5 Leccion Ataque Posicional-2

LA PIZARRA DE JESUS CANDELAS
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
ATAQUE POSICIONAL
Recomendaciones metodológicas para el ataque en sistema:
Al conocimiento del juego solamente se llega por dos caminos, el de la experiencia

o el estudio. Lo que hacemos muchas veces nos enseña a hacerlo mejor. Lo mismo
que aprendemos a dominar el balón jugando con el balón aprendemos a jugar los
partidos jugando muchos partidos. A esa forma de aprendizaje lo llamamos
experiencia. Y el que aprende por experiencia hacer una cosa, ni la entiende, ni
puede explicársela a los demás, lo único que puede es enseñar lo que él hace.
Los entrenadores tenemos dos cosas importantes en nuestro trabajo: una, lograr
que los jugadores jueguen de manera natural, sin pensar demasiado, como un
equipo. La segunda, que el jugador aprenda a asumir la responsabilidad. El
entrenador no es un jugador de ajedrez, nosotros no tenemos piezas sino personas
y tenemos que conseguir que todos veamos el juego de la misma manera.
El Futsal actual exige jugadores que puedan jugar en varios puestos. Eso da
versatilidad, pero desde la experiencia vemos que los sistemas cambian y por tanto
buscamos lo que más favorece al talento de los jugadores. Esta decisión entraña
una gran dificultad, por tanto apostamos por tener una cintura intelectual para
renunciar a determinadas creencias tácticas al no tener los jugadores para llevarlas
a buen fin.
Dejar jugar a los jugadores, darles libertad de pensamiento, permitir su mejora

individual y, además ensamblar sus talentos, es un ejercicio que requiere una
preparación especial, no tanto en lo técnico como en lo psicológico.
No obstante jugar dentro de un orden establecido también puede conducir al

éxito.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
El ataque en sistema no se puede realizar sin la existencia de unos conceptos

claros sobre el juego y sin tener los conocimientos necesarios sobre este concepto.
Para que el ataque en sistema sea eficaz son necesarios esfuerzos individuales y
colectivos organizados, con el fin de asegurar una actividad ordenada de todos los
jugadores, el equipo se sitúa dentro de un dispositivo de ataque, que resulta
evidente y fácil reconocimiento, sobre todo en la forma de ataque posicional.
El ataque organizado, independientemente de su desarrollo posicional o en

movimiento, indiferentemente del sistema elegido será dinámico, permanentemente
ofensivo, orientado en dirección a la portería contraria, respetando las rupturas de
ritmo, con un frente largo (ocupando toda la anchura del terreno), con preocupación
por la finalización, mediante acciones individuales realizadas con decisión hacia la
portería contraria (por medio de los alas y el pívot con disparos a portería
específicos). así como a distancia (mediante chuts potentes y variados), como
continuación de unas combinaciones colectivas basadas en la homogeneidad de
pensamiento y por los hábitos de táctica individual y colectiva, bien distintos.
La utilización alternativa y juiciosa del ataque organizado, con uno o dos puntas, en
fases diferentes o en la misma fase, mediante la aparición espontanea de un pívot,
así como la utilización del ataque posicional o en movimiento, en función de la
defensa contraria y del momento del juego, del resultado y del tiempo, constituyen
obligaciones importantes para todo el equipo.
El fin de asegurar el balón (dentro de un juego muy activo) y para asegurar el

equilibrio defensivo, el ataque debe utilizar, en función del sistema defensivo
adversario, la aglomeración por una parte del terreno y la finalización por el lado
opuesto, cruces, envolvimiento, bloqueos, salidas de bloqueo, así como dos o tres
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
combinaciones simples en momentos fijos del juego, combinaciones que servirán

para valorar la calidad de los jugadores.
Los cambios de ritmo dentro del ataque organizado deberán ser utilizados no como
obligación de la idea de mantener un ritmo sostenido durante todo el desarrollo del
partido, sino como un medio eficiente de sorpresa, para resolver las acciones de
finalización o como momento de organizar el dispositivo del ataque propio, frente a
una defensa organizada.
Mencionaremos igualmente que la aplicación de cualquier modalidad de ataque no

asegura el éxito, tanto en lo que respecta a los principios del juego, como a las
acciones que se desarrollan sin ímpetu, sin vigor y dinamismo, sin decisión,
rapidez, coraje e iniciativa personal, factores decisivos, conjuntamente con una
buena preparación física y técnica, para el éxito de las combinaciones de ataque.
Para asimilar los procesos complejos de las acciones de juego, desde el punto de
vista didáctico, desarrollamos cuatro etapas:
 Fragmentar las acciones técnicas;

 Respetar y perfeccionar los aprendizajes técnicos-tácticos, como un todo,
como condición para encontrar las situaciones típicas, adaptando las
posibilidades de los jugadores que participan en la acción.
 Perfeccionar los aprendizajes en situaciones cambiantes creadas por la
intervención lógica y dirigida de los defensores.
 Utilización de medios tácticos o procedimientos (combinaciones), esquemas y
acciones durante el juego (preparatorio, libre u oficial).
En la enseñanza de combinaciones o esquemas tácticos se siguen estas etapas:
3
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 Fijación del lugar por donde empieza la combinación;

 Sincronización del momento de iniciar las acciones de los atacantes;
 Establecimiento de las trayectorias de jugadores y balón;
 Encuentro con el balón (localización);
 Ataque a la portería y al adversario (agresividad);
 Chut a portería (eficacia);
 Soluciones de salida dentro de las combinaciones.
La continuidad en el juego de ataque por si misma no significa nada, se puede

jugar con mucha continuidad y, sin embargo, ser muy ineficaz.
En partidos, los conceptos de pase, movimientos de jugadores y combinaciones

realizadas entre todos los jugadores, solamente en algunos casos se puede aplicar
íntegramente, en los demás casos se aplican solamente los principios generales,
seleccionados en función de las necesidades.
Los esquemas tácticos presentados para el ataque a diferentes defensas, así como
las combinaciones entre 2 y 3 jugadores se pueden desarrollar por la parte opuesta
a la inicial.
Cada esquema táctico o combinación se puede transformar en ejercicio, si el

disparo a portería esta sustituido con un pase correcto, igualmente el
desplazamiento de jugador se hará en el sentido de colaborar en la ocupación de
las posiciones vacías.
Para la preparación del equipo, el entrenador no puede utilizar todos los ejercicios
que conoce. En función del nivel, etapa de preparación del propio equipo y de los
jugadores, se elegirán las estructuras idóneas y que puedan asegurar el proceso
deseado.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Aspectos de Táctica Individual que nos permiten Reconocer el Juego, y poder

hacer acciones en Ataque: Espacio, distancia, tiempo y ángulos.
En el contexto del ataque en sistema, los principales elementos técnicos tienen una
serie de particularidades, las cuales han de ser fijadas. Así, por ejemplo: la posición
fundamental tiene un carácter dinámico, el atacante cambiara perfectamente de
actividad y orientación del cuerpo, en función de las diferentes fases.
Uno de los problemas de base del ataque dinámico consiste en adaptar los pases a
las condiciones de juego y realizarlos en presencia de adversarios.
Muchos de los problemas en relación con la recepción de balón y los pases del
balón son los ya indicados cuando hablamos de la forma posicional de ataque.
Ahora lo completamos, diciendo que la adaptación de los pases a las condiciones
del juego debe ser tenida en cuenta la disminución del control visual sobre el balón,
registrar la información periférica y la anticipación de las acciones.
El juego sin balón es uno de los aspectos que más ventajas puede dar al
ataque, además una buena decisión dificulta las ayudas defensivas.
Hay que hacer constar, igualmente, que el pase tiene un rol importante no
solamente en la construcción de un ataque, tiene un rol decisivo en lo que precede
al chut a portería.
En el contexto de la forma dinámica de ataque en sistema el chut a portería se

caracteriza por lo siguiente:
 Cuando el atacante quiera chutar a portería está obligado a utilizar los

procedimientos específicos del puesto que ocupa y la posición dentro de la
cancha que se encuentra.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 Para realizarlo de forma sorpresiva y reducir el tiempo de preparación del

chut, los movimientos de pre-finalización tienen un rol de gran importancia.
También se debe efectuar desde posiciones óptimas, sobre todo en función
del modo como reaccione el defensor.
 El incremento de la velocidad y la variedad de movimientos de pre-finalización
así como la implicación del pase decisivo aumentan el problema especial de
finalización.
 El que finaliza debe ser apoyado por uno o dos compañeros.
 Cuando un atacante chuta a portería y no se observan probabilidades claras
de marcar, los compañeros se replegaran o, según las circunstancias,
recuperaran el balón.
La eficacia del chut a portería depende del lugar de donde el atacante recibe el
balón, de la calidad de los movimientos de pre-finalización, de la preocupación de
obtener una situación favorable para disparar, del coraje, del dominio de sí mismo y
de la confianza en el éxito.
El ataque se desarrolla y progresa cuando debe superar diferentes variables

(matriz tiempo/espacio) y las defensas se hacen alternativas.
Errores más frecuentes durante el ataque en sistema
 En el contexto del juego el equipo desfigura el sentido de la forma posicional

de ataque, vaciando los jugadores de contenido real los movimientos en la
cancha.
 Se da excesiva importancia al sistema ordenado de pases en detrimento del
juego individual, agresivo "de cara a portería".
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 En el entrenamiento y en el partido es minimizado el valor del juego individual

y las acciones decisivas de los atacantes "juego sin colorido".
 A causa de la limitación en la enseñanza y el acomodamiento en los partidos,
el equipo no desarrolla un ataque en base a unas combinaciones y esquemas
tácticos.
 Los jugadores y el equipo esperan demasiado de los movimientos sin balón
en el aspecto táctico, con ausencia muchas veces de carácter ofensivo.
 Ignorando la preparación compleja, se pasa muy rápido al desarrollo de los
esquemas o, en otros casos, la preparación de esquemas es muy elevada, en
muchos equipos, la cota de pretensión de utilización práctica, alcanzan
acciones que son sustituidas por movimientos demasiado esquematizados. El
esquema es el suplemento especializado de las destrezas de equipos muy
bien preparados.
 Algunos tienen predilección por la lucha en la zona defensiva del adversario -
sobre todo en el caso de niños - para perfeccionar a las defensas y robustecer
físicamente a los jugadores, entrelazándoles con una agresividad acentuada
en la anticipación del balón, disminuyendo al máximo la eficacia del pívot-.
Sistemas de Ataque Posicional.- 4ª Fase de Ataque
La 4ª Fase del ataque se la denomina ataque posicional.

 Este sistema de juego representa la forma de organizar y coordinar las
acciones de todos los jugadores que participan en el ataque, con el fin de
ocupar eficazmente las zonas del campo de juego y para asegurar la
posesión del balón y su finalización. Para ello, el equipo adopta un dispositivo
de ataque.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Partiendo de un dispositivo, el ataque posicional presupone establecer unos

objetivos individuales de juego, respetar unas reglas bajo las cuales se han de
desarrollar las acciones de cada jugador, definir radios de acción para cada
posición en sí y su interrelación dentro de estas, principios y modalidades de
colaboración y sincronización de las acciones de los jugadores, movimientos del
balón y jugadores, así como también problemas de base en relación con la
finalización de las acciones.
Para el juego en sistema a fin de organizar y coordinar las acciones se ha de tener

en cuenta la calidad y particularidades propias de los atacantes, variantes
principales en función de la respuesta de los adversarios o del rendimiento del
equipo, así como las atribuciones especiales a algunos jugadores con capacidades
notables de finalización o coordinación en el juego.
Para que el ataque sea eficaz, son necesarios esfuerzos individuales y colectivos
organizados.
 Veremos los diferentes sistemas ofensivos más utilizados en la actualidad

son:
a) 3-1.
b) 4-0.
c) 2-2.
d) Sistema de juego alternativo.
e) Sistema de juego contra presión.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 Cuando nos planteamos un sistema debemos de saber que su desarrollo es:

1. POSICION INICIAL
2. DESARROLLO DEL SISTEMA
3. POSICION FINAL
SISTEMA DE ATAQUE CON UN PIVOT (3-1)
 El sistema de ataque con un pivote (3-1) es denominado así porque tres

jugadores (dos alas y el cierre) están dispuestos en forma de abanico, en
diferentes distancias frente a la portería, dependiendo de la situación de sus
defensores y el pivot está situado en las proximidades del área de portería.
Este emplazamiento asegura el reparto equilibrado del terreno de juego.
Convencionalmente aparecen tres zonas de las cuales una es paralela a la
portería y las otras dos son radiales frente a ella. El precisar los puestos y los
espacios en los que actúa cada atacante pretende en principio evitar
aglomeraciones frente la portería.
 Otra forma de definirlo es: la posición inicial consiste en colocar a tres
jugadores en zona de elaboración y un jugador en zona de finalización.
 Normalmente se utiliza contra defensas situadas en 1/2 o 1/3 de cancha,

independientemente sean defensas HxH o en zona.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
SISTEMA 3-1
 Cierre
 Ala derecha un zurdo.
o Punto fuerte hacia portería.
 Ala izquierda un diestro.
o Punto fuerte hacia portería.
 Pivot.:
o Puede ser:
 Pivot fijo
 Pivot móvil.
a) 3-1(con pivot fijo).
 No existen rotaciones sólo movimientos entre los jugadores de la línea de

elaboración buscando el pase al pivot.
 ¿Cuándo?
1. Cuando tenemos un pivot muy bueno, que marca las diferencias y si
recibe balón crea constantemente peligro.
2. Ante defensas que no tapan bien los pases a pivot y podemos meter
balones con facilidad.
3. Ante marcadores favorables y queremos pocos riesgos defensivos.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 Debemos decir que en fútbol sala, balón que entra a pivot es una situación de
máximo riesgo pues supone un 11, como mínimo, sin coberturas ni ayudas
defensivos.
 Tácticamente, podemos plantear dos situaciones:
1) Pivot vascula al lado del balón buscándolo, más pase y recepción

este.
2) Pivot vascula al lado contrario del balón creando aclarado en esa

zona, arrastrando con él al cierre; no existiendo coberturas
(pudiendo trabajar como contenidos técnicos-tácticos en esa zona de
espacios libres: dualidad, pase y va, pase va y viene, paralela).
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
1.- Pivot bascula a lado de balón.
2.- Pivot bascula a lado opuesto a balón
b) 3-1 (pivot móvil).
 Consiste en combinar la rotación con los contenidos técnico-tácticos

específicos y no específicos del Fútbol Sala.
 Además el 3–1 supone tácticamente:
a) El poseedor del balón tiene siempre dos apoyos más el portero más el
referente delante del pivot.
b) En caso de interceptación de balón hay balance defensivo por parte de dos

hombres (alas).
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
c) Una ocupación de la cancha que deja multitud de espacios libres para crear
continúas situaciones de finalización.
d) Permite múltiples posibilidades ofensivas a través de las rotaciones con y

sin balón.
e) Estar dispuestos si perdemos y luego recuperamos el balón para una

acción de contraataque con el pivot adelantado y como referente.
 Debemos insistir por último que en iniciación, el balón discurra o arranque por
calle central y que los alas jueguen algo retrasados respecto a la línea del
balón con los objetivos tácticos de:
a) Provocar adelantamiento de los defensores directos de las alas dejando así

espacios libres a sus espaldas que pueden ser aprovechadas por el pivot.
b) Evitar interceptación del pase por los defensores de los alas si éstos están
posicionados de forma retrasada en un trabajo de defensa de cobertura.
 En elite, las alas juegan todo lo adelantado que les permita estar en línea de
pase y a la vez desplazar a su defensor hacia zonas de finalización.
 Veremos algunas posibilidades:
 Pivot Fijo:
1.- Pivot en el centro: Opción de Movimiento de
Pivot/Ferreti.
Jugador de calle central  se desplaza en
paralela y el ala  pasa al pivot  por el espacio
libre creado en la zona central del campo.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
2.- Pivot en el centro: Dualidad por la misma

banda más pase al pivot.
Ala  toca al jugador de la calle central , finta y
vuelve yendo hacia el jugador  recibiendo de
éste el balón a la corta y pasando al primer
golpeo al pivot .
3.- Pivot en el centro: Pase y va más pivot.

Jugador de calle central con balón  conduce
acercándose al ala  que se desmarca paralelo a
banda. En ese momento  empuja balón de
planta hacia adelante, girando el tobillo + pase
tenso al pivot .
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
4.- Pivot en Banda. Movimiento de Pivot:

Jugador calle central con balón  toca al ala ,
hace movimiento de pivot para recibir del ala 
en el triángulo invertido de espacios libres
creado.
4.- Pivot en Banda: Movimiento de pivot con pase

del ala contraria : Jugador calle central con balón 
toca al ala  situado en el mismo lado del pivot ,
efectuando un movimiento de pivot el ala contraria
 corre hacia el balón para recibir pase de  y
pasar al primer golpeo (preferentemente) al pivot .
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
5.- Pivot en Banda: Cruce: Cruce entre jugador de

calle central  con balón y ala  + pase al pivot 
situado en banda.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 B.- Pivot Móvil: Existen varias posibilidades:
a) 3-1 pivot en el centro y rotación a base de diagonales.
b) 3-1 pivot en el centro y rotación a base de diagonales, paralelas, ...
c) 3-1 pivot en banda (falso pívot).
Desarrollaremos esta ultima: veremos una posición inicial base y a partir de ahí
desglosaremos todas las posibilidades más utilizadas en el Fútbol-Sala.
Posición inicial
3–1 con pivot en banda a  cancha contraria (2-3

mts del ala). Balón siempre en calle central.
A partir de aquí se ofrecen básicamente dos posibilidades:
 Jugar por el lado del pivot.

 Jugar por el lado contrario del pivot.
Veamos algunas opciones:
A.- Jugar por el lado del Pivot:
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
1.- Abrir banda: Jugador calle central con balón 

pasa al ala , simultaneamente el ala contraria 
corta en diagonal simple y el jugador de calle
central  corre en diagonal a banda parando a la
altura de nueve o seis metros para recibir habiendo
progresado hacia la meta contraria, creando
espacios.
2.- Hacer pasar al ala y no hay cambio defensivo

entre ala y cierre:
2.1.- Ala  corta en diagonal y el jugador de calle

central con balón  pasa al “falso” pivot .
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
2.2.- Ala  corta en diagonal y el jugador en calle

central con balón  pasa, generalmente de
forma aérea al ala .
2.3.- Ala  corta en diagonal y el “falso” pivot 

aparece para recibir del jugador de calle central
con balón  + pase aéreo a la diagonal de 
generalmente de primer golpeo.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
3.- Hacer pasar al ala y existe cambio defensivo

entre ala y cierre: Cuando corta el ala  y el
cierre pide el cambio para recibirlo, el defensor
del ala  debe ajustar su marcaje al falso pivot
 que normalmente asciende para equilibrar la
rotación; pero  percatándose del cambio
defensivo ala-cierre, lo que hace es correr
posición al corner para recibir pase aéreo de ,
ganar la espalda a los defensores y crear una
superioridad numérica.
B.- Jugar por el lado contrario al pivot:
Consiste en aprovechar esa zona del campo por su abundancia de espacios libres,
pues el cierre contrario marca, aunque en zona con coberturas, a nuestro “falso”
pivot no existiendo pues coberturas muy pronunciadas.
 Opción 1: Paralela
Paralela: Jugador de calle central con balón  efectúa

paralela y “falso” pivot  acude al segundo palo.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 Opción 2: Paralela con pisada
Paralela con pisada: Idem pero ala  tras pasar acude a

la pisada para chutar o pasar al segundo palo.
 Opción 3: Dualidad
Dualidad: Jugadores  y  efectúan dualidad para

ganar espalda a los defensores. Falso pivot  acude al
segundo palo.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 Opción 4: Pase va y viene
Pase va y viene: Jugador de calle central con balón 

pasa al ala , efectúa un pase va y viene, recibe de  y
le pasa al primer golpeo al espacio libre ganando la
espalda al defensor.
Forma posicional de ataque con un pivot
 La distribución correcta quiere decir que los jugadores están moviéndose de

tal forma que las posiciones básicas de derecha, izquierda y centro de la
cancha sean los lugares de referencia por los que tiene que pasar el balón.
Estos lugares así como el de uno mas adelantado – el pivot - mas con
relación a la portería adversaria, debe ser ocupados por los jugadores que
atacan.
 Este principio determina que los atacantes se situaran en dos líneas: una
sobre la primera oposición defensiva, formada por tres jugadores a los que se
le une un cuarto jugador por delante de sus tres compañeros.
 El equipo inicia el desarrollo del ataque organizado de forma posicional,
después de cada jugador ha ocupado su posición.
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LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 La colocación del jugador en el terreno de juego no supone solamente el lugar

que el jugador ocupa al principio de un ataque colectivo, sino el lugar que
corresponderá al equilibrio ofensivo para iniciar las acciones individuales de
una forma eficaz en su zona respectiva del campo de juego. La disposición
óptima en el campo de juego esta en concordancia con la calidad y
particularidades del atacante y adaptado a las principales características de
funcionamiento del sistema defensivo adversario.
 En su posición cada jugador debe ser activo y dinámico, en permanente
movimiento, preparado en todo momento para recibir el balón, a actuar de
forma sorpresiva, a desmarcarse si esta marcado estrechamente, a
prepararse para la progresión y el pase, a actuar en dirección a la portería
adversaria y, mediante la integración de su actividad, el facilitar la
colaboración.
 Para estar en permanente movimiento y preparado para evolucionar el
jugador adopta una posición especifica (fundamental), permanentemente
adaptada a las situaciones cambiantes del juego. Ello favorece las salidas
rápidas, los desplazamientos en carrera o con pasos seguidos adelante-atrás,
izquierda-derecha, en elipse, paradas, cambios de dirección, 1x1 contra el
defensor y después retroceder permutando o rotando su posición con la de
sus compañeros.
 La posición fundamental de los atacantes tiene notas especificas dada su
posición frente a la portería o él puesto que esta especializado, por ejemplo el
pivot, en general tienen un hombro o su espalda frente la portería, mientras
que los alas adoptan posiciones diferentes en función de que estén próximos
a efectuar: pase del balón, disparo o colaboración con un compañero.
23
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 La posición fundamental de los atacantes dependerá del lugar del balón en

campo de juego, así como la posición de sus adversarios directos.
 Se ha de recalcar que las zonas en las que balón los atacantes se unen y se
complementan recíprocamente, por lo que la superficie ocupada será ancha,
por la actividad de los alas, y profunda, por los desplazamientos del pivot y
1x1 por las bandas.
 La forma especial de los desplazamientos y los movimientos sobre el campo
de juego y las implicaciones de táctica individual para el desmarque, acciones
mediante las cuales el atacante sin balón trata de escaparse de la vigilancia
de su ponente directo para recibir el balón.
 En la forma posicional de ataque, los jugadores se desmarcan en función del
posicionamiento del balón, así por ejemplo, el jugador próximo al área del
portero adversario se retrasan hacia la línea del centro, para recibir el balón y
para de este modo equilibrar el juego de ataque y permitir espacios libres para
el balón, o para que lo ocupe otro compañero (Permuta).
 En general, el desmarque de los defensores debe efectuarse de forma rápida,
en el momento precedente a la actuación del poseedor del balón.
 El desmarque decidido y enérgico, hecho de cerca sorprende al defensor,
siendo también una exigencia de sincronización entre atacantes. Para que los
jugadores no se interfieran recíprocamente en sus acciones, el desmarque no
se realizara hacia la dirección en la que otro compañero ha iniciado el
desmarque ni tampoco hacia donde se encuentra el compañero desmarcado.
 Por lo tanto, el desmarque tendrá como objetivo el crear condiciones
favorables para recibir el balón, igualmente, un buen desmarque contribuirá
indirectamente para que puedan actuar otros atacantes, cuestión que tratara
de llegar a la superioridad numérica favorable.
24
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 Para mejorar la posición fundamental de los movimientos en el campo, para el

desmarque de los atacantes principiantes, etc., se utilizaran juegos.
 El movimiento del balón, debe estar acompañado por la actividad de todos los
jugadores, en la zona del terreno en la que actúa.
 La recepción/control seguro del balón presupone el desplazamiento del
jugador para su encuentro, hallándose en buena posición el emplazamiento
del cuerpo.
 En el Fútbol sala actual en que la velocidad y precisión de las acciones de
juego ha aumentado mucho, la seguridad en la recepción del balón es una
exigencia de base para cualquier jugador.
 Los jugadores que no tienen seguridad en la recepción del balón pierden el
control y la iniciativa en las acciones, retrasando la fase, permiten al
adversario organizar la defensa. No obstante aunque parezca simple, la
recepción del balón durante el juego no es fácil de realizar.
 La posesión del balón es un elemento de unión entre la recepción y el pase, o
chut a portería. Durante el tiempo o espacio que un jugador esta en posesión
del balón, puede efectuar pases, chutar a portería, puede iniciar unas fintas o
regate, conducir el balón desplazándose por el campo de juego, o pueden
informarse sobre la situación de sus compañeros y adversarios.
 El pase presupone la transmisión del balón a un compañero y la recepción de
este por parte del mismo. Cuando se efectúa un pase, para que el balón no se
interceptado por el adversario, la principal responsabilidad la tiene el jugador
que pasa.
25
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
En las condiciones de juego actuales, cuando la defensa esta bien organizada y

activa, el pase como principal medio de colaboración entre los compañeros debe
responder a los siguientes objetivos:
 información repetida antes y después de recibir el balón, sobre la posición en

el campo de los compañeros y adversarios;
 recepción segura del balón;
 elección del compañero mas indicado para pasarle el balón;
 el gesto o procedimiento técnico del pase ha de adecuarse a la situación
táctica correspondiente;
 el pase será preciso y realizara de manera rápida y oportuna, el balón no se
retendrá inultilmente, y se pasara al compañero que este desmarcado o que
se encuentre en situación favorable.
 el pase se hará utilizable para la acción futura al lado de la pierna diestra;
 la fuerza estará proporcionada con la distancia hasta el compañero, con la
dirección del desplazamiento y con la distancia a la que se encuentra el
defensor con el receptor. Apreciar la fuerza con la que se han de pasar los
jugadores en ataque tendrá la base la base en la experiencia motriz anterior;
 El balón debe recorrer el camino mas corto, debiendo tener una trayectoria
tensa en la mayoría de las ocasiones.
El pase es el medio más simple de colaboración directa entre los jugadores. En el

sistema de ataque posicional abundan los pases laterales y de conexión sorpresiva
con el pivot. El movimiento del balón realizada desde un ala a otro, permite el
engranaje defensivo de los adversarios en sus desplazamientos laterales, para que
inmediatamente después, de forma preestablecida, se efectúe un pase sorpresivo
por parte de los atacantes, para la finalización.
26
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Igualmente los jugadores pueden utilizar el pase posterior del 1x1, intercalando
entre los pases, fintas o regates ofensivos, tratando de sacar a los defensores de su
dispositivo, para de este modo sobrepasarlos o crear espacio de actuación para el
jugador mas cercano a la portería adversaria.
Los equipos bien preparados se caracterizan por la continuidad en lo que se refiere

al pase y por los cambios de ritmo en los movimientos del balón.
Juego en el puesto
 Para efectuar un juego eficaz es necesario que cada atacante conozca las
exigencias que debe resolver en cada posición respectiva, tanto al respecto a
las reglas de táctica individual y disciplina de juego como la utilización táctica
de los medios técnico/tácticos, como efectuar las acciones en su lucha con
uno o dos defensores, haciendo lucir sus cualidades, preparación y su
personalidad.
 Cada jugador en ataque debe desarrollar un juego completo en la posición
que ocupe según las circunstancias del partido.
 Asegurar en el dispositivo de ataque que por necesidad del desarrollo del
juego se determine, la colocación de un especialista por posición. Las
cualidades, roles y exigencias de cada posición pueden resumirse:
o El cierre y los alas son tres jugadores que actúan en la zona media del
campo de juego, o próximo o alejado de la portería en función del
sistema de defensa adversario.
o El cierre y los alas son jugadores que desarrollan sus acciones en la
zona central y en las zonas de los ángulos del terreno, para asegurar la
anchura del frente de ataque. Son jugadores dinámicos, con acciones
explosivas y con penetraciones rápidas que utilizan acciones técnicas-
27
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
tácticas para superar al oponente directo a nivel individual y de

colaboración.
o Participan el la 1ª y 2ª Fase del ataque como puntas, esto le exige
rápidas salidas, con una capacidad superior de aceleración y una muy
buena velocidad de desplazamiento, así como una gran habilidad y
seguridad para recibir el balón en movimiento.
o Otras cualidades que deben aportar en el juego son:
 buen chut a distancia;
 tener un buen dominio de los medios técnicos/tácticos: recepción
y pase rápido del balón,
 visión de colaboración con los compañeros con una buena
capacidad de desplazamiento,
 recibir y pasar el balón en progresión a portería,
 conocer correctamente las fintas de chut o pase,
 conocer correctamente los procedimientos necesarios de conexión
con el pivot,
 asegurar el equilibrio defensivo del equipo en ataque,
 conocimientos y aplicación de los medios técnicos/tácticos para
superar al defensor .
El Cierre:
 El cierre, jugador que ocupa la posición del centro amenazara

permanentemente a portería mediante la utilización de los medios
técnico/tácticos sin balón, como por ejemplo, desplazamientos, fintas o
progresiones, ejecución rápida y sorpresiva de los desmarques
(diagonal/paralela).
28
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Los alas:
 Las acciones peligrosas emprendidas por el centro del campo de juego

contribuyen al desmarque indirecto de uno de los alas o del pivot. Juntamente
con un ala aseguraremos la conducción del balón hacia la portería
adversaria; en ataque organizado este jugador "llave" al mismo tiempo debe
ser el primero que se repliegue.
El Pivot:
 El pivot, hace un trabajo de desorganizar y desequilibrar la defensa, de crear

brechas, de dar profundidad al ataque mediante su posición mas próxima al
portero adversario, de fijar al ultimo defensor mediante un desplazamiento o
mediante una pantalla durante la posesión del balón, creando una situación
de bloqueo con su propio cuerpo, favoreciendo la acción decisiva iniciada por
un compañero y sobre todo por los alas.
 También el pivot debe desarrollar las siguientes cualidades: ser altruista, con
buena velocidad de reacción y de ejecución; con la fortaleza física, firmeza y
tenacidad necesaria para la confrontación permanente con un adversario, con
un desarrollo del sentido de la colocación en el juego, el pivot debe recibir con
seguridad el balón y disparar a portería en condiciones de lucha con un
adversario y de intervención directa del portero.
 Las principales acciones de los pivotes durante el juego, que pueden
contribuir al desarrollo del resultado son:
o fijación del defensor mediante un desplazamiento correcto o

desconcertando a este y desplazamiento del pivot dentro del espacio
29
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
del terreno donde se construye o combina el juego por parte de sus

compañeros.
o El pase al pivot representa la forma especial de desmarque, debe
efectuarse en el momento de la puesta en acción del pase y se hará
rápido de modo que la recepción del balón por parte del pivot se efectúe
cuando esta en plena anticipación al defensor. Precisemos que el pase
al pivot puede iniciarse al mismo tiempo que gana la posición al
defensor directo.
o los movimientos del pivot pueden ser próximos a las bandas y en mitad
del terreno ofensivo.
o en la 1ª fase del ataque, el pivot participa de forma directa tanto en su
desarrollo como en su finalización.
Es cierto que todos los jugadores deben desenvolverse por cualquier posición
aunque debe conocer muy bien, de forma preferente, las atribuciones y las
características de la posición en que juega.
En el nivel de rendimiento existen múltiples necesidades, pero los jugadores deben

ser utilizados en función de sus posibilidades. La especialización de un jugador es
obligada en el modo de desarrollar la finalización de marcar goles, de un complejo
técnico/táctico, de superar a un defensor, así como también de los procedimientos
de pase.
En el momento en que se han enseñado las acciones especificas de cada posición,

se puede pasar a la conexión de todos los medios de la forma posicional dentro del
contexto del ataque en sistema.
30
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Desde la posición fundamental se efectúan movimientos en el campo de juego,

controles de balón y maniobras, así como también pases adaptados a la posición.
Esta estructura de movimientos, con diferentes maniobras del balón puede ser
sustituidos con fintas de chuts, etcétera.
Forma dinamica del ataque en sistema de juego con pivot
La forma dinámica del sistema de ataque con un pivot muchas veces es también
mal denominada juego de 3 con pivot fijo. Esta es una forma superior de juego que
va a continuación del ataque posicional, consistiendo en el movimiento constante
de los jugadores y balón, acción mediante la que se pretende conseguir un gol
como consecuencia de un esfuerzo colectivo.
Cuando no es posible mediante el ataque posicional, donde el movimiento del balón

y los esfuerzos de los jugadores en sus posiciones fijas, no se consigue una
situación clara de finalización, el equipo debe utilizar el ataque dinámico en sistema
de juego con pivote.
Después de unos pases laterales sobre la defensa (no es necesario, si se estima lo

contrario), los jugadores inician unos movimientos básicos de tres jugadores o
movimientos de dos jugadores, con cambios permanentes de lugar, desplazándose
por detrás de defensa que actúa como primera oposición, desmarcándose con poca
profundidad o progresando entre los defensores, pasándose continuamente el
balón y evitando la conducción del mismo.
La velocidad en los pases del balón y el desplazamiento continuo de los jugadores

desorganiza el sistema defensivo, facilitando la finalización. En ciertos casos, el
jugador que progresa con el balón hacia la portería contraria puede disparar
libremente a portería. Pero en el contexto del ataque dinámico se producen
31
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
cambios, alteraciones o modificaciones en lo que se refiere a zonas de finalización,

procedimientos de disparos a portería y jugadores que tiene este rol.
Después de estas combinaciones complejas, que también tienen como objetivo la

construcción de un ataque dinámico, pasamos a la presentación de movimientos
tácticos del Fútbol sala.
Los movimientos tácticos, como forma superior de colaboración se realiza mediante

la participación de todos los jugadores, que actúan bajo la base de unas
combinaciones tácticas o unas acciones individuales sucesivas, después de un
determinado plan de organización.
Durante su aplicación, los jugadores y el balón se mueven sucesivamente, por

lugares previamente establecidos, valorándose al mismo tiempo los errores de los
defensores.
Para realizar los movimientos tácticos se establecen previamente los principios

básicos de los movimientos de jugadores y balón (en un sistema determinado con
pases adelante, atrás, lateral o en profundidad), dirección de las acciones de los
jugadores que colaboran y de los que finalizan así como también el ritmo de la
actividad.
Unos buenos movimientos tácticos esta caracterizada por:
 agresividad - permanente se amenaza a la portería adversaria;

 la mayoría o todos los jugadores pondrán estar en situación de marcar gol;
 lateralidad - lo que presupone que los movimientos se realicen tanto por el
lado izquierdo como por el derecho;
32
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 flexibilidad / adaptabilidad - los movimientos tácticos se podrá hacer con un

nivel relativo que se corresponda con el nivel de preparación técnica,
dinámica de los jugadores;
 se asegure el repliegue oportuno en defensa en caso de fracaso.
Los tipos de movimientos tácticos mas utilizados son aquellos en que los jugadores
cambian de posiciones en el marco de las líneas de ataque, entre líneas, o basado
en el envolvimiento.
SISTEMA DE ATAQUE CON POSICION INICIAL 2-2

SISTEMA 2–2
Sistemas 2-2
33
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 Es un sistema empleado en la iniciación tanto en niños como en grupos de

adultos sin experiencias previas en fútbol sala.
 Se utiliza en niños pues supone una ocupación racional del terreno de juego.
El niño en posesión del balón siempre tendrá apoyos (delante, atrás, al lado y
en diagonal) para jugar la pelota. Además es de fácil comprensión y exige
menos preparación física que el resto de los sistemas.
 Favorece contenidos técnico-tácticos colectivos: pases, apoyos, creación-
ocupación de espacios libres, conducción... Base del juego colectivo.
Limitando otros como el regate, ya de por si presente en estas edades como
consecuencia del elevado egocentrismo propio de esta edad.
 Debemos insistir en la iniciación, que las dos líneas, la de elaboración (línea
más cercana a portería propia) y la de finalización estén cerca, pues el niño
carece de fuerza para pasar a medias y largas distancias sobre todo con
precisión; favoreciendo así contenidos técnicos colectivos (paredes, apoyos,
etc.) que en las edades tempranas son fundamentales promover frente al
marcado egocentrismo “yo y mi balón” predominante en la psicología y en el
juego de estos niños.
 En élite es un sistema en desuso y muy poco utilizado pues allí los objetivos
son otros y lo que en iniciación supone una ocupación racional del terreno de
juego, en alta competición supone un taponamiento de los espacios libres en
zonas de finalización. Además se deja al poseedor con balón con un solo
apoyo para la elaboración del ataque y en élite se buscan rotaciones mínimo
de tres hombres para crear espacios y ganar la espalda a los contrarios y esto
en este sistema no se produce.
34
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 Sin embargo en la alta competición (L.N.F.S.), no es normal que un equipo

adopte como patrón de juego de ataque el 2-2, pero sí, puede ser utilizado
como recurso en algunos momentos del partido y sobre todo cuando el
resultado es adverso y debemos buscar soluciones, aunque sean
arriesgadas.
 Esta opción condiciona que los 2 jugadores más retrasados sean buenos
pasadores, hábiles en el regate y muy rápidos. A su vez, la posición de los 2
jugadores más adelantados deben estar bien abiertos y sean opción de pase
y no intercambiar posiciones horizontales. Sus movimientos deben ser
verticales o de entrada al espacio libre.
Destacar, así mismo, la utilización de este sistema en la alta competición en 2

situaciones tácticas muy concretas:
A) ANTE DEFENSAS RETRASADAS Y MUY CERRADAS
Se utiliza para jugar con dos pivots en la zona de finalización provocando continuas
situaciones de 1  1 en ambas líneas, pases a los pivots bien en diagonal bien
paralelos a banda y chuts de los dos jugadores de la línea de elaboración entrando
al balón de primeras o de segundas. Veamos algunas posibilidades:
Pivots a banda Si no acuden los cierres, pase a éstos y

se juegan tras recibir un 11 ó 22, con cobertura de dos
jugadores que actúan de cierres.
35
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Pivots a banda Si acuden los cierres y los defensas de la

primera línea no tapan el posible pase al medio cabrían dos
posibilidades:
A.- 11 del poseedor del balón.
B.- Si en el 11 acude el ala contraria a la cobertura Pase

rápido a la banda contraria al atacante  que obtiene
superioridad numérica por ese lado junto con  (21).
SISTEMA DE ATAQUE CON DOS PIVOTS
El sistema de ataque con dos pivots (también llamado sistema en cuadrado),

aparece en el juego dentro de las consideraciones de orden táctico:
 Crear un reparto numérico por parte del lateral a la frontal del ataque,
 Forma de atacar la defensa de zonas 1-2-1 y contra DFC.
 Valoración de una situación de prefinalización.
 Modificación de sitema defensivo por parte del equipo contraio.
36
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Según Kievits, J. – Boucher, (1990) el sistema 2-2 se diferencia de los otros

sistemas, a partir de estas consideraciones:
1. la posición del cierre, el cual es reemplazado por dos jugadores atrasados.
2. uno de los dos puntas puede aproximarse a los dos jugadores retrasados para
recibir el balón con espacio para el desmarque y el juego ofensivo puede
realizarse de forma individual o colaborando con el otro punta.
Esta desaparición de la posición central (cierre) y la aparición del segundo pivot

tiene muchas consecuencias:
 El emplazamiento de los jugadores en el dispositivo esta modificado, donde

los alas están mas separados el uno del otro, y los pivots se sitúan en medio
del ultimo defensor y el penúltimo en la proximidad de líneas laterales del
campo, esta posición de inicio abre la cancha, evitando posiciones defensivas
en el centro de la defensa.
 El equilibrio defensivo no se asegura de modo compensado, donde uno de los
alas lo realiza mientras el otro ataca. Esta desventaja se suple sacando al
portero de su portería o mediante participación de uno de los pivot,
posicionándose a la altura de la mitad de media cancha, para equilibrar
defensivamente y cerca de uno de los alas.
 Una vez situado el equipo en el dispositivo, permite el ataque, en situaciones
de táctica grupal 2X2, donde la circulación del balón exige un engranaje con
los pivots, que actuando entre la defensa, no pueden recibir el balón en
cualquier momento, e igualmente por el incremento de las distancias entre los
otros dos jugadores situaciones de 1x1.
37
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 La finalización tiene como base el emplazamiento y el desmarque de los

jugadores, sobre todo de los pivots, dominio de los pases específicos de la
posición, cambios de lugar en la zona de un jugador, crear superioridad
numérica.
SISTEMA DE ATAQUE 1-2-1
Es igual que el sistema 3–1 pero con los alas más adelantados trabajando en
continuas fintas para ganar terreno y progresar en el juego.
Tácticamente supone asumir más riesgos en caso de interceptación defensiva.
  finta y vuelve yéndose luego en diagonal dejando

espacio de 11 a .
38
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
SISTEMA DE ATAQUE 4-0
Sistema de 4 en línea:
Sistema utilizado en élite pues se necesita de jugadores con gran preparación

técnico–táctica y física.
Supone el unir las líneas de elaboración y finalización en una sola línea.
Objetivos:
 Creación de espacios libres a la espalda del equipo contrario.

 Dejar al contrario en línea sin posibilidades de ayudas y coberturas muy
acentuadas.
¿Cuándo utilizarlo?:
39
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 Ante equipos que presionan pues al estar muy próximos en los marcajes
podemos, con movimientos rápidos, con y sin balón, ganarles con facilidad la
espalda.
 Cuando queramos desplazar al cierre del otro equipo de su zona haciéndolo
jugar incómodo al estar fuera de posición creando incertidumbre defensiva
pues si el cierre no acude habrá pase al hombre libre.
¿Qué supone?:
 Movimiento constante con y sin balón y como consecuencia una gran

condición física.
 Gran sincronización y automatización entre los jugadores.
 Jugadores que sepan jugar el balón con presión y proximidad defensiva sin
miedo y con confianza, asumiendo riesgos.
40
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Inconvenientes:
 Poca utilidad ante equipos muy cerrados atrás.
 Muchos riesgos defensivos pues ante pérdida de balón nosotros también

estamos dispuestos en línea.
 Mucha sincronía entre los jugadores. Muchas horas de entrenamiento

¿disponemos de ellas?
 Gran desgaste físico.
 Gran concentración. Si uno falla, desequilibra a todo el equipo.
Formas de juego:
Jugar de cuatro implica, al menos las siguientes posibilidades:
 Combinar la rotación con dos movimientos largos. Ejemplo: paralela +

diagonal.
 Combinar la rotación con un movimiento corto y otro largo. Ejemplo: diagonal
corta + paralela.
 Jugar agrupados, próximos al balón con continuos desplazamientos
curvilíneos hacia banda + un movimiento largo ganando la espalda a la
defensa.
 Jugar agrupados,próximos al balon con continuos desplazamientos en aspa
mas movimiento largo para ganar espalda a la defensa.
41
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
La movimientos de cuatro jugadores, empieza siempre que el balón esta en un

atacante con apoyo de dos compañeros, Los jugadores realizan pases en
desplazamiento con cambio opuesto (cruce doble) o con movimientos básicos,
progresando con balón hacia la portería sobre los propios defensores, entre ellos o
presionando la zona de portería, que después, cambiando la dirección del ataque,
se prueba la creación de la superioridad numérica, para facilitar el disparo a
portería.
Cuando en el contexto del juego dinámico con participación de cuatro jugadores, el

poseedor del balón no pasa ordenadamente (intencionada o erróneamente) en los
movimientos del balón aparece el llamado pase de la muerte, es decir pase dado
hasta el jugador que debía continuar la acción.
 Veremos algunas posibilidades:

 Una opción puede ser:
42
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Jugador  en una de las calles centrales pasa al ala  por delante de  que corta
a máxima velocidad en diagonal  El jugador  conduce al centro hacia  y el
jugador  corta a máxima velocidad sin balón en paralela al acercarse 
conduciendo el balón y efectuamos cruce entre  y . El jugador  sube a
defender y ocupar el cierre. El jugador  puede pisar el balón a  o continuar con
él, pasándoselo posteriormente al jugador  en el ala y el jugador  efectúa una
paralela y el jugador  pasa en un segundo movimiento simultáneo en diagonal.
Otra opción puede ser:
43
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
El jugador  pasa a  en el ala por delante de  que no toca balón, cortando éste
en sentido opuestoEl jugador  efectúa paralela y si hay pase se pasa y si no el
jugador  asciende conduciendo y ocupa la calle central efectuando cruce con .
Si hay chut tras cruce bien y si no continúo movimiento. El jugador  en una de las
calles centrales pasa al ala  y efectúa paralela y el jugador  pasa en un segundo
movimiento en diagonal.
SISTEMA DE ATAQUE 1-3
Se utiliza en situaciones recurso (últimos minutos o segundos cuando vamos abajo

en el marcador) implicando asumir grandes riesgos defensivos.
Tácticamente supone crear una situación de 11 en

calle central con grandes espacios libres a los
lados.
Defensivamente en caso de interceptación de balón

¡FALTA!
44
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
RECOMENDACIONES METODOLOGICAS PARA EL ATAQUE EN SISTEMA
 El ataque en sistema no se puede realizar sin la existencia de unos conceptos

claros sobre el juego y sin tener los conocimientos necesarios sobre este
concepto.
 Para que el ataque en sistema sea eficaz son necesarios esfuerzos
individuales y colectivos organizados. Con el fin de asegurar una actividad
ordenada de todos los jugadores, el equipo se sitúa dentro de un dispositivo
de ataque, que resulta evidente y fácil reconocimiento, sobre todo en la forma
de ataque posicional.
 El ataque organizado, independientemente de su desarrollo posicional o en
movimiento, indiferentemente del sistema elegido será dinámico,
permanentemente ofensivo, orientado en dirección a la portería contraria,
respetando las rupturas de ritmo, con un frente largo (ocupando toda la
anchura del terreno), con preocupación por la finalización, mediante acciones
individuales realizadas con decisión hacia la portería contraria (por medio de
los alas y el pivot con disparos a portería específicos) así como a distancia
(mediante disparos potentes y variados), como continuación de unas
combinaciones colectivas basadas en la homogeneidad de pensamiento y por
los hábitos de táctica individual y colectiva, bien distintos.
 La utilización alternativa y juiciosa del ataque organizado, con uno o dos
pivotes, en fases diferentes o en la misma fase, mediante la aparición
espontanea de un pivot, así como la utilización del ataque posicional o en
movimiento, en función de la defensa contraria y del momento del juego, del
resultado y del tiempo, constituyen obligaciones importantes para todo el
equipo.
45
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 El fin de asegurar el balón (dentro de un juego muy activo) y para asegurar el

equilibrio defensivo, el ataque debe utilizar, en función del sistema defensivo
adversario, la aglomeración por una parte del terreno y la finalización por el
lado opuesto, cruces, envolvimiento, bloqueos, salidas de bloqueo, así como
dos o tres combinaciones simples en momentos fijos del juego,
combinaciones que servirán para valorar la calidad de los jugadores.
 Los cambios de ritmo dentro del ataque organizado deberán ser utilizados no
como obligación de la idea de mantener un ritmo sostenido durante todo el
desarrollo del partido, sino como un medio eficiente de sorpresa, para resolver
las acciones de finalización o como momento de organizar el dispositivo del
ataque propio , frente a una defensa organizada.
 Mencionaremos igualmente que la aplicación de cualquier modalidad de
ataque no asegura el éxito, tanto en lo que respecta a los principios del juego,
como a las acciones que se desarrollan sin ímpetu, sin vigor y dinamismo, sin
decisión, rapidez, coraje e iniciativa personal, factores decisivos,
conjuntamente con una buena preparación física y técnica, para el éxito de las
combinaciones de ataque.
Para asimilar los procesos complejos de las acciones de juego, desde el punto de
vista didáctico, desarrollamos cuatro etapas:
1. Fragmentar las acciones técnicas.

2. Respetar y perfeccionar los aprendizajes técnicos/tácticos, como un todo,
como condición para encontrar las situaciones típicas, adaptando las
posibilidades de los jugadores que participan en la acción.
3. Perfeccionar los aprendizajes en situaciones cambiantes creadas por la
intervención lógica y dirigida de los defensores.
46
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
4. Utilización de combinaciones, esquemas y acciones durante el juego

(preparatorios, libres u oficiales).
En la enseñanza de combinaciones o esquemas táctico se siguen estas etapas:
- fijación del lugar por donde empieza la combinación;
- sincronización del momento de iniciar las acciones de los atacantes;
- establecimiento de las trayectorias de jugadores y balón;
- encuentro con el balón (localización);
- ataque a la portería y al adversario 1x1(agresividad);
- chut a portería (eficacia);
- soluciones de salida dentro de las combinaciones.
En partidos, los conceptos de pase, movimientos de jugadores y combinaciones

realizadas entre todos los jugadores, solamente en algunos casos se puede aplicar
íntegramente, en los demás casos se aplican solamente los principios generales,
seleccionados en función de las necesidades.
Los esquemas tácticos presentados para el ataque a diferentes defensas, así como
las combinaciones entre 2 y 3 jugadores se pueden desarrollar por la parte opuesta
a la inicial.
Cada esquema táctico o combinación se puede transformar en ejercicio, si el

disparo a portería esta sustituido con un pase correcto, igualmente el
desplazamiento de jugador se hará en el sentido de colaborar en la ocupación de
las posiciones vacías.
47
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Para la preparación del equipo, el entrenador no puede utilizar todos los ejercicios
que conoce. En función del nivel, etapa de preparación del propio equipo y de los
jugadores, se elegirán las estructuras idóneas y que puedan asegurar el proceso
deseado.
En el contexto del ataque en sistema, los principales elementos técnicos tienen una
serie de particularidades, las cuales han de ser fijadas. Así, por ejemplo: la posición
fundamental tiene un carácter dinámico, el atacante cambiara perfectamente de
actividad y orientación del cuerpo, en función de las diferentes fase.
Uno de los problemas de base del ataque dinámico consiste en adaptar los pases a
las condiciones de juego y realizarlos en presencia de adversarios.
Muchos de los problemas en relación con la recepción de balón y los pase del balón
son los ya indicados cuando hablamos de la forma posicional de ataque. Ahora lo
completamos, diciendo que la adaptación de los pases a las condiciones del juego
debe ser tenida en cuenta la disminución del control visual sobre el balón, registrar
la información periférica y la anticipación de las acciones.
Hay que hacer constar, igualmente, que el pase tiene un rol importante no
solamente en la construcción de un ataque, tiene un rol decisivo en lo que precede
al disparo a portería.
En el contexto de la forma dinámica de ataque en sistema el disparo a portería se

caracteriza por lo siguiente:
- cuando el atacante quiera disparar a portería esta obligado a utilizar los

procedimientos específicos del puesto que ocupa y la posición dentro de la
zona de terreno que se encuentra.
48
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
- para realizarlo de forma sorpresiva y reducir el tiempo de preparación del

disparo, los movimientos de pre-finalización tienen un rol de gran
importancia. También se debe efectuar desde posiciones óptimas, sobre
todo en función del modo como reaccione el defensor.
- el incremento de la velocidad y la variedad de movimientos de pre-

finalización así como la implicación del pase decisivo aumentan el
problema especial de finalización.
- el que finaliza debe ser apoyado por uno o dos compañeros.
- cuando un atacante dispara a portería y no se observan probalidades

claras de marcar, los compañeros se replegaran o, según las
circunstancias, recuperaran el balón.
La eficacia del disparo a portería depende del lugar de donde el atacante recibe el
balón, de la calidad de los movimientos de pre-finalización, de la preocupación de
obtener una situación favorable para disparar, del coraje, del dominio de si mismo y
de la confianza en el éxito.
ERRORES MÁS FRECUENTES EFECTUADOS DURANTE EL ATAQUE EN

SISTEMA
 En el contexto del juego el equipo desfigura el sentido de la forma posicional

de ataque, vaciando los jugadores de contenido real los movimientos en el
terreno.
 Se da excesiva importancia al sistema ordenado de pases en detrimento del
juego individual, agresivo "de cara a portería".
 En el entrenamiento y en el partido es minimizado el valor del juego individual
y las acciones decisivas de los atacantes "juego sin colorido".
49
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
 A causa de la limitación en la enseñanza y el acomodamiento en los partidos,

el equipo no desarrolla un ataque en base a unas combinaciones y esquemas
tácticos.
 Los jugadores y el equipo esperan demasiado del movimientos sin balón en el
aspecto táctico, con ausencia muchas veces de carácter ofensivo.
 Ignorando la preparación compleja, se pasa muy rápido al desarrollo de los
esquemas o, en otros casos, la preparación de esquemas es muy elevada, en
muchos equipos, la cota de pretensión de utilización practica, alcanzan
acciones que son sustituidas por movimientos demasiado esquematizados. El
esquema es el suplemento especializado de las destrezas de equipos muy
bien preparados.
 Algunos tienen predilección por la lucha en la zona defensiva del adversario -
sobre todo en el caso de niños- para perfeccionar a las defensas y robustecer
físicamente a los jugadores, entrelazándoles con una agresividad acentuada
en la anticipación del balón, disminuyendo al máximo la eficacia del pívot.
ADAPTACION DEL ATAQUE A LAS DIFERENTES DEFENSAS
Durante el juego, cada equipo se encuentra en la situación de atacar una defensa.

Por esto, el entrenador establecerá la táctica general de ataque en lo que respecta
a los principios de ataque, combinaciones, movimientos (jugador/balón) y
esquemas tácticos. Para ello, para cada partido el equipo esta preparado conforme
a un plan táctico.
Plan táctico o táctica especial se elabora teniendo en cuenta la valoración objetiva

de todas las características del adversario y del propio equipo. Después se
establecen los escalonamientos principales para el desarrollo del juego de ataque y
se fijan los objetivos para cada jugador.
50
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
El entrenador elaborará hipótesis sobre como reaccionara el equipo adversario y

buscar, en el entrenamiento preparatorio al partido, las soluciones practicas con su
equipo. Los medios técnico-tácticos le llevara al esquema táctico.
Esquema táctico es una combinación táctica muy compleja, en el que tanto los
desplazamientos y actuación de los jugadores, como el numero de pases son
establecidos con anterioridad, esto le conferirá un carácter algo mas rígido y
estereotipado.
Con su ayuda se puede producir un desconcierto sobre el adversario, para crear

condiciones favorables de actuación y de valorar, para la fase decisiva, la calidad
de los jugadores. La aplicación del esquema táctico se diferencia de los
movimientos tácticos en que estos se aplican espontánea y creadora, en función de
la fase de juego.
El esquema táctico se aplica, generalmente, en algunos partidos, para sorprender al

adversario. La sorpresa creada lleva al error de la defensa, puesto que concentra
su atención en la parte del terreno en la que tiene lugar la preparación y en ningún
caso en donde se prepara la acción decisiva. Durante este tiempo (proceso) es
necesario que el esquema táctico tenga una o dos variantes que ofrezcan
soluciones combinables, en la alternativa intervención de los defensores.
Hay que prestar gran atención a que en el concepto o esquema táctico se sucedan
la utilización de procedimientos técnicos de un forma lógica desde el punto de vista
del desarrollo de la oposición real, siendo conveniente con el adversario preparar y
anticipar las acciones decisivas, que le conduzcan a error.
51
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
a) Ataque a defensas cerradas:
La característica principal de la defensa por zonas es el movimiento simultáneo de

los defensores. Ante cada nuevo posicionamiento del balón, maniobrado por los
atacantes, los defensores adoptan simultáneamente nuevas posiciones, ejecutando
movimientos muy precisos sobre el terreno.
Para tratar de superar la defensa por zonas se deben adoptar varios sistemas
ofensivos (3-1 y 2-2 posicional) que deben provocar a su vez, las consiguientes
adaptaciones de este tipo de defensa.
El objetivo principal del juego de ataque ante una defensa en zonas, es

invariablemente, el de crear una situación de superioridad numérica en una zona
del terreno, capaz de abrir las puertas a una acción resolutiva ante la portería.
Como el objetivo de la defensa por zonas es precisamente el de impedir una

situación de superioridad numérica en favor de los atacantes, ello explica por que,
en el lenguaje técnico, se dice que para atacar una defensa en zonas (hablamos de
defensa cerrada -zona defensiva-) es necesario, sobre todo, disponer de buenos
chuteadores.
De hecho, para aprovechar adecuadamente la situación de superioridad en la que

pueden encontrarse momentáneamente los atacantes, el arma principal es el
disparo.
Como hemos comentado, el primer problema a resolver para desbaratarla defensa

en zonas consiste en crear una situación de superioridad numérica, lo que se
consigue moviendo el balón rápidamente alrededor de la zona.
52
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Se produce entonces una relación causa a efecto, en la que el movimiento del

balón maniobrado por los atacantes condiciona el movimiento de los defensores
sobre el terreno, por lo que, aumentando la velocidad de los cambios del balón,
estos se ven obligados a tomar sus posiciones con aceleración continua.
Se creara así, inevitablemente, una situación de desbarajuste en el esquema

defensivo, lo que, tarde o temprano, ofrecerá un hueco, cediendo a los atacantes la
ventaja de un hombre libre, aunque solo sea momentáneamente, que se encontrara
así en situación de poder efectuar un disparo a portería.
Sin embargo, no basta con mover el balón velozmente; todo pase debe ir
precedido de un finta de chut, regate o de una finta de pase, que tienen por objeto
comprometer a los adversarios en el plano psicofísico.
Además, el principio de la rapidez de los pases necesita ir acompañada de una

visión de juego; es decir, el atacante debe saber establecer hacia que parte del
campo pasar el balón en el menor tiempo posible.
En esta táctica se puede incluir un excelente disparo a portería, que representa el

momento resolutivo de todo el conjunto de pases de los atacantes. El disparo a
portería no puede realizarse con lentitud, ya que los defensores, aun distraídos por
la rapidez de los pases y las fintas, pueden estar en situación de recuperar la
desventaja aprovechando la ejecución lenta del disparo.
La eficacia del juego de ataque a una defensa cerrada se podrá medir por los
porcentajes de disparos a portería, con buenas posibilidades de realización.
53
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
La táctica de los pases, externa y internamente a la defensa de la zona, no es

suficiente para desarrollar situaciones útiles para el disparo, si no va acompañada
de un esquema muy importante, que consiste en pasar el balón al atacante que
esta en posición de pívot.
Pasar el balón dentro, crea una acción de obligar a los defensores hacia el atacante
que ha recibido el balón en posición de pívot, dado que esta posición defensiva es
muy peligrosa y la defensa no puede permitir que el pase pueda traducirse
inmediatamente en disparo, por lo que de ello surge la necesidad de los defensores
de ayudar y cerrarse sobre el pívot.
Por consiguiente, esta acción ofensiva libera momentáneamente a los atacantes (a

cualquiera de ellos), que están en posiciones externas, de la vigilancia de los
defensores y entonces, como alternativa al disparo a portería del pívot, puede darse
el pase de devolución a uno de estos jugadores externos, con la posibilidad de un
disparo a portería, que si se realiza bien y con rapidez, es un arma mortífera.
En el ataque a la zona existe un componente psicológico fundamental: la paciencia.

En otras palabras, no se puede apresurar el disparo a portería. De la misma lógica
de la táctica de ataque a la zona, surge la necesidad de esperar el momento
oportuno para concluir la acción, y este se presenta cuando la defensa, trastornada
y fatigada por los movimientos del balón de los atacantes, comete un error en algún
momento. Y ese es precisamente el momento adecuado para concluir la acción.
Sin duda alguna, no serán suficientes diez segundos para crear una situación
favorable, pero es de presumir que, en el desarrollo del juego ofensivo, se podrá
superar al adversario, a su vez, la defensa, para neutralizar el ataque a la zona,
intentara hacer perder la paciencia a los atacantes, induciéndoles a concluir
precipitadamente el esquema táctico.
54
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
En el caso que se ataque a una defensa cerrada en zona de 12-15 Mts., el equipo
actuara en la línea de aplicar técnicas adaptadas al puesto, en condiciones de unos
incrementos de los índices de velocidad; ataque permanente a portería mediante
la actuación directa sobre los defensores o sobre los pasillos de penetración;
búsqueda de superioridad por trabajos entre líneas; apoyar y doblar las acciones
de los atacantes con balón y en especial la del que finaliza.
El ataque de las defensas cerradas se pretende valorar la calidad del jugador que
actúa por delante de la defensa organizada, se limita o reduce la elasticidad de la
zona, se rompe la translación y se impiden sus mecanismos de funcionamiento.
El ataque permanente sobre la portería se realizara en dirección a cada defensor y

para coordinar con el pívot, que se desmarca, librándose del oponente directo y
recibe el balón para finalizar.
El jugador que actúa de ala próximo a la línea de banda, y el cierre aprovechan la

superioridad numérica creada para finalizar.
Aglomeración en una zona, mediante pases, cruces continuando con cambios de

lado al lugar donde se ataca para el disparo a portería.
Cruce por una parte, cambio de juego, conexión con el pívot desmarcado.
b) Ataque a la defensas hombre a hombre:
En los trabajos de preparación se insistirá sobre los siguientes ejercicios:
o Pase sobre márgenes del terreno para deshacer a la defensa.

o Desmarque para recibir o pasar y para la finalización.
o Pase-penetración- recepción.
55
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
o Desbordar al adversario con finta o regate, interponiendo el cuerpo

entre el balón y el adversario; cambio de ritmo en el desplazamiento;
atraer a la defensa hacia el lateral.
o Movilidad sin balón.
o Finta de movimiento largo y entro a la corta.
c) Ataque con inferioridad numérica:
 Ataque al intervalo entre los defensores y pases sucesivos.

 Pases sucesivos, finta de disparo a puerta y conexión con el pívot.
Posición Final:
Es el posicionamiento final de los jugadores tras el desarrollo de un sistema de

juego.
En Fútbol Sala se tiende a crear situaciones finales de 2–2 pues más (ejemplo 1–3)
supondría aceptar grandes riesgos defensivos en caso de una mala finalización ya
que habría un inmediato contraataque y nuestro balance defensivo sería mínimo.
Así pues, se aconseja finalizar máximo con dos hombres y eso sí, ¡finalizar!, es
decir, conseguir gol o chut que no bloque el portero cómodamente, pues nos
cogerían al contraataque.
Será preferible en situaciones desfavorables de chut o pase, dejar salir el balón por
línea de fondo antes de chutar o pasar a las manos del portero  Contraataque.
Jesús Candelas
56
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
TAREAS DE APOYO PROPUESTAS:
Tarea 1:
Nombre: Dos contra dos más pivot
Objetivo: Mejorar trabajo de dualidades con paralelas, diagonales, paredes, etc..
Desarrollo: Se presenta un equipo con tres atacantes donde en la zona acotada se

disputa un dos contra dos. Hay que rebasar a los defensores mediante
utilización de dualidades como la paralela, la diagonal, pared, etc.
Necesaria utilización de fintas..
Jugadores: 7 jugadores de campo mínimo y 1 portero mínimo.
Tiempo: 4 Series de 1´con rotación de jugadores
Espacio: 30 x 20 Material: Balones, porterías, petos y conos.
Imagen:
Autor: Manuel Francisco Muñoz (Entrenador de Fútbol Sala)
57
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Tarea 2:
Nombre: Dos contra Dos con Pivot en zona de finalización
Objetivo: Inicio y mejora del ataque con pivot. Iniciación al sistema 3/1 de fútbol sala
con pivot.
Desarrollo: Misma disposición del ejercicio anterior. Ahora utilizaremos juego con
pivot para progresar y buscar la finalización. Podremos jugar por el lado
del pivot o por la zona opuesta a pívot. Necesaria utilización de medios
tácticos con pivot.
Número de 7 jugadores de campo y 1 portero mínimo.

Jugadores:
Tiempo: 4 series de 1´con rotación de jugadores y funciones
Espacio: 30 x 20 Material: Balones, conos, petos y porterías
Imagen:
Autor: Manuel Francisco Muñoz (Entrenador de Fútbol Sala)
58
LECCION:
ATAQUE POSICIONAL
Tarea 3:
Nombre: Dos contra dos con comodines exteriores
Objetivo: Trabajo de mejora del ataque posicional. Mejora del ataque en sistema
4/0. Dualidades y ataque por parejas.
Desarrollo: Se disputa un 2 contra 2 en el campo más 4 comodines exteriores, 2 en

cada zona del medio campo. Si se juega con exteriores existe la
posibilidad de intercambio de funciones desactivándose el jugador que
estaba dentro del campo.
Número de 8 jugadores de campo y 2 porteros mínimo.

Jugadores:
Tiempo: 3 series de 3 minutos
Espacio: 40x20 o 28x20 Material: Balones, petos y conos.
Imagen:
59

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LA PIZARRA DE JESUS CANDELAS

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Sistemas de Ataque Posicional.- 4ª Fase de Ataque

La 4ª Fase del ataque se la denomina ataque posicional.

Partiendo de un dispositivo, el ataque posicional presupone establecer unos

Para el juego en sistema a fin de organizar y coordinar las acciones se ha de tener

 Veremos los diferentes sistemas ofensivos más utilizados en la actualidad

d) Sistema de juego alternativo.

e) Sistema de juego contra presión.

 Cuando nos planteamos un sistema debemos de saber que su desarrollo es:

SISTEMA DE ATAQUE CON UN PIVOT (3-1)

 El sistema de ataque con un pivote (3-1) es denominado así porque tres

 Normalmente se utiliza contra defensas situadas en 1/2 o 1/3 de cancha,

a) 3-1(con pivot fijo).

 No existen rotaciones sólo movimientos entre los jugadores de la línea de

3. Ante marcadores favorables y queremos pocos riesgos defensivos.

1) Pivot vascula al lado del balón buscándolo, más pase y recepción

2) Pivot vascula al lado contrario del balón creando aclarado en esa

1.- Pivot bascula a lado de balón.

2.- Pivot bascula a lado opuesto a balón

b) 3-1 (pivot móvil).

 Consiste en combinar la rotación con los contenidos técnico-tácticos

b) En caso de interceptación de balón hay balance defensivo por parte de dos

d) Permite múltiples posibilidades ofensivas a través de las rotaciones con y

e) Estar dispuestos si perdemos y luego recuperamos el balón para una

a) Provocar adelantamiento de los defensores directos de las alas dejando así

2.- Pivot en el centro: Dualidad por la misma

3.- Pivot en el centro: Pase y va más pivot.

4.- Pivot en Banda. Movimiento de Pivot:

4.- Pivot en Banda: Movimiento de pivot con pase

pasar al primer golpeo (preferentemente) al pivot .

5.- Pivot en Banda: Cruce: Cruce entre jugador de

 B.- Pivot Móvil: Existen varias posibilidades:

a) 3-1 pivot en el centro y rotación a base de diagonales.

b) 3-1 pivot en el centro y rotación a base de diagonales, paralelas, ...

c) 3-1 pivot en banda (falso pívot).

3–1 con pivot en banda a  cancha contraria (2-3

A partir de aquí se ofrecen básicamente dos posibilidades:

 Jugar por el lado del pivot.

Veamos algunas opciones:

A.- Jugar por el lado del Pivot:

1.- Abrir banda: Jugador calle central con balón 