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Personal Social 10 de diciembre

TÍTULO DE LA SESION: “Explicamos el aporte del arte y la cultura a la historia del Perú ”

Queridos estudiantes, iniciemos el desarrollo de esta sesión y lo vamos hacer recordando lo que
hicimos en la sesión anterior. ¿Recuerdan la máquina del tiempo? Gracias a ella pudimos recorrer
por diversos pasajes de nuestra historia para identificar las manifestaciones artísticas culturales
con las cuales nuestros antepasados se manifestaban.

Zoe: si profesora fue una experiencia muy bonita la que compartimos con la máquina del tiempo.

Vamos a recordar a que conclusión llegamos en la sesión anterior.

La historia de una nación se construye con hechos y acontecimientos que se producen en el día a
día, que pueden ser hechos positivos o negativos, aprendamos a imitar lo positivo de las
experiencias y aprender de lo negativo para no repetirlo. Una manera de proyectar nuestras
vivencias de manera positiva es el arte. El arte puede aportar a construir una patria más justa.

Niños y niñas de 3er y 4to grado es importante conocer la historia para aprender a través de ella,
lo que nos dejaron nuestros antepasados y podemos recordarlos porque plasmaron a través de
las expresiones artísticas culturales, sus vivencias que se convierten en enseñanzas a seguir.
Que les parece si juntos recordamos las expresiones artísticas culturales, analizando cuál es el
legado que nos dejaron nuestros antepasados.

Luhana: en la máquina del tiempo conocimos la danza de los avelinos, y el canto del cóndor
pasa.

Gracias Luhana, nuestro propósito del día que es Explicar el aporte de las manifestaciones
artísticas y culturales del Perú y su legado que invita a proponer cambios para que el Perú
sea mejor.

Niños y niñas, es importante recordar nuestro propósito porque es lo que debemos lograr.
Sigamos entonces y preparémonos para responder las siguientes interrogantes:
 ¿Cuál es el aporte de las manifestaciones artísticas culturales de nuestros antepasados?
 El legado que nos dejaron ¿Cómo nos invita a proponer cambios para que el Perú sea
mejor?

Entonces niños y niñas vamos a analizar las manifestaciones artísticas culturales para
explicar su aporte y legado.

Los avelinos es la danza que narra cómo Andrés Avelino Cáceres, líder de la resistencia escogió
a los jóvenes más hábiles del pueblo de san Gerónimo para ser espías, disfrazados como
personas sucias y andrajosas que obtenían la información de los planes de las fuerzas chilenas.
Esta danza tenía una particularidad, los jóvenes que hacían de espías se comunicaban en
quechua para no crear sospecha. 2950
Luhana: que bien amigos y amigas “saber quechua” ayudó a que no sospechen de ellos y
pudieron entregar información.
Muy buena explicación Luhana, hemos identificado que en el tiempo de la guerra con Chile
nuestros compatriotas pusieron a su servicio su lengua, el quechua; para “ayudar a la patria”.
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Algo importante, nunca perdieron su “identidad nacional” este es el aporte que nos dejaron,
este legado nos acompaña; y los peruanos sentimos orgullo tan solo por el hecho de ser
peruanos.

Luhana: profesora ahora que están jugando los partidos de futbol nuestra selección muestra su
identidad nacional cantando el himno nacional con toda emoción.

Claro que sí. La Identidad nacional es el sentimiento que tenemos de pertenecer al Perú y nos
sentimos orgullosos de la historia, valores, cultura manifestaciones artísticas y nuestra lengua. El
amor por la patria es expresión de identidad nacional, la que en momentos de alegría o de
problemas nos mantiene unidos.
Entonces niños y niñas; a través de los hechos de la historia y de sus manifestaciones culturales,
nos han dejado como legado el amor a la patria, es decir nuestra “identidad nacional”

Luana: si profesora nuestra identidad nacional, nos lleva a sentirnos cada vez más orgullosos de
ser peruanos, amar lo nuestro para construir juntos la patria que queremos. Una forma de hacerlo
es respetarla.
Gracias Luhana escuchamos también a Santiago
Santiago: si Luana saber que nuestro Perú tiene manifestaciones artísticas culturales en la costa,
sierra y selva. Que somos mega diversos; entonces debemos reconocerla, respetarla y quererla.
Por nuestros bailes, comidas,
Muy bien Santiago es el turno de Joser
Joser: compañeros, también hay muchos peruanos que no se identifican con nuestra patria;
entonces nuestra tarea es primero que todos amemos a nuestro país y sus diversas
manifestaciones porque ellas nos dan identidad nacional; es decir que todos debemos sentirnos
orgullosos de ser peruanos.

Ahora niños y niñas continuamos recordando la otra manifestación artística que

trabajamos en la sesión anterior
La canción del cóndor pasa, ¿recuerdan? a través de su melodía se quiere que recordemos los
conflictos de los trabajadores indígenas y los dueños de una mina, y la denuncia hacia la
explotación al indio, los abusos que se cometía; esta melodía representa al triunfo y al cóndor
surcando los cielos simbolizando justicia y libertad. La propuesta de Daniel Alomía Robles era
la de buscar otras maneras de ayudar en la guerra y él eligió la empuñadura de un piano en lugar
de un rifle o un sable y se adentró en las profundidades de su país en busca de sus raíces
musicales.
Luhana: entonces a través de su música Daniel Alomía Robles manifestaba su descontento
porque no se respetaban los derechos de los indígenas.
Si Luhana, a lo largo de la historia hay hechos en donde no se han respetado los derechos de las
personas. Es a través de las manifestaciones artísticas culturales y otras formas de participación
que se ha protestado para que se respeten.
Entonces el “respeto por los derechos” es una de las acciones en las que se ha venido
trabajando como país en los últimos años en el respeto al derecho a la vida, el derecho a la
educación, el derecho a la identidad.
Joser: profesora, yo siempre escuché a mi abuelo, que es profesor, que creaban cánticos para
que participen en las marchas en busca del respeto de sus derechos laborales. Estoy seguro que
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aprendieron de Daniel Alomía Robles.

Luana: que bien Joser, entonces un aporte de las manifestaciones artísticas culturales como la
música, el canto se practicaron desde los tiempos de la guerra con Chile hasta ahora.
Santiago: si amigos, la canción de Agusto Polo Campos “Contigo Perú” es nuestro segundo
himno, también lo cantamos los peruanos cuando fuimos al mundial de Rusia y también ahora en
los momentos de pandemia.

Muy bien, Joser, Luana y Santiago, en nuestro país a lo largo de la historia han sucedido diversos
hechos que han marcado la vida de los peruanos de esa época. Ahora conocemos como han
sucedido gracias a que a través de manifestaciones artísticas culturales podemos analizarlas para
recoger de ellos esos aprendizajes que nos invitan a ser mejores peruanos siempre.

Ahora niños y niñas, podemos responder

 ¿Cuál es el aporte de las manifestaciones artísticos culturales de nuestros antepasados?
 El legado que nos dejaron ¿Cómo nos invita a proponer cambios para que el Perú sea
mejor?

Luhana: si profesora ellos nos dejaron como aporte o legado amar a la patria nuestra “identidad
nacional” y también luchar por el “respeto de los derechos”

Santiago: debemos seguir con ese ejemplo, el amor al Perú debe manifestarse también siendo
propositivos y nuestro aporte como niños y niñas debe ser seguir estudiando a pesar de las
dificultades.

Quiero recordarles que, si bien analizamos nuestra historia, lo que vivimos hoy, el presente,
también nos ayudan a identificar las acciones donde los peruanos han salido adelante a través de
las manifestaciones artísticas culturales. Hoy en día el Perú se encuentra en emergencia sanitaria
y muchos de los peruanos han usado estas expresiones para salir adelante. Por ejemplo,
mascarillas con bordados ayacuchanos aprendidas de nuestros antepasados, pintores que en los
muros nos dan mensajes de cómo cuidarnos en esta pandemia, canciones donde nos invitan a
respetar las medidas para evitar los contagios. La población se ha reinventado, y los aprendizajes
del pasado les han ayudado a salir adelante.

Un acontecimiento en el mes de noviembre de este año fue la protesta por la democracia donde
la juventud y el pueblo salieron a las calles para dar a conocer su descontento con el gobierno del
presidente Manuel Merino. Esta protesta cobró la vida de dos jóvenes: Inti y Brayan. Para
recordarlos se hizo una mural en su honor, donde pintaron sus rostros. Entonces niños y niñas un
hecho de la historia se ha plasmado a partir de la pintura, que nos permitirá recordar y tener
presente lo que se vivió.
Niños y niñas, a partir de las manifestaciones artísticas culturales vamos a recordar lo que
aconteció en el pasado que nos ayudan en el presente para proyectarnos al futuro. Es nuestro
deber pensar en construir cada día, un Perú mejor.

Ahora leamos la siguiente lectura de una niña sobre sus reflexiones para luchar y apostar
por el Perú que esperamos tener y donde cada uno de nosotros debe aportar.
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Nuestras vidas cambiaron de un momento a otro decían que la culpa era de un bicho invisible
poco a poco fui entendiendo. Escuché que la gente se enfermaba y que muchos tuvieron que
despedirse de las personas que más querían. Sé que estamos pasando momentos difíciles; y, por
eso, ustedes los adultos están luchando para sacarnos adelante, pero ahora quiero que mi voz se
escuche, porque soy el presente y el futuro del país y porque también yo lucho. Lucho para cuidar
a mi familia, lucho todos los días porque nada me detiene, lucho por una sociedad donde las
niñas tengamos las mismas oportunidades, lucho para que en el Perú estemos más unidos y
seamos más solidarios. Me contaron que nunca nos rendimos y que siempre hemos vencido las
dificultades. Estoy segura que esta vez no será la excepción porque la historia del país es una
historia de lucha. Lucha Perú, no hay nada que nos detenga.

Niños y niñas respondamos a algunas preguntas luego de haber leido la propuesta de una niña
que nos invita a luchar por el Perú.

¿Cuál es el mensaje que nos deja la niña en este relato?

Luana: es un mensaje en donde nos invita a luchar por el Perú, a estar más unidos y ser
solidarios. Que nuestros antepasados tienen una historia de lucha y debemos seguir su ejemplo.
Gracias Luana. Luego de haber escuchado el mensaje, reflexionemos juntos

¿Qué propuestas de cambios proponemos para que nuestro país sea mejor?
Joser: yo escribiré algunos mensajes para que podamos respetar nuestro medio.
Santiago: amigos y amigas debemos de ser vigilantes y hacer respetar nuestros derechos. Los
jóvenes que salieron a reclamar y protestar son ejemplos a seguir.
Luana: me comprometo a seguir investigando sobre las riquezas artísticas culturales para amar
más mi país y fortalecer mi identidad nacional.

Gracias niños y niñas, es importante tener capacidad de propuesta pensando en que peruanas y
peruanos han dejado ejemplo de actuación.

Estimados estudiantes del 3° y 4° grado, es el momento de elaborar el producto para lograr el

reto de la sesión recuerda que debemos elaborar propuestas de cambios para un Perú mejor.

A continuación, organiza tus ideas, recurre a los apuntes que tomaste.

Ahora con esos insumos planifica cómo harías tus propuestas de cambios para un Perú mejor y
escríbelos en tu cuaderno.