Guía del estudiante Bimestre: I Semana: 2 Número de clase: 7

5 7 2
3 Lorena compró de kilo de camarones, Fernando 7 de kilo y Julián 7 de kilo.
7
a) ¿Cuántos kilos de camarones compraron en total?

1 5 1 3
4 Un árbol de mango mide 1 o metros y un árbol de naranja mide 2 o metros.
2 4 2 2
a) ¿Cuántos metros más mide el árbol de naranja que el árbol de mango?

9 3
5 María cosió de un vestido en la mañana y en la tarde.
10 10
a) ¿Qué fracción menos del vestido cosió en la tarde que en la mañana?

14 Guía del estudiante

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 Bimestre: I Semana: 2 Número de clase: 7 Guía del estudiante

6 Pedro leyó 3 de su libro el lunes,

5 3
el martes y el miércoles.
14 14 14
a) ¿Qué fracción del libro leyó en total?

14
b) Si debía leer de su libro, ¿Qué fracción le falta por leer?
14

Guía del estudiante 15

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 Guía del estudiante Bimestre: I Semana: 2 Número de clase: 8

Clase 8
Tema: Amplificación y simplificación de fracciones
Actividad 6

Marque con un ✓ si las fracciones representadas en las gráficas son equivalentes o no.

Sí son equivalentes

No son equivalentes

Sí son equivalentes

No son equivalentes

Actividad 7

Escriba la fracción que representa la siguiente figura y una equivalente a esta:

Actividad 8
Encuentre en cada caso 3 fracciones equivalentes, utilizando el proceso de amplificación:

7
1
4

4
2
5

16 Guía del estudiante

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