República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Bicentenaria de Aragua

Especialidad: Ingeniería de Sistemas

Cátedra: Razonamiento Verbal y Solución de Problemas

Representación Lineal en
una Dimensión

Profesora: Bachiller:
Duilliam Higuerey Jesús E. Panté R.
C.I 20.222.986
 Puerto Ordaz, 30 de Junio del 2020

DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO

RAZONAMIENTO VERBAL Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Núcleo temático:

Unidad III. Introducción a la solución de problemas y representación en

una dimensión.

Para resolver un problema se necesita comprender su significado y clarificar

que se pretende lograr. Es necesario lograr una clara interpretación del
enunciado que incluya la identificación de las variables, de las relaciones ente
los datos y de lo que se pide encontrar.

Aquí se presenta una estrategia de gran utilidad denominada representación en

una dimensión la cual se aplica a problemas en donde se comparan
características de objetos o situaciones referidas a una sola variable, cualitativa
y de valores relativos.

La estrategia consiste en utilizar diagramas para visualizar las relaciones entre

los valores de dicha variable.

Representación: Es una estrategia que consiste en utilizar dibujos o gráficas

para visualizar el enunciado de un problema.

Representación en una dimensión: Representación de datos acerca de una

sola variable. Lo que s representa son los datos relativos, es decir, relaciones
ente los valores de la variable considerada en el problema.

Pasos de la estrategia de representación en una dimensión:

1. Leer todo el problema.

2. Identificar las variables.
3. Identificar lo que se pide en el problema.
4. Leer el problema parte por parte, y representar en el diagrama los datos
que se dan en cada parte.
 5. Observar el diagrama una vez concluido y formular la respuesta al
problema.

Problema 1

1-Lee el siguiente problema y contesta lo que se pide en los incisos. En

caso de utilizar postergación subraya la información que no se pueda
representar de inmediato.

El señor Méndez esta maravillado de lo que han crecido sus sobrinos al llegar a
su casa comenta a su mujer: Julio Cesar es más bajo que Gregory, y Eylismar
es más alta que Julio Cesar. Luis Javier es más bajo que Eylismar pero
menos bajo que Julio Cesar.

¿Quién es el más alto?

A- Describa el nombre de la(s) estrategia(s) para resolver este

problema.

R: Usaremos la estrategia de representación.

B- Describa el nombre de la (s) variable (s) involucrada en el problema

R: Altura de las personas (sobrinos).

C- Aplique la (s) estrategia (s) seleccionada (s)

Altura
6
5
4
3
2
1
0
Julio Cesar Luis Javier Gregory Elysmar

Altura
R:
 D- Los datos son suficientes para saber quién es el más alto.

R: Si, los datos suministrados fueron suficientes para determinar que Elysmar
es la más alto de todos los sobrinos del señor Méndez.

E- ¿Cuál de las siguientes opciones podía ser la correcta? Encierre el

número de la Opción en un círculo.

1- Elysmar es la más alta del grupo.

2- Julio Cesar es más alto que Luis Javier
3- Luis Javier es más alto que Eylismar.

2. Lee el siguiente problema y contesta lo que se pide en los incisos.

Ismael vende helados todos los días en el negocio de su familia. Sus ventas
son muy variables: el miércoles vendió 10 helados más que el lunes. El martes
vendió solo 30 helados. El sábado le fue muy bien ya que logro vender 60
helados o sea, 20 más que el lunes. El domingo vendió el doble de helados que
el miércoles y el viernes la tercera parte de helados que el sábado. ¿Qué día
vendió menos helados?.

A. Escribe el nombre de la (s) estrategia (s) adecuada (s) para resolver

este problema.

R: Usaremos la estrategia de representación.

B. Escribe la (s) variable(s) involucrada (s) en el problema.

R: Cantidad de helados vendidos en un determinado día.

 C.
Canti dad de helados C.
Helados C.
C.

100
C.
C.

60
C.
50 C.
40

30

C.

20
C.
0
L u n es Mar t es Mi er c o l es J u ev es Vi er n es Sab ad o Domingo C.
Aplica la (s) estrategia (s) seleccionada y determina si los datos son
suficientes para qué día Ismael vendió menos helados.

D. Escribe tu respuesta a la pregunta planteada

R: Según los datos suministrados puedo concluir que el día que vendió
menos helado fue el jueves con una venta de 0 helados. ¿Porque? En el
enunciado me dice que “vende helados todos los días”, sin embargo en el
desglose de la venta diaria no me dan cantidad ni me nombran el día jueves;
por tal razón, yo asumí que ese día no tuvo ninguna venta.

Éxito en todas sus actividades. … Duilliam Higuerey

Todo el mundo se queja de su memoria, pero nadie de su inteligencia.

F. Rochefoucauld

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