Acción psicosocial y trabajo

Unidad 3, Tarea 4: Planeando acciones psicosociales

Código: 403031-152

Tutora:

Julieth Paola Díaz

Grupo:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)
Programa de Psicología
2019
 Introducción

Con el desarrollo de la presente actividad se busca que los estudiantes propongan e

implementen acciones psicosociales fundamentadas en diagnósticos contextuales de forma
sistemática, consciente y reflexiva para contribuir en las necesidades de los sujetos en su
contexto de trabajo, esto se logra desde el desarrollo de las actividades que se proponen en la
guía de actividades.

La acción psicosocial en el contexto del trabajo, desde la perspectiva del programa de

Psicología de la UNAD, es comprendida como el conjunto de prácticas o estrategias psicológicas
que buscan incidir en las condiciones y dinámicas de interacción de los individuos dentro de los
contextos de trabajo, con la finalidad de transformar, mejorar y/o aportar a cambiar esta realidad
en caso de ser necesario, fundamentados en un proceso crítico derivado de un diagnóstico
contextual.
 Objetivos

Objetivo General:
Conocer las temáticas de la unidad 3 pertenecientes a las pruebas psicológicas, tipos de pruebas
psicológicas y aplicación metodológica de estas pruebas en diversos contextos.

Objetivos Específicos:

 Determinar que son pruebas psicológicas, tipos de pruebas que se aplican en un contexto
laboral y académico.
 Establecer los parámetros y lineamientos para la entrevista a ser pasante de la universidad
según las políticas de la institución educativa.
 Diseñar cartel publicitario para promocionar los requisitos a tener en cuenta para pasantes
de psicología de la UNAD.
 Debatir y analizar con los integrantes del grupo, realizando las coevaluaciones y
autoevaluación.
 Formato de entrevista elaborado por el grupo,

MODELO DE ENTREVISTAS DE TRABAJO

vinculaciones estudiantes del programa en calidad de pasantes

ITEM PREGUNTA
Personal ¿Por qué cree que deberíamos contratarle?

Académica ¿No cree que esté demasiado calificado para desempeñar el trabajo?

Social A la hora de trabajar en equipo ¿qué papel suele desempeñar?

Proyecciones ¿Cuál es su definición del puesto de trabajo que solicita?

Familia Dame una opinión sobre las relaciones que deben existir en un ambiente familiar.

Económico  ¿Cuáles son sus expectativas salariales?

 Autoevaluación y Coevaluación: Finalmente cada integrante debe auto evaluarse y co-evaluar a los compañeros
en el siguiente formato dado, Anexo 2. Formato de Autoevaluación y coevaluación, el cual encontrará en el
entorno de trabajo colaborativo, en la parte inferior donde se encuentran las guías de la Tarea 4
CRITERIOS DE Nombre Nombre Nombre estudiante Nombre Nombre
EVALUACION estudiante 1 estudiante 2 3 estudiante estudiante 5 y
4 quien hace la
evaluación
Daimaris Lucia  Mabel Moreno Angélica M. -Lina Mariela Diaz
Guevara Valderrama Salcedo Alejandra Niño
Angarita-
Estuvo pendiente del Realizó aportes Es importante Con respecto a los Aunque no Busco obtener
proceso y actividades del individuales tener en cuenta aportes logre estar evidencias
grupo, comunicándose pertinentes a lo las sugerencias individuales hay de manera concretas
oportunamente y exigido en la del tutor, la una interesante constante respecto del
participando activamente guía, pero falta secuencia en las investigación, se en el punto de
siguiendo ideas y más actividades sugiere tener más desarrollo partida,
compartiendo opiniones. compromiso, individuales de la presente los del formulo
con las guía, estamos en lineamientos de la trabajo, trabajar en
compañeras de un proceso de guía. mis equipo, en
grupo. formación aportes relación a los
profesional. cumplen resultados de
con lo aprendizaje
solicitado que se espera
en la guía desarrollar
de durante el
actividade curso,
s, son considerándose
pertinentes tanto de
y manera
puntuales. individual
como grupal.

Demostró responsabilidad Si presenta Ofrece criterios y Demostró Mi Se realiza

y liderazgo en el presente buen desempeño preocupación por preocupaci aportes
desempeño del grupo, responsabilidad en la construcción la ón por oportunamente
colocando sus avances en el desempeño de los aportes retroalimentación cumplir logrando el
oportunamente y del trabajo individuales de la tutora con mis desempeño y
preocupándose por el individual oportunamente. realizando las deberes avances en la
enriquecimiento y mejora colocando sus correcciones me llevan formulación de
de la tarea. aportes oportunamente y a pruebas y
oportunamente. así logrando el realizarlos mejoramiento
enriquecimiento de manera académico
para el logro de los asertiva profesional,
objetivos teniendo preocupándom
propuestos. en cuenta e por lo
 que ya exigido por la
estaba guía y el
pronto a bienestar del
cumplirse grupo.
la fecha de
cierre.

Se comunicaba en forma La La comunicación La comunicación y La La

clara, concisa y cordial comunicación se se basa en el opinión se basa en comunicac comunicación
con el grupo, aceptando basa en el respeto y la el respeto y la ión y opinión se
las diferencias de opinión respeto y la tolerancia, tolerancia, permitió la basa en el
y estableciendo sus tolerancia, aceptando la aceptando la realización respeto y la
propios puntos de vista. aceptando la opinión y opinión y de un tolerancia,
opinión y diferencias del diferencias del trabajo aceptando la
diferencias del grupo. grupo, enfatizando organizad opinión y
grupo, sus puntos de vista. oy diferencias de
enfatizando sus completo. las demás
puntos de vista. integrantes del
grupo.
Sus aportes contribuyeron Entrega los Entrega los Entrega los Se Se entrega los
significativamente al informes en la aportes en la informes en la entregan informes
cumplimiento de la tarea y fecha estipulada fecha estipulada fecha estipulada, informes y individuales en
fueron realizados con la realiza aportes realiza buen realiza aportes aportes la fecha
debida anticipación. reforzando el aporte reforzando reforzando el que estipulada,
conocimiento el aprendizaje. conocimiento correspon reforzando el
aprendido. aprendido. den a lo conocimiento
solicitado aprendido.
en la guía
y que
compleme
ntan de
manera
correcta el
trabajo
final
El rol asignado fue No se asume el No se asume el No se asume el rol No se Se asume el rol
asumido con alta rol como tal. rol con con asume el con
responsabilidad y responsabilidad. responsabilidad. rol con responsabilida
compromiso, evidenciando responsabi d y
su seguimiento al lidad compromiso,
desarrollo del trabajo en el para el
foro. bienestar del
 grupo.
Recomendaciones Mi sugerencia es Se le sugiere Le sugiero un poco Tener más Ser más
adquirir más adquirir más más compromiso puntualida puntual con los
responsabilidad responsabilidad con el grupo d en mis aportes
con el grupo de con el grupo de colaborativo portes individuales.
trabajo trabajo. creando debate de
colaborativo. trabajo.

Apreciado estudiante: Valore el trabajo realizado por cada participante del grupo
incluyéndose usted mismo. Califique cada aspecto de 0 a 5, en donde 0 corresponde a
nula participación y 5 a un excelente desempeño. Por favor sea muy objetivo y tenga en
cuenta la dinámica evidenciada en el foro. Cada estudiante deberá diligenciar un
formato de estos.
CRITERIOS DE 1 Nombre Nombre Nombre Nombre
EVALUACION estudiante 2 estudiante estudiante estudiante
3 4 5 y quien
hace la
evaluación
Daimari  Mabel Mariela Lina Angélica
s Lucia Moreno Díaz Alejandra Milena
Guevara Valderram Niño Angarita Salcedo
a
Estuvo pendiente del 5 5 5 4 5
proceso y actividades del
grupo, comunicándose
oportunamente y
participando activamente
siguiendo ideas y
compartiendo opiniones
Demostró responsabilidad 5 5 5 4 5
y liderazgo en el
desempeño del grupo,
colocando sus avances
oportunamente y
preocupándose por el
enriquecimiento y mejora
de la tarea
Se comunicaba en forma 5 5 5 4 5
clara, concisa y cordial
con el grupo, aceptando
las diferencias de opinión
y estableciendo sus
propios puntos de vista
Sus aportes contribuyeron 5 5 5 4 5
significativamente al
cumplimiento de la tarea
y fueron realizados con la
debida anticipación
El rol asignado fue 5 5 5 4 5
asumido con alta
responsabilidad y
compromiso,
evidenciando su
seguimiento al desarrollo
del trabajo en el foro
Recomendaciones Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna

Conclusiones
-Con esta investigación se logra aprender y determinar las pruebas psicológicas, tipos de pruebas
que se aplican en un contexto laboral y académico y social.

-Se establece los parámetros y lineamientos para ser pasante de la universidad según las políticas
de la institución educativa.

-Con el anterior trabajo se logró diseñar un cartel publicitario para promocionar los requisitos a
tener en cuenta para pasantes de la universidad.

-Con el anterior trabajo se logró debatir y analizar los aportes individuales para poder llegar al
trabajo colaborativo de la fase final.

Referencias Bibliográficas
Rubió, T. (2016). Recursos humanos: dirección y gestión de personas en las organizaciones.
Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=95&docID=4824323&tm=1540916919368 Leer cap. 10

Romero, G. (2014). ¿COACHING? Debates IESA, 19(1), 12–15. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=108920351&lang=es&site=eds-live

Pardo, C. & Diaz, L. (2014) Desarrollo del talento humano como factor clave para el desarrollo
organizacional, una visión desde los líderes de gestión humana en empresas de Bogotá
D.C. pág. 39-48 recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2054/science/article/pii/S2215910X14700187?via
%3Dihub

Filippi, G. & Zubieta, E. (2010) Psicología y trabajo, una relación posible. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=52&docID=3193697&tm=1541002878166

Castellanos García, G. (06,12,2016) Selección de personal. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/9229%20

Test y exámenes psicométricos. (2019). Test de Barsit. Test y exámenes psicométricos.

Recuperado de https://testyexamenespsicometricos.com/test-de-barsit/

Glover, M. (2018). Test de Wartegg: en qué consiste, qué mide e interpretación. Psicología
Online. Recuperado de https://www.psicologia-online.com/test-de-wartegg-en-que-
consiste-que-mide-e-interpretacion-4081.html

Castillero, O. (2019). Test de personalidad de los 16 factores de Cattell (16 PF). Psicología y
mente. Recuperado de https://psicologiaymente.com/personalidad/test-personalidad-16-
factores-cattell-pf

Test y exámenes psicométricos. (2019). Test Prueba BFQ. Test y exámenes psicométricos.
Recuperado de http://testyexamenespsicometricos.com/test-prueba-bfq/

Anexos: trabajos individuales

 Daimaris Lucia Guevara

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE UN CARGO
 1. NOMBRE DEL CARGO  Línea de crecimiento personal de estudiantes y docentes
 1.1 PROPOSITO (cuál sería el objetivo general del cargo)
 Implementar estrategias que contribuyan al desarrollo de las redes virtuales en formación integral, es un desafío
permanente para todos los estamentos universitarios, esto debe generar cambios En las prácticas cotidianas, en los
comportamientos y en la mentalidad de los actores educativos En los estilos de gestión, dirección y operación de
los procesos académico administrativos y tecno-pedagógicos, para renovar la cultura organizacional y cumplir
con la misión institucional.
El Programa de Psicología tiene como propósito promover el desarrollo de competencias disciplinares y
profesionales, acordes con las necesidades del contexto y las exigencias de la disciplina, que permiten el
desempeño profesional del psicólogo en diferentes escenarios de actuación, con actitud ética y compromiso
social, para aportar al desarrollo humano y comunitario.
El psicólogo Unadista, a partir de la apropiación de los fundamentos de la psicología y de la lectura de contextos,
comprende las realidades sociales, culturales y humanas para generar procesos de evaluación, de prevención y
acción psicosocial.

 
 Fomenta y visibiliza los servicios que se ofrecen a través de las líneas de acción, en red con el equipo de líderes
en cada región, tanto desde la propia participación, como desde las estrategias de divulgación que posibilitan un
aprendizaje significativo que parte del conocimiento y de las experiencias propias y su vivencia en la comunidad. 
 1.2 REQUISITOS
Edad mínima Edad máxima
18 años 65 años
 Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de qué semestre, de qué programas)
Título de bachillerato con un buen promedio
Planear y ejecutar los procesos de inducción.
Diseñar anticipadamente las estrategias pedagógicas que mejoren las posibilidades de permanencia en el sistema.
Propiciar la participación del estudiante en actividades relacionadas con su formación integral.
Medir el progreso formativo y socio-económico al egreso.
Analizar los resultados de los estudiantes en las pruebas Saber11, SaberPro, SPADIES, entre otros y entregar el
reporte respectivo a la Coordinación Nacional del Programa.
Alto sentido crítico, propositivo, reflexivo y constructivo, con capacidad de articular el saber disciplinar en su ser
y su actuar. 
Compromiso social y personal que le permite establecer relaciones interpersonales respetuosas con el otro y con
los otros, reconociendo y respetando las diferencias.
Habilidades para el trabajo en equipo y para fortalecer el diálogo interdisciplinar.
Responsable, autorregulado y autónomo en su proceso formativo.
Conocedor de recursos informáticos y digitales.
 En el campo académico integra los diferentes escenarios de apoyo a la formación del estudiante, en red con los
docentes, así:
Aulas virtuales, brindando orientación en los cursos académicos de mayor complejidad y en los que se evidencia
mayor dificultad por el desempeño de los estudiantes.
Prácticas de laboratorio, apoyando la gestión instrumental y el desarrollo de los talleres de una manera que le
permita al estudiante sentirse acompañado en su proceso.
Investigación, dinamizando los procesos entre pares y, fortaleciendo el desarrollo de habilidades en la
construcción de semilleros de investigación y biblioteca.

El estudiante propone e implementa acciones psicosociales fundamentadas en diagnósticos contextuales de

forma sistemática, consciente y reflexiva para contribuir en las necesidades de los sujetos en su contexto de
trabajo
El proceso de formación académica y profesional se ha diseñado para que los estudiantes construyan
competencias que le permitan realizar lecturas contextuadas de los procesos propios de una comunidad, con el
propósito de generar estrategias de acción psicosocial.

 
Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc que fortalecen el perfil)
Actividades Físico-recreativas, Prevención de lesiones, juegos didácticos, actividades didácticas virtuales;
Actividades prácticas para la comprensión mejor de los temas a desarrollar. alguna actividad didáctica o una ova
sobre la importancia de la recreación y el deporte en la sociedad, desarrollo creativo con personas en alguna
condición de discapacidad; Actividades más didácticas que permitan que incluyamos más la actividad física en
nuestras vidas, Planes de ejercicios mensual con intervalos cortos para motivar la práctica del deporte y la
recreación.
Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a realizar)
Fortalecimiento del Programa de Acogida e Integración de la Comunidad Unadista.
Articulación efectiva y permanente entre la red de estudiantes Unadista con la gestión del e monitor.
Seguimiento Individual a través del Sistema de Información de Auditoria Académica.
Aprobar el Reglamento de Funciones
Retroalimentar el Circuito Académico a partir del ejercicio de Auditoria de Servicios con mira a la permanencia
estudiantil.
Implementar el Plan de Acción Pedagógica Contextualizada como estrategia para la nivelación de los estudiantes
Unadista.
 
 Crear y desarrollar servicios alternativos de protección, salud, educación y rehabilitación, cuyo diseño,
provisión y expansión estén basados en la autogestión y/o la participación de las comunidades.
 Desarrollar e incrementar la capacidad de asociación y autogestión de los grupos humanos.
 Fortalecer la estrategia de trabajo en red en las comunidades con el fin de promover el desarrollo
psicosocial de colectividades de diferente procedencia étnica, cultural y social.
 Diseñar y evaluar procesos e impacto de programas, proyectos y servicios de salud, educación,
rehabilitación, protección, convivencia y desarrollo de grupos humanos.
 Producir conocimiento e intervenir los procesos psicosociales de organización humana para el trabajo,
especialmente en el contexto de condiciones asociativas y así mismo posibilitar escenarios en los cuales se
transformen las pautas relacionales en los entornos organizacionales potencializando las capacidades del
Talento Humano existente dentro de ellas.
 Diseño e implementación de proyectos de investigación intra e interdisciplinarios para la generación de
nuevos conocimientos que contribuyan a la disciplina y den respuesta a las necesidades y procesos
psicosociales en los diferentes campos de la disciplina a nivel local y global.
Competencias requeridas
  Nivel de requerimiento*
Competencia  
 Liderazgo Medio
   
Negociación alto
   
Servicio al cliente alto
 
   
Habilidades comunicativas Medio
   
Toma de decisiones Medio
   
Trabajo bajo presión Medio
   
Trabajo en equipo Bajo
   
Manejo en Word, Excel alto
   
¿Otras?, ¿Cuáles? La plataforma
* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel Alto, Medio, Bajo o Nulo Alto  
   
Nombre del estudiante que elabora el perfil Daimaris Guevara López

 
  

Mariela Díaz Niño

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE UN CARGO

1. NOMBRE DEL CARGO Retención y permanencia estudiantil

 
1.1 PROPOSITO (cuál sería el objetivo general del cargo)

Implementar un modelo de reclutamiento de estudiantes pasantes en psicología para realizar su etapa

practica de acuerdo a las necesidades internas de la institución educativa. 
1.2 REQUISITOS
Edad mínima 18 Edad máxima 60

Ser estudiante del programa de Psicología

estar cursando Noveno semestre

Tener un promedio académico general de cuatro (4)

Conocer y tener manejo de la plataforma
Conocimientos informáticos
Tener disponibilidad de tiempo  
Asistir a las capacitaciones programadas por la universidad para el manejo y conocimiento de la plataforma. 

Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc que fortalecen el perfil)

Curso de recursos humanos.

Diplomado en las tecnologías de la información y la comunicación.

Diplomados en salud mental. 

Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a realizar)

-Brindar atención para asesorías psicológicas a estudiantes que lo requieran. 

-Asesorar a estudiantes sobre el manejo del uso de la plataforma virtual académica. 

- Asistir a eventos asignados por la universidad para promocionar sus programas académicos. 

Competencias requeridas

Competencia Nivel de requerimiento*

Liderazgo alto 
Negociación medio
Servicio al cliente alto 
Habilidades comunicativas alto 
Toma de decisiones medio 
Trabajo bajo presión medio 
Trabajo en equipo alto 
Manejo en Word, Excel medio 
¿Otras?, ¿Cuáles? Manejo de plataformas virtuales 
 Se espera el cumplimiento en un nivel alto.
Nombre del estudiante que elabora el perfil Mariela Diaz Niño 
 Mabel Moreno Valderrama

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE UN CARGO

1. NOMBRE DEL CARGO Apoyo a procesos de inducción y reinducción de

estudiantes 
1.1 PROPOSITO (cuál sería el objetivo general del cargo)

Se requiere personal para brindar apoyo a procesos de inducción y reinducción de estudiantes de la UNAD,
debe saber la ruta del paso a paso que ayude a los estudiantes a desarrollar las habilidades y competencias
necesarias para estudiar en la modalidad a distancia. Además, deberá saber indicar actividades con las
cuales el estudiante pueda planificar su tiempo y proyectos personales.
 
Debe conocer cómo realizar las actividades académicas en una plataforma virtual amigable con el uso de
herramientas tecnológicas de fácil acceso.
1.2 REQUISITOS

Edad mínima: 18 años Edad máxima: 65 años

Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de qué semestre, de qué programas)

El aspirante al cargo debe estar inscrito en un programa de pregrado de la UNAD, debe tener por lo mínimo
el 50% de los créditos (80) aprobados del programa.
 
Conocer el manejo de la plataforma de la UNAD.
 
No haber perdido ninguna materia hasta la presentación de la convocatoria.
Conocer bien el manejo del reglamento estudiantil.
 
Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc. que fortalecen el perfil)

Curso de redacción y ortografía.

Manejo de Netiqueta
Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a realizar)

Proporcionar a los estudiantes nuevos y antiguos la información y acompañamiento que le permita apropiar
la filosofía institucional
enmarcada en el reconocimiento e interiorización de la misión, visión, Proyecto Académico Pedagógico
Solidario (PAPS), valores, principios, criterios de actuación, normas, procesos, procedimientos, políticas
institucionales y demás a que haya lugar.
Instruir y acompañar a los estudiantes Unadista, con el fin de facilitar y apoyar su integración al contexto y
dinámica en la modalidad virtual.
Realizar las acciones de mejora de acuerdo a los resultados y a lo establecido en el procedimiento de
inducción y reinducción de los estudiantes nuevos y antiguos.
 
Contar con disponibilidad de tiempo según programación de RyC para los procesos de inducción y
reinducción.
Competencias requeridas

Competencia Nivel de requerimiento*

Liderazgo Alto
Negociación  Bajo
Servicio al cliente  Alto
Habilidades comunicativas Medio
Toma de decisiones  Alto
Trabajo bajo presión  Bajo
Trabajo en equipo  Medio
Manejo en Word, Excel  Medio
¿Otras?, ¿Cuáles? Manejo de la plataforma virtual.
* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel Alto, Medio, Bajo o Nulo

Nombre del estudiante que elabora el perfil Mabel Johana Moreno Valderrama 
 Angélica M. Salcedo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE UN CARGO

1. NOMBRE DEL CARGO Atención y acompañamiento a aspirantes del

programa 
1.1 PROPOSITO (cuál sería el objetivo general del cargo)

 Busca brindar un acompañamiento y orientación académica que potencie y posibilite el desarrollo y crecimiento
continuo e integral del estudiante, así́ como su rol de agente de cambio, lo que a su vez posibilita ser garantes
como institución de un proceso efectivo de orientación.
 

1.2 REQUISITOS

Edad mínima 18 AÑOS Edad máxima 65 AÑOS

Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de qué semestre, de qué programas)

 •       Ser estudiante activo del programa, haber cursado y aprobado el 80% (132 créditos) de los cursos del
programa.
 
•        Para iniciar con prácticas profesionales escenario 1 o su equivalente del plan antiguo, haber cursado y
aprobado los cinco (5) cursos de acción psicosocial (en la Comunidad, Familia, Organizacional, Jurídico y
Educativo).
 
•        Para iniciar con prácticas profesionales escenario 2 debe haber visto y aprobado prácticas profesionales
escenario 1 y el curso de Acción Psicosocial y Salud.
 
•        Disponer del tiempo necesario para cumplir con los requisitos de presencialidad que requiere el curso.
 
•        Diligenciar formato de inscripción a prácticas para cada uno de los cursos (Anexo 1)
Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc que fortalecen el perfil)

Curso de atención al cliente  

Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a realizar)

-Generar espacios privilegiados en el que el estudiante tenga la posibilidad de interrogarse sobre sí

mismo, sobre sus potencialidades y las maneras de operar en el ámbito social.
-Concientizar al estudiante frente a su propia realidad y las decisiones que toma para transformar su contexto.
-Fortalecer habilidades y competencias comunicativas utilizando las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, TIC.
-Acompañar a los estudiantes en el proceso de exploración vocacional y profesional para su ingreso a la
Educación Superior para la identificación de profesiones acordes a las habilidades y aptitudes de los estudiantes
y planes a seguir para incursionar en las carreras establecidas de acuerdo con los programas académicos
ofrecidos por la UNAD.
- Brindar herramientas de Adaptación exitosa a la modalidad Abierta y a Distancia. 
Competencias requeridas: se requiere disponibilidad de tiempo con El horario de atención del Psicólogo en línea
es:
 Lunes: De 3 pm a 5 pm
 Martes: De 6 pm a 8 pm
 Miércoles: De 7 pm a 9 pm
 Jueves: De 3 pm a 5 pm
 Viernes: De 9 am a 12 pm
Así como cordialidad y claridad para contribuir con los estudiantes en sus inquietudes
Competencia Nivel de requerimiento*

Liderazgo Medio  
Negociación  Medio
Servicio al cliente  Alto
Habilidades comunicativas  Alto
Toma de decisiones  Medio
Trabajo bajo presión  Medio
Trabajo en equipo  Medio
Manejo en Word, Excel  Alto
¿Otras?, ¿Cuáles?  
* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel Alto, Medio, Bajo o Nulo

Nombre del estudiante que elabora el perfil Angélica Milena Salcedo Triana 
 Lina Alejandra Angarita

Anexo 1. Formato para elaboración del perfil de un cargo.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE UN CARGO

1. NOMBRE DEL CARGO ARTICULACION CON EGRESADOS DEL PROGRAMA 

1.1 PROPOSITO (cuál sería el objetivo general del cargo)

Entablar lazos de compromiso, desarrollo, fortalecimiento entre egresados y estudiantes de

pregrado del programa de psicología de la UNAD.
1.2 REQUISITOS

Edad mínima 23 años Edad máxima 55 años

Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de qué semestre, de qué
programas)

El estudiante pasante debe haber culminado satisfactoriamente el 80 % de los créditos

actualmente establecidos para dar cumplimiento con el programa de psicología y debe
encontrarse matriculado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Para iniciar con prácticas profesionales debe tener presente que debe haber cursado y
aprobado de manera satisfactoria los cinco (5) cursos de acción psicosocial (en la
Comunidad, Familia, Organizacional, Jurídico y Educativo).

Diligenciar formato de inscripción a prácticas para cada uno de los cursos.

Tener conocimiento del manual de convivencia y el importante rol que cumplen los
egresados en la universidad.
Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc que fortalecen el perfil)

Manejo de netiqueta.
Desarrollo y emprendimiento de proyectos.
Comunicación. 

Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a realizar)

El estudiante debe ser una persona dinámica, líder, con buen manejo de la comunicación,
el pasante debe tener buena actitud frente a las actividades a emprender.
Persona que desee contribuir y tenga compromiso para llevar a cabo proyectos que serán
liderados por los egresados como fórmula para el fortalecimiento del programa de
psicología de la UNAD.
El pasante debe adquirir actitud y disposición frente a las diferentes opiniones ,quejas y
reclamos que surjan en el proceso y desarrollo de las actividades, tanto de parte de los
egresados como de los estudiantes de pregrado.
Persona cumplida y responsable con los horarios de participación de los egresados para los
cuales se ha establecido el siguiente:
Miércoles de 5:30 pm a 7:30 pm
 Viernes de 5:00 pm a 7:00 pm
Sábado de 8:00 am a 11:00 am 
Teniendo en cuenta que se pueden realizar encuentros de manera extraordinaria para los cuales el
pasante debe tener disponibilidad de tiempo.

Competencias requeridas

Competencia Nivel de requerimiento*

ALTO (Es una competencia de gran importancia pues una
Liderazgo persona líder sabe guiar grupos y emprender actividades
de manera organizada y eficaz)
MEDIO(Aunque no se encuentra en nivel alto es
necesaria ya que se pueden generar algunos
Negociación
inconvenientes que lleven a necesitar un mediador para
este caso será el pasante)
Servicio al cliente NULO (no es requerida para este cargo)
ALTO( Es de gran importancia este requerimiento
pues las habilidades comunicativas llevan al pasante
Habilidades comunicativas
seleccionado a generar respeto tolerancia y buena
comunicación dentro del grupo)
MEDIO ( Es una competencia secundaria pero que se
debe tener en cuenta, pues la toma de decisiones de
Toma de decisiones
manera congruente y exitosa llevara al buen desarrollo de
actividades y proyectos obteniendo grandes resultados.)
MEDIO (El trabajo bajo presión siempre se debe tener
en cuenta en cualquier rol y contexto pues llegaran
Trabajo bajo presión
momentos donde se debe generar resultados contundentes
en poco tiempo con compromiso y responsabilidad)
ALTO( Es una competencia requerida en nivel alto pues
ya que es el pilar de este trabajo generar buenas
Trabajo en equipo
relaciones en equipo para obtener bueno resultados tanto
a nivel académico como personal y a nivel universitario ) 
BAJO( No es de gran necesidad el manejo de estos
Manejo en Word, Excel
programas, sin embargo se debe tener idea de estos )
ALTO (Una persona responsable y comprometida
¿Otras?,¿Cuáles Responsabilidad y
siempre generara grandes expectativas en cualquier
cumplimiento
actividad que le sea encomendada) 

* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel Alto, Medio, Bajo o Nulo

Nombre del estudiante que elabora el

perfil Lina Alejandra Angarita Sarria 
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LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD y LA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

ABRE CONVOCATORIA PARA OCUPAR CARGOS QUE SERAN TOMADOS COMO

PRACTICAS PROFESIONALES.

VACANTE: Cargo ARTICULACION CON EGRESADOS DEL PROGRAMA

REQUERIMIENTOS

EDAD: Entre 23 y 55 años

El estudiante pasante debe haber culminado satisfactoriamente el 80 % de los créditos

actualmente establecidos para dar cumplimiento con el programa de psicología y debe
encontrarse matriculado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Para iniciar con prácticas profesionales debe tener presente que debe haber cursado y
aprobado de manera satisfactoria los cinco (5) cursos de acción psicosocial (en la
Comunidad, Familia, Organizacional, Jurídico y Educativo).

Diligenciar formato de inscripción a prácticas para cada uno de los cursos.

Tener conocimiento del manual de convivencia y el importante rol que cumplen los
egresados en la universidad.

Disponibilidad de tiempo.

No desaproveches esta gran oportunidad

TE ESPERAMOS SOLO SI CUMPLES CON LOS REQUEIRMIENTOS.