EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

04
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

TITULO: “Creamos novedosos diseños de artesanía para mejorar la economía de las artesanas
y los artesanos de nuestra localidad”
I. DATOS INFORMATIVOS
• UGEL : Chulucanas
• Institución Educativa : Agropecuario N° 33 “Amauta”
• Directora : Litha E. Calle Peña
• Subdirectora : Esperanza Fabiola Gómez Palacios
• Área Curricular : EPT
• Grado y sección : 5° “B”
• Docente responsable : César Augusto Calle Farías.
• Bimestre : II (Segundo)
• Fecha : Del 21 de junio al 23 de julio

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En Nuestro país está cumpliendo 200 años como país libre e independiente, y al igual que en
todos los cumpleaños, así como nos llena de alegría cumplir un año más, también es una
excelente ocasión para reflexionar sobre el futuro, y cómo debemos prepararnos para los
retos que nos plantea el siglo XXI y la cuarta Revolución industrial. No obstante, miramos ese
futuro con optimismo porque tenemos como país muchas potencialidades; entre ellas está la
artesanía, que contribuye al desarrollo económico de las regiones por ser una de las
actividades económicas más intensivas en mano de obra al vincular a más de 2 000 000 de
personas.

En nuestro contexto local de Chulucanas se caracteriza por la producción de hermosa

cerámica artesanal que contribuye al desarrollo económico de muchas familias sin embargo,
existen problemas o necesidades variadas que impiden a las personas que se dedican a la
artesanía tener mejores ingresos económicos; una de ellas puede ser que se necesita crear
artesanías novedosas, distintas a las tradicionales que hoy se comercializan; otra necesidad
puede ser comercializarlas a través de tiendas virtuales; también podría ser que las artesanas
o los artesanos se organicen para vender directamente a los turistas y no depender de la
compra de sus productos por intermediarios que les pagan muy poco. Ante estas
problemáticas, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podríamos mejorar los ingresos
económicos de las artesanas y los artesanos?

III. COMPETENCIA
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

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economía de las artesanas y los artesanos de nuestra localidad
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Mejorar los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos de nuestra localidad, para
lo cual aplicaremos la metodología del Design Thinking.

V. DESAFIO
¿Cómo podríamos contribuir para mejorar la economía de las artesanas y los artesanos de
nuestra localidad?

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economía de las artesanas y los artesanos de nuestra localidad
ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES Y ACTITUDES

Enfoque Ambiental Solidaridad Docentes y estudiantes desarrollan acciones de
planetaria ciudadanía, que demuestren conciencia sobre
y equidad los eventos climáticos extremos ocasionados por
intergeneracional el calentamiento global (sequías e inundaciones,
entre otros.), así como el desarrollo de
capacidades de resiliencia para la adaptación al
cambio climático.

Docentes y estudiantes plantean soluciones en

relación a la realidad ambiental de su
comunidad, tal como la contaminación, el
agotamiento de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.
Búsqueda de la excelencia Flexibilidad y Los estudiantes muestran disposición para
apertura adaptarse a los cambios, modificando si fuera
necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen
dificultades, información no conocida o
situaciones nuevas.

V. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE
Prototipo que mejora los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos de
nuestra localidad

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economía de las artesanas y los artesanos de nuestra localidad
 VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (INSTRUMENTO)
RUBRICA DE EVALUACIÓN, ÁREA EPT 2021.
COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL.
CAPACIDAD CRITERIO NIVEL NIVEL NIVEL NIVEL VALO TOTA
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO R L
(C) 0 (B) 1 (A) 2 (AD) 2.5
Crea propuestas 1. Selecciona necesidades o No genera Genera Crea propuestas Crea propuesta 2.5 5
de valor. problemas de un grupo de alternativas de alternativas de valor de valor
usuarios de su entorno para solución para resolver repetitivas creativas e creativas e
mejorarlos o resolverlo a una necesidad o poco creativas innovadoras a innovadoras
partir de su campo de problema social. e innovadoras. partir de una diseña una
interés. Escaso investigación estrategia para
2. Diseña alternativas de involucramiento y que realiza. poner en 2.5
propuesta de valor creativas responsabilidad. marcha su
e innovadoras que idea.
representa a través de
prototipos.
Aplica 3. Asume con responsabilidad Usa los materiales y Usa los Usa los Realiza un uso 2.5 5
habilidades su rol compartiendo los recursos materiales y materiales y los adecuado de
técnicas. información, estrategias y disponibles con los recursos recursos los materiales
recursos para su proyecto dificultad y sin disponibles disponibles de y los RR
de emprendimiento. ajustarse al plazo con cierta acuerdo con el disponibles de
4. Selecciona procesos de previsto. dificultad para procedimiento acuerdo con 2.5
producción de un bien o ajustarse al establecido por los
servicio y emplea plazo previsto. el grupo procedimiento
habilidades técnicas siendo ajustándose al s establecido y
responsable con el plazo previsto. por el grupo
ambiente, usando ajustándose al
sosteniblemente los plazo previsto.

4 Planificador Experiencia N° 04: Creamos novedosos diseños de artesanía para mejorar la economía de las artesanas y los artesanos de
nuestra localidad
 recursos naturales y
aplicando normas de
seguridad y auto cuidado.
Trabaja 5. Elabora y aplica Interacción con Contribuye a la Contribuye a la Contribuye de 2.5 5
cooperativamen instrumentos de dificultades consecución consecución de manera activa
te. información en función de necesitando ayuda de los logros los logros en el a la
indicadores que le permitan para mantener en el trabajo trabajo grupal consecución
mejorar la calidad del actitudes respetuosas. grupal con responsabilizánd de los logros
producto o servicio y la Contribuye muy poco alguna ose de su en el trabajo
eficiencia de los procesos. a la consecución de dificultad para aportación en la grupal
6. Planifica las actividades en los logros en el responsabilizar presentación del responsabilizá 2.5
un clima de diálogo y trabajo grupal. se de su producto ndose de su
respeto a las ideas y aportación en conseguido. aportación en
opiniones de los demás. la presentación la presentación
del producto del producto
conseguido. conseguido.
Evalúa 7. Formula un plan de acción Elude sus Comprende y Comprende y Comprende y 2.5 5
resultados de para elaborar la propuesta responsabilidades y asume sus asume sus asume su
proyecto de de valor considerando tiene dificultad para responsabilida responsabilidad responsabilida
emprendimient alternativas de solución ante elaborar y recoger des con es y las de los d valorando
o. contingencias o situaciones información. dificultades demás especialmente
imprevistas. No elaboró ni para elaborar reconociendo el el esfuerzo
8. Elabora y aplica presento su actividad. los esfuerzo individual y 2.5
instrumentos de recojo de instrumentos individual y colectivo para
información (mapas) para de recojo de colectivo para la elaborar y
determinar los beneficios o información. elaboración y recoger
perdidas económicas, el Elabora y aplicación de información de
impacto social y ambiental aplica instrumentos de manera
generado por el proyecto instrumentos recojo de completa.
para incorporar mejoras. de recojo de información de
información. manera
incompleta.

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 VII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS

ACTIVIDADES TITULOS
1 Formulamos el desafío y empatizamos
2 Definimos el problema con base en la información obtenida
3 Ideamos soluciones para el problema definido y seleccionamos la idea-
solución
4 Prototipamos la idea-solución
5 Evaluamos y elaboramos el prototipo-solución

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