2.

Elabora un cuadro informativo donde resumas lo que establecen las leyes

y ordenanzas vistas en la unidad sobre la educación inclusiva y el derecho
de las personas con discapacidades.

Documento ¿Qué establece sobre la inclusión y atención a la diversidad?

La Ley núm. 136-03 tiene por objeto garantizar a todos los niños, niñas y
adolescentes que se encuentren en el territorio nacional el ejercicio y el disfrute
pleno y efectivo de sus derechos fundamentales.
Ley 136-03: Código
de protección del En el Art. 45.- DERECHO A LA EDUCACIÓN. Todos los niños, niñas y adolescentes
menor
tienen derecho a la educación integral de la más alta calidad, orientada hacia el
desarrollo de sus potencialidades y de las capacidades que contribuyan a su
desarrollo personal, familiar y de la sociedad. Asimismo, deberán ser preparados
para ejercer plenamente sus derechos ciudadanos, respetar los derechos humanos y
desarrollar los valores nacionales y culturales propios, en un marco de paz,
solidaridad, tolerancia y respeto.

 La educación básica es obligatoria y gratuita. Tanto los padres y madres como el

Estado son responsables de garantizar los medios para completen su educación
primaria básica.
 En ningún caso podrá negarse la educación a los niños, niñas y adolescentes
alegando razones como: la ausencia de los padres, representantes o
responsables, la carencia de documentos de identidad o recursos económicos o
cualquier otra causa que vulnere sus derechos.

Art. 46.- GARANTÍAS DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN. Para el ejercicio del

derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes, el Estado y, en particular,
la Secretaría de Estado de Educación, debe garantizar:

a) El acceso a educación inicial a partir de los tres años;

b) La enseñanza básica obligatoria y gratuita;

c) La adopción de medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y

reducir las tasas de deserción escolar;

d) La enseñanza secundaria, incluida la enseñanza profesional para todos los y las

adolescentes;

e) Información y orientación sobre formación profesional y vocacional para todos los

 niños, niñas y adolescentes

El artículo 28 de la convención reconoce el derecho de todos los niños y niñas a la

educación, subrayando que este derecho debe ejercerse en condiciones de igualdad
de oportunidades teniendo en cuenta la discriminación en numerosos niños/as entre
ellos aquellos con alguna discapacidad.

El comité de los derechos del niño identifica varios colectivos de niños/as que sufren
discriminación a la educación; entre ellos aquellos con discapacidad. “todo niño
impedido, sea cual fuere la gravedad de su discapacidad, tiene derecho a una
educación que maximice su potencial. La educación del niño impedido debe tener
como objetivo su integración social.es decir que debe recibir enseñanza en escuelas
ordinarias junto con los niños sin discapacidad.

En relación con el derecho a la educación de las personas con discapacidad,

destaca el objetivo de desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad
mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades, depende en gran parte
de la generalización de la educación, sobre la base de igualdad de oportunidades
también para los niños/as con alguna discapacidad.

Esta ley ampara y garantiza la igualdad de derechos y la equiparación de

oportunidades a todas las personas con discapacidad y regula las personas morales,
sin fines de lucro, cuyo objeto social sea trabajar para mejorar la calidad de vida de
Ley 5-13 sobre
Discapacidad en la las personas con discapacidad.
República
En el Artículo 11. Políticas de educación inclusiva. El Estado está obligado a
Dominicana
(Sección II) garantizar que las personas con discapacidad tengan acceso a la educación en los
diferentes niveles y modalidades del sistema educativo, durante toda la vida, sin
discriminación y en igualdad de condiciones.

Para la inclusión educativa de personas con discapacidad intelectual, se debe tomar

en cuenta la edad mental y funcional de éstas, y la adecuación de los requisitos
necesarios para ingresar a los centros educativos.

En el Artículo 12. Centros de capacitación. El Estado tiene que proveer a los centros
educativos de la tecnología adecuada para la capacitación y formación de las
personas con discapacidad.

El CONADIS debe procurar que el Ministerio de Educación y el Ministerio de

Educación Superior Ciencia y Tecnología, provean la tecnología necesaria para la
 educación e información de alumnos/as con discapacidad, en los centros de
enseñanza, en los diferentes niveles y modalidades, tanto en la zona urbana como
en la rural.

El Colegio Dominicano de Psicólogos (CODOPSI) presenta el conjunto de principios

éticos que regulan la práctica de la psicología en la República Dominicana, regula el
ejercicio de la profesión de psicólogo.

Ley 22-01 del Los principios éticos que conforman este Código de Ética y Disciplina fueron
CODOPSI elaborados por una Comisión designada por el Comité de Estructuración.  El
presente Código fue conocido y aprobado en sesiones de Asamblea realizadas
desde el 28 de octubre de 2001 hasta el 12 de enero de 2002.

 El Código de Ética y Disciplina del CODOPSI provee a los profesionales de la

psicología los principios éticos que le permitan conducirse y enfrentar situaciones de
su competencia, procurando siempre el bienestar y la protección de los individuos y
de los grupos con quienes interrelacionan en su quehacer profesional.

El Código de Ética y Disciplina elaborado conjuntamente para velar por los principios
éticos que en el ejercicio de la conducta de los profesionales Psicólogos para
enfrentar y conducirse en diversas situaciones de su competencia.