REGLAMETO SOBRE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO

(PROYECTO )
SECRETARÍA DE ACTAS                                                                               ACTA N°  05
RESOLUCIÓN N° CU-05-14                                                                           FECHA: 15/02/2011
                                                                                                                             200° Y 151°

EL CONSEJO UNIVERSITARIO
DE  LA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Reunidos en su sesión N° 05 de fecha 15 de febrero de 2011, y de conformidad con lo previsto en el

Artículo 19, numeral 24, del Reglamento General de la Universidad Bolivariana de Venezuela.
CONSIDERANDO

La remisión por parte de la Prof. Egle Mendoza, Directora General de Currículo, sobre los
documentos que recogen Normas Transitorias para Acreditación de Aprendizaje por Experiencias,
Pasantías y Trabajo Especial de Grado, con las recomendaciones planteadas por la Dirección
General Socioacadémica,

RESUELVE

ÚNICO: Aprobar las  Normas Transitorias para Trabajo Especial de Grado, las cuales se detallan a
continuación:

NORMAS TRANSITORIAS PARA LA PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN  DEL TRABAJO

ESPECIAL DE GRADO

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1. La presente norma regirá el proceso de presentación y evaluación del Trabajo Especial,
requisito de grado para la obtención de los títulos de Técnico Superior Universitario y Licenciado en
los diferentes Programas de Formación de Grado (PFG) que imparte la Universidad Bolivariana de
Venezuela (UBV).

Artículo 2: El Trabajo Especial  es el documento final a partir de la  realización de los Proyectos II y
IV de los Programas de Formación de Grado (PFG)  de la UBV,  los cuales   estarán orientados a dar
respuesta a situaciones del entorno comunitario.
Artículo 3. El  Trabajo Especial está asociado al proyecto de investigación comunitario que el /la
estudiante realiza en la Unidad Básica Integradora Proyecto (UBIP) durante todo el Programa de
Formación de Grado (PFG.)
Artículo 4 . La presente norma es de obligatorio cumplimiento por parte de estudiantes, profesores
tutores y asesores comunitarios involucrados en el desarrollo del Trabajo  Especial.
Artículo 5: El Trabajo Especial se inscribe ante el PFG en el último tramo del Trayecto II y IV y su
presentación y evaluación se hará una vez que los estudiantes hayan  aprobado todas las Unidades
Básicas de Organización  Curricular: Proyectos, Unidades Curriculares, Talleres, Prácticas
Profesionales, Seminarios e Idiomas,  contemplados en su Plan de Estudios.
Artículo 6 La UBV mediante la presente norma establecerá los mecanismos y brindará el
asesoramiento requerido por el/la estudiante desde el inicio del  Trabajo Especial hasta su
culminación.
Artículo 7. Durante el periodo académico de cada trayecto, el PFG, a través de la Unidad Básica
Integradora Proyecto (UBIP),  informará a los estudiantes sobre las líneas de investigación definidas
como prioritarias en las políticas de investigación planteadas por la Universidad Bolivariana de
Venezuela.

CAPÍTULO II
DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO
Artículo  8. El Trabajo Especial, en el marco de la Unidad Básica Integradora Proyecto, se realiza 
con  la participación de estudiantes y profesores en los proyectos y líneas de investigación a ser
desarrolladas por la Universidad-Comunidad  y cuyas directrices están contenidas en el “Plan de
Desarrollo Económico y Social de la Nación” vigente y a las líneas estratégicas de la
Universidad Bolivariana de Venezuela, en el área  en particular de la cual se trate según el
Programa de Formación de Grado que curse la/el estudiante. 
 Artículo 9. Se entiende por Trabajo Especial la presentación de la sistematización en el marco del
Proyecto II y IV realizado en sus diferentes momentos y fases, por los (as) estudiantes, bajo la
dirección de un Tutor (a)  académico y un Asesor (a) comunitario, con un esquema organizado y una
estrategia metodológica, sistemática y consistente, con pertinencia social y de carácter comunitario,
científico y tecnológico.
Artículo 10. Todo Trabajo Especial debe contar con un(a) tutor(a) académico(a) y un (a) asesor (a)
comunitario avalado por la UBV. El  o la tutor(a)  académico(a)  será el Profesor de Proyecto II y IV
durante todo el Trayecto en el cual se cursen.
Parágrafo único. El o la asesor (a) comunitario (a) se podrá incorporar al desarrollo del Proyecto, base
del Trabajo especial: 
a.      Por elección directa de los estudiantes 
b.      Ser miembro de la comunidad y líder de la misma.
c.      Una vez que los(as) estudiantes realicen la solicitud formal de asesoría por escrito y avalada por el
PFG, con la finalidad de ser entregada al asesor.
Este documento debe contener un resumen del proyecto, el título del mismo y comunidad donde se
llevará a cabo.
Artículo 11. Para el seguimiento de la ejecución de los Trabajos Especiales de Grado, los o las
estudiante (s) tendrá (n) que presentar, en cada trayecto ante el Tutor (a) un informe de avance.
Artículo 12. Son atribuciones de los Tutores o Tutoras Académicos(as):
a.     Explicar al estudiante las Normas para la elaboración del Trabajo Especial.
b.     Ejercer una labor pedagógica de formación,  seguimiento y guía a través de la supervisión metódica
y constante del desarrollo del proyecto en el contexto de la comunidad  realizado por sus tutoreados,
así como una evaluación continua, expresada a partir de las correcciones de los manuscritos del
trabajo, tanto en sus avances como antes de la entrega de la versión preliminar.
c.     Evaluar junto con el Jurado, los fundamentos, metodología,  objetivos, pertinencia y aportes del
Trabajo al desarrollo científico tecnológico, socio –político, estratégico, cultural y productivo, en
consonancia con las líneas de investigación previstas.
d.     Asistir a las prácticas y actividades en la comunidad en la cual se realiza  la investigación.
e.     Discutir con el estudiante los contenidos del trabajo escrito.

Artículo 13. Son atribuciones de los Asesores  o  Asesoras Comunitarios:

a.      Mantener un contacto periódico con los estudiantes durante la realización del proyecto de
investigación comunitario.
b.      Sugerir  estrategias de trabajo y fuentes de consulta que garanticen el buen desempeño del la
investigación.
c.      Notificar oportunamente al P.F.G. respectivo cualquier eventualidad que pueda afectar el proceso de
elaboración de la investigación.
d.      Avalar el Trabajo de investigación como aporte a la comunidad, conforme a los criterios para ser
sometido a la presentación oral ante el comité de proyecto de investigación.
e.      Asistir al Acto de Presentación Oral. 
 Artículo 14: El Trabajo Especial será presentado por el grupo de trabajo de Proyecto, el cual  deberá
estar conformado con un mínimo de tres (3) y un máximo de cinco (5) estudiantes, con las
excepciones correspondientes según sea el caso.
Artículo 15: una vez cumplidos los requisitos académicos establecidos en el artículo 5, el estudiante
o grupo deberá presentar al comité evaluador lo siguiente:
         Carta de aceptación y aprobación del tutor (a),
         Carta del asesor (a) comunitario
         Tres (3) ejemplares del proyecto en impreso y digital
CAPÍTULO III
DE LA EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS ESPECIALES
Artículo 16. La Coordinación del PFG, verificará la situación académica del (la) estudiante, tal como
lo contempla el artículo 5 de las presentes normas, para que pueda autorizar su presentación oral 
pública.
Artículo 17. Una vez recibido el Trabajo Especial de Grado, la Coordinación del Programa
respectivo asignará el comité evaluador, tomando en consideración el tema desarrollado por los o
las  estudiante (s).
Artículo 18. El Comité evaluador del Trabajo Especial estará integrado por tres(3) miembros
principales, dos (2) Docentes, y un (1) asesor comunitario y dos (2) miembros suplentes, docentes
de la Universidad. Uno de los docentes, miembro principal del jurado, será el tutor o tutora del
trabajo. La designación del otro docente para integrar el comité,  estará a cargo de la  asamblea de
docentes que integran la Unidad Básica Integradora Proyecto y debe tener dominio  del tema del que
se trate; el asesor comunitario será propuesto por los (as) estudiantes perteneciente a la comunidad
en la cual se realizó el proyecto.
Artículo 19. El Coordinador del PFG enviará la notificación y un ejemplar del borrador a cada uno de
los miembros del jurado, incluyendo el suplente.
Artículo 20. La aceptación como miembro del comité evaluador de Trabajo Especial, es obligatoria
para quienes conforman la planta profesoral  de la universidad, salvo en aquellos casos de
impedimento contemplados en el reglamento de la UBV, o cuando proceda la inhibición o recusación
conforme a los establecido, en la legislación procesal venezolana.
Artículo 21: El comité evaluador deberá recibir el Trabajo Especial, con quince (15) días de
antelación a la fecha de la presentación oral del mismo.
Artículo 22. El comité evaluador  iniciará el análisis y la ponderación del proyecto. El carácter de la
evaluación será cualitativo, en virtud a los siguientes criterios considerados para su evaluación:
a.      Congruencia entre el título del Trabajo Especial, y la línea de investigación,  el problema,  los
objetivos planteados y al contexto del documento.
b.      Análisis del problema considerando las necesidades que exige la realidad del momento dentro de la
comunidad en la cual realizó su trabajo de investigación.
c.      Fundamentación y explicación de la propuesta.
d.      Participación, trabajo individual y colectivo.
e.      Pertinencia social de la investigación.
f.        Relación lógica y con sentido, entre el o los objetivos generales y los específicos.
g.      Pertinencia y coherencia de las bases teóricas con los objetivos de la investigación.
h.      Consideración de bibliografía actualizada referida al tema de investigación, y  uso de las nuevas
tecnologías de información, cuando sea aplicable.
i.        Presentación de la caracterización metodológica adecuada, según la investigación.
j.        Adecuación del cronograma de actividades.
k.      Claridad formal del lenguaje, estilo gramatical y coherencia en el discurso.
l.        Acertado uso de la técnica para registrar las referencias y citas bibliográficas, atendiendo normas
básicas nacionales e internacionales de escritura, redacción y ortografía.
Artículo 23. El comité evaluador deberá asentar la condición de aprobado o No Aprobado al
Trabajo Especial de Grado de acuerdo a los criterios y sustentación previamente señalados, en el
formato destinado a tal fin.
Artículo 24. Una vez el PFG haya recibido el acta de aprobación del Trabajo Especial de parte del
comité evaluador, se informará al estudiante, mediante una comunicación escrita, sobre la
aprobación del mismo, de acuerdo a los criterios , de acuerdo a los criterios, argumentos
sustentación correspondientes a evaluar
Artículo 25. En los casos de Trabajos Especiales  No Aprobados se entregará una copia del acta
de la  evaluación al estudiante, quien deberá firmar la original, con las observaciones realizadas, a fin
de que sean corregidas y entregue un nuevo ejemplar del Trabajo Especial. La original deberá
archivarse en el expediente del estudiante que existe en el PFG.
Artículo 26. El Trabajo Especial que sea aprobado con observaciones demanda de su autor las
correcciones del caso. El tiempo para la entrega de dichas correcciones es de treinta (30)  días
continuos.
Parágrafo único: En el caso de No Aprobación del Trabajo Especial, los o las estudiantes  podrán
tener una nueva oportunidad para defenderse en un lapso de treinta días hábiles. En caso de seguir
la condición de No Aprobado en la segunda presentación, el estudiante tendrá que desarrollar una
nueva propuesta con la aprobación del tutor (a).
CAPITULO V
DE LA DEFENSA DE LOS TRABAJOS ESPECIALES
  Artículo 27. La Coordinación del PFG, procederá a coordinar de común acuerdo con los miembros
del comité evaluador, el lugar, fecha y hora de la presentación y evaluación,  Debe establecer un
 lapso de por lo menos veinte (20) días para familiarizarse con el documento que estudiarán.
Asimismo, deberá notificar al aspirante de estas decisiones, por lo menos con quince (15) días de
anticipación a la presentación pública.
Artículo 28. La presentación oral  del Trabajo Especial de Grado es un acto público, el cual será
presidido por el  comité evaluador.
Artículo 29: Para poder realizar la presentación oral del trabajo especial, tanto en la salida
intermedia de Técnico Superior Universitario como de Licenciatura, el estudiante deberá cumplir con
los siguientes requisitos:
a.    Haber aprobado la totalidad de las Unidades Curriculares, Talleres, Seminarios y Pasantía 
comprendidas en su pensum de estudio.
b.    Tener su situación administrativa con la Universidad al día.
c.    Haber entregado los ejemplares exigidos.
Artículo 30. El período de exposición oral en la presentación del TEG será de cuarenta y cinco (45)
minutos, pudiéndose extender si la complejidad del estudio lo amerita y el presidente del jurado lo
aprueba por ser necesario. El período de sustentación por el estudiante, según las preguntas que se
les formulen, estará bajo el criterio de la presidencia del jurado.
Artículo 31. Después de la exposición oral y de la defensa del estudio presentado, la comisión
evaluadora procederá en privado a su evaluación final.
Artículo 32. La calificación definitiva será el resultado de las deliberaciones que realicen los
miembros del comité evaluador de acuerdo a los criterios señalados en el artículo 23,24 y 25 y su
resultado final se expresará en un acta utilizando para ello las expresiones Aprobado y No
aprobado.
Parágrafo único: La condición de aprobado puede llevar recomendaciones  de publicación si así lo
considera el comité de evaluación. La condición de no aprobado debe llevar observaciones sobre las
modificaciones que deben hacer los (as) estudiantes al Trabajo presentado.
Artículo 33. El veredicto de la comisión evaluadora será emitido en un acta firmada por todos los
miembros del mismo.
Artículo 34. El Coordinador del PFG deberá entregar, a la biblioteca, una versión digitalizada,
acompañada de un resumen del TEG de diez (10) páginas, dejando constancia al estudiante de su
entrega.

ANEXOS
CRITERIOS TÉCNICOS SUGERIDOS PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS
ESPECIALIS
I.                Estructura recomendada
1. Orientaciones Generales:
 Redactado en forma impersonal, coherentemente y cumpliendo con las reglas básicas de
ortografía. La redacción debe ser sencilla, clara que sea entendible para cualquier persona que lo
lea.
SECRETARÍA DE ACTAS                                                                              ACTA N°  05
RESOLUCIÓN N° CU-05-12                                                                           FECHA: 15/02/2011
                                                                                                                             200° Y 151°

1.1 Tipo de papel:

El papel que se debe utilizar para la elaboración del informe de investigación debe ser tamaño
carta bond blanco Base 20.
            1.2 Márgenes:
Los márgenes que se presentan a continuación responden a dos principios: (a) el mayor
aprovechamiento del espacio en la hoja y (b) que los espacios establecidos permitan encuadernar
los trabajos para el resguardo de los mismos.
Superior    2.5 cm.
Izquierdo   3.5cm.
Derecho    2.5  cm.
Inferior       2.5  cm.
1.3 Tipo de letra:
Se recomienda para la elaboración del informe de investigación utilizar letra tipo Arial o Tahoma.
El tamaño de la fuente (letra) debe ser 12.
       1.4 Espaciado entre líneas:
El espaciado entre líneas (interlineado) debe ser 1.5; El espacio entre párrafo debe ser 4. Las
tabulaciones para las sangrías deben ser de 0.7 cm.
1.5  Numeración:
La página de presentación  no se numera pero se toma en cuenta a la hora de colocar los
números de la página. La página de introducción y la del índice deben ir con números romanos. (Ej.,
II, III) los cuales se ubican en la esquina superior derecha de la página
Las páginas de los subtítulos no se numeran pero se toman en cuenta para la numeración total
de las paginas del informe al igual que la portada, se deben  utilizar números arábigos (Ej. 1, 2, 3,
etc.) e igualmente deben ir en la esquina superior derecha de las  paginas. Se deben dejar tres
espacios entre el margen superior  y el inicio de la
escritura. Se recomienda que la identificación de los capítulos deba ir centrada  y numerada.
1.6. Fuentes de información y bibliografía
Sólo se incluirán las referencias de las fuentes que fueron usadas a lo largo del estudio y que
han sido citadas dentro del texto. Se pueden separar como a) fuentes bibliográficas, b) fuentes
hemerográficas, c) fuentes electrónicas, d) tesis y trabajos académicos, e) fuentes audiovisuales y f)
fuentes vivas, y debe ser coherente al aparato crítico seleccionado.
1.6.1 Referencias: Se aceptan dos (2) estilos diferentes para su señalización: a) autor/año y b)
por número, en orden de aparición en el texto. Para el estilo de autor/año, se hace la referencia en el
mismo texto de a quién se cita y a qué año corresponde la obra citada, mientras que en el estilo (b)
se coloca un número cada vez que se refiere a una obra; en este caso, los números van desde 1,
que le corresponde a la primera obra a la cual se hace referencia y, así, sucesivamente.
La diferencia entre los dos estilos se refleja, también, en la bibliografía, ya que para el estilo
autor/año, se coloca una lista en orden alfabético, mientras que para el estilo de los números, la lista
va en orden numérico; es decir, por orden de aparición.
Para el estilo autor/año, cuando se anota una obra de dos autores, se nombran los dos, pero de
tres autores en adelante, se usa el término et al. o cols.
1.6.2 Como Citar correctamente: Las citas tienen como fin diferenciar la producción propia de
los conocimientos tomados de otros autores. Las mismas pueden ser realizadas de acuerdo al
aparato crítico seleccionado por el estudiante.
1.6.2.1. Citas Parafraseadas: Permiten que el autor exprese con sus propias palabras lo
señalado en la obra consultada, manteniendo la idea contenida en la fuente. Deben estar
acompañadas con el primer apellido del autor y el año de publicación de la fuente. Hay varias
maneras de hacer esto, según la importancia que tengan el nombre y el año en el contexto dado.
Ejemplos para los dos estilos de referencias:
Estilo (a):
1. Según Arce y González (2000), el falso tomillo florece…
2. En 2000, Arce y González descubrieron que el falso tomillo…
3. El falso tomillo florece en enero/febrero (Arce y González, 2000).
Estilo (b):
El falso tomillo florece en enero/febrero (2).
(El número dos (2) indica que es la segunda obra a la que se hace referencia en el trabajo).
Como se nota, el estilo autor/año es mucho más personal que el otro, pues le da más
importancia a quién hizo y cuándo se hizo un descubrimiento, mientras que el otro estilo se
concentra más en el tema
Puede darse el caso de que el emisor de la idea sea citado por el autor de la fuente consultada.
Si es así, deberá hacerse la aclaración; Ej: “En 2000, Arce y González (citados por Lameda, 2003)

confirman que el falso tomillo…”. También son válidas otras formas, como las de los ejemplos arriba,
siempre y cuando no entren en conflicto con las reglas del DRAE.
 1.6.2.2. Citas Textuales: Se diferencian dos tipos de citas textuales: las iguales o menores a
tres líneas o las de más de tres líneas.
1. Las citas menores o iguales a tres líneas, deben ir incorporadas en el párrafo que se esté
desarrollando encerradas entre comillas y se acompañan con la referencia de la fuente. Ej. (Relativo
a nuestra Universidad): …”un sistema regional de educación superior, creada el 21 de noviembre de
1958, cuyo campus tiene su sede en los Núcleos… “Universitarios ubicados en los estados
Anzoátegui, Bolívar, Monagas, Nueva Esparta y Sucre”.
2. Las citas textuales mayores a tres líneas se presentan en un párrafo aparte, a una distancia
de los párrafos anterior y posterior de tres (3) espacios sencillos, con un interlineado de un (1)
espacio sencillo y dejando, al lado izquierdo y al lado derecho, una sangría de 1,25 cm. Se omiten
las comillas. Al igual que en las citas anteriores, se acompañan con la referencia a la fuente. En el
caso que sigue, la fuente es la número 12 por orden de aparición.
Aparte de la importancia del colágeno en cuanto a las articulaciones, estudios recientes han
revelado que algunos tipos de colágeno sirven como matriz para la preparación de piel artificial y,
además, al poner colágeno en heridas de la piel, ésta se cura sin dejar cicatrices y crece como la piel
original del individuo. (14)
Si la cita textual tomada es parte de una idea o de una exposición, entonces se utilizan los
puntos suspensivos (…) en el lugar correspondiente: al inicio, en el medio o al final de la cita. Ej.:
“Aparte de la importancia del colágeno en cuanto a las articulaciones,… al poner colágeno en
heridas de la piel, ésta se cura…” (14)
Cuando una cita textual ocupa más de una página, es preferible que en el desarrollo del trabajo
se presente un comentario general parafraseado y que la misma se incluya en los anexos, si es
necesario.
Estructura del T.E.G
1. Portada:
1.1 Membrete: debe estar centrado horizontalmente en la parte superior de la página en la primera
línea de la hoja; escrito en mayúscula, centrado, en letra negrita, número 12 y con un interlineado de
1.5; su contenido se muestra en el ejemplo.
1.2 Logo: se coloca después del membrete a tres (03) espacios lo que equivale a 1 cm debajo del
membrete. Las dimensiones del logo no debe exceder  los dos (02) cm por cada lado  y debe ir
centrado.      
1.3 Título: Titulo del Informe ó Nombre del Proyecto: Debe Guardar estrecha relación con el
contenido del informe, de tal forma que el lector pueda entender inmediatamente de que trata dicho
informe sin dar lugar a confusiones. Debe responder tres preguntas básicas: ¿Qué se hizo o va ha
hacer? ¿Cómo? ¿Dónde? Preferiblemente no debería sobrepasar las tres líneas o 25 palabras. Va
debajo del logo  a tres (03) espacios lo que equivale a 1 cm, en forma horizontal escrito en
mayúscula, centrado, en letra negrita, número 12 y con un interlineado de 1.5. En la línea siguiente al
título se coloca que año corresponde del proyecto como se muestra en el ejemplo.  
1.4 Realizado por: Esta sección de la portada corresponde a los integrantes de la investigación que
elaboraron el informe de investigación por la UBV; se coloca a un centímetro del título a  interlineado
sencillo, centrado y solo se coloca en negrita el subtítulo. Ver ejemplo.
1.5 El profesor de proyecto y el asesor (es) deben colocarse en el margen izquierdo de la hoja 
inmediatamente después de los integrantes del proyecto de investigación comunitario a dos (02)
espacios o lo que equivale 1.5 cm, en un interlineado sencillo y en el margen derecho se coloca un
espacio subrayado donde  el profesor de proyecto y el asesor (es)  plasman su firma. Ver Ejemplo.
1.6  Fecha: en la ultima línea de la hoja se coloca la ciudad seguido de una coma (,) el mes y del
año que se entregó el informe. Ver ejemplo.
1. Dedicatoria: La dedicatoria es opcional y cuando aparece no se debe titular. Es
recomendable que consista en una frase breve, expresada con sobriedad, en la que se ofrezca el
trabajo a alguna o algunas personas en particular.
2. Reconocimientos o agradecimientos: Al igual que la dedicatoria, los reconocimientos son
opcionales, pero a diferencia de la primera, la página de agradecimientos sí se titula. No debe
contener expresiones grandilocuentes, ni exageradas, que puedan afectar la seriedad del trabajo y
en lo posible debe evitar cualquier redacción de índole coloquial.
3. Índice general: Es la lista de cada uno de los Títulos, subtítulos y apartados que constituye la
secuencia general del trabajo. El índice debe permitir ubicar la página exacta en que se puede
conseguir cada una de las partes principales en que ha sido desglosado el estudio.
4. Índice de tablas y figuras: Las tablas y/o figuras que aparezcan en el trabajo deben estar
debidamente identificadas y numeradas en secuencia desde la primera hasta la última. En este
índice se colocará la lista de tablas y figuras que integra la obra y la página donde pueden ser
ubicadas. Evidentemente, si el trabajo no tiene tablas ni figuras, este aspecto será obviado.
5. Resumen: Es la exposición de manera general de los resultados del trabajo realizado por el
autor. En otras palabras, es la síntesis de los aspectos fundamentales de la investigación. No debe
exceder de una página o 250 palabras.
6. Introducción: La introducción se expresa en una redacción (una extensión de 5 a 10 páginas
como máximo) en la que se hace un recuento de a) la identificación de la
situación o tema; descripción  del mismo, b) los antecedentes del  tema investigado, c) el ¿por qué?
y ¿para qué?  del estudio, d) preguntas que intenta responder la investigación,  e) una panorámica
general de la estructura general de la investigación, f) marco teórico referencial  que implique una
revisión exhaustiva y selectiva de la bibliografía existente debidamente citada con el fin de
contextualizar la investigación ya sean de fuentes primarias, secundarias o vivas. g) propósito de la
investigación como alcance macro.
 7. Objetivo generales y específicos: Deben estar redactados en infinitivo y unipersonal, en
forma clara y sencilla.
8. Metodología
Esta fase del trabajo debe responder básicamente a la pregunta: ¿Qué pasos se siguieron
para determinar la situación o tema desarrollado, como se recabó la información que condujo
a lograr el propósito general de la investigación? En este apartado se explica todo el proceso
utilizado por los investigadores para  determinar  la situación o tema desarrollado, así como también
el planificar, procesar y analizar la información primaria que fue necesario recolectar , ordenar,
clasificar;  para dar respuesta a las preguntas de la investigación. Dependiendo de la modalidad de
cada trabajo, su contenido puede incluir diferentes aspectos, pero en términos generales se incluyen
en él: el tipo de investigación, el diseño utilizado, categorías y dimensiones seleccionadas para el
análisis del problema abordado, la operacionalización de variables cualitativas o cuantitativas si fuera
el caso, las unidades de análisis, la selección de la muestra y la elaboración de los instrumentos de
investigación. Dependiendo del tipo de investigación, algunos de estos elementos no serán
aplicables.
9. Descripción del área de investigación.
Esta fase de la investigación responde a la caracterización del contexto, las generalidades  y
especificidades de la comunidad tanto en ubicación espacial como en descriptores sociales.

10. Presentación de resultados y discusión.

En este apartado se presenta de manera sistemática y organizada los  datos obtenidos ya
procesados que resultaron en la investigación, ya sean cualitativos y/o cuantitativos. Presentados en
tablas de datos, gráficas, expresiones, matrices de interpretación, análisis, teoremas, expresiones,
productos, propuestas y otros los cuales se comentan en sus aspectos más sobresalientes
esperados o no y/o comparados entre sí. Implica un análisis e interpretación de los mismos
soportándolos con la referencia y fuentes bibliografiítas encontradas a partir de la situación
problemática o no objeto de estudio y apoyarse en todo momento en la revisión literaria de la
investigación. Se deben explicar e interpretar los descubrimientos realizados desde la óptica de su
relación con las situaciones determinadas en forma reflexiva estableciendo los logros de índole
práctico que hayan sido alcanzados a lo largo del proceso.
10.1 Tablas y figuras.
Cuando se recurre a la presentación de cualquiera de estos recursos dentro del texto, es porque
los investigadores los consideran imprescindibles para lograr la explicación y comprensión
necesarias o, sencillamente, porque son el objeto de lo expuesto. Es importante tener en cuenta que
tanto las tablas (de textos o de números) como las figuras (diagramas, mapas, dibujos, esquemas u
 otra forma de ilustración) deben ser identificadas con la palabra Tabla y número, o Figura y un
número. Las tablas y las figuras se colocarán inmediatamente después de ser nombradas en el
texto. En el anexo Nº 2, se presentan varias tablas y la manera correcta de citarlas. El número que
identifica una tabla será de acuerdo con el orden de aparición en todo el trabajo. Igual sucede con
las figuras (anexo Nº 3). Cuando los anexos contienen tablas o figuras, éstas no siguen la secuencia
de las mismas en el texto. Para numerarlas se puede usar otra secuencia.
En cuanto a la presentación de estos recursos se prefiere la disposición vertical. En caso de que
la disposición sea horizontal, se debe cuidar que la parte superior del gráfico o de la tabla esté
dirigida hacia el margen izquierdo del trabajo. El número de la página debe conservar el lugar y la
dirección normal en la hoja.
   10.1.1 Normas para la presentación de tablas:
a.     Cada tabla debe poseer un título en la parte superior, el cual establece su contenido. Este debe ir
justificado en la página.
b.     Se identifica con números arábigos comenzando con el 1. Cada número debe ir precedido por la
palabra Tabla (inicial mayúscula).
c.     Todo espacio vacío debe rellenarse con ceros o guiones, según el caso.
d.     Cuando es necesario explicar o comentar algún detalle en la tabla se debe hacer un llamado con un
asterisco y colocar la leyenda debajo de la tabla con letras tamaño 10 y a simple espacio.
Cuando es imprescindible la presentación de muchos datos en la tabla, se puede recurrir a un
tamaño de letra más pequeño, tratando de no romper con el estilo general del trabajo.
     10.1.2 Normas para la presentación de figuras

 Cada figura debe tener en la parte inferior central de la página.

  Se identifican con números arábigos comenzando con el uno, sea cual sea la figura; es decir,
aunque el tipo cambie de dibujo a gráfica y de ésta a fotografía, la secuencia continúa.

         Cada número debe ir precedido de la palabra Figura (inicial mayúscula) y seguido del título.
11. Conclusiones.
Es la integración de las principales ideas desarrolladas en el estudio en relación con los
resultados antes discutidos. En este apartado deben incluirse las sugerencias de los autores del
estudio, tanto en lo que se refiere a la posible explicación de los hallazgos realizados, como en lo
que respecta a las posibles líneas futuras de investigación. Finalmente, las conclusiones pueden
incorporar las cuestiones no resueltas o limitaciones de la investigación que pudiesen haber
repercutido en los resultados y deben ser muy puntuales.
12.  Presentación de propuestas y recomendaciones.
 En esta sección se establece en forma jerarquizada aquellas alternativas que surjan de la misma
investigación de la situación o tema que fueron objeto de discusión en la interpretación por los
investigadores

13. Bibliografía: Se aceptará una de las siguientes formas para ordenarla: a) alfabéticamente si
se está usando la forma (autor/año) o b) en orden de aparición en el texto, asignándole números a
cada una. Hay que recordar que en el estilo autor/año, se debe nombrar las personas y los años en
el texto, mientras que en el otro estilo se debe evitar nombrarlos y señalar solamente el número en la
lista. Cada departamento definirá el estilo al cual se acogerá. En ambos casos, las obras citadas
deben escribirse según las reglas siguientes:
Libros con autor
Canter, L. 1999. Manual de evaluación de impacto ambiental. Segunda edición. McGraw-Hill.
Madrid.
Wulfsberg, G. 1991. Principles of descriptive inorganic chemistry. University Sciencie Book.
Sausalito.
Cuando se trata de la primera edición no se indica, se sobreentiende. El título del libro se puede
poner en itálicas o subrayarlo, dependiendo del estilo que se ha escogido para nombres científicos y
palabras de idiomas distintos.
Libros con dos o más autores
Skoog, D. y Leary J. 1992. Principles of instrumental analysis. Cuarta edición. Saunders Col