ESTIMULACIÓN ADECUADA

Para empezar podemos entender como estimulación a la forma en la que se expone

al niño y a la niña a experiencias reales y significativas para el desarrollo del
aprendizaje, en los periodos donde se ven enmarcadas la personalidad,
comportamiento y actitudes en la vida futura y cotidiana del niño y la niña.

Por consiguiente se debe tener en cuenta que para fortalecer la estimulación en los
niños y niñas de uno a seis años de edad y once meses, hay que visualizar una
guía que facilité la elaboración de planes de estimulación, para la promoción del
desarrollo, en la cual se verá incorporado el enriquecimiento del planteamiento
didáctico y las áreas de interacción con materiales.

Unos de los muchos objetivos principales que se obtienen es favorecer el desarrollo

de los niños atreves de la realización de actividades se cuentes y lógicas que
estimulen sus capacidades físicas, sociales e intelectuales.

Es muy importante el termino de desarrollo ya que a partir de ahí el niño y la niña

va fortaleciendo el aprendizajes, según la real academia española (RAE 22a edición
2001) Define el desarrollo como la acción y efecto de desarrollar y desarrollarse es
decir, acrecentar o dar incremento a algo de orden físico intelectual y moral.

El desarrollo es el trascurso mediante el cual se van adquiriendo esas destrezas y

habilidades para que el niño y la niña vayan construyendo activamente su identidad,
personalidad y autonomía.

Por ende para contextualizar debemos aclarar la diferencia entre el desarrollo que
anteriormente explicamos y el crecimiento, esta parte de la manera en que se va
obtener el aumento de peso y las dimensiones de todo el organismo y de las partes
que lo conforman las cuales se miden (kilogramos, centímetro) estos indicadores
nos dan a entender si el niño o la niña gozan de un buen estado de salud.

Para continuar existen diversas áreas del desarrollo como lo son, el área motora
gruesa, área motora fina, área cognoscitiva, área socio-afectiva, área de hábitos de
salud, estas permiten que el niño se le facilite el desarrollo, por ejemplo: en el área
motora gruesa el niño y la niña realizan movimientos armoniosamente con los
músculos del cuerpo.

En la área motora fina los niños realizan actividades precisas con las manos, en el
área de cognoscitiva, el niño va adquiriendo información de sus entornos que le
permite entender de sí mismo y de los demás, en el área del lenguaje esta permite
la comunicación del niño con los diferentes entornos por medio de los sonidos y los
gestos, en el área socio- afectiva es cuando el niño aprende a comportarse
incluyendo reglas fundamentales para la adaptación al medio social y por último
esta el área habito de salud, es cuando el niño va adquiriendo conductas para
conservar la salud física lo cual incluye su sana alimentación , el descanso y el
sueño, como también el higiene personal.

¿Porque es importante estimula al niño y la niña en la edad preescolar? Es una

pregunta muy importante ya que se evidencia la importancia que ocupa los niños
en sus primeros años de vida, por ejemplo: cuando van construyendo la inteligencia,
la personalidad y el comportamiento social.

Porque que el niño y la niña se van preparando para desarrollar las funciones,
intelectuales, físico inmunológico, emocionales y sociales.

Podemos entender con lo que nos está planteado el libro es que existen diferentes
mecanismo, propuestos para manejar el desarrollo y la estimulación del niño y la
niña en el cual se pretende visualizar las áreas que brindan un soporte del
conocimiento a la inculcación del aprendizaje. Estas se manifiestan a partir de
guías que explican cómo se debe manejar los materiales que estimulen a los
niños en el desarrollo infantil, atreves de la motricidad que ayuda a enriquecer esas
habilidades que los niños tienen, también debemos de tener cuenta que esas guías
proporcionan un conocimiento holístico ya que su objetivo principal es dar conocer
todas esas herramientas que se utilizan para enseñar o guiar a como se debe llevar
el desarrollo infantil de niños y niñas de uno a seis años y once meses.

Para finalizar por medio de juegos, canciones, teatros los centros de desarrollo
infantil promueven el desarrollo de los niños de una manera sana, teniendo en
cuenta las relaciones con sus padres ya que la familia es el núcleo fundamental que
constituye a los niños en la parte moral y ética, debemos tener en cuenta que
cuando existen esas dificultades tanto de tomar un lápiz o moverse o expresarse
puede ser una inadecuada estimulación obtenida a la muy temprana edad de los
niños, el objetivo principal es respetar el desarrollo al paso que genéticamente trae
los niños, y brindarle una serie de oportunidades para que desarrollo las habilidades
de la mejor manera.

La estimulación temprana se basa en conocer cómo se forma la estructura del

cerebro, estimulando y fortaleciendo cada una de sus etapas, creando una
estructura cerebral sana y fuerte.

Con esta herramienta el niño se siente más auténtico, seguro, autónomo ya que ese
es su objetivo es brindar un buen desarrollo a sus habilidades físicas, cognitivas y
emocionales.
 ALGUNAS IDEAS PARA LA ESTIMULACION ADECUADA DE LOS NIÑOS

-Al momento en que los niños comienzan a saborear con esta experiencia
sensorial se potenciará el sentido del gusto.

-Cuanto se realizan juegos de luces con esta actividad se lleva a cabo la

estimulación visual gracias a que las luces llaman mucho la atención y es muy fácil
jugar con ellas.

-Cuando también realizamos juegos de toca, toca como jugar con plastilinas de
textura diferentes o con arena estas actividades ayudaran la estimulación del
sentido del tacto en los niños.

-Al momento también de utilizar sonajeros o juegos que emitan sonidos o música
para que se valla estimulando la percepción auditiva en los niños.

-Es muy importante también ir exponiendo a los niños a los objetos de olores de
cada día como puede ser la colonia, los polvos de talco, las cremas etc… para
que así se valla estimulando el olfato en ellos.

-También por medio de los juegos los niños se benefician e incentivan el

movimiento de las manos y del cuerpo y a partir de eso van estimulando su
motricidad.