CONECTORES

LÓGICOS-
NOMBRE: SALOME GOMEZ MARIN
GRADO: 7-C
AREA: ESPAÑOL Y LITERATURA
DOCENTE: gloria patricia mazo
Desempeño esperado: RECONOCE LA
LITERATURA COMO EJE DE PARTIDA PARA
LA CLASIFICACIÓN, INTERPRETACIÓN Y
REDACCIÓN DE DIVERSOS TEXTOS.
Indicadores de desempeño:
-Utiliza adecuadamente los conectores lógicos en la
construcción de párrafos.
-Redacta, ordena e interpreta párrafos en forma lógica
y coherente.
-Realiza lectura comprensiva de diferentes textos y los
interpreta adecuadamente.
 ACTIVI
ACTIVIDAD EVALUATIVA
- Completa las siguientes oraciones con el conector
lógico que consideres más adecuado. Aquí tienes
la lista de conectores a utilizar.
de modo que – también- de modo similar-
después- porque - de esa manera - para colmo -
luego - mejor dicho - sin embargo - es más - a
continuación – además – encima – pues - por
último - de todos modos – pero - o sea - por
consiguiente.
1. Somos infelices, es cierto. Sin embargo,
podemos estar mejor.
2. Caracas es insegura, de modo similar a ciudad
de México.
3. Le pusieron un sombrero, por consiguiente, le
pusieron zapatos.
4. La inyección incluye anestésico, de esa manera
no duele al aplicarla.
5. No solo nos quedamos sin plata, encima, se nos
dañó la nevera.
6. Me dieron un golpe. Para colmo, una cachetada.
7. No te queremos aquí, Eric. Es más, queremos
que te largues de inmediato.
8. Pagamos un taxi carísimo y para colmo
llegamos tarde.
9. Se acabaron las funciones del circo. De todos
modos, no tenía ganas de ir.
10. Volví a casa porque dejé la billetera.
11. Se lo dije a Anabel además me la encontré en
la calle.
12. Mis hermanos se fueron, de modo que estoy
por mi cuenta.
13. La bacteria es resistente al antídoto. O sea,
ignoramos como tratarla.
14. Mama me castigo toda la tarde. pues se puso
hacer la cena.
15. Ese Julián es muy confianzudo, luego de ser
tan tacaño.
16. La ciudad está superpoblada, mejor dicho,
que tiene demasiada gente
17. Fuimos al mercado, después al gimnasio.
18. Eres un desastre, pero te quiero un montón.
19. Nos levantamos temprano, también no
podíamos tenernos en pie.
20. Cruce España, Francia y Alemania. A
continuación, contare el regreso a casa.
- Analiza las siguientes oraciones y encierra en un
círculo la opción de conectores lógicos más
adecuada para completarla coherentemente
1. Había sido víctima de un robo, ________ se
dirigió a la comisaria _________ poner la
denuncia respectiva
a. Y - a
b. Porque – para
c. Es decir – hasta
d. Así que – a fin de
e. Pues – hasta
2. Los libros existen __________ entendamos
mejor nuestro mundo, _________ hay obras que
no orientan, ________ apartan al lector de la
realidad.
a. Porque – pero – sino
b. Para que – y – o
c. Al fin de que – sino – o
d. Aunque – y – hasta
e. Para que – sin embargo – sino
3. No es el momento de lamentarse ________ de
actuar _________ manos a la obra.
a. Que – además
b. Sino – entonces
c. Por ello – y
d. Ya que – todavía
 e. Pero – aun
4. El cigarrillo puede triplicar el riesgo de sufrir
enfermedades de corazón _________ el humo
fuerza a este órgano a trabajar más de los
normal; ________ propicia el aumento de
ácidos grasos en la sangre
a. Porque – también
b. Pues – en cambio
c. Sin embargo – aunque
d. Puesto que – solo
e. Sin embargo – mientras que
5. Dijo el genio: a quien me da la libertad, lo
enriqueceré para siempre, __________ un siglo
entero paso ________ tu _________ nadie me
dio la libertad
a. Y – ni – o
b. Aunque – o – o
c. No obstante – porque – ni
d. Empero – mas – ni
e. Pero – ni – ni
6. Las cosas puedan estar ahí y nosotros no verlas
_____ no nos dirigimos a ellas, ______
tengamos los ojos abiertos
a. Pues – sino
b. Porque – aunque
c. Porque – pero
 d. Porque – aun
e. Ya que – y
7. Después de tanto tiempo quiso abrazarla,
decirle que la seguía amando; ________,
finalmente, no hizo ________ lo uno ______ lo
otro
a. Sin embargo – pero – mas
b. Por eso – ni – y
c. En consecuencia – y – y
d. Mas – y – y
e. Pero – ni – ni
8. Mi amiga hizo su mejor esfuerzo, _________
no logro un buen puntaje ________ pudo
superarme, _____ está deprimida
a. Pero – ni –por esa razon
b. Y – mas – entonces
c. En consecuencia – ni – por eso
d. Debido a eso – entonces – ahora
e. Lamentablemente – y – no
9. No te olvides de desarrollar los ejercicios
______, de trabajar con el diccionario, _____ te
ayudara muchísimo ______ te parezca que no
a. Y – ni – que
b. Ni – después – tanto
c. Ni – pues – aunque
d. Ni – ya – porque
 10. Hijo yo te quiero mucho, ______ eso no
quiere decir que puedes hacer lo que quieras
_________ cumple con tus obligaciones
_________ siempre mantendremos una buena
relación
a. Mas – en efecto – sin embargo
b. Porque – así pues – entonces
c. Pero – por lo tanto – así
d. Empero – en consecuencia – aunque
e. Ya que – ergo – debido a que
11. Los valores no se aprenden por imitación,
__________ surgen después de un proceso de
asimilación _______ reflexión personal.
a. Pero – de
b. Sin embargo – mas
c. Sino que – y
d. Mas – sin
e. Mientras que – sin
- Ordena los siguientes enunciados de tal manera
que formen un texto coherente. Encierra en un
círculo la opción correcta
Antonio y Martha
(1) El deseo de expresar su mundo, el ansia de
perfección, el interés por llegar al espectador.
 (2) El hace grabados y ella se dedica a la
escultura
(3) Antonio y marta son artistas
(4) Tienen mucho en común
El orden correcto del enunciado es:
a. 1-3-4-2
b. 3-2-4-1
c. 3-2-1-4
d. 3-4-2-1
e. 1-3-2-4
Cultura- conocimiento
(1) Solo se alcanza leyendo a los hombres y
(2) Pero el conocimiento del mundo,
(3) La cultura se adquiere leyendo libro;
(4) Que es mucho más necesario,
(5) Estudiando las diversas ediciones de ellos
existen.
Lord Chesterfield
El orden correcto de los enunciados es:
a. 3-5-2-1-4
b. 3-5-2-4-1
c. 3-2-1-4-5
d. 3-2-4-1-5
e. 3-2-5-4-1
Liderazgo
(1) Ser líder implica carisma, responsabilidad,
fuerza de acción, capacidad para estimular,
disposición activa para transformar
situaciones y energía para trascender
(2) Es la capacidad de impactar, convencer y
despertar en los alumnos el espíritu de trabajo
en equipo y compromiso
(3) En teoría se debe estimular a las personas
para que desarrollen no solo disposición para
trabajar sino también el deseo de hacerlo con
celo y confianza.
(4) Se define el liderazgo como influencia, es
decir, el arte o el proceso de influir sobre la
persona para que se esfuercen voluntaria y
entusiastamente para lograr las metas del
grupo.
El orden correcto de los enunciados es:
a. 4-3-2-1
b. 1-2-3-4
c. 2-4-3-1-
d. 4-2-1-3
e. 2-3-4-1
Renovar
 (1) También oímos hablar de renovación.
(2) Basta abrir el diario o encender el televisor
(3) A cada momento
(4) Para enterarse de novedades
(5) Renovar
(6) Hay que cambiar, cambiar todo.
(7) Está de moda hablar sobre cambios
estructurales
(8) Poco son, realmente, los que hablan de
cambiar su vida
Hylton rocha, un corazón inquieto
El orden correcto de los enunciados es:
a. 2-4-5-3-6-7-8-1
b. 2-4-3-1-6-5-7-8
c. 2-4-3-1-5-6-8-7
d. 7-8-2-4-3-1-6-5
e. 6-5-7-8-1-2-3-4
El aprendizaje
(1) Conduce a un cambio en el significado de la
experiencia.
(2) Que el aprendizaje era sinónimo de cambio de
conducta,
(3) Sin embargo, se puede afirmar con certeza
 (4) Esto, porque domino una perspectiva
conductista de la labor educativa;
(5) Durante mucho tiempo se considero
(6) Que el aprendizaje humano va más allá de un
simple cambio de conducta,
El orden correcto de los enunciados es:
a. 5-2-3-6-4-1
b. -5-6-2-4-3
c. 5-2-4-3-6-1
d. 5-6-2-4-3-1
e. 5-2-4-3-1-6
Precisión:
(1) Por ejemplo: mi vecino tiene un perro muy
bravo.
(2) Un escrito es aquel en el que se expresa
únicamente el sentido que se desea y que
tiene solo una posible interpretación por parte
del lector
(3) Por lo tanto, debemos usar palabras concretas,
no usar términos de significación vaga, no
anfibologías, o sea, construcciones que
admiten más de una interpretación.
(4) Un día el perro mordió a un abogado y lo
demando (no se sabe si la demanda fue hecha
por el perro o por el abogado)
 (5) Para lograr la precisión que requiere del uso
de los términos adecuados que correspondan
exactamente al significado que se requiere
transmitir.
El orden correcto de los enunciados es:
a. 2-5-3-4-1
b. 2-1-3-4-5
c. 2-5-3-1-4
d. 1-2-3-4-5
e. 2-1-3-4-5
La fotosíntesis
(1) Esta transformación se llama fotosíntesis y
sólo es posible en partes verdes de la planta.
(2) Las plantas utilizan la luz para transformar las
sustancias inorgánicas, como el agua, el CO2
y las sales minerales en carbohidratos.
(3) Así la energía radiante es transformada en
energía química que será utilizada después
por la misma planta, por el hombre u otros
animales.
(4) Luego, los carbohidratos formados se
almacenan en las hojas u otros órganos de las
plantas como los tallos, raíces y frutas.
(5) Por ejemplo, cuando los animales se
alimentan de los pastos transforman la
 energía química potencial de los
carbohidratos en energía cinética que les
permite crecer, respirar y saltar.
El orden correcto de los enunciados es:
a. 2-3-1-4-5
b. 3-1-2-4-5
c. 3-1-2-4-5
d. 2-1-4-3-5
e. 2-3-4-1-5
Paz y libertad
(1) un derecho y un signo distintivo de nuestra
naturaleza humana.
(2) no es posible sin un respeto profundo
(3) La paz,
(4) y generalizado de la libertad.
(5) como tranquilidad en el orden social,
(6) La libertad es una exigencia,
El orden correcto de los enunciados es:
a. 3-5-2-4-6-1
b. 3-5-2-4-1-6 
c. 3-5-2-6-4-1
d. 6-1-3-5-2-4
e. 6-1-3-2-4-5
 ACTIVIDAD DE REDACCION
En el anterior ejercicio se plantearon 8 temas para
orientación de párrafos, elije dos de ellos y escríbelos
teniendo en cuenta la estructura de un párrafo. Utiliza
hojas adicionales
R/: paz y libertad:
- La libertad es una exigencia, un derecho y un
signo distintivo de nuestra naturaleza humana. La
paz, como tranquilidad en el orden social, no es
posible sin un respeto profundo y generalizado de
la libertad.
Renovar
- Basta abrir el diario o encender el televisor Para
enterarse de novedades A cada momento También
oímos hablar de renovación. Hay que cambiar,
cambiar todo. Renovar Está de moda hablar sobre
cambios estructurales Poco son, realmente, los
que hablan de cambiar su vida
ACTIVIDAD DE COMPRENSION
LECTORA
Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con
lápiz el circulo que corresponda a la respuesta correcta
1. ¿Cuál es la idea central del texto de Edgar Allan
Poe?
a. La alegría que el protagonista compartía con su
esposa.
b. El amor del protagonista por los animales y el
apego que sentía por su gato.
c. La diversidad de especies animales de las que
era dueño.
2. La historia es narrada en:
a. primera persona.
b. segunda persona.
c. tercera persona.
3. ¿Quién es Plutón?
a. El papá del protagonista.
b. El perro del protagonista.
c. El gato del protagonista.
4. En el texto “Teníamos pájaros, peces de colores,
un hermoso perro, conejos, un monito y un gato”,
¿qué animales están descritos con un adjetivo
calificativo?
a. Todos los animales.
b. Los pájaros, los peces y los conejos.
c. Los peces y el perro.
5. De todos los animales, ¿cuál era el que tenía un
notable tamaño y hermosura?
a. La gallina.
b. El gato.
c. El perro.
6. ¿Cuál es el color del gato?
a. Café.
b. Blanco.
c. Negro.
7. ¿Cuáles son los rasgos que definen el carácter del
personaje principal?
a. Docilidad, bondad y ternura.
b. Impaciencia y temor a los animales.
c. Pulcritud y paciencia.
8. En el párrafo 3, la palabra metamorfoseadas hace
referencia a que los gatos:
a. viven en los cuerpos de las brujas.
b. son brujas transformadas en gatos.
c. son brujas con alma de gato.
AUTOEVALUA TUS
APRENDIZAJES
1. ¿Qué aprendiste con el desarrollo de esta guía
de aprendizaje?
 R/: como utilizar los conectores, como
organizar textos, que son y para qué sirven
los conectores
2. ¿Porque es importante realizar una lectura
general del documento antes de desarrollar las
actividades propuestas?
R/: para poder tener el tema claro y saber qué
es lo que tenemos que hacer
3. ¿Qué sugerencia tienes con respecto al trabajo
académico en casa para mejorar los procesos
de aprendizaje
R/: Ninguna