Nombre

Johanna Gil De la Cruz 

Matricula
201905259@p.uapa.edu.do

Asignatura
Fundamento filosófico e histórico de la educación

Facilitadora
Ana flor Jiménez

Fecha
15/10/2020
 Introducción
Al introducir esta práctica donde se hablará de la filosofía de la educación, origen y
sus importancias. La filosofía de la educación ha visto un amplio desarrollo
durante el siglo XX. De modo especial, en la segunda mitad de ese siglo contó con
autores que le dieron una impronta particular. Entre ellos cabe mencionar a
Richard Stanley Peters. También es importante la filosofía en de la educación en
el ámbito educativo ya que nos permite adquirir conocimientos y saberes durante
todo el proceso. El saber filosófico aplicado a la educación permite al maestro
obtener los conocimientos teóricos, fundamentales para su desempeño docente,
en la enseñanza de principios y nociones rectamente sustentados y jerarquizados.
También se hablará de los palores y otros subtemas que hacen apego a la
educación.
ESPACIO PARA ENVIAR TAREA No 1
Saludos participantes, sean bienvenidos a esta experiencia de aprendizaje.
En esta primera tarea trabajaremos en relación a la fundamentación de la
filosofía. (recuerda que en el curso tienes recursos para trabajar)
Para desarrollar esta tarea debes realizar lo siguiente:
1. Escribe el cuestionario de autoevaluación y llénalo (copiar las preguntas y
respuestas aquí)
La filosofía es la ciencia que estudia la vida 
Seleccione una:
Verdadero

Falso 
La Filosofía Antigua se origina en el esplendor del mundo grecorromano
Seleccione una:

Verdadero 

Falso
La filosofía en el mundo medieval es la que potencia el valor de la razón como vehículo
de reflexión sobre temas tan importantes como la felicidad y el ser humano 
Seleccione una:

Verdadero 

Falso
La filosofía se considera una religión 
Seleccione una:
Verdadero

Falso 
La filosofía natural en la Edad Moderna puede dividirse en dos grandes períodos:
primero, el paso de la Edad Media a la Edad Moderna a través del Renacimiento;
segundo, la filosofía natural moderna propiamente dicha, precursora (o idéntica) a las
revoluciones científicas de la modernidad
Seleccione una:
 Verdadero 

Falso

2.Elabora una tabla que contenga como indicadores los aspectos siguientes:
origen, historia e importancia de la Filosofía de la Educación 

Filosofía de la Origen, Importancia   

Educacion 
La Filosofía de la Desde sus orígenes en la Sin duda alguna, la educación es
Educación puede Grecia clásica la Filosofía uno de los aspectos más
definirse como la se constituye como el importantes para el desarrollo de
aproximación al saber más general y una sociedad.
mundo de los profundo sobre la
La filosofía se constituye como la
fenómenos realidad, porque se
base de las diferentes posturas
educativos desde ocupa del conocimiento
ideológicas habidas y por haber. Si
una perspectiva del ser en toda su
nos damos cuenta la misma también
filosófica. Se amplitud a la luz de las
es real para la Educación como
encuadra, por últimas causas y
práctica educativa. Por lo tanto, en
tanto, en el primeros principios. La
este trabajo académico tratará sobre
ámbito de la Filosofía, por su propia
la importancia de la filosofía de la
Filosofía Práctica naturaleza, constituye un
educación en
pues constituye saber de segundo orden,
la construcción de discurso educativ
un saber de la pues sólo superando el
o reflexión en la preocupación
acción, para la plano epistemológico del
debido a que a través de la misma.
acción y desde la conocimiento espontáneo
acción.  y científico es posible
alcanzar la unidad de
La Filosofía de la
sentido y universalidad a
Educación no
la que tiende la Filosofía.  
siempre es
valorada También se puede decir  
adecuadamente que la filosofía de la
por parte de los educación tiene su origen  
filósofos: algunos remoto en el mundo  
la consideran una antiguo, sobre todo en
filosofía “de autores
segunda clase”, como Platón y Aristóteles
porque se trata de , que hablaron
una de las ramas continuamente de la
de la Filosofía que educación humana y del
toma otra modo ideal en el que
actividad humana debería ser formado el
como objeto de niño para entrar a formar
estudio. En otras parte de la vida social.
ocasiones, el
 
menosprecio
hacia la Filosofía  
de la Educación
tiene su origen en
los prejuicios de
los propios
educadores, que
la consideran un
saber bello pero
inútil, incapaz de
orientar
efectivamente la
educación que es,
ante todo, una
tarea práctica.
La Filosofía de la
Educación
también tiene la
misión de estudiar
el
comportamiento
de la educación a
la luz de las leyes
filosóficas que
regulan el
desarrollo de la
sociedad; le
brinda a las
Ciencias de la
Educación y
demás disciplinas
particulares que la
conforman,
concepciones
generales y
abstractas acerca
del fenómeno
pedagógico y de
su aparato
categorial.

3. Responde las siguientes preguntas después de investigar en la web

a) ¿En qué consiste el Tradicionalismo Pedagógico?
Esta consiste en la transmisión de bienes culturales y de quienes asumen los
valores las nuevas generaciones, algunos valores y sobre lo que aprendí entorno
a esta tarea.
Cuando hablamos de tradicional nos referimos a una serie de ideas, costumbre o
formas de comportamiento sostenida en el tiempo basada en generaciones
anteriores por parte de la generación nueva. Así mismo si nos damos cuentas se
refieres a las tradiciones culturales de los tiempos antaño donde se enfocaban en
la cultura.
Según esta información buscada “La pedagogía tradicional recoge el prejuicio
aristocrático contra las artes útiles y las destrezas tecnológicas, enfatiza la
formación del carácter que permita a los individuos acceder a los ideales de los
buenos (areté), lo bello (kalón) y lo verdadero (aleteia), hasta lograr la imagen del
hombre genérico en su validez universal y normativa, como el ideal humanista
ético-político de la paideia que la polis griega se propuso formar en sus
ciudadanos” (Flórez y Batista, 1982).
Si nos damos cuenta la educación se alimenta de la tradición cultural.
b) ¿En qué consiste el Hecho Pedagógico?
Se refiere que pedagogía no puede ser considerada como ciencia de la educación,
porque su terminología es limitada. Para él, la ciencia de la educación se le
debería denominar “educología”, porque su término corresponde con su objeto y,
entonces, los pedagogos se pueden convertir en educólogos
c) ¿De quienes asumen las nuevas generaciones los valores? Enumera
algunos valores.   
Estos asumen los valores de sus padres y de sus maestros durante su
crecimiento. Enumera algunos valores.
La honestidad: Supone que como personas debemos decir siempre la verdad. No
significa ser hirientes, ya que la honestidad debe ir acompañada siempre de otro
valor fundamental que es el respeto. Ser honesto significa ser objetivo, hablar con
sinceridad y respetar las opiniones de otras personas.
Como acabo de decir siempre debemos ser honesto, hablar siempre con la verdad
ya que si hablamos con la verdad tenemos hasta más seguridad de sí mismo.
La gratitud: Estamos acostumbrados a un mundo que se mueve muy deprisa.
Nos quejamos de lo que no tenemos o de lo que tenemos sin darnos cuenta de
que debemos ser agradecidos, pues en nuestra vida hay muchos motivos para la
alegría y para decir “gracias”.
La humildad: Nos permite conocernos a nosotros mismos, saber que tenemos
defectos y aceptarlos, entender que siempre se puede sacar una lección de todo
lo que ocurre a nuestro alrededor.
Siempre debemos conocernos y darnos cuentas cuales son nuestros defectos
donde debemos acéptanos como somos sin importar lo que digan los demás de tu
personalidad y cualidades físicas.
La prudencia: En la vida, actuar con prudencia significa saber evaluar los riesgos
y controlarlos en la medida de lo posible. Es importante ser prudente cuando no se
conoce a otra persona o cuando no se sabe cuáles son las circunstancias de un
caso.
El respeto: Como decíamos antes, se relaciona con la honestidad. El respeto
conlleva atención o consideración hacia otra persona. Es uno de los valores
humanos más importantes, ya que fomenta la buena convivencia entre personas
muy diferentes.
La responsabilidad: Supone el cumplimiento de las obligaciones, el tener
cuidado a la hora de tomar decisiones o llevar a cabo una acción. Es una cualidad
que poseen las personas que son capaces de comprometerse y actuar de forma
correcta.    
La responsabilidad lo abarca todo ya que durante nuestro proceso académicos
debemos ser responsables en nuestra tarea, participación, etc. Siempre y cuando
trabamos con responsabilidad podemos lograr un buen aprendizaje y adquirir
nuevos conocimientos que nos servirá para la vida.
 Conclusión.
Al concluir con esta practicas es de suma importancias aplicarla para la vida, lo
que es la filosofía de la educación donde siempre se utilizará la educación en
veces a todos para poder obtener un aprendizaje significativo. La acción docente
necesita estar vinculada con la finalidad de la educación, en correspondencia con
el producto que se quiere obtener donde conlleva un buen perfil del docente
deseado.
 Bibliografía
http://www.philosophica.info/voces/filosofia_de_la_educacion/Filosofia_de_l
a_Educacion.html.

https://www.monografias.com/trabajos71/filosofia-educacion-construccion-
discurso-educativo/filosofia-educacion-construccion-discurso-
educativo.shtml.

https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846101005.pdf.