10/11/2020 ENSEÑAR Y APRENDER CON PROBLEMAS - Mapa Mental

Generar aprendizajes significativos

en cada estudiante

¿Qué deben aprender los alumnos?

El uso del ABP ¿Cuán adecuada es su aprendizaje?

¿Cómo saber que han aprendido?

Herramientas matemáticas en la solución de

problemas de biología

Conocimientos
Dificultades didácticas
El APRENDIZAJE como proceso que hace
utilizando problemas posible el cambio
Habilidades

Actitudes

Análisis de un problema de la práctica física

y problemas para enmarcarlo en el ABP

DAVID JIMÉNEZ
Experiencias

Construcción de conocimientos A partir de

Introspección
Introducción

Características de los problemas Una experiencia de ABP en la formación

docente para biotecnología medida por las
Modos de resolver los problemas TIC.

Problemas que corresponden

Trabajar con problemas
al mismo enunciado ENSEÑAR Y APRENDER CON
Enseñar con problemas
PROBLEMAS Enseñar y aprender
Tipos de problemas

Cómo resolver un problemas Conocimiento

Encunciado Comunicación Alumno

Docente
La motivación y la complejidad

Conceptuales o verbales

Contenidos Procedimentales

Actitudinales

Reflexiones y teorías
De enseñanza

De memorización

Cognitivas

Estrategias
De aprendizaje Usando el lenguaje del pensamiento

Metacognitivas, de planificación, control y regulación El pensamiento y las TIC

Tomar decisiones sobre qué estrategias utilizar

Resolución de problemas

Evaluación

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