UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

SILABO DE NEUMOLOGIA 2019 - I

CONTENIDO:

1. DATOS INFORMATIVOS GENERALES

2. SUMILLA
3. COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
4. METODOLOGIA DEL APRENDISAJE ACADEMICO
5. SISTEMA DE EVALUACION
6. INSTRUCCIONES GENERALES
7. BIBLIOGRAFIA

CUSCO – PERU

2019
I. DATOS INFORMATIVOS GENERALES

I.1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA: SEGMENTO DE NEUMOLOGIA

MEDICINA INTERNA I
I.2 PROGRAMA ACADEMICO: MEDICINA HUMANA
I.3 CATEGORIA DE LA ASIGNATURA: OBLIGATORIA
I.4 SISTEMA CURRICULAR: RIGIDO
I.5 CICLO: VII SEMESTRE
I.6 SEMETRE ACADEMICO: 2019-I
I.7 MODALIDAD: PRESENCIAL Y PARTICIPATIVA
I.8 HORAS TEORICAS: 02 HORAS SEMANALES
I.9 HORAS PRACTICAS: 15 HS SEMANALES
I.10 HORARIO: Martes de 16:00-18:00
I.11 DOCENTE DE LA ASIGNATURA
TEORIA Y PRACTICAS:
Dra. Ines Pizarro Vidal
Dra. Melvin Ricalde Castro Prieto
Dr. Humberto Espinoza Vega Centeno (Coordinador)

I.12 JEFES DE ROTACION Dra. Melvin Ricalde Castro Prieto

Dra. Ines Pizarro Vidal
Dr Alfonso Apaza Callohuanca
Dr. Juan Carlos Rojas Marroquin
Dr. Humberto Espinoza Vega Centeno
Dr. Washington Claudio Villafuerte Jara.
 II. SUMILLA:

El Segmento de Neumología está comprendido dentro del área de Ciencias Clínicas del
Curso de Medicina Interna I; es de naturaleza obligatoria, con desarrollo teórico y
práctico, el cual tiene como propósito brindar al estudiante los principales conceptos
básicos acerca de epidemiologia, etiología, fisiopatología, cuadro clínico, tratamiento y
rehabilitación de la patología respiratoria en general. Así como enfatizar las bases
prácticas, habilidades y destrezas para la evaluación integral del paciente con patología
respiratoria; empezando con una buena anamnesis e interrogatorio, realizando el
examen físico, interpretación de los exámenes auxiliares hasta llegar al diagnóstico y
plantear el tratamiento correspondiente.

III. COMPETENCIAS, OBJETIVOS E INDICADORES DE LOGRO:

Al culminar el curso, el estudiante de medicina que aprobó el segmento de neumología,

con nota mayor de 14 puntos, será capaz de aplicar, demostrar y emplear sus
conocimientos teóricos y prácticos para realizar una adecuada anamnesis y diagnostico
síndromico, realizar un plan de trabajo que le permita llegar al diagnóstico presuntivo y/o
definitivo y prescribir el tratamiento adecuado.

1. COMPETENCIA: Reforzar en los alumnos los conceptos y la exploración

fisiopatológica y semiológica del sistema respiratorio (vías aéreas superiores e
inferiores), que son la base para llegar a un diagnóstico y planteamiento terapéutico
adecuado.

INDICADORES DE LOGRO:

 El alumno estudia en forma adecuada los principales signos, síntomas y síndromes

respiratorios y los interpreta.
 Sera capaz de reconocer e interpretar en forma adecuada las técnicas del examen físico
respiratorio: Inspección, percusión, palpación y auscultación.
 Realiza en forma completa: la exploración y el examen del aparato respiratorio, incluyendo
las vías respiratorias superiores e inferiores.
 Describe en forma completa el examen de las fosas nasales, orofaringe, cuello, tórax y
pulmones.
 Revisa, eestudia y comprende los principales síndromes y fisiopatología del sistema
respiratorio.
 2. COMPETENCIA: Lograr que el alumno aprenda el enfoque de una Atención Integral de
pacientes con patología respiratoria: Anamnesis, examen físico, solicitud e
interpretación de análisis y estudios imagenológico, realizar el plan diagnóstico y de
tratamiento.
INDICADORES DE LOGRO:

 El alumno es capaz de describir e interpretar los principales signos y síntomas respiratorios,

para los cuales solicita los exámenes auxiliares correspondientes, los interpreta, describe
los diagnósticos presuntivos y definitivos.
 Es capaz de plantear los diagnósticos diferenciales.
 Plantea el tratamiento con la prescripción de medicamentos utilizando la denominación
común internacional (DCI), la forma farmacéutica, la posología, la dosis, y el periodo de
administración para cada patología en especial.

3. COMPETENCIA: Afianzar en el estudiante los principios éticos y deontológicos y los

aspectos legales del ejercicio profesional de la medicina, así mismo mantendrán un
comportamiento ético con los pacientes.

INDICADORES DE LOGRO:

 El alumno explica al paciente en forma comprensible y completa los procedimientos que se

realizara para la exploración física; así mismo será capaz de explicar el diagnóstico, la
evolución y el pronóstico de su enfermedad.
 Sera capaz de explicar las alternativas terapéuticas, las reacciones adversas y efectos
colaterales demostrando respeto a la personalidad, dignidad e intimidad del paciente.
 El estudiante será capaz de mantener reserva de la información clínica relacionada con el
acto médico y la Historia Clínica

4. COMPETENCIA: Conocimiento de los principales criterios para la referencia y contra

referencia de pacientes en neumología.

INDICADORES DE LOGRO:

 El estudiante aplica los criterios de referencia y contra referencia, es capaz de solicitar la

intervención de los especialistas según los requerimientos.

5. COMPETENCIA: Lograr conocimiento, habilidades y destrezas en el manejo inicial de

las principales patologías respiratorias en emergencia.
INDICADORES DE LOGRO:

 El estudiante es capaz de reconocer los signos y síntomas de alarma, así como la gravedad
y severidad de las enfermedades respiratorias, aplica protocolos de atención en
emergencia, realiza el manejo inicial según las pautas de guías clínicas.

6. COMPETENCIA: Lograr conocimiento, habilidades y destrezas para indicar y efectuar

los principales procedimientos en neumología.

INDICADORES DE LOGRO:

 El estudiante reconoce las indicaciones, contraindicaciones de los principales

procedimientos neumológicos, así como los requerimientos mininos para su desarrollo
(requerimientos clínicos del paciente, materiales, equipos e infraestructura).
 Es capaz de solicitar los análisis correspondientes de las muestras obtenidas en los
procedimientos así como interpretar sus resultados.

IV.- PROGRAMACION DEL CONTENIDO ACADEMICO

UNIDADES CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIA

DE CONCEPTUALES DE
APRENDISAJ ENSEÑANZA
E

INTRODUCCI Brindar los conceptos básicos Conferencia

ON ALA del desarrollo del curso.
NEUMOLOGI Reconocer y aprender a  Imagenologia en Conferencia
A describir los conceptos tórax
básicos de los estudios por
imágenes imágenes en tórax.

Reconoce idóneamente los  Neumonía Conferencia

signos y síntomas de las bacteriana
enfermedades infecciosas del adquirida en la
sistema respiratorio en comunidad
ENFERMEDADES
general. Incluyendo la  Neumonía Conferencia
INFECCIOSAS DEL
epidemiologia, etiología, bacteriana e
SIST. RESPIRATORIO
fisiopatología, clínica, infecciones
exámenes auxiliares, respiratorias
diagnostico, tratamiento y nosocomiales.
recuperación.
  Neumonía virales Seminario
 Tuberculosis
pulmonar I. Conferencia
 Tuberculosis
pulmonar II. TTo Conferencia

 TB extra-
pulmonar: Seminario

Pleural, SNC.
 Parasitosis
pulmonar. Seminario

Hidatidosis
 Micosis pulmonar:
Histoplasmosis, Seminario

Aspergilosis,
Blastomicosis.

Reconoce idóneamente los  ASMA Conferencia

signos y síntomas de las  EXACERBACION Conferencia
enfermedades obstructivas al ASMA
flujo aéreo y enfermedades  EPOC Conferencia
ENFERMEDA bronquiales. Incluyendo la  INDICE BODE Y
DES epidemiologia, etiología, EXACERBACION Seminario
OBSTRUCTIV fisiopatología, clínica, DE EPOC
AS Y exámenes auxiliares,  BRONQUIECTAS Seminario
BRONQUIALE diagnostico, tratamiento y
S recuperación

Reconoce idóneamente los  Neumonía Conferencia

signos y síntomas de las Intersticial
enfermedades intersticiales Idiopática.
ENFERMEDA pulmonares. Incluyendo la  Neumoconiosis y Seminario
DES epidemiologia, etiología, enfermedades
INTERSTICIA fisiopatología, clínica, por inhalación de
LES exámenes auxiliares, polvos orgánicos
PULMONARE diagnostico, tratamiento y e inorgánicos.
S recuperación.  Sarcoidosis Seminario

Reconoce idóneamente los  Tumores Conferencia

signos y síntomas de las benignos y
Neoplasias benignas y nódulo pulmonar
 malignas pulmonares. solitario.
Incluyendo la epidemiologia,  Tumores
CANCER etiología, fisiopatología, Malignos Conferencia
PULMONAR clínica, exámenes auxiliares,
diagnostico, estadiaje,
tratamiento y recuperación.

Reconoce idóneamente los  Neoplasias Seminario

signos y síntomas de las pleurales
enfermedades pleurales. primarias.
Incluyendo la epidemiologia,  Derrame pleural Conferencia
ENFERMEDA etiología, fisiopatología,
DES DE LA clínica, exámenes auxiliares,  Neumotórax y Seminario
PLEURA diagnostico, tratamiento y Hemotórax
recuperación.

AFECCIONES Reconoce idóneamente los  INSUFICIENCIA Conferencia.

RESPIRATOR signos y síntomas de diversas RESPIRATORIA
IAS patologías respiratorias. AGUDA y
DIVERSAS Incluyendo la epidemiologia, CRONICA
etiología, fisiopatología,  Trombo Seminario
clínica, exámenes auxiliares, embolismo
diagnostico, estadiaje, pulmonar
tratamiento y recuperación.  Hipertensión Seminario
pulmonar
 Tumores de Seminario

mediastino
 Sindrome SAOS
Conferencia

V.- CAPACIDADES ESPERADAS EN EL LOGRO DEL APRENDISAJE

1. Reconoce idóneamente los elementos fundamentales del Método Clínico y la aplica en la

evaluación inicial del paciente.
2. Realiza anamnesis detallada e interpreta y aplica el examen clínico.
3. Identifica y explora con propiedad los signos, síntomas más relevantes de las patologías
del sistema respiratorio.
4. Plantea síndromes iniciales.
5. Solicita exámenes auxiliares e interpreta los mismos.
6. Plantea diagnósticos presuntivos, definitivos y diferenciales.
7. Propone las pautas para el tratamiento adecuado.
 VI.- METODOLOGIA DEL APRENDISAJE ACADEMICO

La asignatura utilizará metodologías de aprendizaje activo, participativo docente –

alumno, tanto en las conferencias dictadas como en las prácticas de neumología evaluando
pacientes y reforzando con estudio de caso y charlas. El principal protagonista del proceso de
prácticas es el estudiante apoyado con la asistencia del tutor de teoría y jefe de prácticas. Se
utilizarán las técnicas que favorezcan la estrategia de aprendizaje práctico como:

 Método Inductivo-Deductivo; como vía lógica de obtención de conocimiento.

 Método Expositivo; interacción docente alumno.
 Método Participativo: Como médico de afianzar el conocimiento.
 Métodos visuales; Como medio de obtención de conocimiento
 Método prácticos; realización de la entrevista, del examen físico, interpretación de
resultados y planteando el diagnostico con apoyo del jefe de prácticas, entre otros.

VII. RECURSOS PEDAGÓGICOS

Para el desarrollo de la asignatura se hará uso de la siguiente infraestructura: Aulas de

Facultad de Ciencias Biomédicas de la UAC, la Consulta externa del servicio de Neumología,
Cabina de Procedimientos de Neumología aérea de hospitalización de Emergencia y de
hospitalizacion del Hospital Regional del Cusco, Hospital Antonio Lorena y Hospital de ESSALUD –
Cusco.

En cuanto a los materiales didácticos se hará uso de los recursos visuales, pizarra interactivas,
diapositivas, Data display, guías y charlas educativas.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

La asignatura utilizará metodologías de aprendizaje activo haciendo uso de la estrategia de

aprendizaje, donde el alumno es gestor de su aprendizaje teniendo al docente y jefe de practica
como facilitador del aprendizaje, así mismo se realizarán clases magistral, seminarios y estudio de
caso.
Se utilizarán las técnicas que favorezcan la estrategia de aprendizaje declarada, como por ejemplo
lecturas declaradas, medios audiovisuales, mapa mental, resúmenes entrevista, entre otros.

Referente a la práctica hospitalaria estará guiada por el jefe de prácticas de modo que el alumno
pueda plasmar sus conocimientos recordando sus estudios previos de anatomía y fisiología.
IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje tiene modelo filosófico antropológico del
paradigma trascendental del ser humano, este proceso que se caracteriza por ser continuo e
integral de verificación y comprobación cuantitativa y cualitativa del aprendizaje, se utilizaran
instrumentos que permitan establecer el logro de las capacidades de aprendizaje y competencias en
las actividades formativas, de responsabilidad social e investigación formativa. (resolución N° CU-
511-2014-UAC / Art.6°)

Según la normatividad de la Universidad, (resolución N° CU-511-2014-UAC / Art.9°) se establecen

los criterios de evaluación por unidad didáctica, los cuales son:
 Actividades formativas 70%
 Actividades de responsabilidad social 15%
 Actividades de investigación formativa 15%

En cuanto a las actividades formativas equivalen al 70% de la nota final, el otro 30 %

corresponderá a la parte práctica.

PROCESOS:

 Exámenes escritos: Que serán en número de tres:

- I examen:; temas enfermedades infecciosas respiratorias (Imágenes, Neumonías,
TB, micosis y parasitosis).
- II examen:; temas: ( Asma, exacerbación asma, EPOC, exacerbación EPOC,
afecciones bronquiales e patología intersticial, sarcoidosis)
- III examen (FINAL):; Temas: temas: cáncer pulmonar, enf de pleura y misceláneos.
La nota aprobatoria mínima será 14

La nota de Investigación formativa equivale a 15 % de la nota final y serán evaluadas y

calificadas por los docentes del segmento de Neumología, quienes se encargarán de evaluar
mediante la presentación de exposiciones y revisión de artículos de revistas científicas médicas
relacionados con los temas asignados.

 Participación oral: Todos los alumnos participaran activamente respondiendo las preguntas
realizadas al azar durante las conferencias y exposiciones.
 Práctica clínica. Es obligatoria con asistencia obligatoria, tendrá nota individual según la
asistencia y participación en las rotaciones.
Asistencia será obligatoria. La inasistencia al 20% de las clases teóricas y prácticas inhabilita la
posibilidad de dar exámenes escritos y orales y se promediara con cero.

La nota mínima de las rotaciones es de catorce (14) puntos o superior.

Obs: los alumnos que justifiquen de forma oportuna y con documentos que acrediten una
adecuada justificación de su falta a cualquier examen, podrán regularizar los mismos de acuerdo al
criterio del docente.

CATEGORIAS DE LA CALIFICACION

- EXCELENTE NOTA 20
- MUY BUENO NOTA 18-19
- BUENO NOTA 16-17
- REGULAR NOTA 14-15
- DEFICIENTE NOTA 13 O MENOS.

INSTRUCCIONES GENERALES:

A.- REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO:

El estudiante para aprobar el curso debe:

a.- En cumplimiento de la Resolución N° CU-511-2014-UAC, Art. 13°, el alumno debe haber asistido
por lo menos el 80% de clases teóricas y el 90 % a las clases prácticas, las prácticas son
irrecuperables excepto si acreditan haber estado enfermos o debido a casos fortuitos o de fuerza
mayor siempre que el periodo de ausencia no exceda al porcentaje permitido. En caso de haber
superado los porcentajes indicados pierde el derecho a rendir evaluaciones posteriores.

b.- En cumplimiento de la Resolución N° 291-CU-2017-UAC, Art 42°, el estudiante que no rinde una
evaluación teórica o práctica en su oportunidad obtiene la calificación NS (no se presentó), que para
obtener el promedio final de los aportes de la signatura se considera igual a cero (00), Cuando el
alumno tuviera en dos aportes NS y/o cero se considera como promedio final NS (no se presentó).

c.- El alumno deberá obtener una nota final promocional mayor a 13.5 puntos

d.- El alumno en cada segmento deberá obtener nota aprobatoria en la teoría y práctica de acuerdo
el peso específico, 70 % teoría y 30% práctica; si desaprobara en la parte teórica o practica y el
promedio sumatorio le permita obtener una nota mayor a 13.5 puntos este NO podrá ser aprobado y
se le colocara la nota desaprobatoria de 13 puntos. (en caso de tener promedio ponderal mayor a
13.5 puntos). Apoyado en la Resolución N° CU-511-2014-UAC. Art 31° referte al proceso de
evaluación.

SOBRE LA ASISTENCIA Y PARTICIPACION EN ROTACIONES PRÁCTICAS:

1.- Los alumnos de la Facultad de Ciencias biomédicas de la UAC se presentarán a la practica con
el Uniforme respectivo que consistirá en Mandil Blanco, no en buzo y nunca en zapatillas; portando
su estetoscopio y material de examen respectivo, las practicas empezarán a las 08:00 Hrs. por lo
que el alumno tendrá una tolerancia de 10 minutos, pasado los cuales se le considerará inasistencia
aun cuando el alumno desee quedarse a la práctica.

2. Los alumnos se agruparan por afinidad en grupos de no más de 5 alumnos para las prácticas, los
mismos que podrán desarrollar las prácticas hospitalarias correspondientes.

3. En la clase práctica los alumnos deberán presentarse con mandil blanco impecable,
correctamente presentados y con su carnet de identificación, deberán presentar además mascarilla
tipo N-99.

4. Las prácticas se cumplirán estrictamente de acuerdo a la programación establecida.

CUSCO, 08 DE FEBRERO 2019.

BIBLIOGRAFIA:

1. MAZZEI E. Y ROZMAN, C. (2010).”Semiotécnica y fisiopatología”, 5 a. Edic. Edit. El Ateneo. Bs.

Aires-Argentina.

2. GUIAS DE ELABORACION de Historia Clínica de la UNMSM, UPCH, UNAS.

3.- HARRISON Principios de Medicina Interna. 19th Edition. 2016.

5.- FARRERAS. Medicina Interna. XVIII Edition 2016.

7.- FISHMAN. Desordenes y Enfermedades Pulmonares. 14th Edition.

8.- MURRAY. Medicina Resporatoria. 5Ta Edition.

9.- FISOLOGIA RESPIRATORIA WEST 10ma Edition, 2016.

11.- MERCK SHARP. Manual Merck. 19 edición, 2011

12.- Norma Técnica de Tuberculosis MINSA PERU 2013.

13.- Manual de Manejo de las Reacciones Adversas de la Tuberculosis/ SPN 2009.

14.- Consensos y Guías técnicas de ASMA (GINA), EPOC (GOLD), EPID, TEP, NM Pulmonar,
NAC, NIH de la ATS/ERS, BTS, Archivos de Bronconeumologia. 2017-2018

PORTALES DE INTERNET RECOMENDADOS:

1.- www.mdconsult.com

2.- www.alatorax.com

3.- www.atsjournal.com

4.- ww.google.com.

5.- www. lancet.com

6.- www.jama.com

7.- www.ins.gob.pe.com

8.- www.tripdatabase.com.

9.- https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/