Diagnostica,

retroalimenta, y
posibilita acciones
para el progreso
Año de la Universalización de la del
Salud"
estudiante

FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

ESCUELA DE EDUCACION INICIAL

ACTIVIDAD Nº 13

CURSO: CURRÍCULO I

DOCENTE: MGTR. RUTH SANTIVÁÑEZ V.

ALUMNAS: BRAVO ROMERO KELY LISBETH

LEON BRICEÑO KATERIN FABIOLA

MELENDRES GUERRERO GASDALY

CORDOVA CAMPOVERDE FLOR DE MARIA

CICLO: III

AULA: B

SECCION: B

PIURA – 2020
 Diagnostica,
Desempeños retroalimenta, y
posibilita acciones
para el progreso del
Las Capacidades estudiante
Estudiantes: logren
competencias
ser autónomos en su
aprendizaje ¿Qué se evalúa? Es un proceso
sistemático y Periodo de
continuo aprendizaje
(bimestres,
¿Para qué se trimestres o anual)

evalúa? ¿Cómo se usa la

Docentes: EVALUACIÓN La escala de
calificación con fines calificación (AD, A,
retroalimentar el FORMATIVA de promoción? B o C) para obtener
aprendizaje del un calificativo.
estudiante

¿Cómo se evalúa en el Instrumentos

Comprender proceso de enseñanza y Valorar el de evaluación
la aprendizaje de las desempeño actual de
competencia competencias? cada estudiante a
a evaluar partir del análisis de
evidencias
Lista de cotejo
Analizar el
estándar de Utilizar Comunicar a Diario de clases
Seleccionar criterios de los
aprendizaje estudiantes Guía de
o diseñar evaluación
del ciclo en qué van a observación
situaciones para ser evaluados
significativa construir y los criterios
s instrumentos de evaluación