COMPETENCIAS DEL EDUCADOR ARTISTICO

Al docente en el aula le corresponde impartir conocimientos, desarrollo de habilidades, destrezas y

competencias al trabajar con educacin artstica a partir del acercamiento con los lenguajes,
procesos y recursos de las artes; todo en base a su desarrollo pedaggico que debe buscar
desarrollar y potencializar las capacidades, necesidades e intereses de sus alumnos..
Los conocimientos que el alumno debe adquirir, aunque bsicos son fundamentalmente
importantes porque el desarrollo de tcnicas para un collage, manejo de colores y combinaciones
son bsicos para el desarrollo de un lenguaje artstico en las artes visuales, expresin corporal,
danza, msica y teatro que les permitan desarrollar su pensamiento artstico, paralelo a sus
actitudes y valores, mediante experiencias estticas que mejoren su desempeo creador.
Si el maestro ha aprendido a valorar la importancia y la riqueza del patrimonio artstico de su pas;
podr llevar al alumno a identificar no solo este sino el del mundo; priorizando los productos
culturales de su comunidad y luego los de otras comunidades, vivenciando actividades cognitivas,
afectivas y estticas.

La enseanza de las artes requiere, de parte de nosotros los docentes, las aptitudes y
percepciones siguientes:

Observar una actitud investigadora frente a los fenmenos artsticos y educativos.

Mostrar inters en conocer, saber cuestionar y ser capaz de estimular dicha actitud en los
alumnos.

Ser capaz de apropiarse y de generar conocimientos escolares, y de promover el
desarrollo de estas capacidades en los alumnos.

Comprender los procesos de produccin, apreciacin crtica y contextualizacin
sociocultural de las artes en sus distintas manifestaciones.

Ser portador de una sensibilidad esttica y comunicrsela a los alumnos en lo que se
refiere a la apreciacin y experiencia del mundo natural y cultural.

Ser creativo, imaginativo, utilizando el pensamiento visual y metafrico en la prctica
educativa.

Brindar los fundamentos bsicos de las artes visuales, la expresin corporal y la danza, la
msica y el teatro.

Encontrar estrategias para que el alumno desarro9lle el pensamiento artstico para
expresar ideas y emociones y sepa interpretar los diferentes cdigos del arte al estimular
su sensibilidad, la percepcin y la creatividad a partir del trabajo acadmico que se realiza
en el aula.

Construyan una identidad y se fortalezca el sentido de pertenencia a un grupo valorando el
patrimonio cultural que le identifica.

Trasmita a los alumnos habilidades para poder comunicar sus ideas mediante creaciones
personales a partir de diversas producciones; experimente posibilidades de movimiento
corporal ; la exploracin del fenmeno sonoro y su participacin en juegos teatrales

Debe recordar que las reuniones artsticas actuaciones o como prefiera llamarla son un
punto de encuentro entre padres, maestros y estudiantes

Reconocer que el programa de educacin artstica contiene actividades que son
unificadoras. Grandes y chicos pueden desarrollarse en ella, asimismo los nios con
alguna discapacidad disfrutan del arte a travs del baile, el canto o el dibujo, cada quien
segn sus capacidades

Concentra la atencin y cooperacin de los nios, aprenden a trabajar en equipo con ms
facilidad

Desarrolla en los nios la creatividad y la capacidad de desenvolverse en diferentes
ambientes sociales.