ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.

S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA

EVALUACIÓN SUMATIVA - MATEMÁTICA

6° AÑO BÁSICO - UNIDAD 0
NOMBRE FECHA

PUNTAJE TOTAL PUNTAJE OBTENIDO NIVEL EXIG.

___________ puntos. ___________ puntos. _____________ %

OBJETIVOS A EVALUAR:
-Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D:
-Demostrar que comprende el concepto de congruencia, usando la traslación, la reflexión y la
rotación en cuadrículas.
-Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la resolución de
problemas.
-Diseñar y construir diferentes rectángulos, dados el perímetro o el área o ambos, y sacar
conclusiones.
-Demostrar que comprenden las fracciones propias: representándolas de manera concreta,
pictórica y simbólica.
-Comparar y ordenar decimales hasta la milésima
-Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10.
-Resolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando adiciones y sustracciones de
fracciones propias o decimales hasta la milésima.
-Leer, interpretar y completar tablas, gráficos de barra y gráficos de línea y comunicar sus
conclusiones.
-Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su contexto.
INSTRUCCIONES:
-Escucha atentamente al profesor.
-Lee atentamente cada pregunta.
-En caso de tener dudas levanta la mano y consulta al profesor.

NOTA:

Lo que debes mejorar:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Lo mejor logrado fue:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA

1.- ¿Cuál de las siguientes aristas es paralela a la arista BF en la

siguiente figura?

A. BC
B. AB
C. AE
D. EF

2.- ¿Cuál de las siguientes aristas es perpendicular a la arista BF en

la siguiente figura?

A. AB
B. AE
C. CG
D. DC

3.- ¿En cuál de las siguientes figuras se observan líneas rectas

paralelas?

A. B. C.

D.
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA
4- Esta imagen representa:

A. Movimiento de rotación
B. Movimiento de traslación
C. Movimiento de reflexión
D. Movimiento de simetría

5.- Qué movimiento representa la siguiente figura:

a) Movimiento de rotación
b) Movimiento de traslación
c) Movimiento de reflexión
d) Movimiento de simetría

6.- ¿Cuál de las siguientes medidas es equivalente a 7000 metros?

A. 7km
B. 70 km
C. 700 cm
D. 7 cm

7.- ¿Qué unidad de medida convencional es la más adecuada para

medir la distancia entre dos ciudades?

A. Centímetros
B. Metros
C. Kilómetros
D. Milímetros

Lee la siguiente situación y luego responde:

 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA

Jorge y Cecilia deben dibujar unas figuras cuya área sea de 16

centímetros cuadrados.

8.- Dibuja la figura de Cecilia y Jorge

Cecilia: un cuadrado de 4cm Jorge: un rectángulo de 8cm y 2cm

1cm

9.- ¿Son iguales las figuras que dibujaron Jorge y Cecilia?, ¿Quién
dibujó correctamente la figura? Explica tu respuesta.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Marca con una X la respuesta correcta:

10.- ¿Qué fracción representa la parte sombreada del triángulo?

A.

B.

C.

D.
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA

11.- ¿Cómo se clasifica la fracción que representa la parte sombreada

de la figura?

A. Mixta
B. Igual a la Unidad
C. Propia
D. Impropia

12.- ¿Cuál de las siguientes fracciones es menor?

A.

B.

C.

D.
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA
13.- Observa la siguiente representación e indica, ¿cuáles son los
números que faltan en los para que se cumpla la igualdad en la
operatoria?

A. 2 y 5
B. 1 y 5
C. 1 y 2
D. 3 y 5

Observa las rectas numéricas en donde se observan fracciones

equivalentes, luego responde la pregunta 14.
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA

14.- ¿Cuáles son las fracciones equivalentes a ?

A. y

B. y

C. y

D. y

Marca con una X la alternativa correcta

15.- ¿En cuál recta el decimal 1,5 representado por ● está bien
ubicado?

16.- ¿Qué representa la cifra 3 en el número 56,983?

A) Unidades.
B) Décimas.
C) Centésimas.
D) Milésimas.
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA

17. Según la siguiente tabla responde:

Tiempo
Competidora
(segundos)
Francisca 28,59
Javiera 28,32
Ana 28,7
Camila 28,23

¿Cuál fue el orden de llegada a la meta?

A) Ana, Camila, Javiera y Francisca.

B) Camila, Javiera, Francisca y Ana.
C) Ana, Francisca, Javiera y Camila.
D) Francisca, Javiera, Camila y Ana.

18. ¿Qué número decimal representa el diagrama?

A) 1,9
B) 1,09
C) 1,009
D) 10,9

19. ¿Cuál de estos números decimales corresponde a 3 enteros, 52

milésimos?

A) 0,352
B) 52,003
C) 3,052
D) 3,52
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA

20. ¿Qué decimal es equivalente a ?

A) 3,700
B) 3,70
C) 3,007
D) 3,07

21.- Completa la siguiente tabla:

Representación Número Decimal Fracción

gráfica
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA
22.- Roberto pesa 60,4 kg y su hermano, 8,9 kg menos. ¿Cuánto
pesan juntos?

A) 69,3 kg
B) 71,8 kg
C) 111,9 kg
D) 129,7 kg

23.- Don Mario va a la feria y compra 3/4 Kg de naranjas, ½ Kg de

manzanas, ¼ Kg de frutillas y ¼ Kg de plátanos. Si en el camino
perdió ¼ de la fruta que llevaba, ¿Con cuántos Kilogramos de fruta en
total llegó a su casa?

A)

B)

C)

D)

Resuelve las siguientes preguntas y marca con una X la

alternativa correcta.

La tabla muestra la cantidad aproximada de personas que asistieron

esta semana al Estadio Nacional, de acuerdo a sus ubicaciones:
Galería o tribuna (Pregunta 1 a la 5)

Galería Tribuna
Jueves 2.000 2.500
Viernes 4.000 1.500
Sábado 5.000 2.000
Domingo 7.000 4.000
24.- ¿Cuántas personas asistieron en total los cuatro días?
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA

A. 10.000
B. 11.000
C. 18.000
D. 28.000

25.- ¿Cuál de las siguientes preguntas se puede responder con la

información de la tabla?

A. ¿Cuántos niños asistieron a cada partido?

B. ¿Cuántos asientos en galería quedaron disponibles cada día?
C. ¿Qué día asistieron menos personas al estadio?
D. ¿Cuántos partidos se realizaron por día?

26.- Si graficaras los datos, el título más apropiado sería:

A. Asistentes en una semana al Estadio Nacional.

B. Valor de las entradas Galería/Tribuna
C. Capacidad de Galería y tribuna del Estadio Nacional.
D. Asistentes al Estadio Nacional

Observa con atención el siguiente gráfico y responde la pregunta 27.

27.- ¿Qué día hubo mayor cantidad de estudiantes?

 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA

A. Lunes
B. Martes
C. Miércoles
D. Jueves

Con la información del siguiente gráfico, responde las preguntas 28.

Cantidad de pasajes

Venta de pasajes
200
150
100
50
0
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Día

28.- ¿Cuál de las siguientes conclusiones es correcta en relación con

el gráfico?

A. El lunes se vendieron menos pasajes que el martes.

B. El día que menos pasajes se vendieron fue el martes.
C. La cantidad de pasajes fue aumentando con el paso de los días.
D. Se puede asumir que el sábado se venderán más pasajes que el
viernes.

Con la información del siguiente gráfico, responde las preguntas 29 a

31
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA
Aquí hay algunos países de donde tiene llaveros Matías.

29.- ¿De qué país tiene menos llaveros, según el gráfico?

A. Alemania.
B. Italia.
C. España.
D. Argentina.

30.- Según el gráfico, ¿cuántos llaveros tiene aproximadamente

Matías?

A. Entre 100 y 150.

B. Entre 200 y 250.
C. Entre 300 y 350.
D. Entre 300 y 400.

31.- ¿De qué país tiene más de 120 llaveros y menos que 140?

A. España.
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA
B. Argentina.
C. Italia.
D. Alemania.

32.- ¿Cuánto precipitó en promedio durante la semana?

Precipitaciones Diarias
Día mm
Lunes 3
Martes 4
Miércoles 5
Jueves 6
Viernes 7
Sábado 2
Domingo 1
A. 3 mm
B. 4 mm
C. 5 mm
D. 6 mm

Pedro estaba vendiendo chocolates para juntar fondos para el paseo

de curso. En la primera semana vendió́ 11. En la segunda semana
vendió́ 16. En la tercera semana vendió́ 4. En la cuarta semana,
vendió́ 12 y en la última semana vendió́ 17.

33.- A partir del problema elabora una tabla con los datos.
 ESCUELA ARTÍSTICA “A.M.G.S”
MOLULCO – QUELLÓN
PROF. ISABEL CAROLINA RUNIL OJEDA

34.- ¿Cuántos chocolates vendió́ en promedio?

________________________________________________________