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 ¿De dónde vienen las lenguas?
Observa y toma nota del siguiente contenido. Lo encuentras en YouTube y también está en el Drive
(donde te quede más fácil verlo).

Lista de reproducción: https://www.youtube.com/watch?v=4DfWkMX2cEM&list=PLGtS_F-

0dReOilYpoQfgAORxcpw2CYGqM

Gramática comparada I — https://youtu.be/4DfWkMX2cEM

Gramática comparada II — https://youtu.be/U6Um-m3-wsU
Gramática comparada III— https://youtu.be/GeLixdR_mAI

Las lenguas que existen hoy son producto de la evolución.

En el siglo XIX, Humboldt señaló que la lengua es un organismo vivo que nace, crece, se reproduce y muere.
Esta idea es fácil de entender si pensamos en todas las palabras que conocemos y cuyo significado no cono-
cen los abuelitos: USB, Instagram, corrientazo (para referirse al almuerzo). A la inversa, los abuelitos conocen
el significado de muchas palabras que hoy ya no se usan: aguamanil, cochambre, carantoñas. También te ha-
brás fijado que en las distintas regiones de Colombia, existen palabras del español que no usamos en el eje
cafetero. En la costa, por ejemplo no “cuelgan el ventilador” sino que “guindan el abanico”.
Ese tipo de transformaciones son las que dan origen a las lenguas.

Precisamente, durante el siglo XIX (época de descubrimientos y conquistas) los estudiosos europeos estaban
interesados en comparar las lenguas. Se interesaban por el estudio de las formas de comunicación usadas por
los habitantes de la colonias (americanas y africanas) y también querían determinar si existió una lengua origi-
naria de la cual partieron los idiomas que conocemos. Para encontrar la lengua de origen, los investigadores
comparaban lenguas de regiones cercanas, pensaban que las semejanzas entre ellas serían la forma como se
podría determinar las características de la lengua original, mientras que las diferencias, harían parte de las
transformaciones durante su evolución. Es un poco lo que ocurre si estudiamos las lenguas romances. Observa
la tabla a continuación. Tanto la palabra “alto” como “árbol” conservan en la mayoría de los casos las mismas
letras iniciales, como ocurre en la lengua de origen (latin). Aunque es necesario tener cuidado con las generali-
zaciones porque la regla no aplica para la palabra “oro”, allí tenemos otros hechos que explican el cambio.

No vamos a detenernos en estos asuntos comparativos que son más del interés de los filólogos, pero sí es interesante que
revisemos un poco la evolución de nuestra lengua materna. Para ello, vamos a la siguiente página.

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 Observa con atención los siguientes videos:
HISTORIA del IDIOMA CASTELLANO (O Español) en casi 9 MINUTOS https://www.youtube.com/
watch?v=sRO2oE4SFdQ También está en el Drive.
¿De dónde surgió el idioma español? - CuriosaMente 73 https://www.youtube.com/watch?
v=N1a0RhutJtg&t=46s También está en el Drive.

1– En parejas, combinen la información de los videos para completar la línea de tiempo donde
expliques paso a paso el origen del español: escribe fechas y hechos relevantes.

Año / siglo ss. III-I a.C

Siglo III a.C
Hecho relevante
En la península Ibérica no se hablaba
español pues comunidades como los
íberos, celtas,tartesios, fenicios y
griegos, poseían su propias lenguas,
conocidas como lenguas de sustrato.
El imperio romano inicia su expansión
e impone su lengua ficial, el latín;
de allí surge el latín vulgar como idio-
ma del pueblo. Posteriormente,
como evolución del latín vulgar, nacen
las lenguas romances, entre ellas el
español o castellano.

Siglo XIII

En la colonización árabe surgió un

1871 conjunto de lenguas llamadas
Mozárabes, las cuales nos heredan
Cada país hispano fundaría su propia más de 4000 vocablos. Ej: almohada,
academia de la lengua española, las ajedrez, aceite...
cuales, poco después, harían parte
de la Asociación de Academias de la
Lengua Española (1951).

Siglo XV
Surge el Español Áurico con una
variación fonológica de la lengua en
algunas regiones como las islas
canarias y Andalucía. Ej: cambios en
la pronunciación de la C, Z y S.

1810
1713
Con la independencia americana se
crean nuevas naciones que adoptan Se funda la Real Academia Española
el castellano como su idioma oficial, (RAE) con el fin de fijar las voces y
le agregan vocablos y adaptan dife- vocablos de la lengua castellana en
rentes acentos y reglas gramaticales. su mayor propiedad, elegancia y
pureza.
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 2– Según los videos, ¿nosotros hablamos español o castellano? Discute con tu compañero y justifiquen la respuesta.
Según los videos, hablamos el idioma castellano , ya que se menciona que cuando los españoles conquistan a América, el caste-
llano se mezcló con las lenguas de sustrato de cada región, además, meciona que si dices español te refieres al catalán, euskera,
gallego,extremeño o al astur leonés, por lo cual es mejor optar por decir castellano. Sin embargo, el castellano también es
conocido popularmente como español, es decir, vendrian a ser lo mismo.

3– Al explicar el origen de las lenguas, es importante tener claridad sobre algunos conceptos. Consulten qué significa:
Es la influencia que tiene una lengua perdida (nativa o indigena) sobre otra lengua implantada en
el mismo territorio, que la sustituyo. Es decir, la influencia de las lenguas anteriores sobre la
 Lenguas de sustrato _______________________________________________________________________________
dominante.
Son las lenguas de origen, propias del lugar o país de nacimiento, que se emplean en una región para
 Lenguas vernáculas comunicarse de manera casual y cotidiana.
_______________________________________________________________________________
Son un tipo de lenguas indoeuropeas (las lenguas modernas más habladas del mundo) procedentes
 del latín, como el español, portugués, italiano, francés, rumano, catalán, etc.
Lenguas romance _________________________________________________________________________________

4– Escuchen el cuento Los conquista- Se encuentra relación entre la influencia de la conquista en un

dores de David Mckee (está en el
Drive) ¿encuentran alguna relación
entre el cuento y lo que hemos estu-
diado en este módulo?
https://youtu.be/oUo6ck041og
espacio geográfico en la formación y evolución de nuevas
lenguas, donde se tiene en cuenta etapas de convivencia
dialectal de los colonizadores con la diversidad de lenguas
sustratos.
Se puede apreciar como gracias a las conquistas nacieron las
diferentes lenguas y la facilidad con que se mezclan.

Como se puede observar en el diagrama, existen diversas familias lingüísticas de las cuales derivan
otras subfamilias. Al compararlas, los investigadores del siglo XIX encontraron que la clasificación de
estas lenguas no solo se relaciona con su lugar de origen sino también con una serie de características
morfológicas que les son comunes; de allí que las clasifican en: sintéticas, aislantes y flexivas:

5- Consulta qué significan cada una de estas lenguas y dónde ubicamos al español y al inglés.
Son palabras que, en sí mismas, contienen y componen su
 Lenguas sintéticas o aglutinantes. __________________________________________________
propio significado. La raíz expresa el significado básico.

 Son palabras en las cuales cada componente posee un significado y función.

Lenguas aislantes._______________________________________________________________
Son palabras que cambian de forma (su raíz) para formar nuevos significados
 según el contexto.
Lenguas flexivas. ________________________________________________________________

Escriban aquí el nombre de quienes 5

y
resolvieron este taller: Johana Gúzman. Daniela Higuita R.