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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Programa de psicología
Acción Psicosocial y Educación
Anexo- Fase 3 – Diagnóstico Psicosocial en el contexto educativo.

Número del grupo

Integrantes del grupo

Introducción

Producto Individual

Índice

Introducción
Con la realización de esta actividad en la intervención psicosocial en el contexto educativo, se resalta la
importancia en el contenido y aplicación comunitaria, de esta manera se fundamenta en los principios de la
psicología de educación como campo de aplicación. Así también se incluye las propuestas desde la política
pública orientada a la educación vigente para Colombia

Caso de desmotivación escolar 1


Nombre completo Angie Dahiana Nieto Montoya
(Psicóloga en
formación)
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Programa de psicología
Acción Psicosocial y Educación
Anexo- Fase 3 – Diagnóstico Psicosocial en el contexto educativo.

Código 1061047811
Correo electrónico dahiana-a@hotmail.com
Información
Título La desmotivación en el aula y fracaso escolar
Antecedentes La desmotivación escolar según Maslow 1943 la define a lo largo de sus
investigaciones como un impulso del ser humano para satisfacer sus
necesidades, dividiendo las mismas necesidades básicas. La mayoría de las
familias hoy en dia trabajan conjuntamente por lo tanto el principal
inconveniente es el que los padres de los alumnos no cuenta con tiempo
suficiente para dedicarlos a los hijos en el acompañamiento mancomunado
para la realización de tareas, realización de trabajos y estudiar evaluaciones;
por otra parte los estudiantes tienen una vida social más activa por esta razón
prestan más atención a otras cosas que les rodea en su entorno y no dedican
tiempo verdadero al estudio
Contexto Los estudiantes en su mayoría son de escasos recursos, sus padres trabajan
largas jornadas por lo tanto ellos pasan mucho tiempo solos en sus casas,
deben ser responsables con su tiempo en el desempeño de sus tareas
escolares. De esta manera se dejan al libre albedrío para que ellos asuman
sus responsabilidades sin la supervisión de un adulto en evaluaciones y
trabajos escolares.
Descripción del Los estudiantes presentan bajo rendimiento académico, la mayoría pierden
caso sus exámenes, no presentan tareas, presentan poco interés en la participación
de las clases, es numerosas ocasiones no llevan sus cuadernos o trabajos
solicitados por el docente.
Los docentes hacen anotaciones, con el fin de solicitar la presencia de los
padres en el colegio, algunos de ellos no asisten a dicha citación pues su
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trabajo no les permite


Con ello se evidencia las dificultades de un buen acompañamiento escolar
Estrategias Según el autor Ericksen 1978sea cual sea el nivel de desmotivación que traen
los estudiantes será cambiado a mejor o a peor por lo que ocurra en el aula.
El aprendizaje real en la clase depende de la habilidad del profesor para
mantener y mejorar la motivación, al comienzo del curso se debe emplear las
herramientas necesarias para saber llegar a los alumnos como por ejemplo
empezar a conocer a los estudiantes, demostrar entusiasmo, dedicar tiempo a
cada uno de los alumnos señalar la importancia de la asignatura al estudiar,
variar los métodos de enseñanza, buscar recursos para fomentar la
participación de los estudiantes con preguntas llamativas, proponer clases
prácticas, acudir al acompañamiento psicológico, las charlas orientadoras
ayudan a tomar conciencia y se valora la importancia del estudio
Comentarios finales

Caso de desmotivación escolar 2


Nombre completo
(Psicóloga en
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Título
Antecedentes
Contexto
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Descripción del
caso
Estrategias
Comentarios finales

Caso de desmotivación escolar 3


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Antecedentes
Contexto
Descripción del
caso
Estrategias
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Caso de desmotivación escolar 4


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Antecedentes
Contexto
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Caso de desmotivación escolar 5


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(Psicóloga en
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Información
Título
Antecedentes
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Contexto
Descripción del
caso
Estrategias
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Producto Colaborativo

Desmotivación escolar

Información relevante en cuanto a antecedentes, contexto y situación actual del caso por
cada estudiante a partir de la socialización.

Estudiante 1

Evidencia - Discusión por Skype para identificar las necesidades, los factores de riesgo y
acciones psicosociales
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Informe Diagnóstico
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Ensayo: ¿Por qué la desmotivación escolar es pertinente para ser aborda desde acción
psicosocial en el contexto educativo y cuál sería la ruta de atención del psicólogo y de la
comunidad educativa que les permita generar soluciones y cambios en esta problemática?

La desmotivación escolar se evidencia en los índices de deserción escolar y los bajos niveles en
las notas que presentan los estudiantes, esta situación es de permanente análisis por el gobierno
escolar, por cuanto se hace necesario realizar un seguimiento permanente al cumplimiento de los
objetivos de las instituciones educativas. Aspectos como el trabajo que deben realizar los niños
como apoyo a los ingresos familiares limitan el tiempo que deben dedicar al estudio, esta
situación es de difícil intervención por parte de las autoridades educativas en razón a que no se
pueden forzar a los padres o estudiantes a dar continuidad de sus procesos académicos

Conclusiones
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Referencias Bibliográficas