Titulo del Proyecto: NO AL BULLYING!

FUNDAMENTACION
El presente proyecto tiene como objetivo principal prevenir todas
aquellas acciones que pongan en riesgo las relaciones interpersonales
entre los nios y nias de la Escuela Nuestra Seora del Milagro.
La convivencia se da cuando estas relaciones se producen dentro de un
clima social positivo, convivir es con-vivir, vivir-junto-a, vivir en compaa de otro u otros.
Es inevitable que en las relaciones entre iguales (nio-nio, chico-chica) aparezcan conflictos y
problemas que los/as alumnos/as deben aprender a solucionar.

OBJETIVOS
Reconocer las consecuencias que tienen las personas que son acosadas y se callan.
Identificar las caractersticas de un agresor.
Reconocer los distintos tipos de acoso escolar.
Determinar las causas posibles del bullying.
Elaborar afiches informativos sobre la temtica y darlos a conocer a los dems alumnos de
la escuela.
Evaluar cada una de las actividades desarrolladas con el fin de fortalecer cada uno de los
momentos del proyecto.

PREVENIR implica
MINIMIZAR los factores de riesgo de ser agresor o vctima, de ser espectador,
de ser adulto no enterado o no implicado
MAXIMIZAR los factores protectores que posibilitan la competencia personal y
social, los valores morales
Para PREVENIR hay que incidir sobre:
- Todos los posibles participantes directa, indirecta o lejanamente implicados
- Los diversos contextos y escenarios: centro escolar y aula; familia

Cuadro 2. Otras estrategias y actividades de prevencin.

- Ayuda entre iguales
1) Mediacin entre iguales
2) Compaeros ayudadores, compaero-amigo, compaero-tutor
3) Counselling de los compaeros/as.
- Asamblea
- Aprendizaje cooperativo
- Representacin de conflictos
- Grupos de discusin
- Dinmicas de grupo
- Estudio de casos
- La hora social
- Crculos de discusin o grupo de calidad.

El rbol de mis cualidades

Las vctimas de acoso presentan una autoestima baja, sentimientos de inutilidad, poca vala, te
proponemos recursos para que tus alumnos tomen contacto con sus cualidades y las interioricen.

El rbol de mis cualidades: comenta que dibujen en una hoja un gran rbol con frutas (6 o 7). En
primer lugar debern poner en cada fruta un logro que para ellos sea importante (llevarse bien con
sus hermanos, aprobar X asignatura, mantener la relacin con X amigo a distancia). Los logros
son individuales no tienen que ser grandes cosas. Una vez hecho esto se les pide que conecten cada
fruta con una raz del rbol, en la que debern escribir qu cualidad tienen que les ha hecho
conseguir ese logro. Por ltimo podemos debatir sobre cmo de conscientes son nuestros logros y
cualidades.

SOTANO O BALCON
resolucin de conflictos compromiso responsabilidad personal
presentar la idea de stano o balcn como una metfora para tomar decisiones negativas versus
positivas en un conflicto.
Actividad: en la parte superior del pizarrn dibujar un cuadrado y en la parte de arriba escribir
Balcn y en la de abajo Stano, en cada una escribiremos formas positivas o negativas de
comportarse ante un conflicto.
cuales son las peores actitudes o acciones que podemos tomar ante un conflicto?
SOTANO: gritar, culpar, ser sarcstico (El sarcasmo es una burla mordaz con la que se pretende dar
a entender lo contrario o manifestar desagrado.1 El trmino tambin se refiere a la figura retrica
que consiste en emplear esta especie de irona.1 El sarcasmo es una crtica indirecta, pero la
mayora de las veces expuesta de forma evidente. ), insultar, no escuchar, gestos, golpear.
En el BALCON escribiremos: comportamiento respetuoso y con dignidad.
Cuales son algunas cosas que la gente hace para subir al balcn durante un conflicto?
ESCALONES O TRAYECTO: escuchar, comprometerse, asumir su responsabilidad, calmarse,
mantener las cosas en perspectiva, decir la verdad, ser respetuoso, paciencia, etc.
CIERRE: compartir al grupo- a veces cuando la gente nos hace enojar, automticamente bajamos al
stano, y ni siquiera lo pensamos, la verdad es que el balcn est a nuestro alcance en cualquier
momento.
stano o balcn? Tienes el poder de elegir balcn cada vez que tienes un conflicto, esto es un paso
muy grande que te ayudara a empezar un patrn de xito al saberte llevar bien con los dems y que
puede durar toda la vida.
Se deja como actividad EXTRA AULICA que en un conflicto real utilicen la metfora de stano o
balcn y en la escalera mencionen los pasos que lograron para llegar al balcn.