TALLER DE RECUPERACIÓN PARA EL ÁREA DE ESPAÑOL Y

COMPRENSIÓN LECTORA
El siguiente taller consta de tres competencias fundamentales a evaluar del área de Español
y Comprensión Lectura, las cuales son: gramática, lectura y producción textual.
Objetivos a evaluar de las competencias:
1.Gramática: Comprender el análisis de oraciones simples mediante su morfología (la
forma en que están escritas y compuestas). Para poder hacer este análisis es necesario
comprender los siguientes aspectos: Sujeto, predicado, sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio.
2. Lectura: Reconocer la importancia de las obras literarias como una posibilidad de
circulación del conocimiento y de desarrollo de su imaginación.
3. Producción textual: Producir diversos tipos de texto atendiendo a los destinatarios, al
medio en que se escribirá y a los propósitos comunicativos.

Fuentes de información:
Para poder desarrollar cada una de las competencias es necesario que las profundice, por esa
razón, se le brinda la siguiente información que lo ayudará a comprender cada uno de sus
aspectos. También pueden consultarme por whastapp o a mi número privado por si necesita
alguna explicación. Recuerde los horarios de atención (Hasta las 6:00 PM).
Gramática:
¿Qué es un sujeto y un predicado?
https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y
¿Qué es un sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio?
Los sustantivos son palabras que se utilizan para designar nombre de personas, objetos,
animales, cosas, ideas o pensamientos.
Los adjetivos son palabras que se utilizan para designar cualidades que acompañan siempre
al sustantivo.
Los verbos son palabras que designan acciones.
Los adverbios son modificadores del verbo y que ayudan a brindar una información extra del
mismo.
Lectura:
Estrategias para comprender una lectura.
https://www.youtube.com/watch?v=7DxiqSnE56Q
.

Producción textual:
¿Cómo elaborar un guion?
La información está en sus respectivos classroom.
Tipos de planos en fotografía
https://hipertextual.com/archivo/2010/11/planos-en-fotografia/

TALLER DE RECUPERACIÓN
1. Analice las siguientes oraciones identificando el sujeto, predicado, sustantivo, adjetivo,
verbo y adverbio. Recuerde que no todas las oraciones adjetivos ni adverbios.
La manzana roja huele rico.
Carlos patea fuerte.
Camila escribe rápido.
El cangrejo camina raro.
Cristina baila esplendorosamente.
Las tortugas verdes caminan lento.
El perro recorre el parque.
María vende helados.
Los estudiantes pueden mejorar.
Ernesto juega excelente.

2. Lea el siguiente texto para responder las preguntas del punto 2.1.
Antes de la obra
Un mes antes del estreno de la obra, falleció uno de los protagonistas más juguetones e
invisibles del elenco, Dilan, al parecer, por un pequeño traspié que tuvo cerca de la ventana
de su cuarto. Para los ojos del mundo, se trataba de un honesto accidente, de esos que a la
semana se olvidan y que, como lo es un buen vino, se vuelven dulces con el tiempo. Pero, al
entrar en el apartamento y leer sus últimas líneas en las páginas quebradas de un libreto, los
detectives descubrieron el trasfondo de una verdad asombrosa y mucho más enigmática.
Dilan no murió, ¡solo interpretaba su personaje! ¡Algo que es totalmente inconcebible!
Porque era en realidad un perrito y en su papel, un humano depresivo con sentimientos
complejos, ¿cómo logró un animal tener semejante rol?
A medida que avanzaba la investigación se descubrieron hechos todavía más insólitos. No
tenía dueño, usaba diversas ropas, vivía solo desde hace meses y al parecer, por su aspecto,
no había comido en los últimos días. Lo único que se sabía con certeza de él estaba en las
amarillentas líneas que acababan con un “todos están aquí” y eso era impensable.
¿Suicidio? ¿Accidente? ¿Asesinato? Las preguntas aterrizaban como aviones de guerra e
invadieron al público, la prensa y el mundo entero. En las noticias se veían religiosos rezando
por él, psicólogos hablando de su vida y abogados que buscaban resolver el siniestro. Un
perrito se volvió entonces un símbolo de unión internacional.
Se convirtió en las 24 horas, el día y la noche, la semana y el mes. Las naciones dan sus
pésames y de todo el hallazgo, el mundo se pregunta, ¿Qué hay del guion sobrante? ¿Del
resto de la obra? ¿El guionista? Entonces vuelven a leerlo, las últimas palabras, su única frase
y el mundo piensa ¿qué significa? ¿Qué quiere decir? ¿Qué será? Todos conocen las únicas
palabras del endiosado actor, de su fragmento, su mudo legado: “Todos están aquí.”
Los países se agitan y cómo tomándose una foto, todos se detienen, miran un punto fijo por
un momento, las miradas chocan con una idea que los ilumina y finalmente logran congelar
el escandaloso misterio, lo capturan en una frase que hasta entonces no pensaron y sonaba
lógico. En todos los periódicos del mundo se vio publicada su hipótesis bajo el título: “Y si
“Todos están aquí” ¿Es en realidad el nombre de la obra?”. Furtivo, el mundo empieza a
escarbar, relacionar y atar los cabos sueltos y descubren lo que es la verdadera realidad. Se
acabó.
El asunto de Dilan se trató sin más de una enorme publicidad para la obra donde actuaba.
Con su pérdida, había unido las naciones por primera vez en años, su caso rodeó al mundo
como una soga y rápidamente se colgaron de él. Todos debían ver esa obra, tenían que asistir
y un hecho es seguro, de dónde actuó no hubo prestrenos, guiones ni ensayos. El teatro de
donde vino es la realidad, su vida fue la que el mundo le dio, acabando así, la historia de la
publicidad más grande del mundo de una obra de teatro sin igual. Nunca se halló al guionista.
Con el tiempo se descubrió al resto del elenco que hace parte de la obra y como Dilan, sus
vidas son un misterio. ¿Actores o celebridades? Todas se enlazan en casualidades. Dolores,
penas y lamentos. Dilan fue afortunado al morir temprano.
Hoy, el teatro está enteramente repleto y a punto de estrenarse la obra que todos conocen con
sus diversos nombres “La sin ensayos”, “La misma que refleja la realidad de la vida” y “La
mata actores”. Vienen a verla junto con las estrellas y su madre la luna que han reservado
cupo, dejando atrás a su marido el sol.
Todos somos actores, todos somos personajes y hoy, como espectadores los vemos. Sentados
en un tapé, miramos a los personajes restantes posar en el escenario disfrazados. Conocemos
sus pasiones, todo de ellos y como Dilan, sabemos que alguno morirá actuando.
Expectantes, deseamos ver la obra hasta el final. Nadie sabe qué pasará hoy, y esa es la magia,
alguno de los personajes está destinado a morir. ¿Suicidio? ¿Accidente? ¿Asesinato? Se
anunció con tiempo que todos debíamos estar aquí para presenciarlo, con su pérdida, sabemos
que habrá un destino fatal. Alguien morirá. Sube el telón, el teatro palpita, luces fuera,
empieza la obra, por tributo le colocamos un nombre. Inicia “Every one is here, Todos están
aquí”.

2.1 Una vez leído identifique:

¿Cuál es el argumento (historia) del texto? Redáctela en un párrafo.
¿Quién es Dilan? Y ¿Por qué impactó tanto su muerte? Justifique su respuesta.
Al narrador y las personas del relato ¿Qué es lo que les interesa saber en realidad? Explique
su respuesta.
¿Crees que las personas del relato les llame la atención la trama de la obra de teatro? Justifica
tu respuesta.
¿Crees que Dilan se suicidó, accidentó o lo asesinaron? Justifica tu respuesta.

3.
Elabore un guion de una página con la temática de “me estoy presentando ante alguien”. Los
diálogos del guion deben ser coherentes (recuerde aplicar por lo menos dos tipos planos).
Una vez terminado debes actuarlo en un vídeo con una duración de un minuto exacto (1:00).