GUÍA COMPONENTE PRÁCTICO VIRTUAL

Tarea 4. Determinar del tiempo estándar de un proceso.

PRESENTADO POR:

Derly Ailing Campo Palechor

CODIGO

1143857498

PRESENTADO A:

Carlos Eduardo Balanta

GRUPO:

212021_44

DISEÑO DEL TRABAJO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

Noviembre 29 2020
 Contenido

Introducción....................................................................................3

Objetivos.......................................................................................4

Objetivo general.............................................................................4

Objetivos específicos........................................................................4

Condiciones para el desarrollo del trabajo – parte 1........................................5

Condiciones para el desarrollo del trabajo – parte 2......................................12

Solución.......................................................................................12

Conclusiones..................................................................................15

Bibliografía...................................................................................16
 Introducción

Este trabajo está realizado con el interés específico para este curso aprender de una forma
practica el cómo realizar un estudio de métodos y tiempos a través de un ejercicio dinámico
en el cual se permitan ver los aspectos relevantes que pueden incidir en el desarrollo de las
actividades y de ahí trasladarlo hacia un ambiente industrial con acompañamiento de tutor.
 Objetivos
Objetivo general

 Analizar el método de trabajo para la realización de un proceso específico y

caracterizarlo a través del estudio del trabajo, teniendo en cuenta el método y los
tiempos como es su resultado.
Objetivos específicos

 Hacer uso de herramientas suministrada por la universidad.

 Registrar el tiempo asociado a las operaciones del proceso que se preste para un
análisis global y se generen parámetros descriptivos del proceso.
 Identificar las condiciones del puesto de trabajo, así como las propuestas para su
mejoramiento.
 2
Condiciones para el desarrollo del trabajo – parte 1
1. El siguiente diagrama diseñado bajo el estándar ASME muestra el proceso de
elaboración de la caja de papel hecha en origami.

Diagrama de flujo de elaboración de la caja de papel de origami

Elaborado
Derly Ailing Campo Palechor
por:
Fecha de
29 noviembre del 2020
elaboración:
https://lucid.app/lucidchart/ecfa5070-96e1-4d4d-b81b-ebeb2817fc31/view?
Link page=YGcM5DNywbTK#?folder_id=home&browser=icon
 2. 2
22
3.

 Repetir esta actividad durante catorce ocasiones utilizando el papel de colores

GRUPOS INTENTOS RELIZADOS

Intento No 1
1 Intento No 2
Intento No 3
Intento No 4
2
Intento No 5
Intento No 6
Intento No 7
3
Intento No 8
Intento No 9
Intento No 10
4
Intento No 11
5 Intento No 12
 Intento No 13
Intento No 14

 Las evidencias fotográficas del ejercicio se muestran a continuación:

2
 Medir los tiempos requeridos en cada una de las catorce repeticiones
contabilizadas minutos segundos

 Sección de preguntas:

a. ¿Por qué se presentan diferencias en los tiempos obtenidos?

R// Se puede observar que tiempos en cada intento son diferentes debido a
que el ritmo de un operario nunca es constante.No se logra sostener un
mismo ritmo de trabajo todo el tiempo.
b. En los intentos en que los tiempos son iguales, o altamente diferentes
¿por qué se presenta esta situación?
R// Los tiempos pueden estar cercanos en los casos en que el trabajador está
desarrollando perennemente la actividad y posee un ritmo constante. No
obstante, si las actividades se realizan en días diferentes pueden cambia
c. De acuerdo con las cifras, ¿hubo “aprendizaje” durante el proceso?
Sustentar la respuesta. Si, el aprendizaje se mide a través del tiempo que
tarda el trabajador mediante la realiza la actividad, como logro disminuir el
 tiempo desde los primeros intentos hasta los últimos se puede determinar
que se observa un cambio en el desarrollo y aprendizaje.
d. ¿El Tiempo Promedio es la variable o medición más adecuada para
calcular el tiempo de producción? Justificar la respuesta. Generalmente
se utiliza el tiempo estándar para hacer mediciones de los procesos, el cual
involucra otros factores asociados a la pérdida de tiempo por el ritmo de
trabajo y las interrupciones, generalmente el promedio suele ser una buena
medida.
e. Con Base en los tiempos registrados que corresponden a tiempos reales
deben calcular el tiempo estándar TE del proceso total asumiendo un tiempo
suplementario TS del 12% con la siguiente ecuación

Tiempo Promedio 7,429 27,857 7,383 28,400

f. Formular condiciones de trabajo realizando, utilizando los siguientes uno

por cada conclusión Producción, Eficiencia, productividad
 R// Estudios de métodos y tiempos se basan generalmente en analizar las
condiciones de trabajo para mejorar la producción, se define como la medición del
nivel de fabricación por unidad de tiempo, y esta permite identificar realmente cual
es el beneficio que tiene una actividad.
 La eficacia es el cumplimiento de una tarea a mediante los modos y medios
disponibles, esto puede mostrarse en el ejercicio realizado a partir del primer intento
ya que logra cumplir la tarea que se asignó siguiendo el procedimiento descrito en el
diagrama de flujo y su propia experiencia, esto es lo que sucede en general con los
operarios sin experticia profunda en una tarea, pueden llegar a ser eficaces.
 Por otro lado, la eficiencia es el cumplimiento haciendo uso de la menor cantidad de
recursos posibles. De aquí que en el ejercicio durante los últimos intentos se utilizó
menor tiempo haciendo que fuera eficiente.
 En los ambientes de producción las herramientas de métodos y tiempos son útiles
para el estudio y el mejoramiento de las condiciones de trabajo y para mejorar la
competitividad empresarial.
 Formato para registrar el tiempo invertido en cada uno de los14 experimentos o
intervalos.

INTENTOS Tiempo Registrado Tiempo Promedio Tiempo tomado

GRUPOS
RELIZADOS Minutos Segundos Minutos Segundos Minutos
Intento
1 15 15 15,250
No
Intento 17,3333333
1 2 10 2 11 10,033
No 3
Intento
3 8 35 8,583
No
Intento
4 7 40 7,667
No
2 7 30
Intento
5 7 20 7,333
No
Intento
6 7 15 7,250
No
Intento
7 7 18 7,300
No
3 6,75 21
Intento
8 7 1 7,017
No
Intento
9 6 50 6,833
No
Intento
10 7 41 7,683
No
4 6,5 27
Intento
11 6 13 6,217
No
Intento
12 6 50 6,833
No
Intento 46,6666666
5 13 6 40 5,666666667 6,667
No 7
Intento
14 5 50 5,833
No
Tiempo
7,429 27,857 7,383 28,400 7,893
Promedio

a. Por que se presenta diferentes yo similares en los tiempos obtenidos?

Debido que el rabajador realiza de manera repetitiva el proceso y se puede llevar a que se
obtenga similar hora en este caso minutos
 b. ¿Cómo influyen las condiciones ambientales de iluminación, puesto de labores,
ventilación, ruido y otras variables, en el desarrollo de las actividades y en la
Productividad? Estas variables influyen en el ritmo de trabajo y en la facilidad para trabajar
que tiene el operario, ya que estas pueden hacer que sea más difícil o más sencillo cuando
se tiene un puesto adecuado, con luz que permita ver las condiciones y procesos, con
temperatura adecuada pueden hacer que el operario trabaje de mejor manera.

c. De acuerdo con las cifras, ¿hubo “aprendizaje” durante el proceso? Sustentar la

respuesta. Si, el aprendizaje se mide a través del tiempo que tarda el trabajador mediante la
realiza la actividad, como logro disminuir el tiempo desde los primeros intentos hasta los
últimos se puede determinar que se observa un cambio en el desarrollo y aprendizaje.

d. Cómo se puede aplicar el concepto del “Curva de Aprendizaje”? la curva de aprendizaje

es un análisis grafico que permite evaluar cómo se comporta un proceso a largo plazo, en
donde se espera que se inicie en un tiempo alto y a futuro este vaya disminuyendo hasta
estabilizarse.

En este caso, se ajusta al proceso, ya que cuando el operario va haciendo la actividad más
veces va aprendiendo disminuyendo el tiempo que tarda en hacerla.

Video:

El estudiante debe producir un video de máximo (5) minutos sobre el desarrollo del
Laboratorio – Componente Práctico, para lo cual deben presentar en el informe
escrito el enlace (Youtube) correspondiente para su reproducción y visualización.

https://www.youtube.com/watch?v=XhuVQUpTk5k&feature=youtu.be

Condiciones para el desarrollo del trabajo – parte 2

Evaluar las condiciones físicas existentes en el mobiliario del lugar y o los lugares donde ha
realizado la elaboración de las figuras en Origami y proponer los cambios que estime
adecuados, en términos del Diseño del Trabajo para el adecuado desempeño de la actividad
mencionada.

En el cuadro que se presenta a continuación se formulan 25 preguntas sobre las condiciones

físicas del mobiliario en el cual se desarrolla este componente práctico virtual del curso
Diseño del Trabajo. Estas preguntas sirven de referencia para evaluar la situación actual y
proponer las mejoras correspondientes.

Solución

La evaluación de las condiciones de trabajo se hace a través de la matriz propuesta, que se

muestra a continuación:

N Preguntas de referencia Si No
°
1 ¿Los asientos son giratorios? X  
2 ¿La altura de los asientos es ajustable? X  
3 ¿La altura de los asientos oscila entre 38,1 centímetros y 55,9 centímetros? X  
4 ¿El asiento tiene un ancho mínimo de 45,8 centímetros? X  
5 ¿Son cómodos los asientos? X  
6 ¿Los asientos se pueden reclinar? X  
7 ¿Los asientos tienen 5 patas de soporte? X  
8 ¿Los asientos tienen ruedas y/o esferas giratorias para realizar actividades X  
móviles?
9 ¿Al sentarse, se forma un ángulo de 90° entre el tronco y los muslos? X  
10 ¿Existe espacio entre los muslos y la parte inferior de los mesones? X  
11 ¿El espaldar de los asientos es adecuado para recostar el tronco? X  
12 ¿Los asientos son cómodos para permanecer sentado? X  
13 ¿Los mesones son suficientemente amplios para desarrollar la actividad   X
académica?
14 ¿El color de los mesones es adecuado? X  
15 ¿La altura de los mesones es adecuada para laborar cómodamente?   X
16 ¿Los tomacorrientes localizados en los mesones están a un alcance X  
adecuado?
17 ¿Los espacios ubicados en la parte inferior de los mesones para almacenar   X
elementos del laboratorio son seguros?
18 ¿La distancia de visión entre el ojo del observador y la pantalla del monitor X  
está entre 40 centímetros y 70 centímetros?
19 ¿Existen reflejos de la luz natural y/o artificial en los monitores?   X
20 ¿La parte superior de la pantalla se encuentra en línea con los ojos, al X  
erguir la cabeza del usuario del equipo?
21 ¿Se pueden colocar persianas y/o cortinas en las ventanas con el propósito   X
de atenuar el reflejo en los monitores?
22 ¿Existen reflejos en el acrílico o tablero dispuesto en el laboratorio?   X
23 ¿Existen espacios específicos para guardar los implementos académicos   X
y/o personales de los estudiantes durante el laboratorio?
24 ¿Los cables y conexiones eléctricas y/o lógicas se encuentran debidamente   X
asegurados fuera del alcance de los usuarios del laboratorio?
25 ¿El monitor de televisión se encuentra a una altura adecuada para observar X  
cómodamente?

Las condiciones de mejora que se proponen según la evaluación previa son las
siguientes:

SILLAS – PREGUNTAS 1 HASTA 12

Propuesta de El ejercicio se hizo en un puesto de trabajo con una silla que cumple
mejoramiento con las condiciones ergonómicas adecuadas, por lo cual no requiere
cambios
ESCRITORIO O MESAS DE TRABAJO – PREGUNTAS 13 HASTA 17
Propuesta de Por su parte el escritorio que se utilizó es inseguro debido a que no es
mejoramiento muy firme se mueve la mesa y puede que el trabajo no quede de
manera adecuada materiales de trabajo, es por esto que se propone
realizar un cambio buscando un escritorio de tipo oficina o para
estudio que sea adecuado y optimo, preferiblemente en madera, ya que
el actual es una mesa de aluminio.
EQUIPOS DE COMPUTACIÓN – PREGUNTAS 18 HASTA 21
Propuesta de Las situaciones del equipo de cómputo están adecuadas, el monitor se
mejoramiento ve bien y sin reflejos, a pesar que no hay como bloquear la luz natural
está ubicado de tal manera que no es un inconveniente
OTRAS VARIABLES – PREGUNTAS 22 HASTA 25
Propuesta de Hay unos cables que pueden llegar a entorpecer o generar riesgo, se
mejoramiento sugiere el aseguramiento de estos mediante un cubre cable aislante.
 Conclusiones

 Se logra obtener conocimiento amplio de como debe realizarse los procesos en el

campo practico en cuanto toma de muestra siendo analítico esto puede de ser de
gran ayuda para nuestra futura carrera como ingeniero.
 Dar solución a cada una de las actividades
 Bibliografía
2
Niebel; B.; & Freivalds; A. (2007). Ingeniería Industrial de Niebel. Estudio de tiempos
(pp.307-320). McGraw-Hill. Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=749&pg=326

Niebel; B.; & Freivalds; A. (2007). Ingeniería Industrial de Niebel. Suplementos u

holguras (pp.343-355). McGraw-Hill. Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=749&pg=362

Niebel; B.; & Freivalds; A. (2007). Ingeniería Industrial de Niebel. Muestreo del trabajo
(pp.411-415). McGraw-Hill. Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=749&pg=430

Niebel; B.; & Freivalds; A. (2007). Ingeniería Industrial de Niebel. Determinación del
tiempo estándar (pp.425-430). McGraw-Hill. Recuperadodehttp://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=749&pg=444