RESOLVER PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 3. Una vendedora de condimentos del mercado, desea

PARA DATOS TABULADOS saber el promedio de los pesos en gramos de una
Media Aritmética (M.A.) n
determinada cantidad de bolsas de comino. Para ello
Donde:  x i fi completamos el cuadro.
i 1 Pesos fi xi xi fi
Xi: Los valores que puede tomar “x”
o la marca de clase en el caso n [100; 150> 625
de intervalos. [150; 200> 7
fi: frecuencia absoluta de intervalo “i”. [200; 250> 225 2700
[250; 300> 1100
n: número de datos.
[300; 350] 2
Moda (Mod).-Para calcular la moda de “n” datos
tabulados, primero se ubica el intervalo que tiene la mayor
a) 210 b) 215 c) 225
frecuencia denominándose a éste clase modal y luego
utilizamos la siguiente fórmula: 4. Del problema anterior, hallar la moda.
a) 212,7 b) 224,5 c) 219,23
 d1 
Mod = Li +    (C ) Donde:
d) 227,6 e) 232,4
 d1  d2  Un grupo de 80 trabajadores de una empresa de
Li: límite inferior de la clase modal. Chincha. Tiene la siguiente distribución de
d1: diferencia de frecuencias absolutas entre la clase modal y frecuencias respecto a sus edades (Las amplitudes
de los intervalos es la misma).
pre modal.
Edades fi hi
d2: diferencia de frecuencias absolutas entre la clase modal y [18; > 0,05
pos modal. [ ; > 16
[ ; 30> 0,3
C: amplitud de clase. [ ; > 0,25
Mediana (Med) [ ; > 12
[ ; ]
n  n = 80
 - Fm-1 
Med = Lm + 2  (C) Donde:
 f
 clasem 
 5. Hallar la moda de las edades.
Lm: límite inferior de la
 mediana
 a) 27,33 b) 28,66 c) 27,66
C: ancho de la clase mediana 6. Hallar la mediana de las edades.
Fm-1: frecuencia absoluta acumulada de la clase a) 27,33 b) 28,33 c) 29,33
precedente a la clase mediana El siguiente cuadro muestra la distribución de
frecuencias del tiempo en minutos que emplea un
fm: frecuencia absoluta de la clase mediana
grupo de alumnas del colegio “SANTA ANA” en ir de su
Observación: casa al colegio:
La clase mediana es aquella cuya frecuencia absoluta
acumulada sea mayor o igual a la mitad de los datos por Tiempo fi hi Hi
𝐧
primera vez. [ ; 10>
𝟐 [ ; > 0,1 0,35
EJERCICIOS DE APLICACION
[20; > 4m
1. Un grupo de estudiantes están preocupadas, porque [ ; > 3m
tienen que entregar su carpeta de recuperación de [ ; > 0,3
matemática Hallemos la media aritmética de las notas
n = 200
obtenidas por el grupo de estudiantes, de la I.E.E. Santa
Ana cuya distribución de frecuencias es:
7. Hallar “m”.
Notas fi xi xi fi a) 10 b) 15 c) 20
[04; 08> 14 8. Si todos los intervalos tienen el mismo ancho de
[08; 12> 12 clase calcule la mediana.
[12; 16> 10 a) 28,2 b) 27, 5 c) 26,6
[16; 20] 4
 El cuadro muestra el número de pedidos
a) 11,2 b) 11,7 c) 10,4 d) 9,8
pasados por un grupo de vendedores del
2. Las edades de un grupo de profesores están mercado de Chincha.
mostradas en el siguiente cuadro de frecuencias.
Hallar la edad promedio si el ancho de los N° pedidos fi (N° vendedores) xi fi
intervalos son iguales. [300; 350> 9
a) 36,4 b) 34,2 c) 35,2 d) 35,9 [350; > 4500
Edades fi xi xi fi [ ; > 11900
[ ; > 30
[ ; 26> 5
[ ; 550] 11
[ ; > 16
[ ; > 15 9.- Hallar la moda si los anchos de clase son constantes.
[38; > 12 a) 428,12 b) 454,76 c) 436,38
[ ; > 8 10.- Hallar la media aritmética.
[ ; 56] 4 a) 437,22 b) 44,76 c) 436,20

Prof. José Pauyac Luyo