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Grupo: 53
Presentado A:
Director De Curso
Violencia
Programa De Psicología
2021
Tabla de contenido
Resumen..........................................................................................................................................3
.......................................................................................................................................................16
Conclusiones..................................................................................................................................28
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Resumen
para siempre la vida de otras son tan grandes los impactos que ha generado que afecta desde los
niños hasta los adultos mayores, la violencia y el poder no escatiman. Las afectaciones
psicológicas y sociales que deja la guerra son innumerables: la fragmentación del tejido social,
tiempo.
El presente trabajo tiene como fin presentar un informe que evidencie el proceso de
análisis narrativo y reflexión sobre diferentes casos relacionados con víctimas del conflicto
armado, el caso de Carlos Arturo un joven víctima de las esquirlas de una bomba granada
abandonada por la guerrilla en un cafetal y que además cobra la vida de su amigo, y el caso de de
Peñas Coloradas la comunidad que fue despojada de sus hogares y tierras por ser considerados
amigo y cómplices de las Farc, son los relatos que permiten poner en práctica lo aprendido,
mediante un abordaje psicosocial. Se presentan las respuestas a las preguntas orientadoras que
pretenden, se dan a conocer los impactos del fenómeno de violencia, las emergentes
psicosociales, las posiciones subjetivas, los impactos naturalizados, las posiciones resilientes de
las víctimas que dejan el conflicto armado además de presentar la sistematización de las
problemáticas sociales desde la fotografía. Herramienta que crea memoria y da significado a las
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Los análisis de algunos fenómenos de violencia están basados en una dimensión psicosocial,
Psicosocial, que permiten que las víctimas o sobrevivientes pueden ejercer control y poder sobre
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Abstrac
The armed conflict in Colombia has claimed the lives of many people, and has forever
marked the lives of others, the impacts that it has generated are so great that it affects from
children to the elderly, violence and power do not skimp. The psychological and social effects
left by the war are innumerable: the fragmentation of the social fabric, pain, hopelessness,
resentment. Many of the victims change their condition from victims to survivors, and all this
The present work aims to present a report that evidences the process of narrative analysis
and reflection on different cases related to victims of the armed conflict, the case of Carlos
Arturo, a young victim of the splinters of a grenade bomb abandoned by the guerrillas in a coffee
plantation. and that also takes the life of his friend, and the case of Peñas Coloradas, the
community that was deprived of their homes and lands for being considered friends and
accomplices of the Farc, are the stories that allow putting what they learned into practice,
through an approach psychosocial. The answers to the guiding questions they seek are presented,
naturalized impacts, resilient positions of the victims who leave the armed conflict are presented,
awareness and visibility of social problems from photography. Tool that creates memory and
gives meaning to lived experiences, allows questioning social realities (Cantera (2010).
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The analyzes of some phenomena of violence are based on a psychosocial dimension,
where the psychological and the social are related, Psychosocial intervention strategies are
presented, which allow victims or survivors to exercise control and power over their individual
and social environment. to face and solve problems and achieve changes in the social
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Análisis Relatos de violencia y esperanza
Este caso cuanta la historia un joven de 14 años, que vivía en Colon Génova Nariño con
su familia, se dedicaban a agricultura, a cultivar café, yuca, fríjol, después de cumplir 14 años, su
vida cambió. Una tarde cuando salió a jugar fútbol con un amigo, quien fue a traer un balón que
estaba en un cafetal, unos minutos se sintió una explosión fuertísima, pues era a causa de granada
de fusil de las FARC, una munición abandonada que no había explotado, todas las esquirlas
sobre él, lo cogieron de frente y hasta levantarlo, como pudo llego hasta su casa y fue hasta
después de un mes y medio despertó de un coma en cuidados intensivos. Fueron grandes las
afectaciones que le provocaron el impacto, le lastimo el tejido principal del abdomen, dos
intestinos, la vista derecha y ambos oídos, más el derecho que el izquierdo. También un lado de
la cabeza, el hueso de la frente y todo el hombro del brazo derecho. su amigo falleció a causa de
familia en todo lo que, hacia antes. Tu tratamiento de recuperación fue largo y doloroso los
primeros tres meses se hizo el tratamiento médico en Pasto. Al año y medio tuvo que volver para
colocarse una malla en su estómago, pero su cuerpo no la resistió, tuvieron que sacársela, duró
nueve meses en curaciones. Después de eso decide no hacerse otra cirugía en Pasto, se las haría
en Cali o en Bogotá.
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Un día mientras estaba con su hermano realizaba vueltas de Acción Social con una
abogada, fue al Departamental de Pasto para solicitar su historia médica. Allá, una trabajadora
social del hospital lo contactó con una señora que trabajaba con una ONG que les ayudaba a las
víctimas de la violencia y todo eso. Así se conectó con la coordinadora de Pasto de la Campaña
médico desde el 2006, pasaron seis años después del accidente y todavía falta. Es muy difícil
para el hacer el trabajo que hacía, porque el campo es muy duro, requiere esfuerzo, y como son
lomas es muy peligroso y muy resbaloso cuando llueve, quería trabajar en tampoco puede,
conseguir trabajo es difícil porque por la discapacidad no lo reciben a uno. “Éste es una víctima”,
mamá, pero hasta el momento no he podido hacerlo. Con lo que trabajo le ayudamos entre mi
hermano y yo. Al comienzo el Estado no me ayudó, porque cuando entré al hospital por primera
vez, la cuenta estaba en $22 millones. Como tenía una ARP subsidiada, hicimos las vueltas y
pagamos $500,000 por todo ese tiempo. El Gobierno no pagó nada. Pero del 2005 en adelante
complejo. Tienen que retomar el caso, investigar si uno fue víctima, cómo fue el accidente,
tienen que hablar con testigos, con el alcalde, con la fiscalía, todo eso; y si no es víctima no le
pagan. Todo ese proceso se demora diez años. Yo espero que me den mi estudio, mi colegio, mi
con las víctimas: aquí existe la invisibilidad. Nadie nos ve. Somos visibles, pero no para las vías
de comunicación. Además, muchas víctimas no se registran porque les dan miedo las
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apoyado mucho. Hay gente que queda sin los dos pies, sin las dos manos y sin las dos vistas. Así
es muy difícil integrarse a la vida laboral. Es justo que reciban su pensión, que no tengan
ninguna preocupación. El accidente me sirvió para pensar en las otras personas. Ahora quiero
Quiere estudiar Medicina o Derecho para ayudar a otros que han sufrido el mismo
accidente o se encuentran pero que él. Además, quiere, buscar la manera de que la guerrilla no
siga poniendo minas y todo eso, porque hay muchas personas que las pisan y pueden ser niños.
Me sentía como loco, no sabía dónde estaba y no tenía piel. Yo preguntaba qué era lo que me
había pasado, qué era lo que tenía en el estómago. Nadie me quería decir nada. La explosión
me había jodido el tejido principal del abdomen, dos intestinos, la vista derecha y ambos oídos,
más el derecho que el izquierdo. También me jodió un lado de la cabeza, el hueso de la frente y
todo el hombro del brazo derecho. Había estado en coma por mes y medio. Mi familia me
explicó que había sido una granada de fusil de las FARC, una munición abandonada que no
Es impresionante escuchar un relato como estos, Carlos era tan solo un joven que apenas
iba cumplir los 14 años, es muy lamentable que la guerra traiga consigo tanto dolor y marcas.
Las secuelas que quedan a nivel físico y sobre todo a nivel emocional. No solo se ha visto
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El accidente me sirvió para pensar en las otras personas. Ahora quiero viajar fuera del
país para integrarme a otra sociedad y trabajar. Quiero estudiar Medicina o Derecho para
buscar maneras de ayudar a otros que han sufrido el mismo accidente. Las minas no distinguen
edad ni nada.
traen consigo dolor, muerte, desesperanza a víctimas, a presar de lo sucedido, y de todas las
dificultades que ha pasado se ha mantenido firme en creer que puede ayudar a otros que han
pasado por su situación, es de admirar que personas desarrollen habilidades que les permiten
salir adelante.
historia relatada?
emocional por la tragedia sucedida, los impacto a nivel físico que le deja la explosión y la muerte
de su amigo, la frustración que siente al no poder colaborar a su familia y no poder trabajar por
El trauma que vivió Carlos condiciono su vida para siempre, trajo consigo desesperación,
situaciones en las que él está vulnerable, ya que antes apoyaba a sus padres en los queaceres de
su casa y así aportaba un poco de dinero para su familia, ahora los papeles se invierten ya que los
Daño físico y psicológico de Carlos Arturo, debido a las lesiones que tuvo.
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Daño psicológico debido a la muerte tan fuerte que tuvo el amigo.
Daño psicológico para sus padres y hermanos, al sufrir junto a Carlos, es doloroso
tenerlo que verlo postrado durante mes y medio en una cama, sin saber si iba a
vivir o no, y después de su recuperación ver el estado en que quedo Carlos Arturo.
la víctima que los accidentes o los diversos tipos de catástrofes (Echeburúa, 2004;
Carlos fue una víctima y más que eso un sobreviviente de una tragedia, lamentablemente
su amigo fue el más afectado por la granada, como víctima le ha tocado pasar por un proceso
llevado a ser estigmatizado, Carlos tubo que reconstruir su sentido subjetivo de la vida, la guerra
discapacidad no lo reciben a uno. “Éste es una víctima”, dicen, “y en cualquier momento pasa
algo y nos echan la culpa a nosotros (Tomado de Voces: relatos de violencia y esperanza,
Banco Mundial, 2009). Todo esto le ha generado grandes afectaciones a nivel social, y
psicológico. Cuando un ser humano sufre un malestar emocional a causa del daño intencionado
provocado por otro ser humano, nos encontramos con una serie de componentes, del suceso
traumático y las emociones negativas. Estas reacciones emocionales (miedo intenso, rabia,
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problemas en las relaciones interpersonales, depresión, etc.) son muy variables de unas victimas
varios sucesos que han afectado su integridad personal, le provocaron lesiones físicas las cuales
son dificiles de recostruir,y lesiones psicológicas que poca ha poco ha logrado vivir con ellas,
pero aun así con todo lo que ha vivido, su posicion es lograr salir adelante, convertirse en doctor
y ayudar a quienes han vivido lo que el vivio, buscando una trasnformacion del mundo en el que
vive. En este caso vemos como carlos le busca un nuevo significado a su vida. las víctimas
“Quiero estudiar medicina o derecho para buscar la manera de ayudar a otros que han
sufrido el mismo accidente”. Con esta frase logramos evidenciar como carlos ve un futuro
Los impactos que ha dejado la violencia en la vida de muchas personas han marcado su
vida en gran manera si es duro para un adulto mucho más para alguien que apenas está
capaz de sobreponerse (Avia & Vázquez, 1999). Carlos era tan solo un niño, al cual le
arrebataron su salud, su tranquilidad, pero gracias a las redes de apoyo con las que conto,
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encontró una fuente de afrontamiento el ayudar a otros el capacitarse y trascender de una
lucha contra los abruptos cambios que el suceso traumático provoca en sus vidas (Tedeschi y
Calhoun, 2000).
¿se pueden reconocer apartes que revelen un posicionamiento resiliente frente a las
resiliente, el considera que su situación le sirvió para pensar en las otras personas, se quiere
capacitar y poder estudiar para ayudar a otros “Quiero estudiar Medicina o Derecho para buscar
maneras de ayudar a otros que han sufrido el mismo accidente” y quiere viajar fuera del país para
integrarse a otra sociedad que le permita hacerlo visible y poder trabajar, quiere luchar y buscar
la manera de que no hayan más minas dado que estas no distinguen, ni edad ni nada.
Según Wilches (2010), definió la resiliencia como “la capacidad que tienen las personas
para sobreponerse a las experiencias difíciles, de dolor y trauma que puedan presentarse en la
vida”
Albarracín y Contreras (2016), a partir del ejercicio profesional con víctimas del conflicto
que realiza una persona por iniciativa propia en pro de su bienestar individual, teniendo en
cuentan la percepción en cuanto al apoyo por parte del Gobierno, el acceso a la justicia, y la
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Formulación de preguntas circulares, reflexivas y estratégicas.
dejar de ser invisible en este nuestro personas y realice conexiones internas, con el
sobrellevar las consecuencias que ha recurso para que una persona que ha sido
traído el acto violento que sufrió? marcada junto con su familia por actos tan
túnel.
CIRCULAR ¿Cuál cree usted que ha sido la Existen factores de riesgo que conllevan a que
barrera más grande en cuanto a su una persona victima sea nuevamente insertada
reciben el mismo apoyo del estado existe un apoyo, sin juzgar a quienes han
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han pasado por su misma situación? aliado para ayudar sin necesidad de ser
revictimizados.
REFLEXIVA Que recursos cree que desarrollo a Los recursos personales son un importante
partir de los hechos adversos por los recurso para la superación de las adversidades,
que pasaron usted y su familia. pero más aun aquellos con los que no se
A para ayudar a otros después de lo estudiar y ayudar a otros es por ello que se
momento?
Coloradas.
Este caso nos habla sobre una comunidad de personas que venía huyendo del hambre y la
violencia y decidieron asentarse cerca del rio Caguán en peñas Coloradas, esta fue una
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comunidad que sin ningún tipo de ayuda del estado se levantó de la nada, recién llegados se
dedicaban a cultivar el maíz, el plátano, la caza, las pieles y la pesca. Pero vivir de eso se puso
cada vez más difícil tanto cosecharla como venderla. Pero en un día de crisis decidieron trabajar
raspando coca, este trabajo les genero mejores ingresos y estabilidad económica e la comunidad.
coca, pero no les prestaron atención. Todo era muy tranquilo hasta que se hizo un operativo en el
cual los despojaron de sus tierras y pertenencias al ser señalados como cómplices de las Farc,
pensaban que la guerrilla comía, dormía y vivía en el caserío y que todos eran amigos o
auxiliadores del terrorismo. Luego de esta situación llegaron desplazados a Cartagena del Chairá
y nos asentamiento junto con la gente de El Caño, Las Ánimas y La Playa, unas vereditas
cercanas que también salieron damnificadas del Ejército. En ese momento se les vino el mundo
encima después de estar tranquilos, llegó la miseria, el hambre y además llegó la persecución
militar, trataron de recuperar sus tierras, pero siempre les ponían obstáculos, la comunidad ni
siquiera existía en el mapa hasta ese 25 de abril del operativo, esta comunidad desde entonces se
Se entiende como emergentes psicosociales a los sucesos o fenómenos que como figura
se recortan del fondo constituido por el proceso socio-histórico y la vida cotidiana, son respuesta
cualidad nueva al proceso social y la vida cotidiana de la que son parte (Fabris, Puccini, 2010).
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En el caso estudiado se evidencia en primer lugar, que luego de la incursión en el Peñas
abandonar sus tierras, casas y bienes, luego de ser acusados como cómplices de terrorismo, esta
comunidad fue desarraigada de su hogar después de vivir en un lugar tranquilo, donde lo tenían
todo, trabajo, estudio para sus hijos, tranquilidad a pesar de la presencia de la guerrilla. Peñas
coloradas era un pueblo que ni aparecía en el mapa ni nadie sabía que existía, su mundo se les
vino encima luego de que los militares ingresaran a su pueblo, en segundo lugar, no solo con
desplazarlos de su hogar fueron despojados de su propiedad, pues serían sus terrenos propiedad
ahora del gobierno pues tendrían que pasar 10 años para volver a obtener lo que era suyo, pero
Otras emergentes psicosociales relacionados con el caso son: Muchos de los habitantes
quedaron heridos a causa de las bombas que fueron lanzadas alrededor de Peñas Coloradas. Sus
hogares fueron destruidos, persecución militar, hambre y miseria, falsos positivos, torturas el
Estado declaró a las Fuerzas Militares dueñas temporales del caserío y Los condenó, sin un
b. ¿Qué impactos genera para la población ser estigmatizada como cómplice de un actor
armado?
Los impactos que deja en la población el estigma de ser supuestos cómplices del
terrorismo afectan sus vidas de gran manera porque su identidad se les arrebato, la estabilidad
como familia, como comunidad, de ser unos civiles sin ningún tipo de relación con las guerrillas,
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los relacionan directamente con estos grupos subversivos. Esto crea desarraigo, Vulnerabilidad,
ignorados, desterrados y además olvidados. Las situaciones relacionadas con el conflicto armado
dejan grandes afectaciones a nivel social, psicológico, el impacto de la violencia recae sobre
muchas comunidades en este caso sobre una comunidad que nada tenía que ver con estos grupos
de la guerrilla, de convierten en desplazados y por tanto esto los hace vulnerables, lo que crea
más estigma en la sociedad, dado que es difícil para una persona desplazada buscar
c. Proponer dos acciones de apoyo en la situación de crisis generada por el desarraigo que
sufrió la comunidad.
comunidad por el desalojo de su territorio, además del impacto emocional que trajo consigo el
conflicto, generar espacios donde las personas se puedan integrar y participar, donde su voz sea
capacidades y habilidades de sus miembros, con el fin de mejorar las relaciones entre los
miembros de la comunidad, promover el apoyo entre las personas involucrados y generar una
d. Establecer tres estrategias psicosociales con los pobladores de Peñas Coloradas, que
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deseado y que se organizan en fases y tiempos, de acuerdo con su pertinencia en relación
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intervenir el relacionados al
vínculo más fortalecimiento
cercano de la de vínculos
persona (hijos, familiares.
parejas, Fase 2: Estrato
padres, familia 2:
cercana etc) Capacitación
A partir de las sobre
actividades habilidades
realizadas en individuales y
este estrato se grupales.
pretende Talleres sobre el
restablecer los trabajo en
vínculos equipo, la
afectivos y las cooperación,
relaciones con memoria
su entorno más colectiva y redes
cercano. de apoyo
Posteriormente Construcción de
en el estrato 2, redes locales a
se establecen partir del
actividades afianciamiento
encaminadas a de vínculos
la generación entre los
de redes de participantes.
apoyo entre Fase 3: Estrato
vecinos, 3. Vinculación a
amigos, comités
compañeros de municipales
trabajo, etc. Desarrollo de
Con el fin de actividades
20
reconstruir propuestas por
vínculos entes
importantes municipales,
que pueden gubernamentale
servir de s y estatales.
apoyo para la Vinculación a
reparación programas de
social de la apoyo social
comunidad
involucrado.
Por último
mediante el
estrato 3, se
establecen
conexiones
con grupos de
ayuda
(Comites
municipales,
acción social,
actores locales,
gubernamental
es y estatales)
a fin de
encaminar a la
comunidad a
una
reinserción
dentro de la
sociedad.
Estrategi Nombre Descripción Fases-Tiempo Acciones por Impacto
21
a2 Fundamentada implementar deseado
y objetivo
La adaptacion 1 a 2 talleres -Talleres de Generar un
Incorporación a un nuevo semanales reinserción mayor
y adaptación entorno para durante el social: talleres bienestar
a nuevo personas proceso de periódicos que social a la
entorno desplazadas es reinserción. 12 enseñen a las comunidad
un aspecto que capacitaciones víctimas cómo afectada, con
se debe sobre adaptarse a el fin de
manejar a empoderamien nuevo entorno, promover
través de to y generando una
estrategias que emprenderism herramientas adaptación al
permitan la o. La para su proceso nuevo
reconstrucción distribución de inserción. entorno
de una del tiempo -Proyecto sobre donde se
identidad dependerá del empoderamiento encuentran y
perdida a desarrollo de y permitir una
causa del talleres y emprenderismo: adecuada
conflicto capacitaciones capacitaciones incorporació
causado por la paralelamente orientadas a la n a la
violencia. con el trabajo superación sociedad.
(Acosta 2018). de vinculación personal, el
A través de a instituciones. descubrimiento
una estrategia de habilidades y
que permita la generación de
incorporación herramientas
a su nuevo útiles para un
entorno podrá nuevo entorno
generar laboral y social
resiliencia ante
las -Vinculación a
22
circunstancias programas de
adversas que la aprendizaje e
comunidad ha instituciones
tenido que educativas que
soportar y promuevan el
mitigar los desarrollo
factores de personal.
riesgo que
traen consigo
el impacto
social del
desplazamient
o (García &
Dominguez
2013)
Estrategi Nombre Descripción Fases-Tiempo Acciones por Impacto
a3 Fundamentada implementar deseado
y objetivo
Ambientes La generación 2 Actividades -Programa de Mediante
saludables, de ambientes por semana recreación: cada esta
recreación y sanos, espacios con fines semana se estrategia se
cultura recreativos y recreativos. 1 realice pretende que
promoción de mesa de actividades la
la cultura trabajo con recreativas de comunidad
permite que las reuniones acuerdo a las pueda
víctimas del periodicas para condiciones sentirse
conflicto la construcción sociodemográfic acogida por
armado de actividades as de la su nuevo
puedan culturales. El población y entorno,
transformar su tiempo estará habilidades que permita un
realidad, sean distribuido ellos tengan, con espacio de
capaces de según el el fin de recreación y
23
emprender cronograma establecer una cultura
nuevos establecido dinámica donde la
horizontes con para las propicia y de libre
una actividades, sana expresión y
perspectiva programas y convivencia. la
diferente hacia exposiciones participación
su entorno, la culturas, -Espacio sean el eje
comunidad y teniendo en cultural y de fundamental
la sociedad en cuenta los participación: del cambio
general. Al proyectos mesas de trabajo social.
mismo tiempo municipales y donde se
que se gubernamental permita la
restablecen sus es donde se participación e
derechos y se encuentre interacción de
fomenta la vinculada la los miembros de
creación de comunidad. la comunidad,
vínculos entre así como la
los exposición de
ciudadanos. trabajos
(Arango & culturales dentro
Muñoz 2007) de su entorno
-Vinculación
con
organizaciones
municipales y
gubernamentale
s que
promuevan los
programas y
proyectos
24
culturales
abordados desde
la comunidad
Los informes analíticos de foto voz fueron realizados por las estudiantes del programa de
ciudad se ven a diario el resultado de una violencia social que pasa ante la mirada de una
sociedad que solo quiere ignorar. Las oportunidades de progreso son limitadas y las necesidades
Contexto Enith. El maltrato hacia la mujer universal es, el lugar desde donde lo voy
para delante como dicen gracias al empoderamiento. Existen diferentes tipos de violencia e
contra de la mujer pero el expondré en este ejercicio es el maltrato hacia la mujer desde lo
psicológico, son muchas las afecciones que traen este fenómeno en la vida de una mujer se puede
Contexto Luisa. El barrió Juan Pablo Segundo primera etapa está ubicada de la ciudad de
Chiquinquirá, fue empezado a habitarse por sus propietarios en el año 2013, este un proyecto de
viviendas gratis del gobierno nacional. Cuyos beneficiaros son desplazados, personas de red
unidos o que presentan pobreza extrema; además de hogares en zonas de alto riesgo. En
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Chiquinquirá fueron 100 las familias beneficiadas de estas viviendas. Desde la llegada de estas
personas al sector se han venido presentado diferentes problemas de tipo social. Es por ello que
se trabajara con este barrio ya que está muy marcado, por diferentes tipos de violencia como lo
son física, emocional, social, económica, intrafamiliar, sexual, consumo y expendio de sustancias
psicoactivas y luchas de territorio por parte de las pandillas criminales que habitan en el sector.
Contexto Andrea. el contexto con el que viven muchos niños que sufren de maltrato
infantil, es de anotar que no logre subir fotos del lugar donde observe el maltrato ya que es difícil
poder tomar fotos a los niños menores de edad porque no es permitido, pero sí escogí este tipo de
violencia es porque es muy duro ver a los niños a los ojos sin la posibilidad completa de poder
ayudarlos a salir de ese entorno en el que viven, las imágenes que subí expresan los sueños,
anhelos, pensamientos, miedo y tristeza con la que viven los niños que sufren de maltrato infantil
pone en común un contenido simbólico –cognitivo– sino también, y sobre todo, se tiende
un lazo emocional que apunta a reconstituir la subjetividad que ha sido herida: se crea
una comunidad emocional. En esta perspectiva apuntamos a cerrar una brecha conceptual
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Por lo cual los ejercicios de la foto voz fueron una gran experiencia para nuestro grupo,
expresar mediante imágenes un fenómeno de violencia, el poder dar voz a un sentir desde
el dolor del otro frente a diferentes acontecimientos relacionados con la violencia como
se representó en los diferentes temas expuestos, los elementos que presentan las imágenes
conocer realidades mediante imágenes que permiten dar a conocer una problemática que
muchas veces no es visibilizada por pena miedo o por falta de apoyo emocional a las
personas quienes están inmersas en los diferentes tipos de violencia, es de anotar que
tipos de violencia, por ende las victimas pierden día a día la confianza y la credibilidad en
los entes los cuales deberían ser apoyo (Alcaldía, Policía, Bienestar familiar entre otros),
prefiriendo seguir inmersos en estos eventos que afectan el bienestar y la calidad de vida;
diario.
Lo simbólico y la subjetividad.
un proceso social, hacia fuera de uno mismo, hacia y desde otros. El discurso, el
27
En el desarrollo de este ejercicio podemos ver como a través de símbolos se reconoce una
realidad de trasfondo, por ejemplo, si vemos en los diferentes ejercicios de foto voz
realizados se puede denotar que una casa puede ser un lugar no muy seguro, ya que
dentro de ella pueden vivir personas que practican la violencia psicológica y física. Desde
otra mirada podemos ver como los niños desde muy pequeños tienen sentimientos de
tristeza y resentimiento con la vida porque nacen con la idea de ser niños no deseados y
sus cuidadores no los valoran ejerciendo en ellos violencia infantil de forma física,
psicológica y emocional. Desde otro punto de vista la subjetividad que se puede resaltar
en otro ejercicio es como los inmigrantes venezolanos tienen que pasar por cosas
inhumanas, como durar muchos días sin comer o verse obligados a dormir en el piso,
entre otras cosas que pasan al no tener el dinero para comer o pagar un cuarto. Por
último, vemos como la vida de los jóvenes se ve afectada por el conflicto por las zonas de
de ver a un joven quitarle la vida a otro joven por ganarse el respeto y el lugar donde se
comercializa las diferentes sustancias. Por ende, podemos concluir que entre los valores
violencia un fenómeno que afecta a millones de personas quienes son expuestos a varios
tipos de violencia, que generan malestar en una comunidad, cada caso permite visualizar
de manera simbólica lo que sucede, lo que se siente y lo que genera en sí. Consiste en dar
28
Según Pollak, M (1989). Una vez roto el tabú, una vez que las memorias
entre estado dominador y sociedad civil. Encontramos con más frecuencia ese
La narrativa y la imagen son dos grandes instrumentos que permiten conocer realidades
sociales, gracias a estos se puede llegar a muchas personas, capta la atención y rompe el
silencio de muchos, un silencio que en algunos casos las víctimas son obligadas a
guardar. La fotografía logra dar cuenta de una realidad social causando un impacto
desde las diferentes perspectivas permite que cada quien tenga su propia visión de un
problema y lo interprete como cree que es teniendo así una cantidad de interpretaciones y
manera más completa, la fotografía crea identidad, es un valioso recurso que permite la
llevar un mensaje, mover un corazón, gracias a ella se puede dar voz, crear
sensibilización, sin necesidad de un lenguaje hablado, y que al ser vista por muchos
puede generar diferentes emociones como sensibilizar corazones, también levantar juicios
con la persona, es una oportunidad para dar voz a lo que le pasa al otro, además de ello es
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un gran recurso para las víctimas de la violencia dado que ya no sentirán que no son
reconocidas, les ayuda a afrontar lo que se vivió les ayuda a ser más resilientes.
las cuales logran hacer que la persona que haya cometido algún tipo de violencia o que
haya sido víctima se vea reflejado y sirva para realizar una socialización donde ayude al
Recursos de afrontamiento.
mismos, decir ya basta crear un poder y genera esperanza; por ejemplo en el caso
sociales siguen caminando para buscar mejores oportunidades para obtener una mejor
intrafamiliar podemos ver como la mujer a pesar de que aún no ha sido incluida a la
sociedad totalmente sigue luchando por el derecho a la igualdad y al mismo trato para
tener una vida digna libre de maltrato, en caso del maltrato infantil podemos ver como un
niño tiene la capacidad de olvidar los hechos negativos de sus padres y tratar de seguir
adelante con su sueño de poder tener un proyecto de vida donde pueda ser feliz.
Acosta Rubiano Beth Johanna (2018) Menciona que se debe construir un estado
del arte sobre la resiliencia enfocado en las víctimas del conflicto armado resulta de vital
30
importancia al momento de planificar programas de intervención, atención y diseño de
políticas públicas direccionados a esta población, ya que establece una base sobre las
Esta experiencia nos hace reflexionar sobre la falta de redes de apoyo para evitar
ejerzan los diferentes tipos de violencia para tratar de ganarse un lugar en medio de las
pandillas que expenden los estupefacientes. Por otra parte, podemos ver como se rompen
los vínculos afectivos de los niños a temprana edad por el hecho de no ser padres
responsables cuidadores que garanticen derechos y no solo deberes. Por otra parte durante
mucho tiempo el estado ha creado leyes de inclusión social para las mujeres pero muchas
experiencia con la creación de foto voz crea entre nosotras una posibilidad de ir más allá
de lo que se sabe, de visibilizar diferentes problemáticas que nos rodean y que afectan a
Conclusiones
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Logramos conocer la importancia que tiene la foto voz al momento de realizar un impacto, ya
que esta ayuda a dar voz a una experiencia, logrando generar diferentes sentimientos para que se
genere una reflexión y algún cambio de comportamientos.
Trabajar de la subjetividad es muy enriquecedor dado que esta nos permite entrarnos en la vida
de las personas y con las problemáticas que afectan a varias comunidades, los temas que se han
expuesto se convierten en réplicas de muchos otros lugares. Este ejercicio nos permite ser
partícipes para comprender de una mejor manera los fenómenos de la violencia en sus diferentes
aspectos y contextos. La foto voz es un gran recurso para contribuir con la memoria histórica, la
visibilizarían de todas las problemáticas relacionadas con la violencia expuestas en todos los
ejercicios de foto voz realizados contribuyen con la construcción de una subjetividad colectiva.
Es importante conocer casos que nos ayuden como futuras psicologas, ponernos en los zapatos
de las victimas, logramos postular una serie de preguntas y estrategias que nos permiten poner en
practica el conocimiento y las enseñanzas que hemos recivido en el diplomado.
Referencias
32
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gac/psiquiatria-psicologia-clinica-y-psicoterapia/trauma-duelo-y-culpa/108-efectos-
psicosociales-de-la-violencia-colectiva/file
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No debe sobrepasar las 35 páginas
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