FICHA DE TRABAJO DEL ÁREA DE DPPC GRADO 4° SECCIÓN “B”

Título de la sesión radial: “La inclusión en la diversidad”

Área curricular: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.

Propósito de la sesión:
Opina reflexivamente sobre estrategias adecuadas para prevenir y enfrentar conflictos.
Competencia: Construye su identidad
Capacidades:
 Se valora así mismo
 Autorregula sus emociones
 Reflexiona y argumenta éticamente
Evidencia:
 Elabora un anecdotario en el que registra buenas prácticas de diálogo intercultural.
Criterios:
 Existe pertinencia en las prácticas registradas.
 Los argumentos explican la importancia del diálogo intercultural en la mejora de las relaciones de las
personas.
 Toma posesión con argumentos cuando explica cada práctica planteada.
Para que realices esta actividad necesitas:
 Lápices
 Lapiceros
 Cuaderno u hojas y portafolio.

Estimado(a) estudiante: Tenga en cuenta que, para estudiar y realizar tus actividades
escolares, primero debes ubicarte en un lugar tranquilo. Antes de empezar, recuerda
lavarte las manos con agua y jabón.
¡Identifica la situación!
Leer el siguiente texto
¿MINERÍA O AGRICULTURA?
La empresa transnacional obtuvo una licitación minera en un terreno que ocupa parte del territorio
de la comunidad. En ese territorio, la comunidad campesina cultiva papa orgánica de primera
calidad. Además, hay una laguna considerada sagrada. Un día llegaron a la comunidad
representantes de la empresa. Presentaron la documentación legal que los certificaba, y pidieron
a los líderes de la comunidad que consideraran la posibilidad de retirarse de las zonas que la
empresa necesitaba para iniciar sus labores. En la conversación, dijeron que habría puestos de
trabajo para las personas de la comunidad y que, por concepto de canon minero, el Gobierno
Regional tendría dinero para mejorar la escuela, construir una posta médica y modernizar otros
servicios. Los líderes les respondieron que la comunidad tenía derecho a la consulta previa, por
ser un pueblo originario. Les dijeron, además, que primero deliberarían entre ellos, para ponerse
de acuerdo sobre qué consideraban lo mejor. Así lo hicieron, pero no llegaron a un acuerdo. Ahora
el pueblo estaba dividido.
Ante esta situación un grupo de amigos conversa a la hora del recreo.
María comenta:
- Dice mi mamá que no se puede confiar en las mineras. Te venden el cuento de los beneficios,
pero luego contaminan el ambiente y dañan a las personas.
Sebastián, le contesta:
- ¿En serio? Mi papá dice más bien que esta empresa sí es seria. Que será bueno para la
comunidad y para el país también.
Carlos otro amigo del salón, los estaba escuchando, interviene y dice:
- No sé… La laguna es sagrada. Hay cosas que no se pueden negociar. ¡Que se queden con una
parte que no sea la laguna!.

Alumnos – Alumnas a Trabajar con Responsabilidad Docente: Noé López

Actividad N° 01
¿Reconoces en este conflicto a los actores involucrados?
¿Cuál es el problema y el proceso del conflicto?
¿Cómo se solucionaría este caso?
¿Qué estrategias puedes proponer para la solución de este conflicto?

La Negociación en los conflictos.

Siempre estamos interactuando con otras personas con el fin de llegar a acuerdos para objetivos
diversos, ya sea en el ámbito de la familia, los amigos, el trabajo, la comunidad. Así, estamos
negociando cuando conversamos con otra persona para obtener algo de ella (que nos haga un
favor, que nos compre lo que estamos vendiendo, que participe en un trabajo grupal, que suscriba
un contrato, etcétera). Es decir, en tanto buscamos ponernos de acuerdo, estamos negociando.
Por ello, se puede decir que la negociación es un hecho de la vida: ¡negociamos en todo momento!
Para la resolución de conflictos la negociación es un mecanismo, permite que las partes
intercambien información una con la otra, de manera directa, con el objeto de arribar a una solución
mutuamente satisfactoria para sus intereses individuales y comunes, sin la participación de
terceros. (No hay un mediador)
El Diálogo en los conflictos.
Para fortalecer el diálogo como un mecanismo de solución de conflictos en algunos casos se
instalan las mesas de diálogo, las cuales se implementan especialmente en el contexto de
conflictos complejos en los que interviene una multiplicidad de actores. Por ello, es usual que estos
procesos sean facilitados por un mediador. Estas mesas pueden dar pasos mayores, pues tienden
a cumplir otras funciones, como intercambiar ideas, proporcionar información, explorar
posibilidades de trabajo cooperativo y crear las condiciones para la resolución de conflictos.
La Concertación en los conflictos
Es un mecanismo que se utiliza en espacios en los que participan múltiples actores sociales, como
empresas privadas, organizaciones de base y autoridades, para implementar procesos de
construcción de consensos. En estos espacios se busca generar acuerdos en torno a la solución
de una problemática social y, eventualmente, situaciones de conflicto que afectan a los actores
sociales participantes.
Las mesas de concertación pueden ser institucionalizadas, es decir instaladas de manera
permanente por decisión de los actores o por disposición legal, instaladas para afrontar una
situación particular de manera coyuntural.

¿cuál es el rol del mediador?

El mediador es “la persona que facilita el acuerdo, asiste a las partes para acercarlas, interviene
en situaciones de conflictos complejos y crea un ambiente propicio para su comunicación y asegura
que las partes actúan en igualdad de condiciones, reequilibrando si ello es necesario” (Casanovas,
Magre y Lauroba, 2011, p. 158).

Cuando la comunicación entre los involucrados se vuelve tensa o no existe, aumenta la intensidad
del conflicto, el mediador busca mejorar la capacidad de las partes para comunicarse y explorar
actitudes y posiciones mutuas. Asimismo, busca propiciar condiciones de confianza y libertad para
que las personas en el conflicto decidan por ellas mismas si llegan o no a un acuerdo
Luego de haber analizado el caso, de la minería o agricultura, podemos basarnos en las siguientes
preguntas en busca de la solución.

Actividad N° 02
• ¿Existen algunos intereses, necesidades y valores en común que acerquen a las partes
principales?
• ¿Hay alguna persona o institución externa que podría estimular o presionar a las partes para que
lleguen a un acuerdo?
• ¿Hay alguna persona o institución neutral que pueda ayudar a resolver el conflicto?
• ¿Qué información necesitamos para poder tomar decisiones adecuadas frente al conflicto?
La concertación y el diálogo buscan fortalecer la democracia participativa en la medida que
permiten que la opinión de todos sea escuchada, de modo que las decisiones sean tomadas de
manera consensuada.
¿Qué te pareció lo tratado?.................................................................................................................
¿Qué aprendizajes te llevas? ……………………………………………………………………………
¿Cómo hemos aprendido?.................................................................................................................
¡¡¡¡VAMOS, TÚ PUEDES!!!

Alumnos – Alumnas a Trabajar con Responsabilidad Docente: Noé López