LA EDUCACIÓN ACTUAL NO FOMENTA LA CREATIVIDAD

GESTIÓN DE PROYECTOS ARTÍSTICOS

Julián García U.

ELABORADO POR:
Wilson Melo García
Patricia Quintero
Leidy Diana Caicedo zamorano

UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM

2018
 PRESENTACIÓN

Los seres humanos por naturaleza son distintos, piensan y actúan de diferentes maneras, por
lo cual hay que incentivarlos a hacer cosas innovadoras que les permitan expresar sus
sentimientos, pensamientos y emociones de una manera creativa. Para conseguir este
objetivo es necesario plantearles situaciones que enriquezcan su capacidad creadora,
acompañada de herramientas y estrategias didácticas que logren enriquecer su quehacer
educativo.
Este ejercicio se llevará a cabo con ayuda de las diferentes disciplinas artísticas como son el
teatro, la danza, la pintura, el dibujo y la música, que serán las encargadas de ayudar a los
niños y niñas a desarrollar la capacidad creadora y creativa en el ambiente escolar.
Se realizarán diferentes actividades que estimulen el pensamiento creativo de los niños y
niñas lo que llevará a los niños a ser agentes de cambio en su entorno social.
 JUSTIFICACIÓN
El proyecto toca varias disciplinas del medio artístico, como herramienta para ejecutar
actividades que integren y destaquen habilidades, fortalezas, creatividad y entretenimiento
para los niños. No es necesario exigir el papel de un dibujante, bailarín o hasta de actor; la
idea es desarrollar tanto grupal como individual la expresión verbal, corporal, la capacidad
de memoria, concentración y agilidad mental.
Como en el teatro, es necesario trabajar para destacar mediante el proceso los anteriores
conceptos. Esto como utilidad para que el niño y niña retenga diálogos, trabalenguas,
interpretar historias, apropiación de los personajes y de la idea o intención principal. Con el
teatro el niño aumenta su autoestima, aprenden a respetar y convivir en grupo, conocen y
controlan sus emociones y se generan beneficios como:
 Reforzar las tareas académicas como la lectura y la literatura.
 Actualizar al niño en materias como el lenguaje, el arte y la historia
 Ayudar en la socialización de los niños, principalmente a los que tienen dificultad
para comunicarse.
 Mejorar la concentración y la atención de los niños.
 Transmitir e inculcar valores.

El fin de este tema tiene como proyección la danza, pero se ve necesario aliar dos
disciplinas desde una intervención no necesariamente profunda e histórica, sino más bien
que se apliquen en los alumnos para una formación psicomotriz, comunicativa, expresiva,
emocionales, espacial, entre otras que permitan enseñar a estudiante un correcto manejo del
cuerpo.
Por medio de la música se busca tener objetivos intelectuales, expresivos, verbales,
sociales, emocionales y hasta de concentración, ya que genera gran cantidad de actividad
neuronal.
Entre esos beneficios destacamos los siguientes:
 Aumento de la memoria, la atención y la concentración
 Mejora de la fluidez de expresión
 Estimulación de la imaginación y la creatividad
 Refuerzo del lenguaje
 Aumento de la sociabilidad
 Mayor control de los estados de ánimo
Pero en este caso queremos enfatizar en la participación de nuestras raíces culturales, en
que si bien tenemos gustos musicales respecto a géneros populares o innovadores que estén
de moda, buscamos rescatar lo propio, que se tome una postura cultural y conocer de su
historia para una formación y proceso íntegro y folclórico.
En general se busca la formación y los procesos integrales que aporten a los niños de estas
edades al desarrollo de intelectual, motriz, creatividad, emocional, entre otros. Todo
mediante una pedagogía innovadora, que integre el juego y la imaginación más que el
conocimiento teórico.

OBJETIVO GENERAL:
Formar individuos críticos y creativos con conocimientos, destrezas y habilidades que les
capaciten para solventar dificultades y plantear, detectar y resolver problemas relativos a la
creación, análisis, evaluación y gestión de las imágenes, especialmente de naturaleza
artística, así como para ejercer la enseñanza y asegurar la transmisión de estas actitudes,
saberes, competencias y valores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Experimentar libremente las posibilidades plásticas que ofrecen los diferentes

soportes, como materiales y útiles de dibujo.

 Manipulación de distintas pinturas, su manejo, posibilidades, y técnicas de

iniciación, siendo capaces de reproducir colores (color-fantasía, color-forma, forma-
textura).

 Saber si el estudiante encuentra disfrute, sentido o significado en la práctica de la

danza en la escuela, si ella le aporta a su formación como sujeto estético y creativo.

 Realizar una idea sonora, composición, tema o pieza musical utilizando

instrumentos musicales u objetos sonoros