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Psic.

Marisol Ballado
Hernández
Febrero 2016

16 PF

Unidad 2.
Inventarios
autoadministrados

40 a 60 min) .CARACTERÍSTICAS Nombre de la prueba: Cuestionario de 16 Factores de la Personalidad (16 FP) Autor: Raymond B. Cattell Forma de administración: individual o colectiva Sujetos: 16 años en adelante Duración: sin límite de tiempo para contestar (aprox.

. Objetivos: mide las dimensiones normales de la personalidad en 16 factores y se obtiene. un conjunto de factores de segundo orden que complementan la estructura de personalidad. además. y sugiere que existe una estructura natural y unitaria de la personalidad. y que pueden ser llevadas a un cuestionario y medidas en un sujeto. donde el rasgo es la tendencia relativamente estable del comportamiento.Fundamentos de la prueba: se basa en los datos aportados por el análisis factorial.

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APLICACIÓN Establecer un rapport adecuado con el examinado para promover una actitud favorable de presentación de prueba. con la primera respuesta que se les ocurra. y que para ello se les aconseja no entretenerse demasiado en cada cuestión. sincero y rápido. espontaneo. Se le reitera que responda cada ítem con franqueza y sinceridad. . sino contestar de modo natural.

Se dan indicaciones de llenar los datos de identificación que se le pide en la parte superior de la hoja de respuestas. En la portada del cuestionario aparecen las instrucciones simples y claras para la persona evaluada (el examinador puede leerlas en voz alta mientras el examinado sigue la lectura con la mirada). aclarando que en el cuestionario no deberá realizar marcas de ningún tipo y sólo responder en la hoja de respuestas. .Se entrega el Cuestionario y la hoja de respuestas.

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Terminada la aplicación. . Después se procede con la instrucción: “Dé vuelta a la página y comience”. se procede a recoger el cuestionario y la hoja de respuestas comprobando que se han llenado los datos de identificación y si se ha dado sólo una respuesta por ítem.Se realizan los ejemplos que aparecen en la hoja de respuestas hasta asegurarse que el examinado ha comprendido por completo las instrucciones de llenado.

MATERIALES DE CALIFICACIÓN Plantillas de calificación Tablas normativas para la Forma A Hoja de perfil .

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Sumar las puntuaciones y anotar el total en el espacio indicado por la flecha en la plantilla para el Factor A (puntuación natural). que admite una puntuación de 2 o 1.CALIFICACIÓN 1. 2. . Se contabilizan las marcas visibles a través de los círculos transparentes para el Factor A. 3. El Factor B (inteligencia) corresponde solo una puntuación de 1. Asegurarse que la pequeña estrella en la hoja de respuestas se muestre a través de la plantilla. Se coloca la plantilla de calificación sobre la hoja de respuestas.

las cuales se deben convertir al tipo de puntuaciones estándar utilizadas en el Cuestionario 16FP. a estenes. Primeramente se define el grupo normativo que se desee utilizar: Estudiantes de bachillerato Estudiantes universitarios .CONVERSIÓN A NORMAS Las primeras puntuaciones se denominan naturales. es decir.

ya que ocurren sólo en raras . 8 y Fuerte desviación 9 1 o 10 Extremos. Son los que deben trasladar a la hoja de Perfil y trazarse. 3. ESTEN DESCRIPCION 5o6 Promedio 4o7 Ligeramente desviado con respecto a la norma 2.

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3. Después se utiliza la siguiente tabla para obtener la puntuación en estenes: DISTORCION MOTIVACIONAL (DM) O FINGIMIENTO DE BONDAD (Proporcionan una imagen más favorable de sí mismos) Natural 0 1 2-3 4 5 6-7 8-9 10 11 12-15 es Estene .CALIFICACIÓN 1. 2. Primeramente se buscan los índices de falseamiento y de respuestas aleatorias. es decir. Se coloca encima los acetatos correspondientes en la hoja de respuesta y la puntuación natural de la persona es el número de reactivos respondidos en la dirección indicada. las escalas DM.

O. C. C. se realizan las siguientes correcciones: PUNTUACION ESTEN +1 -1 7 8 9 Q4 L. Q3 10 F. L. G. . Q4 F.Si la puntuación en estenes es de 7 o mayor. H. G. O A. Q4 C A. O. Q3 A. ya que la puntuación promedio en la escala DM es aproximadamente de 6. L. G. Q3 +2 -2 Q4 C Una puntuación natural de 7 o más en esta escala debería considerarse sospechosa.

Q3 A. O. Q4 9 10 C. se realizan las siguientes correcciones: PUNTUACION ESTEN +1 -1 7 8 C C O. Q4 +2 C 7 8-15 9 10 . I. H. H. I. O.FALSEAMIENTO DE MALDAD (FM) (Busca dar una impresión tan negativa de si mismo) Natural 0 1 2-3 4 5-6 es Estene 1 2 3 4 5 6 7 8 s  Si la puntuación en estenes es de 7 o mayor. Q4 L. Q3 L.

se procede a trazar . Una vez obtenidas las puntuaciones en estén de cada factor. ESCALA ALEATORIA (Respuestas poco frecuentes) Natural es Estene s 0 - 1 2 3 4 5 6-7 8-9 10-31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.La escala aleatoria es de particular utilidad si uno trabaja con individuos cuyas motivaciones para cooperar son sospechosas.

Una puntuación elevada en ansiedad indicaría psicopatología y si es demasiado baja se revisa la puntuación de DM para obtener datos de que la persona haya falseado la prueba.5. Se pone especial atención a las puntuaciones de ansiedad y extraversión. . ya que éstas proporcionan un resumen breve y conciso del resto del perfil. .

Suponiendo que no hay problemas con las escalas de DM. . es importante que el principiante se atenga estrictamente a los datos.Se intenta especificar cada factor o combinación de factores que conduce a una explicación.En esta etapa inicial. .6. . siendo cuidadosos de especificar con precisión de dónde proviene cada interpretación.Se interpretan de manera tan estrecha como sea posible. por lo general se comienza el reporte con afirmaciones declarativas sencillas acerca de las puntuaciones más altas y bajas en el perfil. .

. . en ocasiones en forma de un diagnóstico psiquiátrico específico. sino más bien un resumen de la psicodinamia principal de la persona. 8.Esta es la etapa donde la reserva de conocimientos clínicos del psicólogo es invaluable. Después se intenta resumir el caso. con frecuencia se encuentra que no se puede dar ningún diagnóstico. se va teniendo una buena idea de la manera en que se deberían integrar esos datos. . Se van formando hipótesis acerca de la naturaleza del problema y en general.7.Sin embargo.

10.Por último. .Batería de pruebas: 16FP. . se realiza un esfuerzo concertado por obtener datos de seguimiento sobre la persona. . MMPI. WAIS. si el diagnóstico oficial del hospital coincide y si la historia clínica sustenta el diagnostico obtenido. se deben realizar ajustes. cuando están disponibles. de no ser así.9. Test Gestáltico Visomotor de Bender y otras. para ver si las interpretaciones se refuerzan entre si.Se toma en cuenta la opinión del profesional que lo ha canalizado (si esta de acuerdo). Rorschach. Seguidamente se intentan comparar las hipótesis con otros datos de pruebas.

INFORME DE RESULTADOS I. meses) •Sexo: •Fecha de nacimiento: •Escolaridad: •Instrumento utilizado: •Fecha de evaluación: . Datos de identificación: •Nombre: •Edad: (años.

II. se colocan cada uno de los 16 factores y las escalas de distorsión motivacional con sus respectivas puntuaciones estén. Análisis Cuantitativo: En este apartado. sólo se mencionan los puntajes. Ojo. Por ejemplo: FACT A B C … Q4 OR ESTE N ESCA LA ESTE DM FM .

en raras 1 o 10 ocasiones 9 y 10) . 8 y Fuerte desviación Poniéndole 9 mayor atención a las puntuaciones que se sitúenExtremos. en los “picos” del perfil 2. Análisis Cualitativo: En este apartado se explica detalladamente cada uno de los factores de acuerdo a la puntuación obtenida. 3.III. 8. ya que ocurren sólo (1. 3. identificando lo siguiente: ESTEN DESCRIPCION 5 o 6 Promedio Ligeramente desviado con respecto a la 4o7 norma 2.

por ejemplo. Conclusiones: Breve resumen de los resultados cuantitativos y cualitativos y además una breve discusión respecto de lo observado (los picos del perfil). .IV. En este apartado se colocan algunas recomendaciones de acuerdo al caso. si se necesita psicoterapia o mayor atención a algunos rasgos de la personalidad.