DE APRENDIZAJE EN CASA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SALVADOR ENTREGAS

GRADO: 7mo
ASIGNATURA/ÁREA: Ciencias Naturales
DOCENTE: Yanet Medrano Fernández
FECHA: 13/07/2020

1. TIEMPO: 4 SEMANAS

¿Qué voy a aprender?

✓ Respiración humana
✓ Órganos respiratorios.

anatomía del sistema respiratorio

el sistema respiratorio humano está conformado por las vías respiratorias y los pulmones.

vía respiratoria:

conductos por los cuales se desplaza el aire hacia los pulmones. sus paredes están tapizadas con una delicada
membrana formadas por células epiteliales cubiertas con miles de cilios, entre las cuales se encuentran células
especializadas en la producción de un fluido pegajoso llamado moco. esta sustancia atrapa bacterias, polvos y
agentes perjudiciales que hay en el ambiente.

las vías respiratorias están compuestas por la nariz, las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea y los
bronquios.

nariz: está ubicada en la parte media de la cara, formada por huesos y cartílagos y recubierta por músculos, piel
y mucosa. corresponde a la parte inicial del tracto respiratorio que permite el ingreso del aire por los orificios
nasales, que son la puerta de entrada a las fosas nasales.

fosas nasales: son dos cavidades separadas por un tabique, tapizadas internamente por una membrana ciliada
denominada mucosa roja o pituitaria, quién se encarga de segregar el moco nasal y de humectar, calentar y filtrar
el aire que ingresa al cuerpo. luego, se encuentran los cornetes nasales membrana en la que se sitúan los
receptores de la mucosa amarilla o pituitaria amarilla que perciben los olores.

faringe: es un conducto tubular de 12 a 15 cm de longitud, está cubierto por músculos y mucosa. tiene función
mixta: un el sistema respiratorio con el sistema digestivo, es una caja de resonancia para la voz y aloja a las
amígdalas que participan en la respuesta inmunitaria contra agentes Invasores. en la faringe, encuentra la
epiglotis, estructura cartilaginosa que permite que el aire pase a la laringe Y qué, a la vez, impide que los
alimentos lleguen a la tráquea me ayuda a evitar el paso de los alimentos mediante el reflejo de tos.

tráquea: es un conducto tubular, flexible y aplanado hacia atrás y con una longitud aproximada de 11
centímetros situado a la altura del cuello y el esternón en contacto con el esófago. sus paredes están formadas por
 DE APRENDIZAJE EN CASA
20 anillos cartilaginosos, están reforzados por anillos musculares. estos anillos le permiten permanecer abierta
durante la entrada de aire o inhalación y exhalación, se origina en la base de la laringe y termina dividiéndose en
dos estructuras llamadas bronquios al nivel de un borde interno llamado Carina. se encarga de recibir el aire que
viene de la laringe para pasarlo por los bronquiolos.

bronquios: dos conductos que penetran en los pulmones, donde se subdividen progresivamente formando
diversas ramificaciones llamadas en conjunto árbol bronquial.

las ramificaciones van disminuyendo su grosor hasta constituir los bronquiolos. estos penetran los lobulillos
donde se dividen en bronquiolos terminales y en bronquiolos respiratorios que culminan en los alvéolos
pulmonares lugar donde tienen el intercambio de gases.

Pulmones la mecánica respiratoria o ventilación pulmonar

es el proceso mediante el cual se intercambian gases entre la atmósfera y los alvéolos pulmonares y, de acuerdo
con la secuencia de eventos en que se produce pueden dividirse en tres fases o momentos: inspiración,
intercambio de gases y espiración.

durante la inspiración se contraen los músculos intercostales y el diafragma, lo que provoca el aumento del
volumen de la cavidad torácica. como consecuencia, la presión dentro del tórax defiende y es menor que la
presión atmosférica. mi vida Esta diferencia de presiones, el aire entra por las vías respiratorias y los pulmones
se agrandan.

el intercambio gaseoso, llamado también hematosis, ocurre dentro de los alvéolos y entre estos y los capilares
que los rodean. para que la hematosis se realice de manera eficiente es imprescindible que el aire de los
pulmones se renueve constantemente, es decir, la entrada y la salida de aire o ventilación pulmonar, se
produzca de manera continua.

durante la espiración, los músculos intercostales y el diafragma se relajan, empujando los pulmones. entonces,
la presión de los gases la cavidad torácica Es mayor que la presión atmosférica y, debido a esta diferencia de
presión, el aire es exhalado en este momento tanto la cavidad torácica como los pulmones disminuye su
volumen.
 DE APRENDIZAJE EN CASA

Actividad 1

Lee la siguiente lista en la que se mencionan algunos de los procesos que están involucrados en la respiración
humana. Ordénalos, cronológicamente numerándolos de acuerdo con la forma cómo se llevan a cabo durante la
inspiración y la espiración.

o Los músculos intercostales y el diafragma se contraen.

o los músculos intercostales y el diafragma te relajan.
o aumenta el volumen pulmonar.
o disminuye el volumen pulmonar.
o aumenta la presión parcial de oxígeno en el alveolo pulmonar.
o disminuye la presión parcial de oxígeno en el alveolo pulmonar.
o el aire entra en los pulmones
o el aire sale de los pulmones

Actividad 2 (ARGUMENTO)

al respirar, podemos tomar aire tanto por la nariz como por la boca. Sin embargo, es más ventajoso tomarlo
por la nariz. ¿A qué crees que se debe esto?
 DE APRENDIZAJE EN CASA

Actividad 3

lee la siguiente experiencia. con base en ella, responde las siguientes preguntas y realiza las actividades 11 y
18.
Con el fin de comprobar el funcionamiento de los pulmones, los estudiantes del curso han construido con
materiales caseros un modelo anatómico como el que observas en las imágenes A, B y C.

1. ¿Con Qué órganos de nuestro cuerpo podemos comparar Este modelo?

2. ¿A que equivaldría los pequeños globos?
3. ¿qué simula el globo inferior del montaje?
4. ¿A qué corresponde el espacio que queda dentro de la botella entre los globos?
5. ¿intenta explicar lo que ocurre en las circunstancias señaladas un B y C comparándolo con la que
realmente ocurre en nuestro cuerpo?
6. ¿con qué movimientos respiratorios relacionarías la variación del volumen de los globos?
7. observando las imágenes A, B y C, ¿crees que sale la misma cantidad de aire que entra en los
globos?
8. marca con una X la respuesta correcta. sí colocamos un dedo en la entrada del orificio superior sería
similar a que tapáramos:
o el diafragma
o los pulmones
 DE APRENDIZAJE EN CASA
o la boca
o la laringe

propongo:
En el año 2011, el gobierno colombiano radicó en el congreso un proyecto que propone niveles de
restricción severos al consumo de tabaco en las vías, los parques, las plazas públicas y otros sitios de
interés.
respondan. ¿considera que con esta medida realmente se puede diluir la cantidad de fumadores?
respalde la respuesta con dos razones.
 DE APRENDIZAJE EN CASA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “SALVADOR ENTREGAS”

NIT 802.007.337 DV: 8
RESOLUCIÓN No. 001231 DEL 29 DE SEPTIEMBRE DE 2.006
DANE: 108001003360 Barranquilla, Calle 58 No. 20 B – 40

RUBRICA DE AUTOEVALUACION
ESTUDIANTES
Nombre del estudiante Grado______
ASIGNATURA ___________________________________________________________Fecha_____________

OBJETIVO: Realizar la autoevaluación de tu responsabilidad en clases virtuales (remota), a partir de tu propia

calificación.
p
INSTRUCCIONES: Lea en orden cada criterio y valore colocando su calificación en una sola de las cuatro
c de acuerdo a su desempeño.
columnas

CRITERIOS ME EVALUO
POR MEJORAR BASICO ALTO SUPERIOR
Realicé todas las actividades y
1. Participación y compromisos de mis guías
autonomía
Realicé todas las
actividades con buen:
2. Actitud • Entusiasmo
• Motivación
• Respuesta a los
comunicados
He sido responsable y puntual
3. Cumplimiento.
en la entrega de mis
Responsabilidad.
compromisos y guías.
Puntualidad.
4. Apropiación de los He comprendido el tema
temas y sé aplicarlo.
tratados.
• Yo mismo realicé mis
guías.
5. Presentación de los • He entregado mis
trabajos, guías, trabajos y/o guías
actividades y/o organizados y claros.
compromisos • ¿Utilicé el corta y pega en
mis guías?
 DE APRENDIZAJE EN CASA
• Lo hice yo?

6. Respeto por las − He usado bien las 7.

normas y buen normas y reglas de la
comportamiento en Educación virtual /
los espacios distancia
virtuales.
RESPONDO:

A. ¿QUE APRENDÍ EN ESTA GUIA?

_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
B. ¿QUE ME FALTÓ APRENDER?
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
C. ¿QUE ME CAUSÓ MAYOR DIFICULTAD?
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
D. ¿QUE VOY A HACER PARA MEJORAR Y AVANZAR?
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________