I

Nombre Lsrc. Rni.tg,f

1 &
Fecha O-Ol - AO 39

Lecci6n 1

#lW
Saludos For each question or expression, write the appropriate answer.

De nada. Encantada. Muy bien, gracias. Nos vemos.

El gusto es mio. Me llamo Pepe. Nada. Soy de Argentina.

il,
1. ;C6mo te llamas?

2. ;Qu6 hay de nuevo? N,n\ *

3. ;De d5nde eres?

4. Adi6s

5. ;C6mo estd usted? icl1

6. Mucl-ro gr-rsto \o
7. Te presento a la seiora Diaz. €nGC\r1t e\J (^
8. Muchas sracias.

wlw
Conversaci5n Complete this conversation by writing one word in each blank.

ANA Br-renos dias, sefror Gonzdlez. lC6mo (r r Q.a're,. rzr \A1](-cL :

SR. GONZATEZ rc\ N\** bien, gracias. ;Y tri, t+t Li-i lrvl O est6s?
J
ANA Regular. presento a Antonio

SR. coNzAtEZ Mucho 16l r-,{\Azr i 11 Antonio.

ANT0NIO El gusto
J /a\ rrvr ( r-r

SR. G0NZALEZ 2De d6nde rs Antonio?

ANT0NIO lro (11 M6xico.
ANA (
luego. senor Conzdlez.
SR. G0NZALEZ Nos (rs) i. . ' . , Ana
ANTON|O lr serlor Gonzdlez.

Saludos, despedidas y presentaciones Conrplete these phr:rses u,irh tl.re nrissing rvords. Then
rvrite each pl.rrrrse in the correct colun.rr.r of the chart.
1. r Cl.w, pasa ?
Saludos Despedidas Presentaciones
2. \l cr s tCr luego.
1
-). b 8usto. Qw $a-i ff.su o l"
4. Te 0fe-a/.r11-o a Irene
no 7 l. ),jc,. Ix4
5. estds

6. dias.
?
dir: lo es n't

7. EI A'.) A+,1 es m10.

f
B. N os VQ,w\o<
 Nombre LCr COr
Fechag-Q-Z.C>

I?I
n Diferente 'Write
the word or phrase that does not belong in each group

1. Hasta mafrana.
Nos vemos.
Buenos dias.
Hasta pronto.

[3tnl,rur dia:
2. iQu6 tal?
Regular.
2Qu6 pasa?
lC6mo est6s?

Raq u la'r-
T
3. Igualmente.
De nada.
Mucho gusto.
Encantada.

Dc, n crtcl.,r
4. Muchas gracias.
Muy bien, gracias
No muy bien.
Regular.
5

5. ;De d6nde eres?

;C6n-ro est:i usted?
iDe d6nde es usted?
iC6mo se llama usted?
De ddn&. a 5 ?
6. Chau.
Buenos dias
Hola.
;Qu6 tal?
Chaut
 41

ffi
1.1 Nouns and articles
sm
ffffi
rJTrite rhe correct definite ar:ticle before each noun. Ther-r rvrite each
SMasculino o femenino?
article and noun in the correct column.

UI hombre <.1 pasalero al chico

\cr.
profesora lor muJer lq pasalera
lo. chica I o', conductora e-l profesor

Masculino Femenino

Ur a A {fo I c^ c-A I ccn

g-t c .1., : .
e, I n."r€esor CD torq
ll
la 0\S a re

4El, la, los o las? Write the correct definite article before each noun
1. a\ autobds 6. Ier mano
2. I c,r maleta 7. e-[ pais
3. loS I6pices 8. e, I problema
4. A-\ diccionario 9. lct COSAS

5. lcn palabras 10. lor diarios

Singular y plural Give tl-re ph-rr:rl forr.n of each singular article ancl noun ancl the singular fonr.r of
each plur:al ar:ticle and noun.

l".unasfotografias 6. un:rs escuelas U/1a OS

@
2. un dia U n67 ,l /.. < 7. unos videos Ut4 V,/dh,a
3. un cuaderno Uno\ rUa

W
lAno5 F.)qr6rh^J
s 8. un programa

4. unos pasajeros lzn Dasa t'eroS 9. unos autobuses

5. una computadora ttl tl? 5 Canlourr,Coraf 10. una palabra nc5 al f6

Las cosas For crlcl-r pictr-rre, provide the rroun r,lith its corresponcling definire and indefinire articles.

1 lcls t)no s 2 /o ak^. , <

J Ll t/t t1
4 I as, un^5
42

1.2 Numbers 0-30

Los nrimeros Solve the matl.r probler.r-rs to complete the crossword puzzle

,V t: 2

T 3
o
r
I I

€ L,{

I € R
,D
I\l N ( €
T
5/
I V b
b I
€ 5 e 3
O I € l C

S /V
-t lr
11

1V
T L- U ,4 T -
.T € 6
R C €
Horizontales Verticales
1. veinte m6s cinco 1 once mas once 6. veintinueve menos diecinueve
4. veintis6is menos quince 2, sels mas tres 8. veintitr6s menos diecis6is
7. tretnta menos catorce 3 trece menos trece 9. siete mds uno
10. veinricinco menos veirttiurto 5 doce mis ocho
11. once m6s dos

2Cu5ntos hay? \7rite qlrestions that ask how many items there are. Then write the answer:s. \flrite
out the numbers.

1. 3 diccionarios /t l-rJ d,'cc, onaf Jha 7lla

2. 12 estudiantes antlt € 9/t" /e OS*ad-, n ler
6
hfos ld ? d,' ,
3. 10 lSpices Cr^ Cz

arlfuf h
-) tnaLa-a E
4. 7 maletas 6

5. 25 palabras y'ern /,'<,'n /abra

I
6. 21
7. 13 e r'
8. 18 pasajeros

9. 15 computadoras y' Ca6n toS COh,put'i drc5 ltaul, flc? Qw,'n(t Ca,"vot"*doras.
.7 7l
70. 27 fotografias d (,nd ,^*,* Fn*n..{.r.^ < /rou J Hau L/e,'nPis;'e*r" #roo r./,'ol
 Nombre

Fecha

1.3 Present tense of ser

tr Los pronombres In the second colunrn, write the subject tr)ronouns rhat you would use when
addressing the people listed in the first column. In the third column, write the pronouns you wor.rld
use when talking about them. The first item has been done for you.

Personas Addressing them Talking about them

1. el sefror Diaz usted 6l

2. Jimena y Marissa VosorF forS Q-\las

3. Maru y Miguel Vos e1165 g\\05
U\s reo o
4. la profesora I \ c\

5. un estudiante t; L
6. el director de una escuela U5+." d e t

7. tres chicas Vosotrs gl\af

t-
8. un pasajero de autobfs Lr
9. Juan Carlos y Felipe \./o: o *ro5 c,\\ <r
10. una turista ttt <-lIa'

Nosotros somos... Rewr:ite each sentence with the new subject. Change the verb ser :ls necessarv.
g&g*rJ,{!&
* Ustedes son profesores.
Nosotros oomos profeeores.

1. Nosotros somos estlrcliantes. Ustcdes Sr> a n <lt)J, an*es

2. Llsted es de PLrerto Rico. E[[a Q.< t t^/r, P-, er*o R,'co
3. Nosotros sotrlos conductores. Ellos Son r,u. JLn, *a-",r
4. Yo soy turista. Tir /4-f lot

5. Ustedes son de M6xico. Nosorras Sdznor do-,kh-yt'(r>

6. Ella es profesora. Yo

7. Tti eres de Espafra. El

8. Ellos son pasajeros. Ellas 5

&3S
;Todos a bordo! lAll aboard.r) Complete Jorge's introduction of his traveline cornp:rnions wirh
the correct forrns of ser.

Hola, me llamo Jorge y tr t 5ot-/ de Cr-rba. Pilar y Nati t e//as de Espaiia. Pedro,
Juan y Paco s e/lqs de M6xico. Todos nosotros So*oS estudiirntes.
Lir seiorita Blasco E\ e/ /at de San Antor-rio. Ella (6) eS la profesora.
Luis ( e5 el conductor. El tat de Puerro Rico. Ellos ie)
de ios Estados Unidos. El autobis (r e5 de la agencia lt{arazul. Todos nosotros
(11 y 9.n.o-r pasajeros de 1a agencia de viajes (trauel agency) Marazul. Perd6n,;de d6nde
fi21 ot'*f tri, qui6n (13) .') ella y de qui6n {r+) ,i r ias maletas?
 Nombre
44 Fecha

2De qui6n es? Use ser + de (or del) to indicate that the object belongs to the person or people listed

$EEm.
- nombre / el pasajero
Es el nombre del pasajero.

1. diccionario / el estudiante 6: a,\ Jl c.cl on^r, o l-t Q,s rudt tavl+{

2. cuadernos / las chicas F< o,\ c\^r.U,e ^os lo lo< Chlcc-s
3. mano / Sara €- lr^ Yylr"n<) dr, Sc^ac^.
4. maletas / la turista 1-1 I r-'S l.r nV tr.< Jr- I c. .l-
^r
l<+-.
5. computadoras / los profesores \o
6. autob[rs / el conductor
7. Lipices / la joven & lc.
,L
8. fotografia / los chicos 5ch
9. computr.rdora / la directora
10. pais / David

iDe dt6nde son? Use ser + de to indicate where the people are from.

* Ustedes / Costa Rica

U etedes son de CosLa Rica.

1. Lina y Maria / Colombia

2. El profesor / Mexico
)/ 1-,
3. Tri y los j6venes / Argentina
,o
4. Lirs estudiantes / Estirdos Unidos
-1. Ellos / Cirn:rc1i
5. L:r r.r.rr.r jer / Pr-rerto Rico G

7. Los turistas / Espana Los +- rt 5 dLe

8. El y yo / Chile
9. Nosotras / Cuba N O(r)taa ( :Cra/\< .h, Clnlk-
10. Usted / Venezuela ( ) <N-t A e- s ctt , l/t ru,ano,\N

re
3De qui6n? lWrite questions for: these answers r.rsing the correct interrogative words from the list.

los? c6mo d5nde de qui6n(es) por qu6

de Espana. cu6ndo de d6nde qu6 qui6n(es)

1 8, ,VJq\ Cl.R
l.os li son de
2
Daniela es de Ecuador.
J
una foto.
4 ',t{rn
son Claudia -v Marta.
 Nombre

Fecha

1.4 Telling time

La hora Give the time shown on each clock r-rsing coirrplete sentences.

1 5on lo s r-; r'l(4 rLnos 2 Son /. s dor* s.'e1a

3.50s los ocho r^t,,nos Cos 4

1l

5
5oa la ( G 6
S".< I o-s .ls +<,

2Ou6 hora es? Use complete sentences to tell t1-re time.

l. 3:40 p.rx.
?. 6:00 a.m. S o^ lo s f,e.,,' :
-3. 9: l5 p.m. f tn
4.12:00 a.m. €s {c^ v-rodl ,no"trv-

5. 1:10 p.m I
6.10:45 a.n.
-..i:05 rr.rrr.

8. 11:50 p.m. 1.,,n l --.. Jn t?-r vvc,Jyl)\ cllcz.

9. 1:30 a.m

10. 10:00 p.m. 5.r^ /^r J,'?e-

-
46

El dia de Marta Use the schedule to answer the questions in complete sentences.

8,45 *.,*. B'*W

11,OO u.r". eik l*
12,OO
2,OO P.*. YtI-"rt"rr*
4,15 P.*.
1O,3O P."-

1. qu6 hor:a es la clase de biologia? n

;A
2. iA qu6 hora es la clase de cdlculo? 5o
^ lo1 ovl c-(-

3. ;A qu6 hora es el almuerzo (lunch)? €< err vv'.ed loJic^

)orr' I (s dof
rl
4. ;A qu6 hora es la clase de literatura?
Son. \c^: \/ ( \,nrn cLr
5. ;A qu6 hora es la clase de .voga?
5 or.. \c
C \Nat{o
dr
rl (^
6. ;A qu6 hora es el programa especial?

Sintesis
2Y tri? Use lesson vocabr-rlary, the present tense of ser, expressions for telling time, and numbers to
answer tl-re questions irlrout yor-rrself and vour class r-rsing colr-rplete sentellces.

1. lC6mo te llamas? Mo, l\ "*,ro Lorc^

2. ;De d6nde eres? c^

3. ;Qu6 hay de nuevo? Nn /r1r L h o gJ> r1r^&v 0

4.;Qu6 hora es? 5o n l- s 0'r cz, tz tvred"a

5. ;A qu6 hora es la clase de espaiiol? f",s I,^s 5,'P.tt.

6. ;Cr-rrirrtos cstudi:rntes hay en la clirse de espaiiol? l/ r i,n tj *rp , X51^dlanll l h"u

I
8n
I
v^

7. ;Hay estlrdiantes de M6xico en [a clase? /o no .52,

B. ;A qu6 hora es tu (1tour1 programa de televisi6n fayoritoJ {on lcs nqtta- V Wd:^
 Nombre

Fecha

pan(}rama
Estados Unidos y Canadd
tt-
H 2Cierto o falso? Indicate if each starement is cierto (true) or lalso (false). Then correct the
false statements.
1. La mayor parte de la poblaci6n hispana de los Estados Unidos es de origen mexicano.

L,c-r-tc)
2.Hay m6,s (more) hispanos en Illinois que (than) en Texas

F-\ r,,
3. El estado con la mayor poblaci6n hispana de los Estados Unidos es California.

C io.+o
4. Muchos hispanos en Canadi tienen estudios universitarios

f,, t,rto
5. Muchos hispanos en Canadd hablan una de las lenguas oficiales: ingl6s o portugu6s.

f'\s"
6.Hoy, el 5% de Ia poblaci6n de los Estados Unidos habla espafrol en sus hogares.
{ats..
7. Los tacos, las enchiladas y las quesadillas son platos cubanos.

6o\ s.r
8. Las ciudades con mds poblaci6n hispana en Canadd son Montreal, Toronto y Vancouver.

C',er+s
9. Un barrio cubanoamericano importante de Miami se llama la Pequefra Cuba

f-ieno
10. Los puertorriquefros de Nueva York celebran su origen con un desfile.

Ci"n+'g

Completar Complete the sentences with rhe correcr information about the Hispanic communities
in Canada and the United States.

1. Aproxirn:rdanlente 4o millones de hispanos y

j
r-r-rillorres de personas no hispirnas hablan espaiiol en los L,stados Unidos.

2. Los hispanos
rDo.r+, cr)oan activamente err la vid:l cotidirrna v profesional de CanadS.

3. l-a Pequeria Habana es Llna de Cuba en los Estados Unidos

4. El desfiie puer:torriqueflo es un gran espectdculo con carrozas r.mirsicir

--T-t;L
ttu19lp u r" y hip-hop.
U
5. La comida mexicana es muy or)Dlt,l^t/ en los Estados Unidos.
 Nombre
48 Fecha

Un mapa \ff/rite the name of each stLlre nlrnrbered on the map and provide its Hispanic population
(ror-rndccl to the neirrcsr million).

4o

lr

2t

Jo
T

1. Qa\i{o.n,'c^ I I i' nrillones de I-rispan<ls)

-Tq,x o5 -z
2. rn i llorres cle l.risprrnos)
) I lliqroi:
.-) . (Jo a millones de hispanos)

4. Nvuvcn )or l< c}.tro millolres de hispirnos)

-t. Flor; ; ,^ LO nrillone's cle hispanos)

2De d6nde es? \flrite the origir-r of each item listed (estadounidense, mexicano, cubano, or
puertorriquefto)

Origen
1. desfile en Nueva York
u
2. enchiladas, tacos y quesadillas hry;r.o^n,J
3. Pequefla Habana C tabqno
4. comida tex-mex y cali-mex e-S+- ttn; rlo.rt1--a
do
5. mayor poblaci6n hispana de EE.UU. /i4{.,};..,* n
I

ienwdnida, Marissa Lecci5n 1

Antes de ver el video

;Mucho gusto! In this episocle, Marissa will be rleeting the familia Diaz for the first time. Look
at the irnage and r,vrite down what you think Marissa, Mrs. Diaz, and Mr. Diaz are sa1,ing.

r* I lor,o jvhr, r t... lCo'''cr

Sr. Di"<: f(u.v bl<,n qcoc"e^s L

Mientras ves el video

Completar \fatch Bienvenida, Marissa and fill in the blanks.
SRA. DiAZ ;rr G\" hora es?

MARISSA tr\ 5on las cuatro menos diez.

DON DIEGO Buenas tardes, r?r Sl ,n clra. Senoritir, bienvenida a la Ciudad de M6xico.
MARISSA lMuchas grircias! Me lA\ I lortrcr Marissa
( {5) Cor^to se llar-r-ra usted?
DON DIEGO Ycl soy Diego, mucho
MARISSA El gusto es (7
J don Diego.
DON DIEGO ;C6mo rs) Q.S+c t usted l-roy, seflorir Carolir-ra?
SRA. DiAZ Muy bien, gracias, ;r. {9} (15+z -d
DON DIEGO Bien, (r rccifits
SRA. D1AZ Ahi hay lrr maletas. Son de Marissa.
DON DIEGO Con (t ,t Ds-cynl so

2Cierto o falso? Indicate whether each starement is cierto or falso.

Gierto Falso

1. Marissa es de \Tisconsin. p C
2. Jimena es profesora. C F
3. La sefroraDiaz es de Cuba. & C
4. Felipe es estudiante. F C
5. El sefror Diaz es de la Ciudad de M6xico. P C
6. Marissa no tiene (doesn't haue) diccionario. C tr
 Nombre
50 Fecha

Despuds de ver el video

i0ui6n? Write the name of the per:son wl'ro siricl eacl-r of the following scntences
1. Ellos son estudiantes. f-. . 0'ot
2. Son las cuatro y veinticinco

3. Hasta luego, seiior Diaz

4. La chica de \(/isconsin. trn r*-
\
5. Bienvenida, Marissa. 5.. lJ,'a=
6. Nosotros somos tu diccionario
7. Hay... tres cuadernos... un mapa... r"rn libro de espafrol. 1V1art SS a

B. Marissa, te presento a Roberto, mi esposo. 5r ^ . DiC<

9. De nada ---J
Dicc,cr

5ra, ),'"*
10. Lo siento, Marissa.
11. ;C6mo se dice mediodia en ingl6s? Ii*^"-
12. No hay de qu6 hie-a o
i
13. ;Qu6 hay en esta cosa? f i *^l-r. C.

14. ;Qui6nes son los dos chicos de las fotos? ;Jimena v Felipe? f\.\51; s s e.
a k--.
15. Gracias, don Diego. >r. l-\ et

Ho, ho, hola... You have just met the man or woman of your dreams, and that person speaks
'Write
only Spanish! Don't be shy! what the two of you would say in your first conversation.
l',V .^ fi1e. \\cr,r,,o [-crr-r^r. a-.^ A- (.'\,F.'.^'.^i I +,'. I
l-]ot
i *o\c^: ,"*- \\c^r,.no \ p,y', - <c>.^1.-U- I\;.-,\o^+. )6f,lyvro o<\+r^\ \,^,a.sd?
Lu*''
i\Aq, ?
(?l l
!Q-x . t
Nu'" 7
t
Lq,X \ . )\ .c O",ho e-\ v: c,rv!;l
fv\ c i'
(
"" H.^= Y.^ It^1.c,o
L-/.y', J
En la clase You are in Mexico stud,ving Spanish. $7rire a conversation r.ou would have with your
Spanish professor on the first day you attend the university.
/
N/L " \f o\r^ ?..:1..-a.,cr^ i Ne cn-s. *
", r,rn ctnodsr",o o ( 6 pi @5 F(o
(-sr-c'aln.rl
prof, b
r -T;e rw 5,J
!l n [, br
N\c,' ao(-.6r
Pr.[ Ho: \
o
 Nombre

Fecha

Encuantros en la plaxa Lecci6n 1

Antes de ver el video
Vos Most Argentinians use the pronoun vos instead of t[ when talking to friends. In some cases,
the verb in the vos form is different frorn the t[ form; in others, it is the same. Look at these ques-
tions with vos. Can you guess what the t[ equivalent is?

#re Vos: 2C6mo te llam6s?

Tu: 2Cbmo tellamas?

1. Y vos, ;c6mo estds?

---fz
I r-.r

2. ;De d6nde sos?

€.*t

1En espaffol! Look at the video still. Lnagir-re a conversation bet."veen two of these people

;Hola! ;C6mo te va?

I V\,.^q L:ir,rr jr/ l-.i

l
\o. lot c)

1, . ,r",.,r'.a lrv.."^, Cl o 0 "^ lo n1cr3'-

Adror J
[-l".:].... \'oq,
J
Mientras ves el video
Completar Complete these conversations.
A. (3:42-3:51)
S8**S& Hola.
ur!!sh
(7
(\ |

Sl!.Vt[UA Si, hace mucho, lno?

ClllSA ;Qu6 121 bvtL^ (l verte (ro see you)!
$ltVlNA i(s) Cov-ro est6n ustedes? lBien?
cHtcA Y cHrc0
B. (4:1,2-4:19)
SttVfruA Qr-riero (l want) presentirrles a mi /tr\ y\A t Gor-rzirlo
eFiiCA Hola, ;qu6
J
G0etZAt0 Hola. Gonzalo. ;Tri c6mo te 11 llarnn< ?

el{leA Mariana.
rnr Mucho Ahst<r Mariana.
J
 Nombre
52 Fecha

Despues de ver el video

Ordenar Put Silvina's actions in order.
Ll u. presenta una amiga a Mark
za. dice (sbe says): lComo est6n ustedes? ;Bien?

3, da (she giues) un beso y un abrazo

la. camina (she walks) por la Plaza de Mayo

_ E. dice: iHasta pronto!

iOui6n? Indicirtc u,ho u,rtuld ntake each of these srrlrentenrs.

Statements Long-time friends People meeting

at a plaza for the first time
1. ;Qu6 bueno verte! X
2. Si, hace mucho, ;no? x
3. Les presento a mi amigo. X
4. iC6mo est6s? X X
5. Mucho gusto. x
;Cu5nto tiempo! Write a conversation 1,or-r u.ould have u,,ith a friend rvhom -vou have not seen in
a long time. Inch-rde the erpressior.rs pr:or.ided.

lCu6nto tiempo! 1Qu6 bueno verte!

Hace mucho. ;Qu6 tal?
1- \-\ r'\ O VL,f '" \
tc" ?
Oo c^ !1 f-L + ?
L. )
', \\c^. o rv\ rl.,c-k o l.

Encuentros en la plaza Describe r\vo asllects of rhis episode thrlt caughr your attention: people,
their physical prorimitv, ;lctivities thev do, etc. Ther.r, erplirir.r l.row tlrose ar:e sir.nilarr or different in
your own culture. You rnay use English.

rA<)k
t1
C

{r,r c]r o<, \rr o\n za - T; n , [.zt s dne.s n \

d 5 Sa )
1

J
 Nombre

Fecha

contoxtos Lecci6n 1

Identificar You will l.rear six short excharrges. For errch one, decide r.vhether it is tr greering, an
ir-rtrodr-rction, or a leave-taking. Mark the appropriate column with an X.

u lina

Greeting lntroduction Leave-taking

Modelo x
1. X
2. X
3. X
4. x
5. X
6. x

Asociar You rvill hear three conversations. Look at the drawing and write the number of the
conversation under the :rppropriate gr:oup of people.

it

.Z
b.,
a.
4

Preguntas l-isten to e:rch question or statement and respond rvith an answer from the list in your
lab manual. Repeat the correct response after the spei,rker.

a. Bien, gracias. c. Lo siento. e. Nada.

b. Chau. d. Mucho gusto. f. Soy de los Estados Unidos
 Nombre
54 Fecha

The Spanish alphabet

The Spanish and English alphabets are almost identical, witl-r a few exceptions. For example, tl-re Spanish
letter ft (efte) doesn't occur in the English alphabet. Furthermore, the letters k (ka) and w (doble ve) are
used only in words of foreign origin. Exarnine the chart below to find other differences.

Letra Nombre(s) Eiemplo(s) Letra Nombre(s) Eiemplo(s)

a a adi6s n ene nacionalidad
b be bien, problema fl efle maftana
c ce GOSa, CerO o o once
ch che chico p pe profesor
d de diario, nada q cu qu6
e estudiante r ere regular, seiior:.r
f efe foto S ese sefror
gracias, Gerardo, regular t te tir
h hache hola u u usted
i igualmente v VC vista, nuevo
1
jota Javier w doble ve walkman
k ka, ca kil6metro x equis existir, M6xico
I ele lSprz v i griega, ye yo
:r
ll elle Ilave z zeta) ceta zofla
m eme mapa
" Ch and ll are no longer considered separate letters.

El alfabeto Repeat the Spanish alphabet and example rvords ,rfter the spreaker.

Prictica !7hen you hear the number, say the corresponding word aloud and then spell it. Then
listen to the speaker and repeat the correct response.
1.nada 6. por favor 11. Javier
2. maleta 7. San Fernando 12. Ecuador
3. quince 8. Estados Unidos 13. Maite
4. muy 9. Puerto Rico 14. gracias
5. hombre 10. Espafla 15. Nueva York

Dictado You will hear six people introduce themselves. Listen carefully and write the people's n:lmes
as they spell them.

1
(-, ar) tt los n Aa.f^-

2. {;t g rr61n 6. hl ^*
3 /acilio. 2a.no.ro
4 Fcrrrrcisro Lo-0..^..
5 .J
rrr.'. yr * o. fl Cr

6. l{ario fur6s Po hc,,

 Nombre

Fecha

estructura
1.1 Nouns and articles
FX
&f; ldentif icar You will hear a series of words. Decide whether the word is masculine or feminine, and
mark an X in the appropriate column.

;lOn
an

Masculine Feminine
Modelo x
1 x
2. X

3. X
4. X
5. X
6. X
V
7
8 x

Transformar Change each word from the masculine to the feminine. Repeat the correct answer
after the speaker. (5 items)

em
la ahlca

Cambiar Change each word from the singular to the plur:al. Repeat the correct answer after the
speaker. (8 items)

tru
g-
I,l
ffi{ Completar Listerr ars Silvirr reads her shopping list. Write the missing r,vords in your lirb manual

Ut) diccionario
un d lanio
tlnctS cuadernog
t,{n ma de Mo,y,'co
(lrztos IA
56

1.2 Numbers 0-30

iBingo! You are going to play two games (iuegos) of bingo. As you hear each number, mark it with
an X on your bingo card.

Juego 1 Juego 2

><><
x><
1 27

29 3

14 >d
18 4
9
><>< 20

Nrimeros Use the cue in 1,6111 la[r mrrnuirl to tell horv rnanv there are clf eac1.r iten-r. lteperrt tl.re
corrcct response after the s;reaker.

.w
" You see; 18 chicos
You say: dieciocho chicoe

1.15 ldpices 4.22 dias 7. 1 palabra 10. 3 pr:oblemas

2. 4 computadoras 5. 9 lecciones 8. 26 diccionarios 71. 17 escuelas
3.8 cuadernos 6. 30 fotos 9. 12 paises 12. 25 turistas

Completar Yor-r will hear a series of math problerns.'ff/rite the n'rissing numbers and solve the problerns

1 IE + 11 2C)
2. ls 5 ro
a
-).
8
+ \1 LI
4. Z 12 q
t(7
5. J
+ t) llD

6. \q + 0 lLl

Preguntas Look at the drawing and answer each question vou hear. Repeat the correct response
after the speaker. (6 items)

{
 Nombre

Fecha

1.3 Present tense of ser

tr ldentificar [-isten t<l each sentence and nr:rrk irn X in the colnnrn for the subject of tl-re verb.

G@
- You hear: Son pasajeros.
You mark: an X under ellos.

yo tti 6t nosotros ellos

Modelo x
1.. ,/\
2. X
a
-).

4. X
5. X
6.

Cambiar Form a ne\\, sentence using the cue you irear as the subject. Repeat the correct answer
after the speaker. \8 items)

&@ia&ffi"
* lsabel es de los Estados Unidos. (yo)
Yo soy de los Estados Unidoe.

E Escoger Listen to each question and choose the most logical response.
1. a. Soy Patricia. @fr t, sefrora G6mez.
2.@Es de California. b. EI es conductor.
:. i'. Es de Canadd. @Er r.r.r diccionario.
a.@ Es de Patricia. b. Soy estudiante.
S. a. El es conductor. @ Es de Espafla.
6. a. Es un cuaderno @Soy de los Estados Unidos.

Preguntas Ansr,l,er each qr-restion vou hear using the cue in your lab manual. Repeat the correct
response after the speaker.
*&*dL{*e
- You hear: 2De donde es Pablo?
You see: Estados Unidos
You say: fl es de loe Eetados Unidos.

1. Espafra 2. California 3. M6xico 4. Ecuador 5. Puerto Rico 6. Colorado

2Oui6nes son? Listen to this conr.ersation ancl r,vrite the answers to the questions in vour lab manual.
1. ;Como se llama el hombre? Rabp,rro 4. ;De d6nde esella? PY'cf+c R' ce
2. ;C6mo se llama 1a mujer? fur i ar.e, 5. ;Qui6n es esrudiante? Rob<r+o
3. ;De d6nde es 6ii al, r'4 (^
6. ;Qui6n es profesor? 4lr'""r""-
58

1.4 Telling time

La hora I-ook at the clock and listen to the statement. Indicate whether the sraremenr
is cierto or: falso.
Cierto Falso Cierto Falso Cierto Falso

1
X c2. o F l
J
X c

4 C X 5
X c6 K c

Preguntas Some people \vant to knorv what time it is. Ansr,ver their questions, using tire cues in
yor-rr lab manual. Repeat the correct response after the speaker.

hora es, por favor?

1. 1:30 p.m. 3. 2:05 p.m. 5.4:54 p.m.

2.9:06 a.n. 4.7:15 a.m. 6. 10123 p.m.

2A qu6 hora? You are trying to plan your class schedule. Ask your counselor what time these
write the answer.
classes meet and
.4tEe'
re.iG

de la
:2O a.m.

1. la ciase de biologia 2:oo 4. la clase de literatura 3!45 >vn

I

2. la clase de arte 1: l5 ayt 5. la clase de historia: lZ'.5O o-

3. la clase de matemiiticas 6:io c^*a 6. la clase de sociologia: l:5 5c,.,.'

You will now hear the vocabulary found in your textbook on the last page of this lesson. Listen and
repeat each Spanish word or phrase after the speaker.