SESION DE APRENDIZAJE

Área : COMUNICACIÓN FECHA:13-04-2020

Docente : ISABEL HIDALGO YACHACHIN
Grado : 1º “C”
Título de la sesión : DIALOGAMOS SOBRE EL COVID-19

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencias EVALUACION
Área Competencia/ Capacidad Desempeños
de aprendizaje?
C. 1. Se comunica oralmente en su  Expresa oralmente ideas y  Dialogaremos sobre la  LISTA COTEJO
lengua materna. emociones en torno a un tema, prevención frente al
1.1. Obtiene información del texto oral. aunque en ocasiones puede CORONAVIRUS y qué
1.2. Infiere e interpreta información del salirse de este o reiterar hacer si se presentan
texto oral. información innecesariamente. los síntomas, expresa
 Participa en diversos oralmente ideas y
1.3. Adecúa, organiza y desarrolla las
intercambios orales formulando emociones en forma
ideas de forma coherente y
preguntas sobre lo que le in- espontánea a sus
cohesionada.
teresa saber, dando respuestas compañeros.
1.4. Utiliza recursos no verbales y para
o haciendo comentarios
verbales de forma estratégica.
relacionados con el tema.
1.5. Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
1.6. Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCION - Disposición a depositar expectativas en una persona.

A LA DIVERSIDAD - Creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento sobre cualquier
circunstancia.
Competencia transversal

Gestiona de manera autónoma. Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de
Define metas de aprendizaje. aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr saber acerca del COVID-19.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
 Preparar imágenes sobre el coronavirus en papelote
para determinar el propósito del diálogo
 Buscar información sobre el diálogo acerca del
COVID-19.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Papelotes o pizarra.
 Plumones, tarjetas
 Cinta masking tape o limpiatipos.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION

Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Inicio  Entonan la canción de bienvenida: “Como están niños” Canción de
 Recuperamos los saberes previos a través de las siguientes preguntas. bienvenid
 ¿Cómo se sienten en este primer día de clases? ¿Se conocen como amigos? ¿Debemos a.
presentarnos y decir nuestros nombres? ¿Cómo se siente al conocer nuevos amigos? ¿Qué Ejemplo de
saben de la enfermedad coronavirus? ¿Qué debemos hacer para prevenir el coronavirus? diálogo.
PROPÓSITO: HOY COMENTAREMOS SOBRE LA ENFERMEDAD DEL CORONAVIRUS. Papelógrafo
Al iniciar nuestro trabajo para este año escolar comentaremos como debemos convivir en el aula s,
y trabajar teniendo en cuenta la enfermedad de coronavirus.
Plumones.
ACUERDAN NORMAS DE CONVIVENCIA
 Levantar la mano para hablar
 Escuchar con atención a sus compañeros
 Mantener las manos limpias?

 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
ANTES DEL DIALOGO
Antes de iniciar el dialogo observan las imágenes del COVID-19

Responden a la pregunta: ¿Qué observan en las imágen? ¿Saben que es el coronavirus?

¿Dónde vieron esa imagen y que está causando en todo el mundo?
¿Por qué el coronavirus es una enfermedad mortal?
¿Qué pasaría si nos contagiamos con el COVID -19 ?
¿Cómo debemos practicar la higiene?
¿Qué productos debemos utilizar para la higiene personal y para desinfectar la casa?
DURANTE EL DIALOGO
En el momento de intervenir en el dialogo.
Desarrollo Los niños diálogan y expresa sus ideas con claridad.
Pide la palabra para intervenir y se expresan con respeto.
Cede la palabra a su compañero cuando termina de expresarse.
Realiza preguntas a sus compañeros con imágenes para que se den una idea.
Presta atención a lo que dicen tus compañeras y compañeros.
En el momento de escuchar:
Escucha atentamente y mantente en silencio cuando tu compañera o compañero esté hablando
sobre el coronavirus. (COVID-19)
Respeta las ideas de los demás, aunque opines de diferente manera.
DESPUÉS DEL DIALOGO
Responden a la pregunta: ¿Tuvimos en cuenta nuestro acuerdos de convivencia?, ¿Respetamos
los turnos?, ¿Comentamos lo que dijo nuestro compañero o compañera?, ¿expresamos con
claridad nuestras ideas sobre el COVID-19?
Se anota en la pizarra lo que dicen, los niños e niñas sobre la la enfermedad del COVID-
19.
Eligen las actividades que realizarán, con la finalidad de lograr una adecuada convivencia en el
aula.
Pinta las imágenes del COVID-19
Embolillan la palabra coronavirus
 Meta cognición: se propicia un diálogo entre los estudiantes sobre cómo les fue en el trabajo
y qué podríamos mejorar para que todos puedan compartir sus emociones y experiencias al
pintar y embolillar sus trabajos sobre el covid-19.
Cierre  ¿Les gustó el trabajo de hoy? ¿Qué sintieron al compartir sus trabajos? ¿Quiénes verán sus
trabajos? ¿Dónde colocaremos nuestros trabajos?
 Realizan un comentario que deben utilizar para la higiene personal y mantenerse limpios y
sanos. aula.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
Reflexión  ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 LISTA DE COTEJO
Área: COMUNICACION FECHA: 13-04-2020
N° Competencia OBSERVACIONES

. 1. Se comunica oralmente en su lengua materna.

Desempeños
 Expresa oralmente ideas y Participa en diversos
APELLIDOS Y intercambios orales
NOMBRES emociones en torno a un
tema, aunque en formulando preguntas sobre
ocasiones puede salirse lo que le interesa saber,
de este o reiterar dando respuestas o haciendo
información in- comentarios relacionados
necesariamente. con el tema

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LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE 5 No logrado

Logrado - En proceso de lograr
 ESCALA DE VALORACION

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna

Participa en interacciones formulando preguntas, emitiendo

respuestas acerca de la convivencia del aula y de la
NOMBRES Y APELLIDOS enfermedad de coronavirus
SIEMPRE A VECES NUNCA
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