Folleto: Kasus: Nominativ und Akkusativ

http://www.nthuleen.com/teach/grammar/thirdweekreview.html

¿Cuál es el tema de una oración?

El sujeto de una oración es la persona o cosa que está “haciendo” el verbo. Para encontrar el
sujeto, busque el verbo y pregunte "¿Quién o qué está haciendo?" (sustituir el verbo por “hacer” -
¿Quién o qué canta? ¿Quién o qué está durmiendo?) Los sujetos siempre están en CASO NOMINATIVO .

¿Cuál es el objeto directo de una oración?

El objeto directo recibe la acción del verbo. Para encontrar el objeto directo, busque el verbo y
pregunte "¿Quién o qué se está verbalizando?" (como en ¿Quién o qué está siendo pateado? ¿Quién
o qué está siendo leído?) Los objetos directos toman el CASO ACUSATIVO .

Por ejemplo:

La mujer ve a la niña. La mujer es el sujeto y es nominativa.

  la niña es el objeto directo y es acusadora.

La niña ve a la mujer. La niña es el sujeto y es nominativa.

  la mujer es el objeto directo y es acusadora.

George W. Bush es el George W. Bush es el sujeto y es nominativo.

presidente.
  el presidente TAMBIÉN es nominativo porque sigue "ser"
(es).

En inglés los artículos “the”, “a” y “an” no cambian dependiendo de si el sustantivo es acusativo o
nominativo. (Solo los pronombres cambian de mayúsculas y minúsculas en inglés: compare “She
see me” y “I see her”.)

En alemán, no solo los pronombres personales sino también muchas otras palabras cambian de
forma según el caso. Los artículos ( der, ein, kein, etc.), los adjetivos posesivos ( mein, dein, etc.)
y algunos sustantivos (inusuales) cambian de forma (generalmente agregando o cambiando
terminaciones) dependiendo del caso en que se encuentren. Ahora mismo nos ocuparemos
principalmente de los artículos definidos (der / die / das) y los indefinidos (ein / eine) ; la
siguiente tabla muestra cómo cambian en el caso acusativo:

  Nominativo             
  Definido Indefinido
Masc. Der Tisch ist braun. Das ist ein Tisch.
Fem. Die Lampe ist neu. Das ist eine Lampe.
Neut. Das Fenster es ofensivo. Das ist ein Fenster.
Plural Die Bücher sind interessant. Das sind keine Bücher.

Todos los sustantivos anteriores están en el caso nominativo porque son

los sujetos de las oraciones o porque siguen al verbo "sein".

  Acusativo             

1
   Definido
Masc. Ich sehe den Tisch.
Fem. Ich sehe die Lampe.
Neut. Ich sehe das Fenster.
Plural Ich sehe die Bücher.
Indefinido
Ich habe einen Tisch.
Ich habe eine Lampe.
Ich habe ein Fenster.
Ich habe keine Bücher.

Los sustantivos anteriores están todos en acusativo porque son objetos directos.

Para resumir en pocas palabras:

Se utiliza el caso nominativo : Se utiliza el

  - para los sujetos de las
oraciones
  - después de cualquier forma
del verbo "to be"
caso acusativo :
  - para objetos directos
  - después de
preposiciones acusativas

Una práctica. Encierre en un círculo todos los sustantivos en nominativo y subraye todos los
sustantivos en acusativo.

1. Me encuentro con ellos el martes. 6. Él toca el piano.

2. Me invitaron. 7. Run Lola Run es una película alemana.
3. Paul golpeó la pelota. 8. Estoy durmiendo.
4. A Martin y Petra les gusta leer. 9. ¿Eso es un Mercedes?
5. ¿Has visto una obra de Shakespeare? 10. Donald tiene un hotel y un automóvil.

B. Auf deutsch. Ahora practique la identificación de sujetos y objetos en estas oraciones en

alemán.

1. Er hat ein Buch. Asunto = _______________ Objekt = ________________

2. Ich trinke Kaffee.
3. CD de Martin und Georg kaufen
viele.
4. Peter hat den Stift.
5. Herr Schmidt trinkt eine Cola
und ein Bier.
6. Unsere Großeltern sprechen
Deutsch.
Asunto = _______________ Objekt = ________________
Asunto = _______________ Objekt = ________________
Asunto = _______________ Objekt = ________________
Asunto = _______________ Objekt = ________________
Asunto = _______________ Objekt = ________________

C. Sie sind dran. Ahora que ya han practicado el reconocimiento de formas, ¿qué tal si las
escriben ustedes mismos? Complete los espacios en blanco con la forma correcta de los artículos
entre paréntesis. Primero, averigüe qué palabra es sujeto y qué es objeto; luego piense en cuál
es la forma correcta.

Complete el artículo DEFINIDO correcto (der / die / das / den) .

1. ________________ Vater findet ________________ Tür nicht.
2. ________ Professorin schreibt __________ Breve (= letra, m) .
3. Sombrero ________________ Bruder ________________ Buch?

2
 4. Er hat ________ Buch und ________ Stift.
5. ________ Frau kauft ________ Fernseher, _______ Lampe und ________ Telefon (n) .
6. Das ist ________ Mann!
7. Ich mache ________ Buch, ________ Tür und _______ Fenster auf.
8. ________ Zimmer ist sehr groß.
9. ________ Bücher (pl) sind klein.
10. Wo sind ________________ Kinder (pl) ?
11. Wo ist _________ Schreibtisch?
12. Ich sehe _________ Schreibtisch.
13. Wir hören ________ Studenten (pl) .
14. ________________ Mutter lernt Englisch.
15. Herr und Frau Schmidt verstehen ________________ Sohn und ________________
Tochter nicht.

Complete el artículo INDEFINIDO correcto (ein / eine / einen) .

1. ________ Mann kommt ins Klassenzimmer.
2. Hast du ________ Bruder oder ________ Schwester?
3. ________________ Stuhl ist kaputt.
4. Hast du ________________ Stuhl?
5. Ich suche ________ Stuhl und _________ Tasche.
6. Meine Schwester und ich sehen ________________ Freund und ________________
Freundin in der Schule.
7. Heute (= hoy) kommt ________ Neffe von mir (= mío) .
8. ________ Studentin heißt Karin und ________ Student heißt Karl.

Complete el formulario correcto de kein.

1. Das ist ________ Mann - das ist eine Frau!
2. Das ist ________ Problema (n) .
3. Wir haben ________ Zeit (= tiempo, f) .
4. Hier ist ________ Uhr.
5. Sie hat ________ Lampe, ________ Stuhl und ________ Buch.

Arbeitsblatt: Nominativ und Akkusativ

A. Sujetos y objetos. Coloque una "S" sobre cada sujeto y una "O" sobre cada objeto directo. ¡Puede
haber ninguno o más de un objeto en algunas oraciones!

1. Paul construyó una casa. 2. Estás estudiando el caso acusativo.

3. El hombre hambriento comió pastel, 4. John y Joe obtuvieron una bicicleta para
pastel y panecillos. Navidad.
5. Mike envolvió y envió el paquete. 6. ¿Quién cocinó y sirvió la comida?
7. Tim leyó su discurso y respondió 8. ¿Ya se ha arreglado la puerta?
preguntas.
9. Jeanne fue la mejor amiga que tuve. 10. La nave espacial se elevó silenciosamente en
el cielo nocturno.
11 Jeff y Carl hablan el mismo idioma. 12. Alguien debe haber marcado mal mi número.
.
13 Colgaron rápidamente. 14. Joe debería haber sido el capitán.

3
 .
15 Hoy fue el día más cálido en años. diecisé ¿Hiciste tus lecciones correctamente?
. is.

B. Der-die-das-den? Coloque la forma correcta del artículo definido (der-die-das-den) en cada espacio

en blanco, ¡prestando atención al caso!

1. Hörst du ____________ Musik gern?

2. ____________ Studenten (pl) spielen gern Tischfußball.
3. Ich sehe ____________ Overheadprojektor nicht.
4. ____________ Tisch ist grau.
5. Herr Walthers es ____________ Profesor.
6. Findest du ____________ Tür nicht?
7. ____________ Vater versteht ____________ Amable nicht.
8. ____________ Tipo versteht ____________ Vater nicht.

C. ¿Ein-eine-einen? Coloque la forma correcta del artículo indefinido (ein-eine-einen) en cada espacio

en blanco, ¡prestando atención al caso!

1. Steven King schreibt ____________ Buch.

2. Hast du ____________ Stift?
3. Wir besuchen ____________ Freund.
4. ____________ Freund besucht uns.
5. Ich habe ____________ Bruder und ____________ Schwester.
6. Lars kauft ____________ CD (f) .
7. ____________ Student kommt ins Klassenzimmer.
8. Heute Abend sehe ich ____________ Película (m) .

D. Alles zusammen. Complete la descripción de Melanie con las formas correctas de los verbos (para
que coincidan con el sujeto) y también los artículos correctos cuando sea necesario.

Ich ____________________ (heißen) Melanie. Ich ______________ (sein) Deutsche, aber ich

__________________ (wohnen) en Nueva York. Ich _________________ (haben) ein_______
Bruder. Er __________________ (heißen) Martin und er _______________ (sein) vierundzwanzig
Jahre alt. Er _____________________ (arbeiten) en Rochester an der Uni. Wir
_________________ (haben) auch ein______ Schwester, Annette. Sie
____________________ (studieren) an der Uni en München. Annette hat ein______ Hund (m) , und
meine Eltern __________________ (haben) ein______ Katze(f) . Meine Mutter
___________________ (kommen) nächste Woche, mich zu besuchen. Sie
____________________ (bleiben) drei Wochen lang.

E. Studienfächer. Responda las preguntas en una oración completa, con la materia escolar

correspondiente.

1. Ich lese Tolstoy und Dostoyevsky. ¿Fue studiere ich? ___________________________________

____
2. Julia arbeitet im Krankenhaus (= hospital) . ¿Fue ___________________________________
studiert sie? ____
3. Thomas arbeitet am Computer. ¿Estudió más? ___________________________________

4
 ____
4. Maria und Lisa haben Van Gogh gern. Was studieren ___________________________________
sie? ____
5. Ich lerne über Napoleon und Cromwell. ¿Fue studiere ___________________________________
ich? ____
6. Was studierst du (in der Realität)? ___________________________________
____

F. Stammbaum-Logik. A continuación se muestra un árbol genealógico con todos los nombres que
faltan. Usando la información de las oraciones a continuación, complete los espacios en blanco con los
nombres correctos.

1. Sonja ist die Schwester von Maria. 2. Maria ist die Tochter von Hugo.
3. Thomas ist der Sohn von Maria. 4. Heinrich ist der Mann von Maria.
5. Gabriela ist die Nichte von Heinrich. 6. Klaus ist der Vetter von Gabriela.
7. Bernhard ist der Onkel von Thomas. 8. Matthias ist der Enkel von Hugo.
9. Gertraud ist die Großmutter von Matthias. 10. Sonja es la Tante von Klaus.

Übungen: Nominativ-Akkusativ, Verben, Negation

5
6
A. Bei den Adlers. Fill in the blanks with the correctly conjugated form of the verb in parentheses.

ANNA: Jeff, _______________ (kommen) du vom Basketball? Du

________________ (schwitzen =  to sweat).
JEFF: Ja, Anna, weißt du, ich ______________ (sein) sehr sportlich.
ANNA: Wo _______________ (sein) unsere Eltern? Ich _____________ (haben) Hunger.

Bob und Hannelore kommen herein.

BOB: Hallo, Kinder! Warum _______________ (machen) ihr eure Hausaufgaben nicht?
HANNELORE: Ach, Bob, _______________ (gehen) wir ins Wohnzimmer. Wir
_______________ (reden) über Annas Jahr in Deutschland.
BOB: Ja gut. Ach, was ist das für Musik? Anna, _______________ (spielen) du wieder
Mozart? Warum _______________ (hören) du nicht ‘N Sync, wie andere normale
Kinder?
ANNA: Vater, ich ______________ (sein) zwanzig Jahre alt - ich bin kein Kind!
HANNELORE: Anna, _______________ (haben) du Angst vor deinem Jahr in Tübingen?
JEFF: Sie _______________ (haben) nur Angst, dass sie keinen neuen Freund
_______________ (finden)!
ANNA: Nein, das ______________ (sein) nicht wahr (=true). Ich ______________ (haben) ein
bisschen Angst, aber ich ___________________ (beginnen) schon, mein Deutsch zu
üben (=practice).

B. Nominativ und Akkusativ. Fill in the blanks with the correct form of the DEFINITE article
(e.g. ‘der’).

1. ___________ Klassenzimmer ist nicht sehr groß.

2. ___________ Stuhl ist kaputt.
3. ___________ Mann kauft ___________ Stuhl nicht.
4. ___________ Bücher sind sehr alt.
5. Katrin hat ___________Bücher.
6. Woher kommt ___________ Onkel?
7. Wo finde ich ___________ Hörsaal (m)?
8. Herr und Frau Schmidt rufen ___________ Sohn und ___________ Tochter an.
9. ___________ Sohn spielt Basketball.
10. Wir sehen ___________ Tafel, ___________ Schreibtisch, ___________ Papierkorb, und
___________ Fenster im Klassenzimmer.

C. Nominativ und Akkusativ. Fill in the blanks with the correct form of the INDEFINITE article
(e.g. ‘ein’).

1. Martina hat ___________ Buch, ___________ Tisch und ___________ Lampe.

2. ___________ Freundin heißt Karin und ___________ Freund heißt René.
3. Heute habe ich ___________ Stift.
4. Das ist k___________ Arbeitsbuch, das ist ___________ Stift!
5. M___________ Schwester besucht morgen ___________ Psychiater (m).
6. Hast du ___________ Tante oder ___________ Onkel?
7. M___________ Vater schreibt ___________ Email.
8. D___________ Eltern haben k___________ Enkelkinder (pl).

7
 9. Wir brauchen (=need) ___________ Buch, ___________ Uhr, ___________ Bett (n) und
___________ Stuhl.
10. ___________ Student und ___________ Studentin haben ___________ Deutschkurs (m) um 7
Uhr abends.

D. Negation: nicht oder kein/e/n? Fill in either “nicht” or the correct form of “kein”.

1. Ich kaufe das Auto _____________.
2. Ich kaufe _____________ Auto.
3. Deine Freunde sind _____________
nett.
4. Mein Bruder hat _____________
Kinder.
5. Frau Meier hat _____________ viel
Zeit.
6. Anna fliegt _____________ nach Italien.
7. Paul ist _____________ Amerikaner - er ist
Engländer.
8. Der Student hat _____________ Schreibtisch.
9. Die Studenten haben _____________
Schreibtische (pl).
10. Heute ist _____________ schöner Tag.

Folleto: Pronombres acusativos

Ya has aprendido el caso acusativo con artículos definidos e indefinidos (den, einen) . También ha
aprendido pronombres personales en el caso nominativo (ich, du, er, etc). Ahora es el momento de
aprender los mismos pronombres en el caso acusativo. Son:
NOM AKK ENG   NOM AKK ENG
ich mich yo   wir uns nos
du dich tú   ihr euch tú todo
er ihn él   sie sie ellos
sie sie su   Sie Sie Tu (formal)
es es eso        

Ayuda de aprendizaje: los pronombres para 'me' (mich) y 'us' (uns) son muy parecidos al inglés, por lo
que no deberían ser un problema. Los pronombres para 'él', 'ella', 'eso' y 'ellos' siguen el mismo patrón
que los artículos: d er ( er ) se convierte en d en (ih n ) ; d ie (s ie ) permanece d ie (s ie ) , y
da s (e s ) permanece da s (e s ) . Eso deja el plural que forma (ihr - euch) , ¡que solo tendrá que
memorizar!

Cuándo usar el caso acusativo, como recordatorio: los objetos directos en una oración deben estar en el
caso acusativo.
Siehst du den Mann? - Ja, ich sehe ihn .
Hast du das Buch? - Ja, ich habe es .
Kennst du mich ? - Ja, ich kenne dich .

Nota: por favor no confunda estos pronombres con los adjetivos posesivos (his, her, my, your) que
aprendimos hace unos días. Esas palabras (mein, dein, sein) son como el artículo ein : (m) eine
Mutter . Los pronombres de acusativo, sin embargo, por sí solo como un sustituto de un sustantivo,
como en Inglés: Veo ellos = Ich sehe sie .

A. Decide si el pronombre subrayado está en el caso nominativo o acusativo.

8
 1. Michael fragt ihn . (NOM / AKK) 5. Wer spielt es ? (NOM / AKK)
2. Kennst du sie ? (NOM / AKK) 6. Wann fängt es an? (NOM / AKK)
3. Sie hat es. (NOM / AKK) 7. Wo finde ich ihn ? (NOM / AKK)
4. Er hat sie gern. (NOM / AKK) 8. Sieht er sie? (NOM / AKK)

B. Repita las oraciones usando un pronombre en lugar del sustantivo subrayado. Escribe el pronombre
correcto en el espacio en blanco.
1. Wir hören das Konzert. - Wir hören ____________.
2. Ich sehe den Lehrer. - Ich sehe ____________.
3. Besucht ihr die Familie? - Besucht ihr ____________?
4. Ich frage die Lehrerin. - Ich frage ____________.
5. Ich rufe die Kinder an. - Ich rufe ____________ an.
6. Ich höre den Engländer. - Ich höre ____________.
7. Er hat ein Buch. - Er sombrero ____________.
8. ¿Hast du den Stift? - ¿Has du ____________?

C. Proporcione los pronombres para los sustantivos subrayados en la declaración de respuesta.

1. Seht ihr den Fernseher? - Ja, wir sehen ____________.
2. Fragst du deinen Freund? - Ja, ich möchte ____________ fragen.
3. Versteht ihr die Hausaufgaben (pl) ? - Nein, wir verstehen ____________ nicht.
4. ¿Qué es Lehrerin? - ¡Dort ist ____________!

D. Proporcione el pronombre personal adecuado en alemán para los que están entre paréntesis.
1. Kann ich ____________ (Usted, formal) ¿ Etwas fragen, Herr Peters?
2. Wir sehen ____________ (ella) soy Klassenzimmer.
3. Kennt ihr ____________ (él) nicht?
4. Warum könnt ihr ____________ (me) nicht verstehen?
5. Fragen Sie ____________ (nosotros) bitte!
6. Ich kann ____________ (tú) schon sehen, Jörg.
7. Sie besucht ____________ (you, pl) bald, Petra und Andrea.

Handout: Akkusativpräpositionen

Review: what is the accusative case? The accusative case is used for direct objects in German. The
forms of the accusative articles are:

  NOMINATIVE ACCUSATIVE, DEFINITE ARTICLE ACCUSATIVE, INDEFINITE ARTICLE

masc Der Tisch ist braun. Ich sehe den Tisch. Ich sehe einen Tisch.
fem Die Tasche ist weiß. Ich sehe die Tasche. Ich sehe eine Tasche.
neut Das Buch ist grün. Ich sehe das Buch. Ich sehe ein Buch.
plur Die Stühle sind gelb. Ich sehe die Stühle. Ich sehe keine Stühle.

Last week, we learned (and then never practiced) the accusative pronouns. These pronouns are used for

9
direct objects, e.g. instead of ‘ich’ you need to use ‘mich’ for the direct object.

ich mich (me)   wir uns (us)

du dich (you, sg)   ihr euch (you, pl)
er ihn (him)   sie sie (them)
sie sie (her)   Sie Sie (You, form)
es es (it)        

Let’s do a brief review before moving on. Fill in the proper nominative OR accusative articles OR
pronouns, according to the clues in parentheses.

_______________ (my) Familie ist nicht sehr groß. Ich habe _______________ (a) Mutter und

_______________ (a) Vater, und ich habe zwei Brüder aber _______________ (no) Schwestern.
_______________ (the) ältere Bruder heißt David. Ich sehe _______________ (him) nur im
Sommer, denn _______________ (he) wohnt in California. _______________ (my) jüngerer Bruder
heißt Rob, und _______________ (his) Frau heißt Heather. _______________ (they) haben zwei
Kinder. _______________ (my) Nichten heißen Anna und Alyssa. Ich sehe
_______________ (them) im Sommer und auch im Dezember.

Hast du _______________ (a) große Familie? Wohnen _______________ (your) Eltern noch

zusammen? Wo wohnt _______________ (you all)? Wollen deine Eltern _______________ (you) in
Madison besuchen? Willst du _______________ (them) sehen?

Accusative Prepositions

Up to now, we’ve been using the accusative case only for direct objects. There is another part of
speech that requires the accusative case in German: the accusative prepositions. They are:

durch    = through  
für    = for  
gegen    = against     (with time: ‘about’)
ohne    = without  
um    = around     (with time: ‘at’)

When you use any of these prepositions, you need to put the noun or pronoun following them into the
accusative case. For example:

Ich kaufe ein Buch für meinen Vater. I’m buying a book for my father.
Wir gehen ohne dich. We’re going without you.
Ich laufe durch das Haus. I’m running through the house.

In casual German, you may see contractions when using prepositions with ‘das’:

fürs = für das        durchs = durch das        ums = um das

These are common but very informal, so we’d prefer that you write out the full ‘für das’ in your work.

A. Use the cues below to write sentences with prepositional phrases (preposition + object).

10
 BEISPIEL:  Elke geht _____________ (durch / das Haus).       Elke geht     durch das Haus    .

1. Hier ist ein Brief ______________________________________. (für / dein Bruder)

2. Frau Bauer kommt ______________________________________. (durch / die Tür)
3. Ich laufe ______________________________________. (durch / der Park)
4. ______________________________________ gehe ich nicht spazieren. (ohne / mein Freund)
5. Er geht ______________________________________. (um / das Haus)
6. Sie kommt ______________________________________ in die Schule. (ohne / ihre Bücher)
7. Martin hat nichts ______________________________________. (gegen / wir)
8. Arbeitest du ______________________________________? (für / er)
9. Ihr geht wirklich ______________________________________? (ohne / ich)
10. Er läuft ______________________________________. (um / sie)
11. Udo hat eine Karte ______________________________________. (für / du)
12. Ich gehe nicht ______________________________________ zur Uni. (ohne / mein Pullover)

B. Write the appropriate preposition in the blank, and add endings as needed to the articles.

Max braucht ein Geschenk __________ sein____ Freund Moritz. Moritz hat alles und braucht
nichts, aber morgen ist sein Geburtstag. __________ sechs Uhr gibt Moritz eine kleine Party
__________ sein____ Freunde. Max hat nicht viel Zeit und auch nicht viel Geld; außerdem ist er
im Prinzip __________ teure Geschenke. Aber __________ ein____ Geschenk (n) geht es auch
nicht!

Also sucht er eine Buchhandlung (=bookstore). Ein Buch ist immer gut. Max geht __________ d____
Tür, und dann geht er __________ ein____ Tisch mit Sonderangeboten (=sale items). Fünfzig Euro
__________ die Autobiographie von Madonna? Max hat nichts __________ Madonna, aber das ist
zu viel! Max hat aber nicht viel Zeit: __________ vier Uhr hat er ein Seminar. Er läuft schnell
__________ d____ Geschäft (=store, n). Endlich sieht er ein Poster __________ ein____ Buch mit
dem Titel “Die Biere der Welt”. Das ist perfekt __________ Moritz, denn Moritz kann __________
sein____ Bier nicht leben! Also kauft Max das Buch __________ Moritz und geht glücklich zur
Party.

C. Supply the appropriate prepositions and personal pronouns from the list below.

   durch   •   für (3x)   •   gegen (2x)   •   ohne (2x)       mich   •   dich (2x)   •   sie   •   ihn (3x)   •   Sie   

1. Ich kann _______________ ____________ nicht leben, Sabine!

2. Meine Eltern mögen meinen Freund nicht. Ich weiß nicht, was sie _______________
____________ haben.
3. Ich mache das sehr gern _______________ ____________, Frau Meyer.
4. Martin sagt, er kann nicht kommen. Wir sollen _______________ ____________ schwimmen
gehen.
5. Wenn ihr ihn fangen (=catch) wollt, müsst ihr _______________ ____________ kommen!
6. Peter, hier ist ein Brief _______________ ____________.
7. Marias Vater hat viel Geld. Er kauft ein neues Auto _______________ ____________.
8. Was hältst du von Paul? -- Ich habe nichts _______________ ____________; er ist nett.
Arbeitsblatt: Akkusativpräpositionen

A. Lückensätze. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Präpositionen

11
(durch, für, gegen, ohne, um) ein.

1. Warum willst du denn ein Motorrad kaufen? Ein Fahrrad ist doch viel besser _____________
dich.
2. Warum geht Brigitte jetzt so oft _____________ ihren Freund aus? Liebt sie ihn nicht mehr?
3. Die neue Straße soll direkt _____________ den Park gehen.
4. Ich bin _____________ Experimente an Mäusen und Ratten.
5. _____________ wie viel Uhr fängt das Konzert an? -- _____________ acht Uhr.
6. Wir haben noch keine Karten _____________ das Konzert.
7. Das Konzert kostet nichts. Ihr könnt auch _____________ Karten gehen.
8. Kevin joggt morgens _____________ den Campus.
9. Ich trinke meinen Kaffee mit viel Milch, aber _____________ Zucker.
10. Was hast du denn _____________ Bernd? Ich finde ihn sehr nett.
11. Heute müsst ihr mal _____________ mich ausgehen. Ich muss ein Referat schreiben.
12. Mein Freund wohnt direkt _____________ die Ecke (=corner) hier.
13. Spielen die Badgers am Samstag _____________ Northwestern?
14. Wir kommen nicht genau (=exactly) _____________ 7 Uhr an. Wir kommen _____________ 7
Uhr, vielleicht ein paar Minuten später.

B. Kleine Gespräche. Füllen Sie die Lücken mit den passenden Pronomen (=pronouns) ein.

Tobias: Torsten, hallo! Wohnst du dieses Semester in Studentenheim (=dorm, n)? Wie findest du
__________ (it)?
Torsten: Es ist nicht schlecht, aber ich habe leider zwei Mitbewohner.
Tobias: ‘Leider?’ Warum? Hast du __________ (them) nicht gern?
Torsten: Nein, ich mag __________ (them) nicht besonders. Sie sind sehr laut, und sie schlafen
immer, wenn ich meine Musik spielen will. Der eine, Johannes, ist sehr groß, und ich
finde __________ (him) hässlich. Und der andere, Matthias, ist einfach intolerant; er
hat immer etwas gegen __________ (me). Aber ich habe nichts gegen
__________ (them) -- ich verstehe __________ (it) wirklich nicht.

Beate: Komm, Marta! Ich muss einkaufen! Mein Bruder hat nämlich Geburtstag, und meine
Freundin Liese auch. Ich weiß schon, was ich für __________ (her) kaufe: eine neue
Küchenuhr. Bei Hertie gibt es eine sehr schöne Uhr, ich finde __________ (it) einfach
ausgezeichnet!
Marta: Und dein Bruder -- was kaufst du für __________ (him)?
Beate: Das weiß ich noch nicht. Ich habe schon ein Video für __________ (him), aber ich finde
es nicht so interessant. Hast du eine Idee für ___________ (me)?
Marta: Nein, für __________ (you, sg) habe ich keine Ideen, aber ich muss selber einkaufen!
Komm, gehen wir jetzt zusammen, vielleicht finden wir etwas schönes.

Katrin: Tag, Martin und Georg! Was macht ihr denn hier?
Martin: Nicht viel. Georgs Vater hat Geburtstag, und wir suchen ein Geschenk für
__________ (him). Und du?
Katrin: Ich möchte ein bisschen durch __________ (the) Park (m) spazieren. Wollt ihr
mitkommen?
Martin: Nein, du sollst ohne __________ (us) gehen. Wir müssen hier bleiben.
Katrin: Ohne __________ (you, pl)? Aber allein möchte ich nicht gehen.

C. Für wen sind diese Dinge? Martin und Katrin müssen viele Geschenke für ihre Verwandten

12
kaufen. Lesen Sie die Beschreibungen unten, und sagen Sie, was Martin und Katrin für jede Person
kaufen.

     
   

   
   
 

  BEISPIEL:  Katrins Bruder sieht sehr gern fern              Der Fernseher ist für ihren
Bruder.          

1. Katrins Vater reist sehr gern. ________________________________________________

_______
2. Martins Schwester hört gern Musik. ________________________________________________
_______
3. Katrins Tante schwimmt sehr gern. ________________________________________________
_______
4. Martins Onkel liest sehr gern. ________________________________________________
_______
5. Katrins Nichte fotografiert gern. ________________________________________________
_______
6. Martins Kusine wohnt in Alaska. ________________________________________________
_______
7. Martins Vetter wandert gern. ________________________________________________
_______
8. Katrins Stiefschwester trägt viel ________________________________________________
Schminke. _______
9. Katrins Großvater trinkt gern. ________________________________________________
_______

D. Eigenschaften. Unten sehen Sie 12 Bilder. Schreiben Sie 2-3 Wörter für jedes Bild; wählen Sie
aus der Liste. (There should be several correct answers for each picture.)

   dumm   •   einfallslos   •   ernst   •   faul   •   fleißig   •   freundlich   •   froh   •   gemein   •   glückl
ich   •   intelligent   
   klug   •   komisch   •   kreativ   •   langweilig   •   locker   •   lustig   •   müde   •   nervös   •   nett   
•   romantisch   
   sauer   •   selbstsicher   •   sportlich   •   steif   •   süß   •   sympathisch   •   traurig   •   unfreundlic
h   •   unsicher   

13
    
   

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____ ____ ____ ____
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____ ____ ____ ____

 
     

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____ ____ ____ ____
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____ ____ ____ ____

 
   
 
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____ ____ ____ ____
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____ ____ ____ ____

Arbeitsblatt: Wiederholung: Imperative, Modalverben und Akkusativpräpositionen

A. Zu wem sprecht ihr? Unten sehen Sie Imperativsätze. Sagen Sie, zu welcher Gruppe man spricht.
Achten Sie auf die Form des Verbs (du-Imperativ, ihr-Imperativ, Sie-Imperativ oder wir-Imperativ).

1. »Tragt Jeans!« 4. »Sprich lauter!«

  a close friend   a young child
  a group of children   a group of teenagers
  a police officer   a police officer

2. »Geh weg!« 5. »Trinken wir einen Kaffee!«

  a dog   a cat
  a group of children   several friends
  a stranger   a stranger

3. »Bringen Sie das Buch mit.« 6. »Kauft die CDs!«

14
   a brother or sister   a roommate
  a group of friends   several roommates
  a professor   a store owner

B. Imperative. Wählen Sie das richtige Verb aus der Liste, und schreiben Sie es als Imperativ in die
Lücke. Achten Sie auf die Verbform!

   essen   •   gehen   •   haben   •   kaufen   •   lernen   •   reisen   •   öffnen   •   trinken   

1. Hast du Durst, Maria? Dann _______________________ Wasser, nicht Cola.

2. Herr Metz, die Tür ist verschlossen (=locked). _______________________ Sie bitte die Tür!
3. Kinder, Gemüse ist gesund. _______________________ eure Karotten!
4. Der neue James-Bond-Film ist aus. _______________________ wir heute Abend ins Kino!
5. Lisa, deine Note (=grade) in Mathe ist nicht gut. _______________________ heute Abend,
bevor du spielst!
6. Mutti, das neue Harry-Potter-Buch ist hier. _______________________ es, bitte! Ich möchte
es lesen.
7. Ihr habt einen Monat Ferien (=vacation)? Dann _______________________ nach Deutschland!
Ihr könnt Deutsch sprechen.
8. _______________________ Sie keine Angst, Herr Lotz. Mein Hund beißt nicht.

C. Mehr Imperative. Bilden Sie Imperativsätze. Schreiben Sie einen Imperativ für jede Person in
Klammern.

  BEISPIEL:  (zu Herr Schmidt): nehmen / das Buch              Herr Schmidt, nehmen Sie das
Buch!          

1. (zu Frau Heim): bleiben / hier / bitte ___________________________________________

______
2. (zu Doris): mitnehmen / den Regenschirm ___________________________________________
______
3. (zu Jana und Inge): fahren / mit mir nach ___________________________________________
Chicago ______
4. (zu Fritz): sein / still ___________________________________________
______
5. (zu Herr Lange): mitkommen / bitte ___________________________________________
______
6. (zu Liese): aufstehen / jetzt ___________________________________________
______
7. (zu Marco und Karin): warten / auf mich ___________________________________________
______
8. (zu Johann): essen / den Kuchen / nicht ___________________________________________
______

15
D. Modalverben. Eine Gruppe von Studenten macht Pläne für das Wochenende. Setzen Sie die
passenden Verbformen der Modalverben in die Lücken ein. Achten Sie auf das Subjekt!

ALEXANDER: Hier ist es so langweilig! Was __________________ (want) wir heute abend machen?

STEFANIE: Ach, ich weiß es nicht. Ich __________________ (would like) ausgehen, aber ich
__________________ (supposed to) mit Gabi in die Bibliothek gehen und lernen.
KARINA: Was? __________________ (can) du Samstag abend wirklich noch lernen? Ich
__________________ (can) es nicht. Ich __________________ (want) immer am
Wochenende faulenzen.
ALEXANDER: Vielleicht __________________ (should) ihr doch in die Bibliothek gehen -- ihr
__________________ (have to) nämlich am Montag eine Klausur schreiben.
KARINA: Ja, ja, aber heute abend __________________ (want) ich ins Theater gehen, und
Stefanie __________________ (would like) eigentlich auch mitkommen, nicht wahr?
STEFANIE: Na ja, Gabi und ich __________________ (can) auch morgen lernen. Aber wie kommen
wir zum Theater? Habt ihr ein Auto?
ALEXANDER: Ach, ich __________________ (may) bestimmt das Auto von meinen Eltern nehmen.
Kommt, jetzt gehen wir!

E. Freie Sätze. Schreiben Sie 5 Sätze mit Modalverben. Wählen Sie ein Subjekt, ein Verb, und eine
Phrase aus jeder Spalte (=column). Benutzen Sie jedes Subjekt nur einmal (=only once).

   Subjekt Verb Anderes

   du dürfen Deutsch lernen
   mein Bruder können Ski laufen
   Sie mögen einen Anzug tragen
   ich möchten kein Eis essen
   wir müssen morgen einen Quiz schreiben
   ihr sollen Musik hören
  wollen nach England fliegen

1. _________________________________________________________________________________
_____________
2. _________________________________________________________________________________
_____________
3. _________________________________________________________________________________
_____________
4. _________________________________________________________________________________
_____________
5. _________________________________________________________________________________
_____________

F. Präpositionen im Akkusativ. Schreiben Sie die richtige Präpositionen in die Lücken, und

schreiben Sie auch das richtige Wort (Pronomen oder Artikel), wie in den Klammern.

   durch   •   für   •   gegen   •   ohne   •   um   

16
1. Du hast mich nicht gern. Hast du etwas _______________ _______________ (me)?
2. Mein Bruder hat Geburtstag. Ich muss ein Geschenk _______________
_______________ (him) kaufen.
3. Die Wände (=walls) sind dünn. Wir hören die andere Klasse ______________
______________ (the) Wände (pl).
4. Ich habe kein Auto. Das Leben macht keinen Spaß (=fun) _______________
_______________ (a) Auto (n).
5. Ich beginne meinen Tag immer _______________ 7 Uhr morgens.
6. Das Fenster ist aus Glas. Ich kann _______________ _______________ Fenster sehen.
7. Die Kinder haben heute viel Energie. Sie laufen _______________
_______________ (the) Haus (n).
8. Ich habe kein Sofa. Ich brauche ein Sofa _______________
_______________ (my) Zimmer (=room, n).
9. Ich habe viele Kreditkarten. Ich gehe nie _______________ _______________ (them) aus dem
Haus.
10. Peter läuft _______________ _______________ ganze Gebäude (=building, n), aber er kann das
Klassenzimmer nicht finden.
11. Meine Freundin spielt Tennis sehr gut. Diese Woche spiele ich _______________
_______________ (her); sie wird wohl (=probably) gewinnen.
12. Kinder, kommt! Die Postfrau hat einen Brief _______________ _______________ (you all).

BACK TO GRAMMAR WORKSHEETS

Handout: Der Dativ (mit Wiederholung: Nominativ und Akkusativ)

Nominative

   • for the subject of a sentence: who or what is doing this?

Der Student lernt Deutsch.  

   • for predicate nouns: when the main verb is sein or werden, use the nominative for both
subject and predicate nouns.

Das ist ein Tisch.  

Accusative

   • for the direct object of a sentence: who or what is being <verbed>?

Ich habe einen Tisch. What is being had? A table.

   Note that the very common expression "es gibt" (there is/are) requires that the noun be in the
accusative case because it is grammatically a direct object.

Es gibt einen Stuhl da drüben. There is a chair over there.

17
   • after the accusative prepositions and postpositions: durch, für, gegen, ohne, um (memory aid:
dogfu), as well as the postpositions bis and entlang . If a noun follows these prepositions, it will
ALWAYS be in the accusative!

Er geht um den Tisch. Around what? The table.

Ist das Geschenk für mich? For whom? For me.

   • time expressions in a sentence are usually in accusative: jeden Tag, letzten Sommer, den
ganzen Tag, diesen Abend, etc. We haven’t officially learned this yet, but it’s good to know.

Jeden Morgen esse ich Brot und Marmelade zum Every morning.

Frühstück.

Let’s practice a bit. These sentences mix nominative and accusative forms, so watch out.

1. Heute habe ich ein_____ hässlichen Mann gesehen!

2. Mein_____ Schwester und _________ (I) fahren morgen nach Hause.
3. Nächste Woche wollen wir _________ (you) besuchen.
4. Man soll nie ohne sein_____ Deutschbuch zum Unterricht kommen.
5. Mein_____ Lieblingsgruppe (f) Rammstein spielt am Freitag in Köln!
6. _________ (you) musst mir d____ Geld (n) geben!
7. D____ Tisch ist wirklich alt. _________ (you) sollst ein____ neuen Tisch kaufen!
8. D____ Mantel habe ich für _________ (you) gekauft!
9. Hast du mein____ Mantel irgendwo sehen? Ich kann _________ (it) nicht finden.
Übrigens, ich kann mein____ Hemd auch nicht finden. Weißt du zufällig, wo
_________ (it) ist?
10. Morgen fahren wir durch d____ Stadt. D____ Glockenturm (m) ist schön. Wir besichtigen
d____ Turm und kaufen dort ein____ Postkarte (f).

Now it’s time to learn the DATIVE case -- the third of German’s four cases. (You’ll learn the
fourth, the genitive case, next semester.) First, let’s learn what the forms of the dative look like
for the articles:

   m   f   n   pl           m   f   n   pl

NOM   der   die   das   die           ein   eine   ein   keine
AKK   den   die   das   die           einen   eine   ein   keine
DAT   dem   der   dem   den           einem   einer   einem   keinen

You’ll notice that whereas in the accusative case, only the masculine articles changed their form
(to den/einen), in the dative case, ALL of the genders change. It may help you to remember these
changes with the mnemonic device “rese nese mr mn” -- in other words, der-die-das-die, den-die-
das-die, dem-der-dem-den.

When to use the dative case?

A primary use of the dative case is for the indirect object of a sentence. An indirect object is the
beneficiary of whatever happens in a sentence. It’s usually a person, although it doesn’t have to
be. If you ask yourself: “TO whom or FOR whom is this being done?”, the answer will be the

18
indirect object, and in German it will need the dative case.

Not every sentence will have an indirect object -- all semester, we’ve mostly been using sentences
that do not have indirect objects. Like in English, only some verbs allow an indirect object: to give
(to), to bring (to), to tell (to), to buy (for), to send (to) are some good examples of verbs that will
almost always have an indirect object. In English, we don't distinguish the direct and indirect
object in the forms of words; instead, we often use "to" or "for" to mark these. If you can
potentially insert "to" or "for" in front of a noun in an English sentence, it's probably an indirect
object.

Ich gebe der Frau ein Buch. I’m giving her a book = a book to her.

Er schenkt mir ein Buch. He's giving me a book.
Ich habe das dem Mann schon gesagt. I already told the man that.
Wir kaufen unserer Mutter ein Geschenk. We're buying our mother a present.

Let’s practice identifying objects in some sentences first. Tell whether the underlined
nouns/pronouns in these sentences are SUBJECTS (S), DIRECT OBJECTS (DO), or INDIRECT
OBJECTS (IO).

1. The salesman offered the customer the car.
2. We’re bringing her the mail.
3. I lent my stereo to you.
4. He promised his wife everything.
5. The realtor sold the house to us.
6. For my dog, I’m buying a chew-toy.

Now do the same thing, but with these German sentences.

1. Ich gebe ihm ein Auto.
2. Die Schwester hat ihrem Lehrer die Antwort gesagt.
3. Der Sohn gibt seiner Mutter eine Blume.
4. Kannst du uns dein Auto leihen (=to lend)?
5. Euch gebe ich jetzt das Quiz.
6. Die Fotos habe ich meinen Freunden gezeigt (=showed).

You’ll notice in the last sentence that the normal plural form “die Freunde” has changed
to “meinen Freunden”. This is the only irregularity in the dative case: dative PLURAL forms add
an -n to the noun if at all possible. Consider:

(adds -n to plural form Freunde)

(adds -n to plural form Amerikaner)
den Freunden
(adds -n to plural form Leute)
den Amerikanern
(already had an -n for plural, no
den Leuten
Ich gebe viele Geschenke. second -n added)
den Eltern
(already had an -n for plural, no
den Frauen
second -n added)
den Cousins
(had an -s for plural, but Cousinsn not
possible!)

19
Now, remember that your dative articles are dem - der - dem - den. Let’s try filling in some
blanks.

1. Ich kaufe mein_____ Vater ein_____ Krawatte zum Geburtstag.

2. Die Studenten sagen d_____ Lehrerin d_____ Antworten (pl).
3. Kannst du d_____ Mann sein_____ Suppe bringen, bitte?
4. Wir kaufen d_____ Kind ein_____ Eis (n).
5. Morgen gebe ich mein_____ Freunde___ (pl) d_____ Weihnachtsgeschenke (pl).

In addition to the articles (dem, einem, etc), we need to learn the pronouns in the dative case (to
me, to you, etc). Here’s a summary table:

    NOM   AKK   DAT               NOM   AKK   DAT

I   ich   mich   mir           we   wir   uns   uns
you   du   dich   dir           you all   ihr   euch   euch
he   er   ihn   ihm           they   sie   sie   ihnen
she   sie   sie   ihr           You   Sie   Sie   Ihnen
it   es   es   ihm                     

This may look horribly confusing, but there are some patterns here that can help you. Consider the
following:

   • the masculine article changes from der - den - dem. The masculine pronoun (he/him) changes
from er - ihn - ihm.
   • the feminine article changes from die - die - der. The feminine pronoun (she/her) changes
from sie - sie - ihr.
   • the neuter article changes from das - das - dem. The neuter pronoun (it) changes from es -
es - ihm.
   • the plural article changes from die - die - den. The plural pronoun (they/them) changes
from sie - sie - ihnen.

Now let’s try some setences with pronouns.

1. Ich kaufe ___________ (you) ein Buch zum Geburtstag.

2. Hast du ___________ (me) einen Kuchen gebacken? Toll!
3. Wir sagen ___________ (you all) die Wahrheit (=truth).
4. Er hat ___________ (her) den Ring gegeben.
5. Kann ich ___________ (You, formal) eine Tasse Kaffee bringen?

That covers the dative case when used with indirect objects. There are two other uses for the
dative case that you’ll need to learn. One of them -- the dative verbs -- we’ll be doing tomorrow
in class. But the second use, which really is very common and useful, is the dative case with
PREPOSITIONS. Remember that the prepositions you learned in chapter four (durch-für-gegen-
ohne-um) always take the accusative case. These new prepositions will always take the dative
case.

aus..........................out of, nach................................aft

from er, to
außer.................except for, seit................................sinc
besides e

20
 bei........................at, near, von.................................fro
with m, by
mit..................................wi zu..................................to
th

(One memory aid for these prepositions is to sing the Blue Danube Waltz melody with the
prepositions: aus-außer-bei-mit-nach-seit-von-zu.) There are many possible translations of these
prepositions, depending on exactly what the context of the sentence is. Please refer to your
textbook, pp. 239-240, for more detailed explanation of the meanings of each preposition.

Sie haben ein Geschenk von ihrem Vater bekommen. From their father.

Außer meiner Mutter spricht meine ganze Familie Deutsch. Except for my mother.
Ich fahre am Wochenende zu meiner Tante in Minnesota. To my aunt's.

Let’s try a few sentences using the dative prepositions. As you’ll see, there are many uses for
these prepositions, so you’ll get used to them very quickly.

1. Wir bleiben bei ein_____ Freund in Madrid.

2. Kommst du mit ________ (us)? -- Ja, ich komme mit ________ (you all), und mein Hund
kommt mit ________ (me).
3. Wir gehen von d_____ Unterricht zu d_____ Studentenheim (m).
4. Wir gehen um 10 Uhr aus d_____ Haus.
5. Nach d_____ Party (f) sind wir nach Hause gegangen.
6. Das Buch ist von ein_____ französischen Autor (m).
7. Anna geht zu d_____ Verwandten in Deutschland.
8. Ich wohne seit ein_____ Woche (f) hier.
9. Außer mein_____ Freunde___ weiß nur meine Mutter, dass ich krank bin.

A few final notes on using the dative with prepositions. First off, there are several contractions
that occur with dative prepositions. They are:

vom = von dem zum = zu dem beim = bei dem

  zur = zu der  

For whatever reason, you cannot contract ‘bei der’ or anything else, just the ones listed above.

Also, as we talked about yesterday, the preposition “in” often uses the dative case. Next semester
you will be learning more about this preposition and how to use it correctly. For now, the most
you need to know is that when ‘in’ is used with a stationary verb (e.g. He’s in the house), it takes
the dative case. Like the contractions above, im = in dem.

Der Tisch steht in der Küche. Where is it? In the kitchen.

Mein Schreibtisch ist im Arbeitszimmer. Note that im = in dem
Die Autos sind in den Garagen. The cars are in the garages, plural.

So in all the sentences we’ll be practicing about house and furniture, ‘in’ will take the dative
case.

21
The question words wer - wen - wem

To ask “who” in German, you need to decided whether the “who” is the subject, the direct
object, or the indirect object. The forms of ‘wer’ are just like the masculine article: wer - wen -
wem.

Wer ist das? Who is that?

Wer kommt morgen zur Party? Who’s coming to the party tomorrow?
Wen hast du eingeladen? Whom did you invite?
Wem hast du das Buch gegeben? To whom did you give the book?

Summary: When to use which case

So, when you're trying to decide which case to use, consider the following things:

1. Is it a fixed expression? (such as Mir ist kalt, or Es tut mir Leid)
2. Does the noun follow either an accusative or a dative preposition? If so, this should be
easy, since the preposition determines the case. Just make sure you know which
prepositions take the accusative (dogfu) and which take the dative (Blue Danube
Waltz). Once you have the accusative and dative prepositions memorized, these are
your friends when it comes to case -- they tell you exactly what to do. (Next semester
you will learn some other prepositions which aren't quite so easy.)
3. Is the verb a dative verb? If so, the object will be in the dative. We’ll be discussing
these tomorrow.
4. If none of the other conditions apply, then you need to determine which noun in the
sentence is the subject, and put that in nominative. Then look for a direct object (put
in accusative) and indirect object (put in dative). Remember that not every sentence
necessarily has a direct object and an indirect object: some have only one or the other,
or none at all.

If you need reference to these, here's a table of the different endings and pronouns in the three
cases:

    Nom   Akk   Dat   (Poss)

1 sg   ich   mich   mir   (mein_)
2 sg   du   dich   dir   (dein_)
3 sg   er   ihn   ihm   (sein_)
3 sg   sie   sie   ihr   (ihr_)
3 sg   es   es   ihm   (sein_)
1 pl   wir   uns   uns   (unser_)
2 pl   ihr   euch   euch   (euer_)
3 pl   sie   sie   ihnen   (ihr_)
form   Sie   Sie   Ihnen   (Ihr_)

masc   der   den   dem    

fem   die   die   der    
neut   das   das   dem    
plur   die   die   den (+ _n)    

masc   ein   einen   einem    

22
 fem   eine   eine   einer    
neut   ein   ein   einem    
plur   keine   keine   keinen (+ _n)    

masc   unser   unseren   unserem    

fem   unsere   unsere   unserer    
neut   unser   unser   unserem    
plur   unsere   unsere   unseren (+ _n)    

masc   dieser   diesen   diesem    

fem   diese   diese   dieser    
neut   dieses   dieses   diesem    
plur   diese   diese   diesen (+ _n)    

PREPOSICIONES CON DATIVO

Übungen: Dativpräpositionen

Nach oder zu?

1. Herr Berg: Wie weit ist es von hier __________ Ihr___ Haus bei Salzburg?
  Frau Koch: Von hier __________ Salzburg sind es etwa 500 Kilometer und dann dauert die
Fahrt noch eine halbe Stunde.

2. Frau Roth: Was kann ich machen? Ich habe Zahnschmerzen aber mein Zahnarzt ist
__________ England geflogen.
  Frau Gehen Sie doch __________ mein___ Zahnarzt. Er ist noch hier.
Klein:
3. Claudia: Fährst du in den Semesterferien _________ Hamburg _________ dein___
Tante?
  Peter: Nein, ich fahre dieses Jahr mit René _________ Berlin.

Aus oder von?

1. Claudia: Hier ist ein Brief _________ Chicago, Stephanie.

  Stephanie Vielleicht ist es ________ mein___ Eltern.
:
2. Sebastian: Weißt du vielleicht, wie lange der Flug _________ New York nach Kalifornien
braucht?
  Peter: Nein, aber frag Stephanie. Sie kommt _________ d____ USA und weiß es
bestimmt.

3. Annette: __________ wem ist dieses Buch? Wer hat es geschrieben?

  Christine: Ich glaube, dass es __________ Kafka ist.

Aus, außer, bei, mit, nach?

23
 Liebe Eltern und lieber Opa,

herzlich Grüße _________ der Hansestadt Hamburg! Claudias Eltern haben mich eingeladen,
zu Weihnachten _______ Hamburg zu kommen. Ich will sehen, wie man _________ einer
deutschen Familie Weihnachten feiert. Die ganze Familie ist hier, _________ Claudias
Schwester Maria. Sie studiert in Berkeley und feiert Weihnachten ___________ ihren
Freunden in San Franzisko. Heute Abend ___________ dem Essen machen wir die
Bescherung (=present-opening). Ich schenke Claudias Eltern einen Kalender _________ vielen
schönen Farbfotos von Amerika.

Ich wünsche euch einen guten Rutsch ins neue Jahr!

- Stephanie

Arbeitsblatt: Dativverben

A. Wiederholung: Präpositionen. Füllen Sie die Lücken mit einer Präposition aus der Liste ein.

   aus   •   außer   •   bei   •   mit   •   nach   •   seit   •   von   •   zu   

1. Wo wohnt Johannes? -- Er wohnt ________________ einer Familie in Wien.

2. Franz ist nicht sehr aktiv. Er bleibt immer ________________ Hause.
3. Cecile Zemp ist Schweizerin. Sie kommt ________________ Zürich.
4. Hier ist ein Brief für dich. ________________ wem ist er?
5. Frau Lett reist oft für ihren Job. Diesen Monat reist sie ________________ Rom
________________ Paris.
6. Herr Blume ist Architekt. Er arbeitet ________________ drei Jahren in München.
7. Ich bin sehr müde. Ich möchte jetzt ________________ Hause gehen.
8. Alle meine Verwandten sprechen Deutsch, ________________ meinem Vater.

B. Dativverben. Wählen Sie ein Verb von der Liste, und schreiben Sie es in die Lücke. Sie
müssen das Verb auch konjugieren!

   antworten   •   danken   •   gefallen   •   gehören   •   glauben   •   gratulieren   •   helfen   •   pass
en   •   schmecken   

1. Diese Bücher _________________________ mir, aber die Stifte hier sind für dich.
2. Du musst mir _________________________! Ich sage dir die Wahrheit (=truth)!
3. Die Mutter fragt die Kinder: »_________________________ euch diese Musik?«
4. Die Kinder _________________________ ihrer Mutter: »Ja, die Musik ist toll!«
5. Diese Schuhe _________________________ mir nicht. Ich trage Größe 10, nicht 9.
6. Ich _________________________ dir zum Abschluss (=graduation)! Hier ist ein kleines
Geschenk.
7. Maria, das ist so nett! Ich _________________________ dir für das Geschenk!
8. Dieser Apfelsaft _________________________ mir nicht. Ich mag nur Orangensaft.

24
 9. Mutti, kannst du mir _________________________? Ich kann meine Hausaufgaben nicht
verstehen.

C. Dativpronomen. Schreiben Sie das richtige Pronomen in jede Lücke. Alle sind im Dativ!

1. Hallo Anita! Wie geht es ______________ ?

2. Es tut ______________ Leid, dass ich dich nicht angerufen habe.
3. Kinder, wie schmeckt ______________ das Essen?
4. Opa kann es nicht allein machen. Bitte helft ______________!
5. Wir lieben Deutsch! Deutsch gefällt ______________ sehr!

D. Dativformen. Ergänzen Sie die Sätze mit den Wörtern in Klammern. Alle sollen im Dativ
sein!

1. Das Haus gehört _____________________________________________ (meine Mutter).

2. Ich erzähle _____________________________________________ (die Kinder) ein
Märchen.
3. Wir haben es _____________________________________________ (keine Leute) gesagt.
4. Er hat _____________________________________________ (seine Tante) Parfüm
geschenkt.
5. Ich glaube _____________________________________________ (der Mann) nicht.

E. Adjektive mit dem Dativ. Schreiben Sie eine Antwort auf jede Situation. Folgen Sie dem
Beispiel.

   heiß   •   kalt   •   langweilig   •   schlecht   •   warm   

1. Es ist 101° Fahrenheit, und du stehst draußen in der Sonne. Wie fühlst du dich?
       Mir ist
heiß.                                                                                                                   
2. Du sitzt in einem Kurs, aber er ist nicht interessant. Wie fühlst du dich?
  _____________________________________________________________________________
_______________
3. Du hast sehr viele Bonbons gegessen, und du hast kein richtiges Essen gehabt. Wie fühlst
du dich?
  _____________________________________________________________________________
_______________
4. Du sitzt im Zug mit 10 anderen Leuten, und das Fenster ist nicht auf. Wie fühlst du dich?
  _____________________________________________________________________________
_______________
5. Es ist Dezember und du hast deinen Mantel zu Hause vergessen. Wie fühlst du dich?
  _____________________________________________________________________________
_______________

F. Persönliche Fragen. Schreiben Sie eine Antwort auf jede Frage. (You’ll need to invent
answers to some questions, just be creative.)

25
 1. Wie geht es dir heute?
  _____________________________________________________________________________
_______________
2. Was schenkst du deinen Eltern zu Weihnachten?
  _____________________________________________________________________________
_______________
3. Schreibst du deinen Freunden viele Briefe?
  _____________________________________________________________________________
_______________
4. Welcher Film gefällt dir gut?
  _____________________________________________________________________________
_______________
5. Was schmeckt dir gut?
  _____________________________________________________________________________
_______________
6. Was soll ich dir vom Supermarkt mitbringen?
  _____________________________________________________________________________
_______________
7. Wie viel Geld kannst du deinem Freund geben?
  _____________________________________________________________________________
_______________

G. Auf deutsch. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. (All of them have some dative element
in them.)

1. I can help you.

  _____________________________________________________________________________
_______________
2. I wrote my friends a letter.
  _____________________________________________________________________________
_______________
3. What did you do after breakfast?
  _____________________________________________________________________________
_______________
4. He works at the post office (=die Post).
  _____________________________________________________________________________
_______________
5. Does he like the soup? (use gefallen)
  _____________________________________________________________________________
_______________
6. That’s much too expensive (=teuer) for me.
  _____________________________________________________________________________
_______________
7. Who is the letter from? ("From whom is the letter?")
  _____________________________________________________________________________
_______________

H. Ich bin sehr nett. Imagine you are one of the nicest, most thoughtful people in the world.
Write a short paragraph (perhaps 5 sentences) describing all the things you do for other

26
people.

BEISPIEL:    Ich gebe meinem Bruder mein Auto.     

_______________________________________________________________________________
_________________
_______________________________________________________________________________
_________________
_______________________________________________________________________________
_________________
_______________________________________________________________________________
_________________

Übungen mit dem Dativ

A. Hörverständnis: Mir geht's nicht so gut! Karl trifft Anna in der Gemeinschaftsküche. Anna
geht es nicht so gut. Hören Sie sich das Gespräch an. Lesen Sie dann die Aussagen, und kreuzen
Sie die richtige Antwort an. Sie hören das Gespräch zweimal.

    das stimmt das stimmt

nicht
1. Karl fragt Anna, wie es ihr geht. _________ _________
2. Anna ist vom Rad gefallen. _________ _________
3. Anna tut der Fuß weh. _________ _________
4. Anna geht morgen zum Arzt. _________ _________
5. Weil Anna die rechte Hand weh tut, soll _________ _________
       sie den Tee mit der linken Hand trinken.    

B. Was tut dir weh? Was ist los  (=wrong) mit den folgenden Menschen? Wählen Sie die richtige
Phrase aus der Liste und benutzen Sie das richtige Pronomen.

a. [ Ihm / Ihr ] ist kalt. d [ Ihm / Ihr ] ist langweilig. g. [ Ihm / Ihr ] ist peinlich.
.
b. [ Ihm / Ihr ] ist schlecht. e [ Ihm / Ihr ] tun die Arme h [ Ihm / Ihr ] tun die Augen
. weh. . weh.
c. [ Ihm / Ihr ] tut der Hals f. [ Ihm / Ihr ] tun die Ohren i. [ Ihm / Ihr ] ist warm.
weh. weh.

______ 1. Monika hat vier Stunden lang im Schnee gespielt, aber sie hat nur eine leichte
Jacke getragen.
______ 2. Markus hat den ganzen Abend am Computer gearbeitet, aber sein Monitor ist zu
klein, und er kann es nicht gut sehen.
______ 3. Theo hat einem Freund mit dem Einzug (=moving in) geholfen. Er hat viele schwere
Möbel getragen.
______ 4. Maria sitzt zu Hause und hat nichts zu tun. Sie will nicht lesen, und es gibt nichts
im Fernsehen.

27
 ______ 5. Daniel hat eine Erkältung (=cold) und er muss viel Tee trinken.
______ 6. Tanya muss ein Lied vor einem großen Publikum (=audience) singen, aber sie kann
nicht gut singen.
______ 7. Erika hat heute Morgen kein Frühstück gegessen, aber sie hat eine Vitamine
genommen.
______ 8. Linda hat eine Reise nach Australien gemacht. Weil es in Deutschland Winter ist,
hat sie nur warme Kleidung mitgebracht, aber sie hat vergessen, dass Australien in
der Südhemisphäre liegt!

C. Im Studentenwohnheim. Ergänzen Sie die folgenden Mini-Dialoge mit den richtigen Pronomen.

Alle Pronomen sind im Dativ!

1. Anna: Hilfe! Ich krieg' die Tür nicht auf!

  Barbara: Gib ___________ (me) deinen Schlüssel! Ich schließe sie auf.

2. Jan und Karl, wir brauchen ein bisschen Geld. Kannst du ___________ (us) bitte 20
Ute: Mark leihen?
  Karl: Was? Ihr wollt wieder Geld? Ich habe ___________ (you, pl) letzte Woche
Geld geliehen.

3. Anna: Was schenkst du deiner Schwester zu Weihnachten?

  Barbara: Ich schenke ___________ (her) eine neue Stereoanlage. Und du, was
schenkst du Jeff?
  Anna: Ach, ich schenke ___________ (him) nur einen Basketball.

4. Barbara: Wem schreibst du die Postkarte? Deinen Eltern?

  Karl: Ja, natürlich schreibe ich ___________ (them). Sie vermissen mich sehr!

D. Die erste Woche im Tübingen. Ergänzen Sie jeden Satz mit einer Präposition aus der Liste,
und schreiben Sie auch die Wörter in Klammern im Dativ. Benutzen Sie jede Präposition nur
einmal.

    aus    •    außer    •    bei    •    mit    •    nach    •    seit    •    von    •    zu    

1. Anna wohnt ______________________________________ (since one week) im

Studentenheim.
2. ______________________________ (except for her) kommen alle Studenten im ersten
Stock aus Deutschland.
3. Anna trinkt oft eine Tasse Tee _______________________________________ (with her
friends) in der Küche.
4. Morgen arbeitet Karl _______________________________________ (at the university).
5. Anna hat schon einen Brief ____________________________________ (from her
parents) bekommen.
6. Am Wochenende fahren die zwei Studentinnen aus Hamburg
_________________ (to) Berlin.
7. Minna bleibt am Samstag nicht im Studentenwohnheim. Sie fährt
_____________________ (to her boyfriend).
8. Anna sagt Minna: Pass auf! Das Fenster ist offen. Deine Fahrkarte fliegt
________________________________ (out of the window).

28
E. Was gibst du ihnen? Schreiben Sie 5 Sätze mit den folgenden Wörtern. Jeder Satz muss ein
Subjekt, ein direktes Objekt und ein indirektes Objekt haben. Sie dürfen jedes Wort nur einmal
benutzen.

          ich bringen Mitbewohner (m) Schlüssel

          wir kaufen Mutter Sessel
          sie schenken Lehrerin CDs
          er geben Freunde (pl) Pflanze
          du leihen Bruder Radio

1. _____________________________________________________________________________
_________________
2. _____________________________________________________________________________
_________________
3. _____________________________________________________________________________
_________________
4. _____________________________________________________________________________
_________________
5. _____________________________________________________________________________
_________________

F. Wem? Beantworten Sie die Fragen mit den Wörtern in Klammern am Ende. Schreiben Sie einen
ganzen Satz.

BEISPIEL:   Wem gibst du die CD? (meine    Ich gebe sie meiner

Mutter)                       Mutter.                                
1. Wem gibt Michael die Socken? (sein Vater) _____________________________________
____________
2. Wem schreibst du einen Brief? (meine _____________________________________
Freunde) ____________
3. Wem müssen wir die Antwort sagen? (die _____________________________________
Lehrerin) ____________
4. Wem ist kalt? (das Kind) _____________________________________
____________
5. Wem hat Dieter gedankt? (die Kinder) _____________________________________
____________
6. Wem hat Brigitte gestern geholfen? (ihr _____________________________________
Bruder) ____________

G. Dieser, jeder, welcher? Füllen Sie die Lücken mit einem DER-WORT (dies-, jed-, welch-, all-)
ein. Manchmal ist mehr als eine Antwort richtig.

1. Hier haben wir ein paar Bücher. _________________ Buch hier ist sehr teuer, aber das
andere Buch ist billig.
2. _________________ Student heißt Heinz?
3. In _________________ Klassenzimmer (n) lernen _________________
Studenten (pl) Deutsch.

29
4. _________________ Autos hier sind schmutzig (=dirty). Ich muss _________________
Auto (n) putzen (=clean).
5. Der Student kann _________________ Frage auf dem Examen beantworten.
6. Hier gibt es viele schöne Kleider, aber ich finde _________________ Rock nicht schön.
7. _________________ Wagen (m) fährst du, einen Porsche oder einen BMW?

30