MIRANDA, CELESTE 2°B COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD FINAL MODELOS DE COMUNICACIÓN

1) Teniendo en cuenta la actividad número 1 y las clases de Zoom que tuvimos,

completar el siguiente cuadro:

MODELO MODELO MODELO MODELO MODELO MODELO

TECNICO TECNICO LINGÜÍSTICO LINGÜÍSTICO PSICO- INTER
LINEAL FEEDBACK JAKOBSON SPEAKING SOCIOLÓGICO LOCUTIVO
ACTORES Emisor y Emisor y Emisor y Participantes. Hablante y Interlocutores
receptor. receptor. destinatario. hablado.
OBJETO DE La La comunicación La comunicación La comunicación La comunicación La
ESTUDIO comunicación Interaccional. Interaccional. Interaccional. Interaccional. comunicación
Interaccional. Interaccional.
OBJETIVO Que el mensaje Que el mensaje El correcto uso El correcto uso Analizar la Analizar la
llegue. llegue. de la lengua. de la lengua. multicanalización interrelación en
de la la comunicación.
comunicación
humana.
FUNCIONES Unidireccional. Función de Expresiva, No. No. No.
regulación, poética,
función de conativa,
acumulación referencial,
cíclica y función metalingüística y
de acumulación fática.
didáctica.
COMPONENTES Emisor, Emisor, mensaje Emisor, mensaje, S: Situación, La personalidad, 2 actores, 4
mensaje y y receptor activo. destinatario, p: participantes, la situación dimensiones.
receptor contexto, código e: finalidades, común y la (Yo, tú, imagen
pasivo. y a: actos, significación. del yo e imagen
contacto. k: tonos, del tú).
i: instrumentos,
n: normas y
g: género.
LENGUAJE No lo analiza. No lo analiza. No lo analiza. No lo analiza. Si lo analiza, Si lo analiza,
CORPORAL también se también se
comunica a través comunica a
índices, símbolos través índices,
y signos. símbolos y
signos.
FEEDBACK No hay. Si, Si, un no de Si hay. Si hay. Si hay.
retroalimentación respuesta, es una
. respuesta.
CONTEXTO No lo analiza. No lo analiza. Lo menciona, Analiza el Analiza el Analiza el
pero, no lo contexto (marco contexto. contexto.
estudia. y escena).

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2) Mirar los siguientes videos y justificar qué modelo/s aparecen y con qué conceptos se
relacionan y por qué. Acá la idea es analizar, encontrar conceptos y explicarlos en base a
lo que están viendo. Mirar los siguientes audiovisuales en este orden:

1:https://www.youtube.com/watch?v=uokWdQ5SISM
En la primera escena, hay una comunicación del Modelo Técnico Feedback, ya que en el
encuentro entre el emisor y receptor (Watson y Mike), este permanece activo,
respondiendo, generando un ida y vuelta, se puede observar que en esta comunicación
se dan las funciones de regulación, es decir mantienen el contacto, la función de
acumulación cíclica, que mantienen el hilo de la conversación y la función de acumulación
didáctica, expresan lo que cada uno sabe del otro. Además, el objetivo de esta
comunicación llega a concretarse, lo importante es que el mensaje llegue, Mike le grita, lo
corre y le comenta todo lo que sabía, sobre lo que le había pasado.
En la segunda escena, en la cual está Sherlock con la doctora en una morgue se produce
una comunicación del Modelo Psicosociológico, donde dos actores hablante y hablando
(Sherlock y la doctora), establecen una comunicación interaccional, se observan la
multicanalización de la comunicación humana, es decir se debaten varias significaciones,
como el color del labial, las miradas, el tono cuando lo invita un café, claramente se puede
ver el rol que cumple cada uno. Donde los componentes son importantes, la proxémica
estudia el uso del espacio en este caso una morgue, donde realizan autopsias y la
quinésica, mediante el cuerpo se comunica, en esta escena del jineteo del cuerpo se
puede observar cómo Sherlock le pega al cuerpo para dejar hematomas marcados.
En la última escena de este video, se produce el encuentro de Sherlock, Watson y Mike
se establece una comunicación del Modelo Lingüístico Speaking donde los actores son
los participantes (Sherlock, Watson y Mike). En este tipo de comunicación interaccional se
cumple con el objetivo, el correcto uso de la lengua, además podemos observar los
componentes característicos situación, marco-escena en el laboratorio, la finalidad
Sherlock se expresa oralmente, el objetivo-intención donde manifiesta a Watson toda la
observación que le había realizado y el objetivo-resultado que es lo que obtiene de esa
comunicación , la sorpresa el asombro de Watson al escuchar todo lo que sabía Sherlock
de él sin conocerlo y que solo por medio de gestos, miradas, actitudes, características lo
dedujo.
El instrumento de esta comunicación es el oral, cumpliendo ciertas normas y donde se
observan los géneros narrativo y argumentativo en esta situación comunicativa.

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En ciertas conversaciones observé una comunicación del Modelo Lineal también, donde
se produce una comunicación unidireccional, donde Sherlock, emisor solo le importa que
llegué el mensaje y el receptor, Watson es pasivo, cuando comienza el video 2 también
puede observarse este tipo de comunicación, Sherlock se presenta y se va, Watson
permanece pasivo.

2:https://www.youtube.com/watch?v=JgVMHPIxACQ
En el segundo video podemos observar que se establece una la comunicación del Modelo
Lingüístico Componencial de Jakobson, los mensajes de texto y la búsqueda en internet
de Watson.
Luego se produce la comunicación del Modelo Técnico Feedback, cuando se encuentran
Watson y Sherlock en la puerta de la casa de la señora Hudson, donde se pueden ver que
se cumplen las funciones de regulación, acumulación cíclica y acumulación didáctica
como en el video anterior, además, se produce un ida y vuelta entre el emisor y receptor.
En la casa de la señora Hudson se produce una comunicación del Modelo Lingüístico
Speaking, donde los participantes son Sherlock, Watson y la señora Hudson establecen
una comunicación interaccional donde el objetivo es el correcto uso de la lengua, ocurre
en una situación determinada, en la casa donde van a convivir y se encuentran los tres
participantes en esta situación comunicativa.
Además, se puede observar las finalidades de Sherlock y Watson, cuando le dice que lo
investigó por internet y Sherlock le pregunta qué encontró, este le dice que conoce sobre
las deducciones que establece, esta situación se manifiesta en forma oral, se genera en
un tono determinado, como de asombro, además se puede observar los géneros
presentes expositivo, narrativo, argumentativo al momento que Sherlock le manifiesta las
deducciones que pudo recabar sobre él.

3:https://www.youtube.com/watch?v=7uhi_AIca1g
Al comienzo cuando llega un investigador a buscar Sherlock se produce una
comunicación del Modelo Técnico Feedback donde se produce un intercambio entre ellos
dos, un ida y vuelta entre emisor y receptor.
Luego cuando Sherlock les avisa que se va a la señora Hudson y a Watson, pide comida
a su vuelta y además le dice a Watson se sirve un té, se produce una comunicación lineal
unidireccional donde los receptores son pasivos. Sherlock se va.

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Luego, cuándo se quedan solos Watson y la señora Hudson se produce una

comunicación del Modelo Psicosociológico, se puede observar el objetivo, donde se
analiza la multicanalización de esta comunicación humana.
La personalidad de Watson cuando le dice que descanse, este le grita y se enoja, ambos
comparten una situación en común, se puede observar en lenguaje corporal que realizan,
Watson se golpea la pierna con el bastón y la señora Hudson hace una seña que le duele
la cadera.
Cuando Sherlock regresa, se produce una comunicación del Modelo Técnico Feedback,
se produce una comunicación en la cual hay retroalimentación, es decir el receptor
Watson permanece activo, se van juntos.
Cuando van en el taxi Sherlock se da cuenta de que Watson quiere preguntarle algo,
porque nota su mirada, sus gestos, se produce una comunicación del Modelo Interlocutivo
donde los interlocutores ( Sherlock y Watson) , comparten una situación común, van a la
escena del crimen en taxi y comienzan a hablar sobre la imagen que tenía cada uno del
otro (yo, tú, imagen del tú e imagen del yo), Sherlock le manifiesta que a raíz de cosas
que observó, gestos, símbolos, características comunes, dedujo todo lo que sabía de él.

4:https://www.youtube.com/watch?v=w6C8tU8jHhQ
Cuando llegaron a la escena del crimen se produce una comunicación del Modelo
Psicosociológico, se pueden observar los actores hablante y hablando (Sherlock y la
mujer a cargo de la investigación) y en esta comunicación interaccional se puede observar
los componentes la personalidad de los actores, a Sherlock ya lo conocía la mujer, ella lo
insulta, hace notar una mala predisposición hacia él. Ambos comparten una situación en
común la escena del crimen, a través de esto Sherlock detecta que la mujer tenía
desodorante de hombre, el mismo desodorante que el comisario (signos, símbolos), por lo
tanto, manifiesta una supuesta “relación” entre ellos y a través de significaciones sociales
les manifiesta que la mujer tiene las rodillas sucias insinuando claramente otra situación.

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