ESCUELA LAS HORNILLAS

PROFESORA MARIELA GARRIDO

ASIGNATURA MATEMÁTICA

GUIA N°1: “DIVISIONES”

5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

1.- Leer, comprender y transcribir en sus cuadernos:

División

La división es una operación que consiste en averiguar cuántas veces entra un número
en otro. Es decir, cómo repartir en partes iguales y que el resultado sea
igual para todos.

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GUIA N°2: “DIVISIONES EXACTAS”

5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Una división es exacta cuando el resto es cero y el dividendo es igual al divisor por el

cociente.

1.- Resolver las siguientes divisiones exactas:

a. 36: 9= 4 b. 48:6= c. 45:9= d. 64:8=

0

4 x 9 = 36

e. 27:3= f. 72:8= g. 40:5= h. 100:10=

i. 24:6= j. 56:8= k. 49:7= l. 18:2=

3
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GUIA N°3: “DIVISIONES”

5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

División no exacta

1.- Leer, comprender y transcribir en sus cuadernos:

2.- Resolver las siguientes divisiones no exactas:

a. 32:6= 5 b. 41:8= c. 55:6= d. 43:5=

2

6 x 5 =30

32
-30
02 resto

e. 84:9= f. 64:9= g. 17:3= h. 83:9=

4
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GUIA N°4: “DIVISIONES”

5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

1.- Leer, comprender y transcribir en sus cuadernos:

5
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GUIA N°5: “DIVISIONES”

5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

1.-INSTRUCCIONES: Escoge 5 de las divisiones presentadas, recórtalas y luego

resuélvelas en tu cuaderno.

498 : 7=

49´ 8 : 7 = 71
-49
00 8
-7
1

498: 7 = 865: 5 = 273: 3 =

698: 4 = 540: 9 = 1.000: 2 =

125: 4 = 186: 3 = 927: 9 =

644: 7 = 156: 5 = 478: 4 =

7
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GUIA N°6: “DIVISIONES POR 10, 100 Y 1.000”

5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

1.- Leer, comprender y transcribir en sus cuadernos:

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GUÍA N°7: “DIVISIONES POR 10, 100 Y 1.000”

5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

INSTRUCCIONES Escoge 6 de las divisiones presentadas, recórtalas y luego

resuélvelas en tu cuaderno.

36000 : 600
360 : 6
360: 6 = 60

5.700: 10 = 9100: 100 = 239.000: 100 =

24.000: 100 = 200.000: 100 = 10.000: 10 =

3.700: 100 = 18.000: 1.000 = 14.570: 10 =

19.000: 10 = 120.000:1.000 = 78.400: 10 =

GUIA N°8: Resolver problemas de divisiones

5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA
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II. Resuelve los siguientes problemas según corresponda.

1. En 4 bolsas iguales hay un total de 60 caramelos. ¿Cuántos caramelos tiene cada

bolsa?

Datos Planifico Operación

Respuesta: _____________________________________________

2. En la misma fábrica se hicieron 1.200 caramelos en una semana, deben hacer 48 bolsas
con la misma cantidad de caramelos. ¿Cuántos caramelos tendrá cada bolsa?

Datos Planifico Operación

Respuesta: _____________________________________________

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GUÍA DE TRABAJO N°9: “TABLAS DE MULTIPLICAR”

5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

1.- Recortar y pegar en tu cuaderno

2.- Estudiar las tablas de multiplicar

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