Sexto Grado Bloque 2 Febrero Materiales Zany PDF

1
2
3
APRENDIZAJE ESPERADO: Contrasta información de textos
sobre un mismo tema.
2
Producir un texto que contraste
información sobre un tema
Instrucciones: Investiga las causas y los remedios caseros de algunos padecimientos
que se encuentran en la siguiente pagina.
Remedios
caseros
5
APRENDIZAJE ESPERADO: Recupera información de diversas
fuentes para explicar un tema
2
Producir un texto que contraste
información sobre un tema
Instrucciones: Recorta las ventanas y pégalo en el interactivo interior.
Tos Acne
Picaduras
de
insectos
Dolor
Hipo de
muelas
6
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea conectivos lógicos para
ligar los párrafos de un texto.
2
La carta formal y la carta de opinión
Instrucciones: Recorta el interactivo y escribe los remedios caseros y científicos del dolor
de oídos
Dolor Remedios caseros
Consejos médicos
de
oídos
7
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce y aprecia diferentes
manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
2
Conocer una canción de los pueblos originarios
Instrucciones: Recorta el interactivo y pega las canciones que corresponden debajo de las
ventanas didácticas
Náhuatl Español
In cóatl A la
in víbora de
amanal la mar
8
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende el significado de
canciones de la tradición oral.
2
Canciones del interactivo anterior
9
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunas diferencias en el
empleo de los recursos literarios entre el español y alguna
2
lengua indígena..
Instrucciones: Recorta las piezas u une según corresponda
1 2 5 3
Ce Dos Macilli Tres
2 1 6 7
Ome Uno Chicuace Ocho
3 6 7 5
Yei Seis Chicome Cinco
4 8 8 4
k
Nahui Ocho Chicuei Cuatro
10
Intención didáctica: Que los alumnos identifiquen la mediana de un
conjunto de datos y adviertan su representatividad en comparación
2
con la media aritmética.
52 La edad más representativa

Instrucciones: Analiza las calificaciones de Juan y responde las preguntas
12
Intención didáctica: Que los alumnos reflexionen acerca de cuándo es
más representativa la media aritmética que la mediana para un
2
conjunto de datos.
53 Número de hijos por familia

Instrucciones: El grupo de la maestra Ana los alumnos se colocaron una
tarjeta con su edad, recorta el interactivo y responde
13
Intención didáctica: Que los alumnos obtengan el valor unitario para
resolver problemas en los que se comparan razones.
2
54 México en números
Instrucciones: Analiza la tabla, recorta el interactivo y responde debajo.
Moda
Mediana
Media
14
Intención didáctica: Que los alumnos identifiquen la expresión con
punto decimal de una fracción común sencilla (medios, cuartos y
2
décimos).
55 Los jugos
Instrucciones: 0boserva las tablas y coloca el costo debajo de cada costal
según corresponda
Arroz Frijol
0.500 0.250 0.750 0.500 0.250 0.750
gramos gramos gramos gramos gramos gramos
$34 $18 $53 $14 $8 $27
Arroz Frijol Arroz
Frijol Arroz Frijol
15
Intención didáctica: Que los alumnos identifiquen que dividir el
numerador entre el denominador es una manera de hallar la
expresión con punto decimal de una fracción.
2
56 Los listones 1
Instrucciones: Lee el siguiente problema y responde correctamente debajo
de las pestañas
3 partes
iguales
8 iguales
partes
partes
5 iguales
partes
10 iguales
partes
6 iguales
16
Intención didáctica: Que los alumnos expresen fracciones no
decimales usando una aproximación expresada con punto decimal.
2
57 Los listones 2
Instrucciones: Recorta los rompecabezas y une la fracción con el decimal que
corresponde
17
Intención didáctica: Que los alumnos construyan sucesiones con
progresión aritmética, geométrica y especial, a partir de la regla de
2
formación.
58 ¿Cómo va la sucesión?
Instrucciones: lee la indicación y realiza la sucesión.
/ /
18
Intención didáctica: Que los alumnos identifiquen regularidades en
sucesiones con progresión aritmética, geométrica y especial, y las
apliquen para encontrar términos faltantes o términos cercanos de
2
dichas sucesiones.
59 Así aumenta
Instrucciones: Completa las siguientes series y anota la regularidad.
19
Intención didáctica: Que los alumnos relacionen el cálculo de n
2
m partes de una cantidad con la multiplicación y la división.
60 Partes de una cantidad

Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo, pega por el centro y responde
correctamente.
20
Intención didáctica: Que los alumnos descubran la equivalencia entre
las expresiones “ a b de n” y “ a b veces n”.
2
61 Circuito de carreras
Instrucciones: Santiago practica en su patineta en un parque donde el circuito
tiene 8 Km, recorta el interactivo y escribe debajo los kilómetros que recorre.
18
vueltas
9 13
vueltas vueltas
2 8Km 7
vueltas vueltas
5
vueltas
21
Intención didáctica: Que los alumnos obtengan el valor unitario para
resolver problemas en los que se comparan razones.
2
62 Plan de ahorro
Instrucciones: observa la operación y responde debajo correctamente.
22
Intención didáctica: Que los alumnos reflexionen sobre las
características de una pirámide o un prisma, ante la necesidad de
2
trazar el desarrollo plano, recortarlo y armarlo.
63 Cuerpos idénticos
Instrucciones: Recorta le celular y anota las características de los prismas
23
Intención didáctica: Que los alumnos reflexionen sobre las
características de una pirámide o un prisma, ante la necesidad de
2
trazar el desarrollo plano, recortarlo y armarlo.
63 Cuerpos idénticos
Instrucciones: Recorta le celular y anota las características de las pirámides
24
Intención didáctica: Que los alumnos analicen cuál es la información
necesaria para poder construir un cuerpo geométrico, sin tenerlo a
2
la vista.
64 El cuerpo oculto
Instrucciones: Recorta los libritos elige una figura y del otro lado descríbela y
?
juega con tus compañeros para que adivinen de que figura se trata
?
? 25
Intención didáctica: Que los alumnos analicen cuál es la información
necesaria para poder construir un cuerpo geométrico, sin tenerlo a
2
la vista.
64 El cuerpo oculto
Instrucciones: Recorta los libritos elige una figura y del otro lado descríbela y
?
juega con tus compañeros para que adivinen de que figura se trata
?
? 26
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta la importancia de los
instrumentos ópticos en la investigación científica y en las
actividades cotidianas.
2
Aprovechamiento de la formación de
imágenes en espejos y lentes
Instrucciones: Recorta el interactivo, pégalo en
tu cuaderno y pega la imagen y el texto que
corresponde.
Pega en tu
cuaderno
Pega en tu
cuaderno
Espejo
Convexo
Pega en tu
cuaderno
Pega en tu
cuaderno
Reflexión
Pega en tu
Plano
cuaderno
Cóncavo
28
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta la importancia de los
instrumentos ópticos en la investigación científica y en las
actividades cotidianas.
2
Instrucciones: Recorta el interactivo, pégalo en
tu cuaderno y pega la imagen y el texto que
corresponde.
Objetos que Tipo de espejo

curvo en que los
reflejan casi
rayos reflejados
toda la luz que convergen en un
choca contra punto llamado
su superficie. foco.
Cambio de Tipo de espejos
dirección que curvo en que los
sufre un rayo rayos reflejados
luminoso al divergen, pero al
proyectarse hacia
chocar en una
adentro se unen
superficie. en el foco.
Tipo de espejos
que forman una
imagen del mismo
tamaño que el
objeto pero
invertida.
29
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la formación de imágenes en
espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento de algunos
instrumentos ópticos.
2
Instrucciones: Recorta el interactivo y describe debajo la características de
los espejos.
Cóncavo
Planos Convexo
30
2
Instrucciones: Escribe en el paréntesis la letra que corresponde según el
esquema.
Partes del ojo
31
2
Instrucciones: Recorta el interactivo y describe debajo las características de
la visión y la figura que corresponde
32
2
Imágenes del interactivo anterior
33
2
Instrumentos ópticos
Instrucciones: Recorta el interactivo y describe debajo las características
M T
I E
C
L
R
E
O
S S
C C
O O
P P
I I
O O
34
2
Instrumentos ópticos
Instrucciones: Recorta el interactivo y describe debajo las características y
funcionamiento del periscopio
P
E
R
I
S
C
O
P
I
O
35
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe diversas manifestaciones de
energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus
transformaciones en el entorno.
2
Importancia de la energía
Instrucciones: Recorta el interactivo y escribe debajo lo que corresponde
Eólica Solar
Geotérmica Oceánica
Biomasa
Electricidad
36
APRENDIZAJE ESPERADO Relaciona procesos de producción,
transformación y comercialización de diferentes
2
productos en el mundo.
Países con mayor y menor desarrollo

económico
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y escribe debajo de las ventanas
didácticas las características del desarrollo económico y el producto interno bruto
Desarrollo Producto
económico interno
bruto per
cápita
38
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona procesos de producción,
transformación y comercialización de diferentes
2
productos en el mundo.
PIB per cápita al año

Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y pega las tablas que corresponden y
complétalas
Nivel de Nivel de
ingreso
muy alto
P ingreso
alto
I Nivel de
Nivel de
ingreso B ingreso
medio bajo
39
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la producción y la
comercialización de productos en diferentes países del
2
mundo..
PIB per cápita al año

Instrucciones: Recorta las tablas y pégalas Enel interactivo anterior.
40
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue diferencias entre el
consumo responsable y el consumismo en diferentes
2
países del mundo.
El comercio internacional
Instrucciones: Recorta El interactivo, pega por la pestaña y escribe que es la
globalización
Globalización
41
2
países del mundo.
Instrucciones: Arma el siguiente libro y arma las graficas según corresponda la
pagina 121 de tu libro de geografía
grandes grupos de
productos y por
mercancías por
regiones, 2011
Exportaciones
mundiales de
42
2
países del mundo.
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
43
2
países del mundo.
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
44
2
países del mundo.
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
45
2
países del mundo.
68
64
60
56
52
48
44
40
36
32
28
24
20
16
12
46
2
países del mundo.
Á
68
64
60
56
52
48
44
40
36
32
28
24
20
16
12
47
2
países del mundo.
68
64
60
56
52
48
44
40
36
32
28
24
20
16
12
48
2
países del mundo.
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
49
APRENDIZAJE ESPERADO Señala la duración y la simultaneidad
de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando
el término siglo y las ubica espacialmente.
2
Panorama del periodo
Instrucciones: Arma la línea del tiempo
400
500
600
51
2
700
800
900
1000
52
2
1100
1200
1300
1400
53
2
1500
54
2
Imperio romano de Caída del imperio

Oriente romano de Occidente
Nacimiento de Persecución del

Mahoma Budismo
1368-1644
Fragmentación de India
Dinastía Sur tras la muerte del rey
Harsa
Periodo Nara Dinastía Tang
55
2
Inicio de la expansión del Islam Ataques vikingos en

en Asia, África y Europa.
Europa.
1279-1368
1200
Periodo Heian. Dinastía Song
1192-1867
1453
Se compone el Cantar
Cruzadas del mio Cid
1347-1400
1492
Los Cruzados saquean Jerusalén es

Constantinopla en la cuarta conquistada por los
cruzada musulmanes,
56
2
Shoguanato en
Dinastía Yuan.
Japón.
960-1279 1095-1271
793
Caída del Imperio
romano de Oriente . Peste negra
794-1192
Cristóbal Colón llega
a América.
Dinastía Ming
330 476 571

438 584-618 647
710-794 618-906 622
57
APRENDIZAJE ESPERADO Explica las causas y consecuencias de
la caída del Imperio romano de Occidente.
2
Las invasiones bárbaras y la disolución del
Imperio Romano
Instrucciones: Realiza el siguiente interactivo respondiendo correctamente las
preguntas.
58
APRENDIZAJE ESPERADO Analiza los rasgos de la organización
social, forma de gobierno, economía y religión en las
sociedades feudales.
2
La vida en Europa durante la Edad
Media
Instrucciones: Recorta los libros coloca la imagen que corresponde y la descripción por dentro
Monarca o rey
Señores
feudales
59
2
Media
Clérigos
Caballeros
60
2
Media
Campesinos y
siervos
61
APRENDIZAJE ESPERADO: Ejerce los derechos y las
responsabilidades que le corresponde como integrante de
una colectividad.
2
Derechos y responsabilidades de la
ciudadanía
Instrucciones: Recorta interactivo y pega debajo los derechos y las
obligaciones de los ciudadanos
Derechos Obligaciones
de los de los
ciudadanos ciudadanos
63
APRENDIZAJE ESPERADO: Ejerce los derechos y las
responsabilidades que le corresponde como integrante de
una colectividad.
2
ciudadanía
Instrucciones: Recorta interactivo y pega debajo los derechos y las
obligaciones de los ciudadanos
64
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta sobre las
consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que
regulan la convivencia y promueve su cumplimiento.
2
ciudadanía
Instrucciones: Recorta las tiras de película y pega dentro la descripción que
corresponde
65
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta sobre las
consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que
regulan la convivencia y promueve su cumplimiento.
2
ciudadanía
Instrucciones: Recorta las tiras de película y pega dentro la descripción que
corresponde
66
Mis Rúbricas
Febrero
Sexto
Grado
67
Mi Rúbrica
Febrero
Español
Logrado
desarrollo
Requiere
apoyo
En
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Contrasta información de textos sobre

de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
un mismo tema.
Recupera información de diversas fuentes
para explicar un tema.
Emplea conectivos lógicos para ligar los
emplear el lenguaje para la toma
• Identificar las propiedades del
párrafos de un texto.
Reconoce diversas prácticas para el
Español
tratamiento de malestares.
Conoce y aprecia diferentes
manifestaciones culturales y lingüísticas
de México.
Comprende el significado de canciones
de la tradición oral.
Identifica algunas diferencias en el
empleo
de los recursos literarios entre el español
y alguna lengua indígena
68
Mi Rúbrica
Febrero
Desafíos
Matemáticos
Logrado
desarrollo
Requiere
apoyo
En
Que los alumnos identifiquen la mediana de un conjunto de datos y adviertan su
representatividad en comparación con la media aritmética.
Que los alumnos reflexionen acerca de cuándo es más representativa la media aritmética
que la mediana para un conjunto de datos.
Que los alumnos analicen la conveniencia de señalar la media aritmética, la mediana o la
moda como cantidad representativa de un conjunto de datos.
Desafíos Matemáticos
Que los alumnos identifiquen la expresión con punto decimal de una fracción común
sencilla (medios, cuartos y décimos).
Que los alumnos identifiquen que dividir el numerador entre el denominador es una
manera de hallar la expresión con punto decimal de una fracción.
Que los alumnos expresen fracciones no decimales usando una aproximación expresada
con punto decimal.
Que los alumnos construyan sucesiones con progresión aritmética, geométrica y especial,
a partir de la regla de formación.
Que los alumnos identifiquen regularidades en sucesiones con progresión aritmética,
geométrica y especial, y las apliquen para encontrar términos faltantes o términos
cercanos de dichas sucesiones.
Que los alumnos relacionen el cálculo de n m partes de una cantidad con la
multiplicación y la división.
Que los alumnos descubran la equivalencia entre las expresiones “ a b de n” y “ a b
veces n”.
Que los alumnos identifiquen y usen el significado de las expresiones “ a b de n”, “ a b
veces n” y “ a b × n”.
Que los alumnos reflexionen sobre las características de una pirámide o un prisma,
ante la necesidad de trazar el desarrollo plano, recortarlo y armarlo.
Que los alumnos analicen cuál es la información necesaria para poder construir un
cuerpo geométrico, sin tenerlo a la vista.
69
Ciencias Naturales
¿Por qué se transforman las cosas? Las fuerzas, la luz y las transformaciones
de energía hacen funcionar máquinas simples e instrumentos ópticos
que utilizamos diario y contribuyen a la exploración del Universo*
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones

informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la
prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en
diversos contextos
en el entorno.
Mi Rúbrica
espejos y lentes, y las relaciona
Argumenta las implicaciones del

Argumenta la importancia de los
energía: movimiento, luz, sonido,

con el funcionamiento de algunos
Describe diversas manifestaciones de

Compara la formación de imágenes en
instrumentos ópticos en la investigación
científica y en las actividades cotidianas.
aprovechamiento de fuentes alternativas
importancia para el cuidado del ambiente.

calor y electricidad, y sus transformaciones
de energía en las actividades humanas, y su

Logrado
Febrero
Ciencias
En
Naturales
desarrollo
Requiere
apoyo
70
Mi Rúbrica
Febrero
Historia
Logrado
desarrollo
Requiere
apoyo
En
Comprensión del tiempo y del espacio históricos •
La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente
Manejo de información histórica • Formación de
Señala la duración y la simultaneidad de las

una conciencia histórica para la convivencia
culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV

aplicando el término siglo y las ubica
espacialmente.
en esta época
Historia
Explica las causas y consecuencias de la caída

del Imperio romano
de Occidente.
Analiza los rasgos de la organización social,

forma de gobierno,
economía y religión en las sociedades
feudales.
71
Mi Rúbrica
Febrero
Geografía
Logrado
desarrollo
Requiere
apoyo
En
Relaciona procesos de producción,
Competencia que se favorece: Reflexión de las
transformación y comercialización
Eje temático: Componentes económicos
de diferentes productos en el
mundo.
diferencias socioeconómicas
La economía mundial
Geografía
Compara la producción y la
comercialización de productos en
diferentes países del mundo.
Distingue diferencias entre el

consumo responsable y el
consumismo en diferentes países
del mundo.
72
Mi Rúbrica
Febrero
Formación Cívica
y Ética
Logrado
desarrollo
Requiere
apoyo
En
legalidad y sentido de justicia • Comprensión y
Competencias que se favorecen: Apego a la
Los pilares del gobierno democrático
Ejerce los derechos y las

responsabilidades que le corresponde
aprecio por la democracia
Formación Cívica y Ética
como integrante de una colectividad.
Argumenta sobre las consecuencias del

incumplimiento de normas y leyes que
regulan la convivencia y promueve su
cumplimiento.
73

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1

Dolor Remedios caseros

Canciones del interactivo anterior

Conocer una canción de los pueblos originarios

Instrucciones: Recorta las piezas u une según corresponda

Nahui Ocho Chicuei Cuatro

52 La edad más representativa

53 Número de hijos por familia

Arroz Frijol Arroz

Frijol Arroz Frijol

60 Partes de una cantidad

Objetos que Tipo de espejo

Partes del ojo

Países con mayor y menor desarrollo

PIB per cápita al año

PIB per cápita al año

Imperio romano de Caída del imperio

Nacimiento de Persecución del

Periodo Nara Dinastía Tang

Inicio de la expansión del Islam Ataques vikingos en

Los Cruzados saquean Jerusalén es

330 476 571

Contrasta información de textos sobre

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones

Argumenta las implicaciones del

energía: movimiento, luz, sonido,

Describe diversas manifestaciones de

aprovechamiento de fuentes alternativas

importancia para el cuidado del ambiente.

de energía en las actividades humanas, y su

Manejo de información histórica • Formación de

Señala la duración y la simultaneidad de las

culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV

Explica las causas y consecuencias de la caída

Analiza los rasgos de la organización social,

Distingue diferencias entre el

Ejerce los derechos y las

como integrante de una colectividad.

Argumenta sobre las consecuencias del

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