COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Examen final
● Tipo de participación : Grupal
● Plazo de entrega : Décimo quinta semana de clase (Semana 15)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
● Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final
● Integrantes del grupo:

Integrantes

1. Allison Marié Yucra Portocarrero

2. Orlando Solis

3. Leon Rojas Luis

4. Jose Feliciano Cruz Sanchez

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Propone un plan de redacción en forma de un esquema numérico y redacta un texto
argumentativo a partir del plan elaborado previamente (esquema numérico). En la escritura
del texto, emplea estrategias discursivas pertinentes (estrategia de hecho y de autoridad),
respeta las propiedades textuales básicas, la normatividad ortográfica y gramatical, y las
reglas de referencia APA tanto para las citas directas e indirectas como para las referencias
bibliográficas.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe del examen final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
● Graba el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: EF_Comunicación II_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Extensión del trabajo:
● La extensión mínima será de 1 páginas (caras).
● La extensión máxima de 2 páginas (caras).
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío; de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Cada miembro del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de Blackboard.
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NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

IV. ANEXOS:
Instrucción I: Seleccionen uno de los siguientes temas (pueden usar el tema que
desarrollaron en la T3).

1. La promulgación de la liberación del 25 % de los fondos de la AFP

2. La extensión de la cuarentena por covid-19 en el Perú
3. La maternidad subrogada

Instrucción II: Luego de seleccionar el tema, propongan el plan de redacción en forma

de un esquema numérico argumentativo. Para ello, deben considerar que presentarán
un título, un párrafo de introducción, dos párrafos de desarrollo argumentativo y uno de
cierre. Busquen como mínimo dos fuentes de información que sean pertinentes y
académicas.

TítuloSOBREVIVIENDO EN CASA

Esquema numérico 

1. Párrafo de inicio (primer párrafo) 

1.1. Contextualización Contextualización El mundo ha sido testigo de una

emergencia sanitaria internacional desencadenada por la infección del
nuevo coronavirus identificado en el año 2019 (Wuhan), ocasionando
impactos en el mundo globalizado en el que nos encontramos. Debido a
su máxima extensión y declaración de pandemia, nos encontramos ante
un escenario complicado de imposición de alejamiento y cambios drásticos
en nuestra vida diaria.
1.2. ControversiaSin embargo, a pesar de las órdenes preventivas para
disminuir el número de contagiados, han salido a la luz los problemas
socioeconómicos como la falta de trabajo, inestabilidad económica. Es por
ello que se encontraron con la obligación de salir a trabajar de manera
informal generando desorden. 
1.3. Postura Debemos tener presente que el pronóstico de la pandemia en
nuestro país es sombrío, y la esperanza de imaginar algún escenario de
optimismo se acaba con los distintos escenarios de las que hemos sido
testigos. A pesar de ello (y desde mi punto de vista personal) pienso que
es necesario extender la cuarentena, pues es la única manera de frenar el
avance de este virus y evitar mas contagios
1.4. AnticipaciónEn mi opinión, esta pandemia sigue avanzando debido a las
aglomeraciones en los mercados y logística para abastecer a la población
y para ver mejores resultados, es necesario extender esta cuarentena por
el bien de todos.

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2. Párrafo 2 Argumento 1 (hecho o evidencia)

2.1. Idea principal La extensión de la cuarentena en el Perú trajo consigo

muchas consecuencias laborales con la cual obliga a las personas que contaban
con trabajos formales a que salgan a las calles debido que no cuentan con un
sustento económico, esto ocasiona que se propague el virus.

2.1.1.Idea secundaria
“La pandemia ha demostrado al Perú la urgente necesidad de reformar de
una vez por todas su fracturado sistema sanitario. Esta no será la última
pandemia que nos amenazará y no podremos enfrentarla divididos”,
(Víctor Zamora, Ministro de Salud del Perú, 11 ABRIL, 2020).

2.1.1.1. Idea terciaria En la cita mostrada el Ministro de Salud

del Perú Víctor Zamora habla de cambiar el sistema sanitario y unirse ya
que esta dividido en varios subsistemas (Ministerio de Salud, EsSalud,
clínicas, sanidades policiales y militares), así poder enfrentar la pandemia y
las futuras que quizás lleguen al Perú.

3. Párrafo 3: Argumento 2 (autoridad)

3.1. Idea principal El COVID-19 es un nuevo virus de fácil propagación entre

humanos, para el que carecemos de resistencia y no hay cura. Por lo que
habrá una pandemia imparable, hasta que alrededor del 70 % de la población
haya adquirido inmunidad.
3.1.1. Idea secundaria “ Spurrier Baquerizo, W ( 5 de abril del 2020) “La
economía será difícil y dolorosa. Pero la cuarentena es necesaria. Primero la
vida, luego la economía”, El universo
3.1.1.1. Idea terciaria La cita presentada nos da una luz de
comprensión de lo que realmente importa en estos momentos de crisis y de
incertidumbre. La vida es valiosa, por ello es necesario que todos tomemos
conciencia de la crisis que estamos viviendo.

4. Párrafo de cierre (cuarto párrafo) 

4.1 Reafirmación de la postura Se debe respetar las medidas establecidas por el

gobierno. Pero desde el punto de vista se debe levantar la cuarentena para las
actividades de trabajo siempre manteniendo las precauciones de seguridad sanitaria
esto servirá para una reactivación de economía en nuestro país

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4.2 Síntesis de los argumentos La extensión de esta cuarentena no

ha logrado parar el número de contagiados, porque las personas que
contaban con sus trabajos formales no cuenten ya con un sustento
económico. Bien sabemos no hay cura aun lo cual tenemos que
aprender a convivir con el covid-19 ya que no desaparecerá.

4.3 Estrategia de cierre La crisis no es externa y aunque no tengamos fecha de

finalización, tarde o temprano lo que estamos viviendo va a terminar y cuando esto
ocurra, las empresas deberán tener un plan de acción, fortaleciendo cada área de
negocio para poder continuar operando y reactivar la economía en el menor tiempo
posible, considerando que se enfrentarán en un mercado distinto y a un público con
otras necesidades.

Instrucción III: Redacten el texto argumentativo a partir de su plan de

redacción (esquema numérico).

El texto debe presentar las siguientes condiciones:

⮚ El texto debe respetar el formato APA:

-Fuente: Times New Roman
-Tamaño: 12 puntos.
-Alineación: Izquierda
-Interlineado: Espacio y medio
El texto se debe presentar de manera continua. No incluya subtítulos.
Solo escriba el título general antes de la introducción.

⮚ Debe estar compuesto por cuatro párrafos: párrafo de introducción,

primer párrafo de desarrollo, segundo párrafo de desarrollo y párrafo de
cierre.
⮚ Cada párrafo debe respetar la estructura propuesta en el esquema;
además, deben estar compuestos por 5 oraciones como mínimo y 7
como máximo.
⮚ Debe incluir la estrategia discursiva de evidencia y de autoridad.
Recuerden integrar al menos una cita directa y una indirecta. Los datos
de las fuentes de cada una de las anteriores deben estar consignados
en formato APA (6ta. Edición).

SOBREVIVIENDO EN CASA

El mundo ha sido testigo de una emergencia sanitaria internacional desencadenada por la

infección del nuevo coronavirus identificado en el año 2019 (Wuhan) ,ocasionando impactos
en el mundo globalizado en el que nos encontramos.Debido a su máxima extensión y
declaración de pandemia, nos encontramos ante un escenario complicado de imposición de
alejamiento y cambios drásticos en nuestra vida diaria. En Perú, el presidente Martín Vizcarra

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 COMUNICACIÓN II

ha tomado medidas rigurosas de prevención acerca del completo distanciamiento social desde
el 12 de Marzo del presente año,declarando cuarentena nacional obligatoria.Debido al
incremento de muertes y el masivo número de contagiados,la cuarentena fue extendida
aproximadamente unas 3 veces desde la fecha inicial,cuestión que ha generado distintos
puntos de vista en la población peruana.
Sin embargo,a pesar de las órdenes preventivas para disminuir el número de
contagiados,resaltaron los principales problemas socieconómicos que se van mostrando a
lo largo que avanza el tiempo. La falta de trabajo , la inestabilidad económica,las distintas
restricciones y cartas de desempleo complican el panorama de muchas familias peruanas
viéndose obligadas a permanecer dentro de sus casas y sobreviviendo con los escasos
suministros que quedan. La ampliación de la cuarentena ha desfavorecido a estos
ciudadanos,encontrándose en el dilema de elegir entre su salud o comer.A pesar del
beneficio del bono hacia las familias más pobres y distintos movimientos de ayuda,estos no
han logrado cubrir satisfactoriamente a una parte de la población con bajos recursos.Es
por ello que muchos se encontraron en la obligación de salir a las calles a trabajar mayormente
de manera informal,generando desorden y el desborde sanitario.

Debemos tener presente que el pronóstico de la pandemia en nuestro país es sombrío, y la

esperanza de imaginar algún escenario de optimismo se acaba con las distintos escenarios de
las que hemos sido testigos. A pesar de ello pienso que es necesario romper con la
paralización y la inactividad del trabajo por la cuarentena. Opino esto,pues desde mi visión
realista ,el estado no brindará bonos de forma constante en la duración de esta
cuarentena,más aún que no se pudo alcanzar a la verdadera cifra de gente de bajos recursos.
Los servicios básicos como luz y agua se siguen cobrando,y la necesidad de comer para
sobrevivir se volvió una incertindumbre.Es por ello que se necesita elaborar una evaluación
y reestructuración en el área de trabajo,especialmente en el rubro ambulatorio. Tomando
las precaucaciones de seguridad sanitaria y adaptarse a la crisis actual.
Como punto de partida se evaluará la situación antes durante y después de la cuarentena en
nuestro país,así como los procesos de adaptación por parte de la población peruana y
medidas restrictivas para reducir el número de contagios.

En suma, la expansión del plazo de cuarentena es necesaria para evitar la propagación

del virus, ya que consigo mismo una persona con Covid-19 puede contagiar a 3 mas
progresivamente, por otro lado, se logra concientizar a la población sobre la necesaria
extensión de la cuarentena para evitar la aglomeración de contagios para así poder
erradicar esta pandemia. En fin, ¿Que pasaría si dan por culminada la cuarentena?

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COMUNICACIÓN II

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 COMUNICACIÓN II

Instrucción IV: Elabore el listado de referencias que utilizó en su texto. Considere

la normativa APA (6ta. Edición) de las fuentes académicas que ha empleado.

1.” Zegarra Grado, E. (8 de junio del 2020) La pandemia de COVID-19 y la inseguridad

alimentaria en el Perú. Southern voice, pp. 16-17.
2. Fort, R y Espinoza, A (29 de abril del 2020) Propuesta de medidas para reducir
aglomeraciones y contagios en los mercados de abastos. Grade, pp 10-11

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 COMUNICACIÓN II

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.

CRITERIOS NIVELES DE LOGRO

SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

ESQUEMA NUMÉRICO (4 puntos)

SINTAXIS DE LOS Todos los enunciados son claros y La mayoría de las ideas son claras y están Pocas ideas son claras y los
ENUNCIADOS precisos, y presentan la misma adecuadamente redactadas en oraciones con una enunciados se presentan con una
(2 puntos) estructura sintáctica buena estructura sintáctica estructura sintáctica deficiente.

2 1 0

Respeta la estructura propuesta y el

ESTRUCTURA formato de numeración y sangrado
FORMATO Y adecuados, reflejando la planificación de No respeta la estructura propuesta. No presenta la controversia ni la postura o estas no
SECUENCIA LÓGICA una organización argumentativa son adecuadas. Los enunciados de los argumentos no presentan la estructura solicitada
(1 puntos) consistente. El esquema tiene sentido y/o no presentan relación con la postura, reflejando un esquema numérico sin lógica
lógico como unidad textual discontinua. secuencial.

1 0

GRAMÁTICA Y
El párrafo no presenta errores
ORTOGRAFÍA Presenta dos o más errores ortográficos y/o gramaticales.
gramaticales u ortográficos.
(1 punto)

1 0

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TEXTO ARGUMENTATIVO (16 puntos)

La introducción tiene estrategia de inicio, A la introducción le falta uno o dos de sus No respeta la estructura propuesta.
INICIO
controversia, postura y anticipación elementos o contiene errores.
(3 puntos)
debidamente estructurados.

3 2-1 0

El desarrollo consta de dos párrafos, El desarrollo consta de dos párrafos, pero faltan No respeta la estructura propuesta.
DESARROLLO cada uno compuesto por IP, IS, cita y algunos elementos o contiene errores.
(4 puntos) fundamentación en la estructura
adecuada.

4-3 2-1 0

Respeta toda la estructura de la cita Omite algunos elementos de las citas textuales del No respeta la estructura APA o no
CITAS
textual del modelo APA en los párrafos modelo APA realiza las citas.
(2 puntos)
de desarrollo.

2 1 0

El cierre consta de conector de cierre, Al cierre le faltan algunos elementos o contiene No respeta la estructura propuesta.
CIERRE reafirmación de la postura, síntesis de errores.
(3 puntos) los argumentos y estrategia de cierre en
la estructura adecuada.

3 2-1 0

REFERENCIA Respeta la estructura de las referencias Presenta más de tres errores en la estructura de las referencias bibliográficas APA.
BIBLIOGRÁFICAS bibliográficas según APA.
(1 punto)

1 0

Todos los enunciados son claros y están Algunas de las ideas son claras y están Muy pocas o ninguna idea es clara
relacionados con conectores y adecuadamente enlazadas o todas las ideas son y se han usado conectores o
COHESIÓN Y
referencias con propiedad y secuencia claras, pero no se han usado los recursos referencias inadecuados. El texto
COHERENCIA
lógica. Los párrafos tienen sentido como adecuados para establecer su correcta relación. A no tiene sentido porque no hay
(2 puntos)
unidad y entre sí generando una lectura nivel global, uno de los párrafos no presenta relación o secuencia lógica entre
clara del texto. relación con los demás. los párrafos.

2 1 0

GRAMÁTICA Y
El párrafo no presenta errores
ORTOGRAFÍA Presenta más de 3 errores ortográficos y/o gramaticales.
gramaticales ni ortográficos.
(1 punto)

1 0

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