CLASIFICACIONES DEL

DSM-5 Y CIE-10
Tania Marcela Vazquez Siqueiros
PARA RESPONDER EN CLASE

 A grandes rasgos: ¿cómo ha evolucionado el concepto de

enfermedad mental a lo largo de la historia?
 ¿Que es el papiro de Ebers?
 ¿Quién logro que los enfermos metales dejaran de ser alienados?
 ¿Quién sentó las bases para la creación de manuales de
clasificación y diagnóstico de las enfermedades mentales?
 CIE 10- DSM 5
 EL propósito del CIE es permitir el
registro sistemático, el análisis, la
interpretación y la comparación de
lo datos de mortalidad y morbilidad
recolectados en diferentes países o
áreas y en diferentes épocas.
 La CIE se emplea para convertir los
términos diagnósticos y de otros
problemas de salud, de palabras a
códigos alfanuméricos que permiten
su fácil almacenamiento y posterior
recuperación para el análisis de la
información.
 El objetivo principal del DSM-5
consiste en ayudar a
profesionales de la salud en
el diagnóstico de los
trastornos mentales de los
pacientes, como parte de la
valoración de un caso que
permita elaborar un plan de
tratamiento perfectamente
documentado para cada
individuo.
 CIE 10- DSM 5
CIE 10
 Cada trastorno se acompaña de la
descripción de sus características clínicas
principales, así como de las
características secundarias que, aunque
menos específicas, son sin embargo
relevantes.
 La redacción de dichos síntomas se ha
mantenido un cierto grado de flexibilidad.
 El clínico debería utilizar su propio criterio
sobre la conveniencia de escoger un
diagnóstico, aunque la duración de un
síntoma determinado sea ligeramente
mayor o menor de lo requerido.
DSM 5
 Los síntomas que se incluyen en cada
uno de los conjuntos de criterios
diagnósticos no constituyen una
definición integral de los trastornos
subyacentes.
 Resumen de los síndromes
característicos, con los signos y síntomas
que apuntan hacia un trastorno
subyacente, con una historia del
desarrollo característica, unos factores
de riesgo biológico y ambientales, unas
correlaciones neuropsicológicas y
fisiológicas, y un curso clínico típico.
PARA TENER EN CUENTA

 Las descripciones y pautas no presuponen implicaciones teóricas y

tampoco pretenden abarcar la amplitud de los conocimientos
actuales sobre los trastornos mentales y del comportamiento.
 Son únicamente un conjunto de síntomas y descripciones
consensuadas por un gran número de asesores clínicos e
investigadores de diferentes países, que sirve de base razonable
para la definición de las diferentes categorías de la clasificación de
los trastornos mentales.
 Para establecer un diagnóstico de trastorno mental no basta con
comprobar la presencia de los síntomas citados en los criterios de
diagnóstico.
ORGANIZACIÓN DEL DSM5

 Sección I. Proporciona pautas para el uso clínico y forense del

manual.

 La Sección II. Criterios y códigos diagnósticos de los diferentes

trastornos

 Sección III. Medidas dimensionales para la evaluación de los

síntomas, criterios sobre la formulación cultural de los trastornos y
una propuesta alternativa sobre la conceptualización de los
trastornos de personalidad, así como una descripción de las
condiciones clínicas que están actualmente en estudio
CLASIFICACIÓN GENERAL
CORRESPONDENCIA ENTRE EL DSM
IV Y CIE 10
DSM-IV-TR (APA, 1999)
CIE-10 (OMS, 1997)
 Eje I: Trastornos clínicos. Otros
problemas que pueden ser objeto de  Eje I: Diagnósticos clínicos
atención clínica
 Eje II: Discapacidades:
 Eje II: Trastornos de la personalidad,
Retraso Mental  Cuidado personal (0 –5)
 Eje III: Enfermedades médicas  Ocupación (0 –5)
 Eje IV: Problemas psicosociales y
 Familia y vivienda (0 –5)
ambientales
 Eje V: Evaluación de la actividad  Contexto social (0 –5)
global Escala de Evaluación del  Eje III: Factores del contexto
Funcionamiento Global (0 –100)
CLASIFICACIÓN GENERAL DEL CIE 10

 1 (F00-F09) Trastornos mentales orgánicos, incluidos los trastornos sintomáticos

 2 (F10-F19) Trastornos mentales y de comportamiento debidos al consumo de
psicotrópicos
 3 (F20-29) Esquizofrenia, trastornos esquizotípicos y trastornos delirantes
 4 (F30-39) Trastornos del humor (afectivos)
 5 (F40-49) Trastornos neuróticos, trastornos relacionados con el estrés y trastornos
somatomorfos
 6 (F50-59) Síndromes del comportamiento asociados con alteraciones fisiológicas y
factores físicos
 7 (F60-69) Trastornos de la personalidad y del comportamiento en adultos
 8 (F70-79) Retraso mental
 9 (F80-89) Trastornos del desarrollo psicológico
 10 (F90-F98) Trastornos emocionales y del comportamiento que aparecen
habitualmente en la niñez o en la adolescencia
 11 (F99) Trastornos mentales sin especificar
mixto del lenguaje receptivo

nsión del lenguajeF80.3 Afasia adquirida con epil

orno del desarrollo de la articulación) 315.39
98.5 Tartamudeo 307.0 F98.5 TartamudeoF80.8 
rastorno de la comunicación no especificado 30

nguaje no especificadoTrastornos generalizados 
desarrolloF84.0 Trastorno autista 299.00 F84.0 A
ad en la edad de comienzo.11 atipicidad
TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO
(28)

 299.00 (F84.0). Trastorno del espectro del autismo (28)

 Especificar si: Asociado a una afección médica o genética,

 o a un factor ambiental conocidos; Asociado
 a otro trastorno del desarrollo
 neurológico, mental o del comportamiento
 Especificar la gravedad actual de los Criterios A y
 de los Criterios B: Necesita ayuda muy notable,
 Necesita ayuda notable, Necesita ayuda
 Especificar si: Con o sin déficit intelectual acompañante,
 Con o sin deterioro del lenguaje acompañante,
 Con catatonía (emplear el código
 adicional 293.89 [F06.1])