ACTIVIDADES DE TRABAJO NO PRESENCIAL – 4° Periodo

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SEMANA 31 – 21 al 25 de septiembre

Docente: Felisa Durán Asignatura: ciencias naturales Grado: 401 Y 402

Jornada: tarde Fecha: jueves 24 de Intensidad horaria
septiembre 2020 semanal de la
asignatura: 4 horas

1. Desempeños de comprensión que se desarrollan en esta semana:

➢ Afianza los conceptos de componentes de las mezclas homogéneas y algunos

métodos de separación de mezclas heterogéneas, mediante el desarrollo de
las actividades planteadas en la guía de la semana 31.

2. Porcentaje de la evaluación. Hace parte del 70% del proceso del 4° período
3. Fechas y modo de entrega:

Semana Fecha de entrega Medio de entrega

Este taller lo debes entregar la
próxima semana que
corresponde a la semana 32.
Por favor lo resuelves en orden
y tomas buenas fotos para
adjuntarlas y me las envías.
Jueves 01 de octubre.
Te puedes comunicar para
aclarar dudas de 12:30 a 6:00
de lunes a viernes, siendo muy
respetuoso con este horario de
mi jornada laboral. Gracias.
Correo electrónico de la
profesora Felisa Durán
fduran@educacionbogota.edu.co
Celular 3114558489, para
aclarar dudas.

4. Componenetes de las mezclas homogéneas o disoluciones.

Estos componenetes son el solvente y el soluto.

➢ El solvente es el componente que está en mayor cantidad y que disuelve al otro.

Normalmente el solvente más utilizado es el agua.
➢ El soluto es el componente de la mezcla que está en menor cantidad y es el que se
disuelve en el solvente.
➢ por ejemplo cuando añades azucar al café calientito. Allí ya no puedes observar donde
está el café y donde quedó el azucar, porque se ha formado una solución o disolución,
que es una mezcla homogénea.

Observa…

Actividad No. 1

Con la ayuda de tus papás, prepara dos soluciones homogéneas, identifica cuál es el soluto y cuál es
el solvente. Las dibujas en el cuaderno y tomas fotos cuando las estés haciendo y me dlas envías.
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SEMANA 31 – 21 al 25 de septiembre

Separación de mezclas.

Los componentes de las mezclas heterogéneas conservan sus propiedades específicas, por eso es
posible separarlas. Existen algunos métodos o técnicas para separar sus componentes, estas
son: filtración, tamizado, decantación y separación por magnetismo (imán).

Actividad No. 2

Completa la siguiente tabla, hacerla en el cuaderno muy grande para que todo quede
organizado.

Método de separación Para qué se utiliza Dibuja un ejemplo

Filtración
Tamizado
Decantación
Separación por magnetismo

Actividad No. 3

Imagina que vas de visita al rio Bogotá. ¿cuáles serían los solutos y cuál el solvente de este río
contaminado? (escribe tu respuesta en el cuaderno).

Actividad No. 4

Qué métodos de separación utilizarias para cada uno de esas situaciones (organiza la información en
una tabla en tu cuaderno).

➢ Agua y aceite
➢ Piedras en la arena
➢ Semillas y cáscaras de la fruta en el jugo
➢ Arena con limaduras de hierro (las limaduras son como hierro molido).
➢ Agua y sal