MISION SUCRE ALDEA JUAN DE VILLEGAS

Teora de la Comunicacin
A lo largo de la Historia de la Humanidad, el hombre

y las dems especies siempre han pretendido comunicarse con sus semejantes, ya fuera por medio del lenguaje, como en el caso del hombre, o por medio de gestos y sonidos, como hacen adems del hombre otras especies animales.

Teora de la Comunicacin
As, la comunicacin ha ido evolucionando, adems de en el hombre, en

otras especies que tambin se sirven de ella. Esta evolucin se ha sucedido de forma gradual, de forma que podemos observar grandes diferencias desde las acciones innatas que podemos reconocer en todos los organismos, incluso en los ms simples (como pueden ser los reflejos, los instintos, etc...) hasta las acciones ms propias de seres ms complejos, el cual es el caso del hombre (como puede ser el lenguaje, el pensamiento, la interaccin entre dos o ms personas, etc...)

Teora de la Comunicacin
La Teora de la Comunicacin estudia la capacidad que tienen algunos

seres vivos de relacionarse con otros intercambiando informacin. Es una reflexin cientfica muy nueva, pero en cambio, su objeto de estudio, la comunicacin, es una actividad muy antigua: la aptitud para servirse de la informacin en la interaccin la poseen especies animales que habitaban en la tierra mucho antes que el hombre. Es la teora en caminada a fundar el estudio de los comportamientos comunicativos.

Teora de la Comunicacin
El estudio de la comunicacin sirve para comprender el mecanismo por

el cual quien inicia la actividad comunicativa consiga lograr sus objetivos sin recurrir a la accin ejecutiva. Segn esto, se comprende el inters que ha despertado este estudio en las llamadas Disciplinas Instrumentales, o disciplinas que persiguen fines instrumentales. Se llaman Disciplinas Instrumentales aquellas que estn interesadas en conocer las tcnicas adecuadas para hacer que el receptor haga determinadas cosas de determinada forma (comprar, votar, ...) y del modo y manera que desea el emisor.

Proceso de la comunicacin
La comunicacin se presenta, como ya he dicho

antes, de infinitas maneras a lo largo de toda nuestra vida. La comunicacin es la forma de entendernos, tanto emitiendo como de recibiendo mensajes ya sean orales, visuales, escritos, a travs de smbolos, sonidos, gestos... etc.

Proceso de la comunicacin
En cualquiera casos de comunicacin , evolucionada o no, la

comunicacin pude darse cuando concurren una serie de circunstancias: Existen dos o ms agentes que intervienen en el proceso comunicativo Entre estos agentes hay una clara distincin de dos partes: quien emite o va a emitir las seales, que es la persona que quiere comunicar algo. quien recibe o va a recibir las seales, que es la persona a la que se quiere comunicar.

Proceso de la comunicacin

En cuanto a los componentes:

Fuente de Informacin Transmisor ! seales emitidas Canal Ruido Receptor ! seales recibidas Destino

Proceso de la comunicacin

Proceso de la comunicacin
En

cuanto a lo que se pretende:

Comunicar, conseguir que la otra persona entienda algo o

haga algo por medio de esa comunicacin. En conclusin, todos estos estudios y teoras sobre los distintos modelos de comunicacin responden a la necesidad del hombre de saber qu mueve a una persona a realizar determinados actos a partir de una recepcin de estmulos y cul es la forma que tiene el mensaje emitido por el emisor de llegar al receptor, qu circunstancias lo mueven, por qu se establece esta comunicacin, etc...

Funciones de la comunicacin
Esta tiene cuatro funciones principales dentro de un

grupo u organizacin: - Control: acta para controlar el comportamiento de los miembros en varias formas. Las organizaciones tienen jerarquas de autoridad y lineamientos formales que requieren el comportamiento por parte de los empleados. Pero la comunicacin informal tambin controla el comportamiento. Cuando los grupos del trabajo gastan bromas se estn comunicando informalmente con los otros individuos del grupo y as controlan su comportamiento.

Funciones de la comunicacin
- Motivacin: La comunicacin fomenta la motivacin al

aclarar a los empleados lo que se debe hacer, lo bien que lo hacen etc. La formacin de metas especificas, la retroalimentacin sobre el avance hacia las metas y el reforzamiento del comportamiento deseado; estimula a la motivacin y es necesaria la comunicacin. - Expresin emocional: La comunicacin es fundamental dentro del grupo, as los miembros muestran sus frustraciones y sus sentimientos de satisfaccin. - Informacin: La comunicacin proporciona informacin que los individuos y grupos necesitan para tomar decisiones as transmiten datos y evalan opciones alternativas.

Las Escuelas de la Teora de la Comunicacin

Las escuelas de la teora de la comunicacin pueden

dividirse en sentido general en la escuela europea, la escuela estadounidense y la escuela latinoamericana.

Las Escuelas de la Teora de la Comunicacin

Escuela europea
La escuela europea se centra esencialmente en la Alemania prenazi y se destacan las siguientes corrientes del pensamiento en torno a la materia de la comunicacin:

Escuelas marxistas: La teora de la comunicacin

vista desde el marxismo tiene diferentes percepciones: Teora de la sociedad de masas: La comunicacin es detentada esencialmente por aquellos que tienen el poder poltico y econmico en determinada sociedad y por lo tanto, el mensaje emitido est abierto o soterradamente al servicio de los intereses del poder que detenta la comunicacin como estructura de informacin

Las Escuelas de la Teora de la Comunicacin

Ideologa alemana: De acuerdo a Marx, las ideas que dominan en una

determinada sociedad, son las ideas que impone la clase dominante, pensamiento que contribuira a determinar la perspectiva marxista sobre la teora de la comunicacin como instrumento de la elite. De esta manera, los mensajes que recibe el perceptor son esencialmente aquellos mensajes que quiere le elite y que buscan perpetuar la situacin de dominio. Escuela de Frankfurt: El principal terico fue Marcuse, entre otros, muchos de los cuales huyeron hacia los EE.UU durante la II Guerra Mundial y desarrollaron el pensamiento de la cultura de masas. Para la escuela de Frankfurt, el capitalismo desarroll una poderosa maquinaria de manipulacin de la comunicacin y la cultura estableciendo que todo es comercializable y con el objetivo nico de garantizar el poder de la clase dominante en todo el mundo. La escuela de Frankfurt continua a ser de vital importancia dentro de cualquier perspectiva terica de la comunicacin. Inspir adems el desarrollo de la Escuela Latinoamericana de Comunicacin.

Las Escuelas de la Teora de la Comunicacin

Escuela de Birmingham: La Escuela de Birminghan tiene como

principal representante a Stuart Hall y tiene una base humanista. Aunque no se considera marxista, Birmingham da al papel de la estructura de clases una importancia radical en la comprensin de la teora de la comunicacin La psicologa social: En este se destaca Kurt Lewin quien desde la Universidad de Berln desarroll la teora del comportamiento del individuo influido por el medio social en que se desenvuelve, lo que significara un aporte para el desarrollo mismo de la teora de la comunicacin. Escuela catlica: El aporte de la Iglesia Catlica a la teora de la comunicacin se da especialmente a partir de la celebracin del Concilio Vaticano II con la proclamacin del "Decreto sobre los instrumentos de la comunicacin social" (Inter mirifica) desde una perspectiva esencialmente humanista y con una preocupacin total por la relacin comunicacin, sociedad y cultura. Teora de la comunicacin en Espaa: En cuanto al aporte espaol, este debe ser rastreado dentro de la escuela latinoamericana.

Las Escuelas de la Teora de la Comunicacin

Escuela estadounidense
En Estados Unidos se destacan los trabajos matemticos de Claude

Shannon con su teora de la informacin y de Norbert Wiener con su ciberntica alrededor de 1948. Claude Shannon, ingeniero en telecomunicaciones, elabor y formul su teora matemtica de la comunicacin o de la informacin. El estudio de los mensajes, de los medios para trasmitirlos, de las formas de almacenamiento, la posibilidad de crear y usar en forma racional nuevos medios, indispensables para el funcionamiento de las sociedades altamente tecnificadas, plante la necesidad de crear una teora unificadora de la comunicacin.

Las Escuelas de la Teora de la Comunicacin

La escuela estadounidense6 tiene como eje central la Universidad de

Chicago y comenz a desarrollarse a principios del siglo XX. Los nombres asociados a esta escuela en sus inicios fueron Charles Cooley, John Dewey y Herbet Mead7 y son los primeros en plantear el estudio de la comunicacin desde una metodologa cientfica concreta como es el mtodo sociolgico. Con ellos, la comunicacin deja de ser vista como una mera esquematizacin procesual emisor - canal receptor para comenzar a ser visto al interior de un fenmeno cultural ms amplio.

Las Escuelas de la Teora de la Comunicacin

Escuela latinoamericana
Se conoce como "escuela latinoamericana de comunicacin" al desarrollo

que la teora de la comunicacin tuvo en los pases latinoamericanos, especialmente durante la segunda mitad del siglo XX. Durante el siglo XIX la comunicacin en Latinoamrica dependa mucho de lo que sucediera enEuropa, especialmente en Francia. Las escuelas estadounidenses tuvieron entonces poco influjo gracias a la barrera lingstica, por lo cual el desarrollo de una comunicacin vista desde una perspectiva Latinoamrica se dio en general desde una influencia colonial espaola y francesa hacia la bsqueda de una identidad nacional propia. Esto sera un gran aporte al desarrollo de la teora de la comunicacin porque en el caso latinoamricano sta sera muy sensible a los procesos sociales.

Las Escuelas de la Teora de la Comunicacin

Contrario a lo que sucedera en Europa y Estados Unidos en donde la

teora de la comunicacin se desarrolla a partir de la investigacin cientfica y aportes como la psicologa, la sociologa y otras disciplinas, en Latinoamrica sta viene de la mano del desarrollo del periodismo y posteriormente el influjo y aporte de las teoras de la comunicacin social aportados por la Iglesia Catlica y en el caso especfico por la Teologa de la Liberacin y por la Escuela de Frankfurt.

CONCLUSION
Los nicos entes capaces de presentar comportamientos

comunicacionales y sociales, de transmitir y recibir intelectual y sensorialmente son los seres racionales, (los seres humanos) los cuales poseen lo que Pasquali denomin el "con-saber" de la conciencia de la co-presencia de ambos para que se de la comunicacin, (el saber que existen dos presencias, la del "otro" y la propia), que interactan simtricamente, tratando de acondicionar la voluntad de entendimiento mutuo, es lo que se denomina dilogo. Expresa que "No hay "comunicacin" ni relaciones dialcticas de otro tipo con la naturaleza y la materia bruta" en este caso slo existe una "relacin monovalente" o una "relacin de informacin", donde los mensajes emitidos no tendran retorno mecnico, ya que los participantes presentan un bajo coeficiente de comunicabilidad.

CONCLUSION
El termino COMUNICACION es muy amplio, ya que

depende del punto de vista del analizador, existen muchas teoras que tratan de definir lo esencial del trmino tomando en cuenta la limitacin del fenmeno comunicacional dentro de los par metros del campo al cual pertenecen. Comunicacin no es un hecho voluntario, sino que estamos obligados a comunicarnos. Esta teora consta de tres premisas: La comunicacin tiene como esencia la interaccin y relacin. Todo acto realizado por los humanos posee un valor comunicativo.

FIN GRACIAS