PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ENSEÑANZA DE LA LENGUA

CLASE Nº5:

EMPEZAMOS A PLANIFICAR

MELISA SOLANGE LUGO

FECHA DE ENTREGA: 20/09/2020

Asignatura: Lengua

Tema: Adivinanzas y Trabalenguas

Duración de la Clase: 80 minutos

Contenido:

Eje: Práctica de la lectura

 Lectura autónoma y/o escucha de la lectura del docente de adivinanzas y

trabalenguas.

Eje: Literatura

 Lectura en voz alta para destinatarios reales con el propósito de compartir un

texto con sus pares, el docente, otros miembros de la comunidad, adecuando
la modalidad de lectura a las características de la obra y de la situación en que
se lee.

Proceso de Lectura y Escritura:

 Comprensión y escucha atenta de la adivinanza y el trabalenguas leídos por la

docente.
 Lectura por grupos de una leyenda o trabalenguas.
 Identificación de estructuras y características de las adivinanzas y
trabalenguas.

Objetivos de la clase:

Que los alumnos logren:

 Escuchar y comprender los textos seleccionados.

 Identificar las características de ambos tipos de textos (trabalenguas y
adivinanzas)

Estrategias docentes:

 Identificar los saberes previos.

 Considerar el error como una marca visible del estado de los conocimientos de
los
chicos a partir del cual debe trabajar.
  Promover la explicitación de las ideas que los chicos van elaborando en sus
actividades.
 Proponer problemas en los que los niños precisen enfrentarse a situaciones
que les presentan un cierto grado de dificultad para que puedan poner en juego
en el trabajo.

Criterios de evaluación:

 Cumple con las tareas asignadas.

 Participa en las clases.
 Predisposición positiva por el trabajo individual y grupal.
 Respeta los aportes de los compañeros.
 Demuestra los aprendizajes logrados.

Inicio de la Clase:

El docente se presenta y presenta los textos que se van a leer. Seguidamente dispone
a los chicos en grupos, con criterio de afinidad. Y reparte un trabalenguas o adivinanza
por grupo.

Desarrollo:

Se pedirá a los niños que lean en grupo el texto que les ha tocado.

El docente intervendrá realizando preguntas como:

¿De qué se trata el texto?

¿Escucharon o leyeron un texto similar antes?

¿Qué tipo de texto les parece que es? ¿Por qué?

Actividades:

 Leer el texto en grupos e identificar de qué tipo de texto se trata.

 Anotar qué características identifican del texto.

Material:

Me han dicho que tú has dicho un dicho que yo he dicho.

 Ese dicho está mal dicho,

pues si yo lo hubiera dicho,

estaría mejor dicho

que el dicho que a mí me han dicho

que tú has dicho que yo he dicho.

Poncho duro por arriba poncho duro por abajo patitas

cortas cortito el paso (La tortuga)

Puesta en común:
Luego, un alumno a cuyo grupo le haya tocado una adivinanza, leerá en voz alta y los
demás compañeros deberán adivinarla. Seguidamente, la docente preguntará las
características que identificaron los grupos y las anotará en el pizarrón indicando que
los niños hagan lo mismo en sus carpetas.

Después, un alumno a cuyo grupo le haya tocado un trabalenguas, leerá en voz alta y
los demás compañeros indicarán a la docente las características que han anotado, la
docente lo plasmará en el pizarrón y los niños en sus carpetas. ¿Tienen algo en
común los dos tipos de texto? ¿Podemos decir que los dos tienen forma de rima? ¿En
qué se diferencian?

Cierre: Hoy aprendimos en qué se diferencian estos dos tipos de textos.

Institucionalización:

TRABALENGUAS

Los trabalenguas, también llamados destrabalenguas, son oraciones o textos

breves, en cualquier idioma, creados para que su pronunciación en voz alta sea de
difícil articulación. Con frecuencia son usados como ejercicio para desarrollar una
dicción ágil y expedita.
ADIVINANZAS

Se denomina adivinanza a un acertijo expresado en forma de rima, generalmente

orientado a un público infantil. Como todo acertijo, la adivinanza presenta un
enigma a resolver, poniendo en juego la inteligencia del interpelado. Carecen, en
general, de un autor conocido a quien adjudicárselas. Tienen una forma variada,
aunque suelen abundar las de metro octosílabo en el español.