Educación Secundaria

2.o grado: Comunicación

SEMANA 35

Reflexionamos sobre la importancia de usar

y promover fuentes de energía limpia
DÍAS 1 Y 2
Actividad: Leemos y reflexionamos en torno a qué son las fuentes de energía limpia y escribimos su
definición (día 1)
Actividad: Leemos y reflexionamos en torno a la importancia de usar fuentes de energía limpia y
sistematizamos la información (día 2)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

¿Alguna vez has escuchado de las fuentes de energía limpia? ¿Por qué crees que son limpias? O
quizás has escuchado de las energías renovables y las no renovables. Esta semana investigaremos,
leeremos y reflexionaremos en torno a las fuentes de energía limpia y la importancia de su uso.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lapiceros y lápices de colores
• Creatividad y mucho entusiasmo

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En nuestro país y en el mundo existen fuentes de energía renovables y no renovables.
Es importante conocerlas porque su uso puede generar un impacto positivo o
negativo en el ambiente. Por ello, así como reflexionamos en torno a tener hogares
ecoeficientes y promover el cuidado y conservación de la biodiversidad, en esta
experiencia de aprendizaje reflexionaremos en torno a la importancia de usar fuentes
de energía limpia y su contribución al bien común, la ciudadanía y el ambiente.

En la primera actividad, leerás y reflexionarás en torno a las fuentes de energía limpia

y escribirás su definición. En la segunda actividad, tu reto será leer y reflexionar
sobre la importancia de usar fuentes de energía limpia y su contribución para el
bien común, la ciudadanía y el ambiente; a partir de lo leído, sistematizarás esta
información en un organizador gráfico.
Reflexionamos sobre la importancia EDUCACIÓN SECUNDARIA
de usar y promover fuentes de energía limpia 2.o grado: Comunicación

Estas actividades te servirán para el desarrollo de un artículo de opinión donde

sustentarás la importancia y contribución del uso de fuentes de energía limpia para
el bien común, la ciudadanía y ambiente.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

Leemos y reflexionamos en torno a qué son

Actividad las fuentes de energía limpia y escribimos su
definición (día 1)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

A continuación, lee la siguiente situación:

A lo largo de distintas experiencias de aprendizaje

hemos abordado temáticas relacionadas con el cuidado
ambiental desde propuestas para el hogar y reflexionado
sobre la importancia de la biodiversidad para la salud y
la supervivencia.

Ahora, hablaremos sobre las fuentes de energía limpia,

¿habías escuchado o leído sobre ellas?, ¿sabías que
hay alternativas para crear energía que provienen de recursos naturales y de
fuentes inagotables?, ¿por qué es importante que en nuestro país se fomente
el uso de energía limpia?, ¿qué acciones podemos recomendar para lograr el
uso de fuentes de energía limpia que contribuyan al bien común, la ciudadanía
y ambiente?

Para dar respuesta a estas preguntas, a lo largo de esta y la próxima semana,

elaborarás un artículo de opinión sustentando la importancia y contribución
del uso de fuentes de energía limpia para el bien común, la ciudadanía y el
ambiente.

Te invitamos a reflexionar en torno a las preguntas planteadas en la situación

significativa. Puedes conversar con tu familia en torno a ellas o hacerlo de manera
personal. Recuerda tomar apuntes en tus hojas de reúso o en tu cuaderno, te
ayudarán en los siguientes pasos de la guía.

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Reflexionamos sobre la importancia EDUCACIÓN SECUNDARIA
de usar y promover fuentes de energía limpia 2.o grado: Comunicación

• ¿Sabías que hay alternativas para crear energía que provienen de recursos
naturales y de fuentes inagotables? ¿Qué sabes de ellas?

• ¿Por qué es importante que en nuestro país se fomente el uso de energía limpia?

• ¿Qué acciones podemos recomendar para lograr el uso de fuentes de energía

limpia que contribuyan al bien común, la ciudadanía y ambiente?

¿Qué ideas te surgieron de esta reflexión? Quizás tuviste algunas ideas sobre las
fuentes de energía limpia y es que su uso y difusión son muy importantes para poder
cuidar nuestro entorno y, sobre todo, porque es fundamental para el bien común, la
ciudadanía y el ambiente.

Recuerda que a lo largo de estas dos semanas escribirás un artículo de opinión.

Este tipo de texto presenta un punto de vista o una postura sobre determinados
hechos o acontecimientos con la intención de influir en el lector de manera que
pueda generarse un cambio. Para sustentar este punto de vista, se usan diversas
razones o argumentos.

Para ello, a continuación, te presentamos qué criterios de evaluación guiarán la

escritura de tu artículo de opinión y, además, te orientarán durante la lectura de los
textos que conoceremos en esta semana y que te permitirán consolidar tus ideas.

Criterios para revisar tu artículo de opinión

Mi artículo de opinión responde a la situación comunicativa, considera el

1.
propósito, destinatario, tipo de texto, formato y fuentes de información.

Mi artículo de opinión responde a la estructura de un texto argumentativo:

2.
tesis, argumentos y conclusión.
Las ideas de mi artículo de opinión son claras, coherentes y cohesionadas,
3. y proponen una acción concreta para sensibilizar sobre el uso de energía
limpia en nuestro entorno.
Mi opinión es clara y se sustenta en argumentos válidos en torno al bien
4.
común, la ciudadanía y el ambiente.

Uso adecuadamente los recursos ortográficos y gramaticales, un

5.
vocabulario variado y la primera persona.
Evalúo de manera permanente si mi artículo de opinión responde a la
6. situación comunicativa y no presenta contradicciones, digresiones o vacíos
de información.

Para lograr escribir tu artículo de opinión, en esta guía leeremos y reflexionaremos

sobre las energías limpias para, así, consolidar nuestras ideas de manera clara,
coherente y cohesionada. Además, nos permitirá ir pensando en una acción concreta
para fomentar el uso de energía limpia en nuestro país.

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Reflexionamos sobre la importancia EDUCACIÓN SECUNDARIA
de usar y promover fuentes de energía limpia 2.o grado: Comunicación

Para ello, los pasos que seguirás para poder lograr el propósito de este día serán los
siguientes:

1. Revisa el “Recurso 1: Energías limpias” (disponible en la sección “Recursos” de

esta plataforma).

2. Después de haber leído el texto propuesto, responde a las siguientes preguntas:

• ¿Qué es energía limpia?

• ¿Por qué debemos usar fuentes de energía limpia?

• En el Perú, ¿se usan fuentes de energía limpia?

Luego de reflexionar en torno a las fuentes de energía limpia y haber respondido

estas preguntas, te invitamos a escribir una definición en torno a qué son las energías
limpias. Para construir esta definición puedes releer el texto del Recurso 1; además,
puedes complementar y reforzar tus ideas buscando en internet más información al
respecto.

Recuerda que al escribir una definición estás expresando y explicando el significado

de un concepto con tus propias palabras, lo que te permitirá tener una idea más
clara sobre el asunto tocado. Puedes emplear diversos textos e ideas en torno al
concepto que vas a definir para poder aproximarte a aquellos que te permitirán
construir esa definición. Recuerda que esta definición debe ser breve, clara y objetiva,
no es una opinión. Por ello, para esta actividad, responderás a la pregunta, ¿qué son
las energías limpias? Para lograrlo y sustentar tu definición, es importante emplear
fuentes confiables como la que has leído en el Recurso 1.

Escribe esta definición en tu cuaderno o en hojas de reúso. Guarda toda la información

que trabajaste en esta actividad en tu portafolio porque te servirá de insumo para la
siguiente actividad.

Leemos y reflexionamos en torno a la importancia

Actividad de usar fuentes de energía limpia y sistematizamos
la información (día 2)

¡DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

En la actividad anterior, pudiste profundizar tus ideas sobre las fuentes de energía.
En esta actividad, identificaremos ideas clave que nos permitirán identificar la
importancia del uso de estas fuentes de energía para el bien común, la ciudadanía
y el ambiente. Para ello, te invitamos a realizar los siguientes pasos de nuestra ruta
de aprendizaje:

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Reflexionamos sobre la importancia EDUCACIÓN SECUNDARIA
de usar y promover fuentes de energía limpia 2.o grado: Comunicación

1. Lee el “Recurso 2: Beneficios de la energía limpia” (disponible en la sección

“Recursos” de esta plataforma).

2. Luego de leer, identifica y subraya en el texto las ideas que te permitan identificar
la importancia de usar energías limpias y en qué contribuyen para el bien común,
la ciudadanía y el ambiente.

3. Una vez que hayas realizado el subrayado. Elabora el siguiente cuadro sinóptico:

En el bien común

Título:

Beneficios del
En la ciudadanía
uso de energías
limpias

En el ambiente

4. Una vez que hayas elaborado tu cuadro sinóptico, reflexiona y responde las
siguientes preguntas en tu cuaderno o en hojas de reúso:

a. ¿Por qué es importante que en nuestro país y en el mundo se usen fuentes

de energía limpia?
b. ¿Qué ejemplos de fuentes de energía limpia conoces?

c. ¿Qué acción podrías proponer para promover el uso de energía limpia?

¿Qué te pareció esta actividad? ¿Cómo la primera actividad

contribuyó en esta última? ¿Qué reflexiones se han generado en
ti? ¿Por qué crees que es importante reflexionar sobre el uso de
la energía limpia? Quizás los textos leídos durante esta semana
te han ayudado a tener ideas más claras y sólidas en torno a la
importancia de usar fuentes de energía limpia, que te ayudarán a
realizar tu artículo de opinión la siguiente semana.

Ahora que has concluido esta actividad, comparte con tu docente los productos
elaborados en las actividades 1 y 2. Además, guarda todos los insumos que has
elaborado en tu portafolio. Puedes seguir investigando un poco más sobre la
importancia de emplear fuentes de energía limpia y algunos ejemplos de su uso en
el Perú y en el mundo. Recuerda que todo lo elaborado el día de hoy te servirá para
la siguiente semana.

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Reflexionamos sobre la importancia EDUCACIÓN SECUNDARIA
de usar y promover fuentes de energía limpia 2.o grado: Comunicación

¡Recuerda!

Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a

tu alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia. ¡No te olvides de
guardar tu producción en el portafolio!

Tu esfuerzo de hoy te permitirá afrontar positivamente

cualquier obstáculo mañana.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• La promoción de fuentes de energía limpia debe ser responsabilidad de todas y

todos. Por eso, debemos asumir una postura y opinión claras y fundamentadas. A
través del desarrollo de las actividades, te invitamos a leer y reflexionar para que,
la próxima semana, logres escribir un artículo de opinión promocionando el uso
de fuentes de energía limpia.

• Lee con interés, concentración y buena comprensión, pero si tienes dificultades

en estos aspectos, las puedes superar si te apoyas en un organizador gráfico,
como el de llaves, así podrás extraer las ideas fuerza de los contenidos de la guía
y de cada uno de los recursos, registrarlas en tarjetas u hojas independientes o, si
prefieres, grabarlas en un audio, ya que esa información te permitirá responder a
las preguntas generadoras en ambas actividades.

• En caso de que presentes discapacidad visual, procura contar con un audio

grabado de los contenidos de la guía, así como de los recursos. En el audio se
deberá identificar claramente dónde inicia y termina cada uno de los materiales.
Como en los contenidos también se registran esquemas, solicita a un familiar la
descripción y ubicación de cada uno de estos elementos.

• Recuerda que con todo lo revisado y reflexionado, la próxima semana, elaborarás

un artículo de opinión con tus ideas, contundentes, para que puedan influir sobre
el buen uso y promoción de las fuentes de energía limpia.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.