Preparador Religion

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE
ASIGNATURA: religión.
DOCENTE: Myriam ramos.
GRADO: 3
Semiparcelación.
Área: Lenguaje Unidad: 1 Grado: 3ºFecha: Enero 17- Marzo.
Fecha Inicial: Enero 17 Fecha final: Marzo 17.
Tiempo real: Dos meses Tiempo probable: Dos meses.
Temas:
Celebración de los acontecimientos de la vida.
La vida como regalo de Dios.

Dios es nuestro amigo
Creación del universo
Dios es amor
PLAN DE CLASES
Área: Lenguaje Unidad: 1 Clase: 1 Grado: 3ºFecha:
Fecha Inicial: Fecha final:
Tiempo real: Tiempo probable:
Estándar: valora la vida como acontecimiento y como un concepto divino, descubre que
la vida es un regalo de dios. .
Indicador de desempeño. Reconoce que la vida es un regalo de Dios.
Tema: La vida como regalo de Dios.
Recursos: humanos, marcadores, fotocopias.
Bibliografía: interneth
ACTIVIDADADES DE INICIACIÓN
N° EJECUCIÓN
ACTIVIDADES DE RUTINA
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
02 ORGANIZACIÓN DE MOBILIARIO
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
05 ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL
06 ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y ORGANIZACIÓN DEL AULA
07 ORIENTACIONES SOBRE NORMAS DE CONVIVENCIA
08 ESPACIO DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura Motivadora:
Se escucha la canción la vida de Diomedes Díaz.
Responde de forma oral.

1. ¿De qué habla la canción?
2. ¿Qué es la vida?
3. ¿Quién es dios?
ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

Se hace por medio de la lectura génesis, que habla de la creación incluyendo al
hombre.
Responde:
¿Quién creo la tierra?
¿Quién creo al hombre?
Comenta sobre la vida
Actividades de desarrollo
Se desarrolla de la siguiente manera, se hace un mapa mental se escribe la palabra
”vida” los estudiantes escribira seis palabras claves relacionadas con la vida como
regalo de dios, “Regalo de dios , acontesimiento, biblia, imagen, (lectura genisis 1,26)
2- Los estudiantes expresaran sus escritos, con la ayda de citas biblicas responderan
las siguientes interogantes:
-¿Cómo debes cuidar la vida?
¿Quién nos dio la vida?
¿Cómo creo dios todo lo que existe?
Observa la siguiente imagen, haz una descripción con tus propias palabras.
Actividades complementarias
actividades de refuerzo.
1-Realiza un dibujo sobre el teme visto.
2-Realizacion de una sopas de letras, alusivas al tema.
, (lectura genisis 1,26)
Actividades complementarias.
Responde con ayuda de tus padres:
¿Qué es la biblia?
¿Acontecimiento?
PLAN DE CLASES
Área: Lenguaje Unidad: 1 Clase: 2 y 4 Grado: 3ºFecha:
Tema: Dios es nuestro amigo
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
08 ESPACIO DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura Motivadora: observa la siguiente imagen.

1. ¿Qué observas en la imagen?
2. ¿Qué están haciendo las personas?
3. ¿Qué significa amistad?
hombre.
Responde:
¿Quién es tu mejor amigo?
¿Quién es Dios?
Como conservas la amistad
Se desarrollara de la siguiente manera. Se observa la siguiente imagen:
Responde de forma oral:

¿Qué mensaje transmite la imagen?
¿Qué significa la palabra Dios?
¿Has escuchado de Dios?
2- Lectura bíblica sobre la amistad de dios.
Nota importante:
DIOS ES NUESTRO AMIGO: Todos necesitamos un amigo íntimo; alguien que nos
conoce y nos quiere tal como somos. Una persona que nos abraza cuando estamos
tristes. Este libro presenta a los niños a su mejor Amigo íntimo: Dios. Por medio de
ejemplos sencillos e ilustraciones encantadoras, ayuda a los pequeños creyentes a
conocer mejor a Dios como amigo de todos los días, de todos los lugares y de todos los
tiempos.
Actividades de refuerzo.
Se realizara por medio de las siguientes actividades:
Lectura comprensiva:
Primero veamos cómo la Biblia, La Palabra de Dios, describe “el amor” y después veremos algunos ejemplos
que se aplican a Dios. “El amor es sufrido, es benigno; el amor no tiene envidia, el amor no es jactancioso,
no se envanece; no es indecoroso, no busca lo suyo, no se irrita, no guarda rencor; no se goza de la
injusticia, más se goza de la verdad. Todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta. El amor
nunca deja de ser.” (1 Corintios 13:4-8) Esta es la descripción que Dios hace del amor. Así es como es
Dios, y los cristianos tienen que hacer de éste su meta (aunque siempre en proceso). La más grande
expresión del amor de Dios nos es comunicada en Juan 3:16 y Romanos 5:8 “Porque de tal manera amó
Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito, para que todo aquel que en Él cree, no se pierda, mas
tenga vida eterna.” “Mas Dios muestra su amor para con nosotros, en que siendo aún pecadores, Cristo
murió por nosotros.” Podemos ver por estos versos que el deseo más grande de Dios es que nos unamos
con Él en Su hogar eterno, el cielo. Él hizo posible este camino, pagando el precio por nuestros pecados. Él
nos ama, porque así lo decidió como un acto de Su voluntad. “Mi corazón se conmueve dentro de mí, se
inflama toda mi compasión.” (Oseas 11:8b). El amor perdona. “Si confesamos nuestros pecados, Él es fiel y
justo para perdonar nuestros pecados, y limpiarnos de toda maldad.” (1 Juan 1:9)
Responde:
¿Qué describe la palabra de Dios?
¿Qué es importante en una amistad?
¿Dónde podemos encontrar la palabra de Dios?
2-Completa:
-Murió por nosotros_________
-Dios nos da su _________
-El amor ___________
Lee en casa la siguiente cita bíblica para compartir en la próxima clase (1 Corintios 13:4-8)
Contenido teórico.
Fue consignado en el transcurso de la clase.
PLAN DE CLASES
Tema: Creación del universo.
N EJECUCIÓN
SI NO
°
0
LLAMADO A LISTA
1
0
ORGANIZACIÓN DE MOBILIARIO
2
0
ORACIÓN
3
0
REFLEXIÓN
4
0
ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL
5
0
ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y ORGANIZACIÓN DEL AULA
6
0
ORIENTACIONES SOBRE NORMAS DE CONVIVENCIA
7
0 ESPACIO DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura Motivadora:
8
.

1. ¿De qué habla el texto?
2. ¿Cómo se llama el texto?
3. ¿Qué otra forma conoce de la creación del sol y la luna?

hombre.
Responde:
¿Quién creo la tierra?
¿Quién creo al hombre?
¿Dónde podemos encontrar sobre la creación del universo?
luego de la participación de los estudiantes en la actividad de saberes previos, se
desarrollara la actividad de desarrollo de la siguiente manera, el docente realizara la
lectura del texto bíblico el libro de Génesis en el capítulo 1.
Los estudiantes responderán de forma oral:
-De que nos habla el texto leído.
-¿Qué creo dios el primer día?
-¿Qué día creo dios al hombre?
Que más creo dios.
¿Cómo creo dios al hombre?
2- Realiza un mapa mental con la palabra ´”creación del universo” con la siguientes
palabras, génesis, semejanza, imagen, animales, cielo y tierra, día y la noche, siete
días.
3-Los estudiantes observaran imágenes de la creación del universo.
Nota importante:
El universo y todo lo que en él hay, fue creado por Dios según las sagradas escrituras,
expresadas en el libro de Génesis en el capítulo 1. Creo animales, aires, luz, agua,
plantas, e incluso hasta el ser humano.
Se realizan las siguientes actividades:
1-Realiza un dibujo alusivo a la creación del universo.
Responde los siguientes interrogantes:
¿Qué es el universo? ¿Sabes quién creo el universo? ¿Habrá vida en otros mundos?
¿Sabes en cuantos días se creó el mundo? ¿Cómo se llama el planeta donde vivimos?
¿Quién creo al ser humano y los animales?
Lectura comprensiva:
(Conozcamos otras versiones)
En la cosmología moderna, el origen del Universo es el instante en que apareció toda la materia y
la energía que existe actualmente en el universo como consecuencia de una gran explosión. Una
postulación denominada Teoría del Big Bang. Esta postulación es abiertamente aceptada por la ciencia en
nuestros días y conlleva que el universo podría haberse originado hace entre 13.700 millones de años, en
un instante definido. En la década de 1930, el astrónomo estadounidense Edwin Hubble confirmó que el
universo se estaba expandiendo, fenómeno que Albert Einstein con la teoría de la relatividad
general había predicho anteriormente. Sin embargo, el propio Einstein no creyó en sus resultados, pues le
parecía absurdo que el universo se encontrara en infinita expansión, por lo que, agregó a sus ecuaciones la
famosa "constante cosmológica", (dicha constante resolvía el problema de la expansión infinita) a la cual
posteriormente denominaría él mismo como el mayor error de su vida. Por esto Hubble fue reconocido
como el científico que descubrió la expansión del universo.
Existen diversas teorías científicas acerca del origen del universo. Las más aceptadas son la del Big
Bang y la teoría Inflacionaria, que se complementan.
Actividad complementaria:
Consulta en el diccionario:
Cosmología.
Expansión.
Contenido teórico.
Fue construido en el transcurso de la clase.

Semiparcelación.
Área: Lenguaje Unidad: 2 Grado: 3ºFecha: Abril-junio.
Fecha Inicial: Abril 17 Fecha final: junio 16.
Temas:
El anuncio de la llegada del Reino de Dios.
Concepto bíblico sobre el anuncio de la llegada del Reino
Acontecimientos importantes de la Pascua.
Expectativas sobre el anuncio del Reino de Dios.

PLAN DE CLASES
 Estándar: Identificar la pascua como el acontecimiento más importante en el plan salvífico
de Cristo para darnos a comprender la grandeza de su amor.
Tema: llegada del reino de dios.
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
08 ESPACIO DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura Motivadora: .

Responde:
¿Cómo se llama la oración?
¿Menciona tres peticiones que se hacen en esta oración?
¿Quién es Dios?
¿Quién es reino?
La actividad de desarrollo se llevara a cabo de la siguiente: el docente realizará el

siguiente mapa mental.
Los estudiantes después de haber realizado el mapa mental realizaran un texto

sobre que el reino de Dios con ayuda del docente.
2-lectura alusiva al tema.
Lucas 17- 20-21
Responde los siguientes interrogantes.
-¿Cómo dijo Jesús que vendrá el reino de Dios?
-¿Cómo podemos entrar al reino de dios?
Nota importante:
Actividades de finalización.
Actividades de refuerzos
Se realizara por medio de un dramatizado, que consiste en representar las acciones
buenas que requieren para entrar al reino de Dios.
Un estudiante hará las veces de Jesús, otro de los doce apóstoles, otros de
personas del común que hacen acciones de fe de esperanza y de vida.
Escribir un resumen sobre lo que debemos hacer para entrar al reino de los cielos.
Contenido teórico.
Fue construido en el transcurso de la clase.

PLAN DE CLASES
Tema: Acontecimientos importantes de la Pascua.
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN

Responde:
¿Qué es la semana santa?
¿Qué entienden por pascua?
¿Qué has escuchado de domingo de ramos?
¿Qué es cuaresma?
La actividad de desarrollo se llevara a cabo de la siguiente: el docente realizará el

siguiente mapa mental.
Se realizara la siguiente lectura.

Evangelio según San Mateo (Mateo 28, 1-7)
Pasado el sábado, al amanecer del primer día de la semana, María Magdalena y la otra
María fueron a visitar el sepulcro. De pronto, se produjo un gran temblor de tierra: el
Angel del Señor bajó del cielo, hizo rodar la piedra del sepulcro y se sentó sobre ella.
Su aspecto era como el de un relámpago y sus vestiduras eran blancas como la nieve.
Al verlo, los guardias temblaron de espanto y quedaron como muertos. El Angel dijo a
las mujeres: «No teman, yo sé que ustedes buscan a Jesús, el Crucificado. No está
aquí, porque ha resucitado como lo había dicho. Vengan a ver el lugar donde estaba, y
vayan en seguida a decir a sus discípulos: «Ha resucitado de entre los muertos, e irá
antes que ustedes a Galilea: allí lo verán». Esto es lo que tenía que decirles».
EL LIBRO DEL PUEBLO DE DIOS La Biblia (Traducción argentina) 1990
Y responderán:
¿Cómo subió Jesús al cielo?
¿Cuántos días demoro Jesús en resucitar?
La actividad de refuerzo se realizara de la siguiente manera. Los estudiantes
realizaran la maqueta de la lectura.
Escribe y lee marcos 16 cap – 1 -8
Contenido teórico.
Evangelio según San Marcos (Marcos 16, 1-8)
Pasado el sábado, María Magdalena, María, la madre de Santiago, y Salomé compraron
perfumes para ungir el cuerpo de Jesús. A la madrugada del primer día de la semana,
cuando salía el sol, fueron al sepulcro. Y decían entre ellas: «¿Quién nos correrá la piedra
de la entrada del sepulcro?» Pero al mirar, vieron que la piedra había sido corrida; era una
piedra muy grande. Al entrar al sepulcro, vieron a un joven sentado a la derecha, vestido
con una túnica blanca. Ellas quedaron sorprendidas. pero él les dijo: «No teman. Ustedes
buscan a Jesús de Nazaret, el Crucificado. Ha resucitado, no está aquí. Miren el lugar
donde lo habían puesto. Vayan ahora a decir a sus discípulos y a Pedro que él irá antes que
ustedes a Galilea; allí lo verán, como él se lo había dicho». Ellas salieron corriendo del
sepulcro, porque estaban temblando y fuera de sí. Y no dijeron nada a nadie, porque tenían
miedo.

Tema: Expectativas sobre el anuncio del Reino de Dios.
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
¿Qué trata la frase?
¿Qué enseñanza nos deja?

Responde:
¿Qué es el amor de Dios?
¿Qué entienden por pascua?
¿Qué es el amor?
¿Cómo manifestamos el amor de Dios?
La actividad de desarrollo se llevara a cabo de la siguiente: el docente realizará la

siguiente lectura.
¿QUÉ SIGNIFICA QUE DIOS ES AMOR?:

Primero veamos cómo la Biblia, La Palabra de Dios, describe “el amor” y después
veremos algunos ejemplos que se aplican a Dios. “El amor es sufrido, es benigno; el
amor no tiene envidia, el amor no es jactancioso, no se envanece; no es indecoroso,
no busca lo suyo, no se irrita, no guarda rencor; no se goza de la injusticia, más se
goza de la verdad. Todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta. El
amor nunca deja de ser.” (1 Corintios 13:4-8) Esta es la descripción que Dios hace
del amor. Así es como es Dios, y los cristianos tienen que hacer de éste su meta
(aunque siempre en proceso). La más grande expresión del amor de Dios nos es
comunicada en Juan 3:16 y Romanos 5:8 “Porque de tal manera amó Dios al mundo.
Responde:
¿Qué es el amor de dios?
¿Cómo es el amor de dios?
¿Cómo demuestras que dios te ama?
Lectura bíblica (1 Corintios 13:4-8)
La actividad de refuerzo se realizara de la siguiente manera
Los estudiantes realizaran la siguiente Lectura bíblica (1 Corintios 13:4-8)
Responderán:
¿De qué trata la lectura?
Realiza ejemplos del amor de Dios.
Realiza las siguientes lecturas bíblicas en Juan 3:16 y Romanos 5:8.
Contenido teórico.
Más que ninguna otra cosa, Dios desea ayudarnos en esta vida y bendecirnos con la
vida eterna en la venidera. Él nos envía Su Espíritu para ofrecernos esta ayuda; pero
las Escrituras dicen que Su Espíritu no puede estar con nosotros si somos impuros. Por
más que nos esforcemos por vivir una vida buena, todos cometemos pecados que nos
separan de Dios.
Estar separados de Dios por causa del pecado se llama la muerte espiritual. Sentimos
una profunda soledad cuando nos alejamos de Dios, nuestro Padre Celestial.
Semiparcelación.
Área: Lenguaje Unidad: 3 Grado: 3ºFecha: Julio- Septiembre.
Fecha Inicial: Julio 21 Fecha final: Septiembre 29.
Temas:
 Valora el anuncio de la llegada de Jesús.
 Comprende que Jesús ofrece su vida para darnos la vida.
 Identifica el anuncio de Jesús en sus hechos y palabras.

Tema: Valora el anuncio de la llegada de Jesús.
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN
Se realizara del cuadeno de producciones

¿Qué trata la lectura?
Responde:
¿Si conocen a Jesús?,
¿Cómo creen que era Jesús?
,¿A qué vino Jesús a la tierra? y se le pedirá que lo dibujen.

siguiente lectura.
Los estudiantes observaran un video alusivo al tema y luego responderán:

 ¿Quién es Jesús? ¿Hace cuantos años aproximadamente llego Jesús a la
tierra?
 ¿Para qué llego Jesús a la Tierra? ¿Dónde se encuentra él actualmente?
¿Consideras a Jesús tu amigo? ¿Cómo confías en alguien que no ves?
La actividad de refuerzo se realizara de la siguiente manera.
 ¿Cómo nos comunicamos con él?
 ¿Si es Posible? ¿Cómo se llama la oración que nos enseñó?
 ¿En qué parte de la biblia se encuentra?
 ¿sabes cómo dice?
los estudiantes escribirán un texto sobre la llegada y el amor de jesus.
Contenido teórico.
JESUS ES NUESTRO AMIGO:
Jesucristo nos invita a estar unidos a Él, así como él lo está a nosotros: "Permaneced
en mí, y yo en vosotros. Como el pámpano no puede llevar fruto por sí mismo, si no
permanece en la vid, así tampoco vosotros, si no permanecéis en mí" (v. 4). Es una
invitación con promesa: "Si permanecéis en mí y mis palabras permanecen en vosotros,
pedid todo lo que queráis y os será hecho" (v. 7). Él nos amará con verdadero
amor: "Como el Padre me ha amado, así también yo os he amado; permaneced en mi
amor. Si guardáis mis mandamientos, permaneceréis en mi amor; así como yo he
guardado los mandamientos de mi Padre y permanezco en su amor. Este es mi
mandamiento: Que os améis unos a otros, como yo os he amado" (vv. 9, 10, 12). Este
verdadero amor genera una verdadera amistad: "Nadie tiene mayor amor que este, que
uno ponga su vida por sus amigos. Vosotros sois mis amigos si hacéis lo que yo os
mando" (vv. 13,14).

Tema: Comprende que Jesús ofrece su vida para darnos la vida.
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN


Responde:

siguiente lectura.
Comentario de la lectura por partes de los estudiantes
Los estudiantes realizaran el siguiente mapa mental.
Luego responderán:
 ¿Por qué mataron a Jesús?
 ¿Quiénes andaban con Jesús?
 ¿con que clavaron a Jesús?
 ¿En qué clavaron a Jesús?
 ¿Qué dijo Jesús antes de morir?
La actividad de refuerzo se realizara de la siguiente manera, los estudiantes por
medio de dramatizados representaran el amor de Jesús.
-Los niños copiaran en su cuaderno la cita bíblica deLucas 23:26-56Reina-Valera 1960
(RVR1960)
 Los niños copiaran en su cuaderno la cita bíblica deLucas 23:26-56
Tema: Identifica el anuncio de Jesús en sus hechos y palabras.
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN

Responde:

siguiente lectura.
Comentario de la lectura por partes de los estudiantes

Los estudiantes realizaran el siguiente mapa mental.
Actividades de finalización.´
se realizara de la siguiente manera el profesor realizara a los estudiantes los
siguientes interrogantes.
 ¿Quién es Jesús? ¿Hace cuantos años aproximadamente llego Jesús a la tierra?
 ¿Para qué llego Jesús a la Tierra? ¿Dónde se encuentra él actualmente?
¿Consideras a Jesús tu amigo? ¿Cómo confías en alguien que no ves?
Escribe hechos o milagros que Jesús hizo.
Contenido teórico.
JESUS ES NUESTRO AMIGO:

Jesucristo nos invita a estar unidos a Él, así como él lo está a nosotros: "Permaneced
en mí, y yo en vosotros. Como el pámpano no puede llevar fruto por sí mismo, si no
permanece en la vid, así tampoco vosotros, si no permanecéis en mí" (v. 4). Es una
invitación con promesa: "Si permanecéis en mí y mis palabras permanecen en vosotros,
pedid todo lo que queráis y os será hecho" (v. 7). Él nos amará con verdadero amor:
Semiparcelación.
Área: Lenguaje Unidad: 4 Grado: 3ºFecha: Octubre- Diciembre.
Fecha Inicial: Octubre 2. Fecha final: Diciembre 15 .
Temas:
Jesús el camino.
Misión de Jesús de ser verdad y vida.
Celebración de la pascua.
Área: Lenguaje Unidad:1 Clase: 1,2, Grado: 3ºFecha:
Tema:- Jesús el camino.
-Misión de Jesús de ser verdad y vida.
-Celebración de la pascua.
N° EJECUCIÓN
SI NO
01 LLAMADO A LISTA
03 ORACIÓN
04 REFLEXIÓN

Responde:

siguiente lectura. Los estudiantes realizaran el siguiente mapa mental.
Se le preguntara a los niños(as) si algún día han escuchado, cual es el camino para ir al
cielo. Se le pedirá que realicen un dibujo con sus pres saberes y después se realizara
la socialización.
Observaran la siguiente imagen.

Nota importante:
Camino de salvación
Más que ninguna otra cosa, Dios desea ayudarnos en esta vida y bendecirnos con la
vida eterna en la venidera. Él nos envía Su Espíritu para ofrecernos esta ayuda; pero
las Escrituras dicen que Su Espíritu no puede estar con nosotros si somos impuros. Por
más que nos esforcemos por vivir una vida buena, todos cometemos pecados que nos
separan de Dios.
Estar separados de Dios por causa del pecado se llama la muerte espiritual. Sentimos
una profunda soledad cuando nos alejamos de Dios, nuestro Padre Celestial.
¿Cómo podemos superar la muerte espiritual y tener siempre el Espíritu de Dios con
nosotros si somos imperfectos?
Actividades de refuerzo
La actividad de refuerzo se realizara de la siguiente manera: los estudiantes

realizaran un texto del tema visto:
 además sobre cómo debe ser el comportamiento de los cristianos y en la actualidad

y conociendo cuales son los propósitos de dios.
 ¿Cuál fue la misión de Jesus?
 ¿Realiza 2 dibujos, uno alusivo a la fe y el otro al perdón?
Contenido teórico.
El contenido teórico fue construido en el transcurso de la clase.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE

DOCENTE: Myriam ramos.

Área: Lenguaje Unidad: 1 Grado: 3ºFecha: Enero 17- Marzo.

Fecha Inicial: Enero 17 Fecha final: Marzo 17.

Tiempo real: Dos meses Tiempo probable: Dos meses.

Celebración de los acontecimientos de la vida.

La vida como regalo de Dios.

Responde de forma oral.

ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

Responde de forma oral.

Responde de forma oral:

Responde de forma oral.

ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

(Conozcamos otras versiones)

Fue construido en el transcurso de la clase.

Área: Lenguaje Unidad: 2 Grado: 3ºFecha: Abril-junio.

Fecha Inicial: Abril 17 Fecha final: junio 16.

Tiempo real: Dos meses Tiempo probable: Dos meses.

El anuncio de la llegada del Reino de Dios.

Concepto bíblico sobre el anuncio de la llegada del Reino

Acontecimientos importantes de la Pascua.

Expectativas sobre el anuncio del Reino de Dios.

ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

La actividad de desarrollo se llevara a cabo de la siguiente: el docente realizará el

Los estudiantes después de haber realizado el mapa mental realizaran un texto

Fue construido en el transcurso de la clase.

Recursos: humanos, marcadores, fotocopias.

ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

La actividad de desarrollo se llevara a cabo de la siguiente: el docente realizará el

Se realizara la siguiente lectura.

¿Cómo subió Jesús al cielo?

¿Cuántos días demoro Jesús en resucitar?

Área: Lenguaje Unidad: 2 Clase: 3 Grado: 3ºFecha:

Recursos: humanos, marcadores, fotocopias.

ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

La actividad de desarrollo se llevara a cabo de la siguiente: el docente realizará la

¿QUÉ SIGNIFICA QUE DIOS ES AMOR?:

Realiza las siguientes lecturas bíblicas en Juan 3:16 y Romanos 5:8.

Área: Lenguaje Unidad: 3 Grado: 3ºFecha: Julio- Septiembre.

Fecha Inicial: Julio 21 Fecha final: Septiembre 29.

Tiempo real: Dos meses Tiempo probable: Dos meses.

 Valora el anuncio de la llegada de Jesús.

 Comprende que Jesús ofrece su vida para darnos la vida.

 Identifica el anuncio de Jesús en sus hechos y palabras.

Se realizara del cuadeno de producciones

Responde de forma oral.

¿Cómo creen que era Jesús?

,¿A qué vino Jesús a la tierra? y se le pedirá que lo dibujen.

La actividad de desarrollo se llevara a cabo de la siguiente: el docente realizará la

Los estudiantes observaran un video alusivo al tema y luego responderán:

Área: Lenguaje Unidad: 3 Clase: 2 Grado: 3ºFecha:

Se realizara del cuadeno de producciones

Responde de forma oral.

ACTIVIDADES DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

¿Cómo creen que era Jesús?

,¿A qué vino Jesús a la tierra? y se le pedirá que lo dibujen.

La actividad de desarrollo se llevara a cabo de la siguiente: el docente realizará la

Se realizara del cuadeno de producciones

Responde de forma oral.

¿Cómo creen que era Jesús?

,¿A qué vino Jesús a la tierra? y se le pedirá que lo dibujen.

La actividad de desarrollo se llevara a cabo de la siguiente: el docente realizará la