Civil
 Participar y/o promover el diálogo ciudadano por los
“Impulsar la mejora de
aprendizajes (metas y compromisos para la acción/avances del
los aprendizajes de
día del logro/rendición de cuentas).
los estudiantes es
 Monitorear el Logro de los Aprendizajes de las escuelas en las
nuestra manera de
zonas de influencia e informar a los gobiernos regionales y el
contribuir con el
Ministerio de Educación sobre las dificultades y avances.
desarrollo del país”
 Apoyar a las escuelas a través de la donación de bibliotecas de
aula y juegos didácticos de matemática y comunicación.
 Promover el voluntariado cooperativo por los aprendizajes con
el apoyo de institutos y facultades de pedagogía.
 Coordinar con la I.E. para participar y colaborar en el acto de
reconocimiento a escuelas que avanzan en aprendizajes.
Medios de  Participar en las actividades programadas para la Movilización
comunicación Nacional por los Aprendizajes.
“Generar espacios  Difundir en nuestro medio de comunicación las acciones que
educativos y organizan las escuelas, maestros e instituciones por la mejora
entretenidos dirigidos de los aprendizajes.
a estudiantes y padres  Recopilar y publicar historias de éxito en el logro de
de familia es nuestra aprendizajes, teniendo como protagonistas a los maestros (as).
contribución con la  Generar espacios de diálogo y opinión sobre la mejora de los
educación” aprendizajes.
 Sumarse a las campañas de comunicación por la mejora de los
aprendizajes, promoviendo la participación de las figuras
reconocidas y líderes de opinión del medio y emitiendo los
mensajes a través de canales internos y externos de
comunicación.

10.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

10.1.- CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2020:

ADECUADO A LA RVM N° 079-2020-MINEDU
ORGANIZACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS DÍAS SEMANAS HORAS HORAS DIAS NO
PROGRAMADOS
Primaria Secundaria

UNIDAD- O1 44 08 264 308 Jueves 09 y Viernes

semanas 10 de Abril (Semana
I BIMESTRE Desde el 30 de Santa)
+ 04 días
marzo al 30 de
Viernes 01 de Mayo
abril(24días) día del Trabajador
30-03-2020
UNIDAD -02 Obligatoria, Entrega
de Tarjetas de
Al
Desde el 04 de Información.)
29-05-2020 Mayo al 29 de mayo
(20 días)

UNIDAD -03 48 09 288 336 Miércoles 24 de Junio

(Fiesta de San Juan)
II BIMESTRE Desde el 01 junio al Semanas
03 de Julio (23 días)
 UNIDAD-04 + 03días Lunes 29 de Junio San
Pedro y San Pablo
01-06-2020 Desde el 06 de julio

Al al 14 de Agosto (22
(27, 30 y 31 Julio,
días) Jornada Pedagógica
14-08-2020
de los Docentes
Obligatoria)

DESCANSO DE LOS ESTUDIANTE 27 De Julio al 31 de Julio

UNIDAD-05 47 09 282 329 Jueves 08 de Octubre

día del Caballero de los
III BIMESTRE Desde el 17 de semanas Mares

agosto al 18 de + 02días
Setiembre (25 días)
17-08-2020
UNIDAD-06
Al
Desde el 21 de
21-10-2020 setiembre

al 21 de octubre (22
días )

UNIDAD-07 45 09 270 315 Martes 08 de

Diciembre (Día
IV BIMESTRE Desde el 22 de semanas inmaculada
Concepción)
octubre al 24 de
noviembre(24 días)
22-10-2020 Exámenes Finales.
UNIDAD-08
Al 23-28 Dic.
Desde el 25 de
Revisión y adecuación
28-12-2020 noviembre al 28 de IGA (23 al 31 Dic).
diciembre( 21 días)
Entrega de Doc. Final.
29 y30 Dic.
Programación año
2021 Del 29 al 31 Dic.

TOTAL 184 36 + 08D 1104 1288

10.2.- CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE ÁREAS Y HORAS

PLAN DE ESTUDIO MED PARA EL AÑO 2020 CONFORME

AL MINISTERIO EDUCACION.

NIVEL PRIMARIA
CICLOS III IV V
GRADOS 1 2 3 4 5 6
Matemática
Comunicación
AREAS Ingles
CURRICULARES Persona Social
Arte y Cultura
Ciencia y Tecnología
Educación Física
Educación Religiosa
Tutoría y Orientación Educativa
DISTRIBUCION DE HORAS
Horas 28
Obligatorias
Horas de Libre 2
Disponibilidad
Total de Horas 30
Establecidas

CONFORME A LA NECESIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

NIVEL PRIMARIA
CICLOS III IV V HORAS
GRADOS 1 2 3 4 5 6
Matemática 5
Comunicación 5
AREAS Ingles 2
CURRICULARES Arte y Cultura 3
Persona Social 4
Educación Física 2
Educación Religiosa 1
Ciencia y Tecnología 4
Tutoría y Orientación Educativa 2
AULA DE INNOVACION 2
Total de Horas Establecidas 30
 CONFORME AL MINISTERIO EDUCACION.

NIVEL SECUNDARIA

CICLOS VI VII

AREAS CURRICULARES HORAS SEMANALES POR GRADO

1 2 3 4 5

Matemática 4 4 4 4 4
Comunicación 4 4 4 4 4
Ingles 3 3 3 3 3
Arte y Cultura 3 3 3 3 3
Ciencias Sociales 3 3 3 3 3
Desarrollo Personal 3 3 3 3 3
Ciudadanía y Cívica.
Educación Física 3 3 3 3 3
Educación Religiosa 2 2 2 2 2
Ciencia Tecnología y 4 4 4 4 4
Ambiente
Educación para el 2 2 2 2 2
Trabajo
Tutoría y Orientación 2 2 2 2 2
Educativa
Horas de Libre 6 6 6 6 6
Disponibilidad
Total de Horas 35 35 35 35 35

CONFORME A LA NECESIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

NIVEL SECUNDARIA
CICLOS VI VII

AREAS CURRICULARES HORAS SEMANALES POR GRADO

1 2 3 4 5
Matemática 6 6 5 5 4
Comunicación 6 6 5 5 4
Ingles 2 2 3 3 3
Arte y Cultura 2 2 2 3 3
Ciencias Sociales 3 3 3 3 3
Desarrollo Personal 3 3 3 3 3
Ciudadana y Cívica
Educación Física 2 2 2 2 2
Educación Religiosa 2 2 2 2 2
Ciencia Tecnología y 5 5 5 5 6
Ambiente
 Educación para el 2 2 3 2 3
Trabajo
Tutoría y Orientación 2 2 2 2 2
Educativa
Total de Horas 35 35 35 35 35

10.4. ACTIVIDADES INSTITUCIONALES

ACTIVIDADES INSTITUCIONALES IEPPSM N° 60374

AÑO 2020

Matrícula Escolar Oportuna, PRA, ERA- 2020 ( 06/01 al 28/02)

Acondicionamiento Institucional (17 al 28/02)

Reunión de Coordinación y presentación del Plan de Trabajo y las Normas

Legales Vigente para el ejercicio 2020 con los Docentes (28/02 y 02/03)

Minga Institucional (02 y 03 /03)

Elaboración y Presentación de Documentación por los Docentes conforme al

NDCN y Planificación Educativa actualizada (02 al 06/03)

Buen Inicio del Año Escolar y Semana de Actividades BIAN 2020 (16 al 20/03).

JORNADA PEDAGÓGICA: Buen Desempeño Docente, Via Zoom (21 y 22/03).

Semana Santa Virtual (09 y 10/04)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: Cuidados para evitar la Infección por
la Covid-19 Via Zoom (25/04)
PRIMER EXAMEN DE SUFICIENCIA NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO – I
BIMESTRE Via Wasap. ( 08/05)

CELEBRACION DIA DE LA MADRE Via Zoom (08/05)

JORNADA PEDAGOGICA (30 y 31 /05)

I TALLER DE ESCUELA DE PADRES Virtual Via Zoom y Wasap (29 Y 30
/05)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: Control Emocional ate la Pandemia

del Covid-19 (31/05)

REFLEXION POR EL DIA DE LA BANDERA Via Celular Wasap (07/06)

Celebración Día del Padre Reflexión Virtual (13 /06)

Fiesta Patronal de San Juan Reflexión y Valoración Virtual; Via Wasap y

concursos de dibujos. (19 y 20/06)

Día del Papa/ San Pedro y San Pablo): Jornada de Reflexión Virtual y
Concursos de Dibujo. (26/06)

CELEBRACIÓN DIA DEL MAESTRO Via Virtual (04/07)

Ceremonia de Reconocimiento al Maestro por parte de la Dirección (04/07)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: Control Socioemocional y atención a

sus familias (17/07)

PRIMER DIA DEL LOGRO (17/07)

SEGUNDO EXAMEN DE SUFICIENCIA NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA –

II BIMESTRE Virtual (18/07)

Semanas Patriótica Reflexión Virtual y Concursos Virtuales (20 al 24/07)

JORNADA PEDAGOGICA (27/07 al 31 de Julio)

Celebración Día del Niño Via Virtual (14/08)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: Lavado de las Manos y Colocación

correcta de las Mascarillas (21/08)

Semana de la Comunidad de Terrabona Celebración Virtual y Compartir

comunitario (26 al 30/08)

Día de la Familia Concurso Virtual de Poesías y Dibujos (04/09)

II TALLER ESCUELA DE PADRES Virtual (12 y 13/09)

Semana del Bosque Virtual (21 al 24 /09)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes Virtual: Primeros Auxilios (25/09)

TERCER EXAMEN DE SUFICIENCIA NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO

(02/10)

JORNADA PEDAGOGICA (10 y 11/10)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: Importancia de la Vida Estudiantil y

Formación en Educación Superior en época de Pandemia (17/10).

Semana de la Educación Ambiental ( 20 al 23/10)

FERIA DE ORIENTACION VOCACIONAL Virtual (02/11)

Elecciones Municipio Escolar Virtual 2020-2021(04 al 06/11)

EVALUACION DE COMUNICACIÓN MATEMATICA CIENCIAS SOCIALES,

CIENCIA Y TECNOLOGIA (20/11).

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes Via Virtual: VIH/SIDA (01/12)

SEGUNDO DIA DEL LOGRO (11/12)
CUARTO EXAMEN DE SUFICIENCIA NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO
(11/12)
JORNADA PEDAGOGICA y EVALUACION DOCENTE (18 AL 20/12)
Programación Año Escolar 2021 Elaboración y Entrega por los Docentes
Programaciones Curriculares y Unidades Didácticas con sus respectivos
protocolos para evitar la Covid-19. , Programaciones de Tutoría, Planes de
Reforzamiento y Recuperación Docente, Presentación de los Portafolio Docente
y Estudiantes Ejercicio 2020. (21 al 23/12).
Celebración Navideña, Gran Chocolatada y entrega de presentes a los
estudiantes, compartir con la comunidad Manteniendo el Distanciamiento
Social y Cierre de Actividades con participación de todos los docentes,
autoridades de la comunidad y pobladores de la misma. (22/12)
Clausura del Año Escolar 29/12
 11. CUADRO DE HORAS y DISTRIBUCION DE CARGA HORARIA 2020.

Grado de Estudios (Horas)

Total Horas Jornada
Id. Cargo Especialidad Jornada
1º 2º 3º 4º 5º
Horas Pedagógica Extracurr. Laboral
Código Plaza: 2 3 2 3 10 Educ. Trabajo
Titular: 2 2 Tutoría
Cod. Modular 0
Espec. Título: 0
12
12
Escala Magisterial: 0
Tiempo de servicio: 0
Observaciones: 0

Código Plaza: 1109514241A9 5 5 5 15 Ciencia y

Tecnología
Titular: Vacante 3 3 3 9 Desarr P
Ciudad y
Cívica
Cód. Modular: 0
24
Espec. Título: 0
6 30
Escala Magisterial: 0
tiempo de servicio: 0
Observaciones: 0
Código Plaza: 1131614221A9 3 3 3 3 12 Ciencias
Sociales
Titular: Ríos Paredes Robert 2 2 2 2 2 10 Educ Física
Cód. Modular: 1040843979 2 2 Tutoría
Espec. Título: Educ Física 0 24
6 30
Escala Magisterial: II 0
tiempo de servicio : 10 años 0
Observaciones:
Código Plaza: 1192714911A2 6 6 5 5 4 26 Comunicación
Titular: Murrieta Gonzales Keepler 0
Cód. Modular: 1040372103 0
Espec. Título: Comunicación 0 26 4 30
Escala Magisterial: II 0
tiempo de servicio : 15 años 0
Oservaciones: 0
Código Plaza: 1192714911A3 6 6 5 5 4 26 Matemática

Titular: 0
Cod. Modular: 0
Espec. Título: Matemática
26 4 30
Escalal Magisterial: I
Tiempo Servicios: 03 años
Observaciones:

Titular: 1192718211A2 5 6 11 Ciencia y

24
Tecnología
 Titular: Soto Moncada, Wilson Fernando 2 2 2 3 9 Arte
Cód. Modular: 1005402947 2 2 Religión
Espec. Título: Biología – Química 2 2 Tutoría
5 30
Escala Magisterial: II 0
tiempo de servicios: 12 años 0
Observaciones: 0

Código Plaza: CL1A32011713 2 2 3 3 10 Ingles

Titular: Vacante 3 3 Ccss
Codigo Mod. 2 2 4 Religión
Espec. Titulo : 2 2 Tutoría
Escala Magisterial : 2 2 Educ 24
Trabajo 6 30
Tiempo Servicios: 3 3 Desarr P
Ciudad y
Cívica
Observaciones: Requerimiento

Código Plaza: 3 3 Ingles

Titular: Vacante 2 2 4 Religión
Cód. Modular: 3 3 Arte
Espec. Título: 3 3 Desarr P
Ciudad y 15
Cívica
Escala Magisterial: 2 2 Tutoría
Tiempo Servicios:
Observaciones: Requerimiento

35 35 35 35 35 175 175

12.- DEL MONITOREO DOCENTE

En el presente año se han establecido 05 Monitoreos con la finalidad de

poder reafirmar, estandarizar y mejorar la practica pedagógica en favor de
los estudiantes.
El instrumento a utilizar es la ficha de evaluación proporcionada por el MED
para el monitoreo docente.
Al finalizar el Monitoreo se le brindara al docente las recomendaciones
necesarias para el mejoramiento de dicha práctica y el o ella pueda asumir
un compromiso de mejora.

Los Monitoreo será realizados de la siguiente Manera

1. Opinado :
 24/04
 19/06
Al finalizar se realizara un taller de retroalimentación en conjunto con
todos los docentes para interactuar y generar alternativas de mejora
continua.

2. Inopinado – Cuando la Dirección considere conveniente en los meses

de Agosto, Octubre y Noviembre Vía ZOOM .
13.- DE LOS RECURSOS ECONOMICOS:

Los gastos que se originen en el desarrollo de las actividades, serán

administradas por la Dirección de la Institución por considerarse recursos
propios, asimismo, se coordinara con la plana docente para el apoyo y
diversas entidades del sector público y privado para que se involucre en el
proceso del desarrollo de la educación y cumplimiento de actividades
propuestas en el presente plan.

14.- EVALUACIÓN:

Se evaluara la efectividad de presente plan, mediante un informe final, de

las actividades y el porcentaje logradas en ello, lo cual forma parte de los
compromisos de desempeño tanto docente como Directivo en la labor
educativa para el presente ejercicio 2020.